初中體育教案6篇

初中體育教案6篇初中體育教案篇一

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以促進(jìn)學(xué)生身體，心理和社會(huì)適應(yīng)力量整體安康水平的提高為目標(biāo)，通過(guò)學(xué)習(xí)中長(zhǎng)跑技術(shù)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)一種運(yùn)動(dòng)技能，激發(fā)學(xué)生做運(yùn)動(dòng)的興趣、培育學(xué)生吃苦耐勞的。意志品質(zhì)，團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神及終身體育的意識(shí)，確保安康第一思想落到實(shí)處，使學(xué)生安康成長(zhǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課教學(xué)內(nèi)容是選自八年級(jí)《體育與與安康》中長(zhǎng)跑為教材。

三、教材分析：

中長(zhǎng)跑是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度不大，持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)的有氧運(yùn)動(dòng)，它對(duì)場(chǎng)地器材沒(méi)有過(guò)高的要求，且技術(shù)簡(jiǎn)潔，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)貫穿于學(xué)校體育教學(xué)的全過(guò)程，也是最簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)和把握，終身都可以參加的群眾性健身工程之一。同時(shí)也是教師在教學(xué)中要對(duì)其單調(diào)和枯燥予以高度重視的工程，中長(zhǎng)跑是人獲得安康的根本途徑，是進(jìn)展安康性體能最簡(jiǎn)潔的方法，最有效途徑之一，它能有效提高心肺功能，進(jìn)展耐久力量，增加意志品質(zhì)，是培育終身體育的有效途徑，初中生練習(xí)中長(zhǎng)跑，要求把握中長(zhǎng)跑的技術(shù)，培育參加意識(shí)。

四、學(xué)情分析：

教學(xué)的對(duì)象為禹村初級(jí)中學(xué)中學(xué)八年級(jí)一班，該班學(xué)生活潑好動(dòng)，有較強(qiáng)的理解和仿照力量，身體素養(yǎng)相比照較好，班級(jí)紀(jì)律比擬好，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，但是對(duì)于中長(zhǎng)跑這樣單調(diào)而又枯燥的運(yùn)動(dòng)工程，興趣不大，加上老舊的教學(xué)方法，讓學(xué)生對(duì)中長(zhǎng)跑的耐久性有些誤會(huì)和抵觸情結(jié)，絕大多數(shù)同學(xué)談跑變色、怕苦、怕累、不能堅(jiān)持。那么如何使學(xué)生都能積極、主動(dòng)地參與練習(xí)，教師不僅僅要了解學(xué)生身體安康狀態(tài)、心理狀態(tài)，更主要的是要從教法上多下功夫，將枯燥乏味的教法變?yōu)槊艚荻鄻拥娜の督虒W(xué)，使學(xué)生在心理愉悅中完成課的任務(wù)，到達(dá)肯定的運(yùn)動(dòng)量，從而到達(dá)增加體質(zhì)的實(shí)效。

五、教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)情景教學(xué)，使學(xué)生主動(dòng)參加中長(zhǎng)跑的體育活動(dòng)，進(jìn)展體能，獲得運(yùn)動(dòng)技能，從而提高安康水平，養(yǎng)成良好熬煉的習(xí)慣和終身體育的意識(shí)，培育學(xué)生英勇、機(jī)靈、拼搏、自信、超越自我等等的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)全都、親密協(xié)作的集體主義精神。

六、教法和學(xué)法：

教學(xué)是教師傳授學(xué)問(wèn)與學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的互動(dòng)過(guò)程，課的教法與學(xué)法應(yīng)依據(jù)學(xué)情和教材的特點(diǎn)制定，本課的教法與學(xué)法主要以下幾種：

1.示范法：運(yùn)用示范可以賜予學(xué)生真實(shí)的，動(dòng)態(tài)的，正確的動(dòng)作形象和概念，讓學(xué)生有一個(gè)感性的熟悉；

2.啟發(fā)教學(xué)法：通過(guò)啟發(fā)讓學(xué)生更好了解這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的根本學(xué)問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

3.嬉戲法：通過(guò)嬉戲活潑課堂氣氛，穩(wěn)固技術(shù)，培育學(xué)生的協(xié)作力量和集體主義精神。

七、本課的重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：呼吸節(jié)奏與跑速變化的協(xié)作，及彎道技術(shù)。

難點(diǎn)：極點(diǎn)的克制

八、教學(xué)過(guò)程：(共三個(gè)局部)

(一)開(kāi)頭局部(預(yù)備局部)(10′)

1、列隊(duì)、清點(diǎn)人數(shù)2徒手操的熱身活動(dòng)及喊號(hào)追人嬉戲。

(二)課堂核心局部(技能的傳授與組織教學(xué))(25′)

復(fù)習(xí)跑的特地練習(xí)，再次穩(wěn)固跑的技術(shù)要領(lǐng)，以此來(lái)融會(huì)貫穿到本節(jié)課主要內(nèi)容(中長(zhǎng)跑)上來(lái)。

明確指出本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容——中長(zhǎng)跑

以生命在于運(yùn)動(dòng)導(dǎo)入課題、幫忙學(xué)生建立安康理念。

強(qiáng)調(diào)中長(zhǎng)跑是獲得安康的運(yùn)動(dòng)工程之一，激發(fā)學(xué)生的興趣的前提下，傳授中長(zhǎng)跑的技巧與技能，以及對(duì)自己的耐力的培育。

示范要求：1.跑步姿勢(shì)、雙手的擺幅

2.呼吸節(jié)奏3.彎道技巧

學(xué)習(xí)中長(zhǎng)跑：

1.后蹬階段：是途中跑技術(shù)的主要環(huán)節(jié)。后蹬動(dòng)作應(yīng)當(dāng)快速而積極，后蹬完畢時(shí)髖膝踝三關(guān)節(jié)應(yīng)伸直，后蹬角度為550左右。2、前擺階段小腿應(yīng)自然放松，依靠大腿的前搖擺作，膝部領(lǐng)先并帶動(dòng)髖部向前上放擺出。3、騰空階段：蹬離

地面的腿要放松，依靠后蹬反作用力的慣性和大腿的向前動(dòng)作，小腿折向大腿。

4、當(dāng)搖擺腿前擺完畢時(shí)，大腿向下運(yùn)動(dòng)，膝關(guān)節(jié)自然伸直，膝關(guān)節(jié)稍稍彎屈，做緩沖動(dòng)作。5、上體姿態(tài)：上體接近垂直或做50左右角的前傾盡量放松。6、正確協(xié)調(diào)擺臂動(dòng)作擺臂時(shí)、肩部要放松，兩臂彎屈900角，兩手半握拳，前后自然搖擺。前擺時(shí)稍向內(nèi)，后擺時(shí)稍向外。

(三)完畢局部(5′)

1.集合放松(穿插按摸、吐納法)

2.課后評(píng)價(jià)

3.收回器械

4.師生道別

九、場(chǎng)地器材：

田徑場(chǎng)

十、估計(jì)心率：

130——135分/次

最高心率為180次/分，消失在三非常鐘到達(dá)本節(jié)課估計(jì)的運(yùn)動(dòng)量。

中學(xué)體育教育教學(xué)教案篇二

（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)：

1、在新學(xué)期的學(xué)習(xí)中，通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解上體育課應(yīng)留意什么，

2、怎樣把握學(xué)問(wèn)與方法，才能夠到達(dá)全面熬煉身體、促進(jìn)身心進(jìn)展和增加體質(zhì)的目的。

教學(xué)重點(diǎn)：課堂常規(guī)教育與安全教育學(xué)習(xí)

同學(xué)們大家好！新年新起點(diǎn)，你們是否意識(shí)到你們現(xiàn)在變得成熟了，成為了一名好少年。少年時(shí)代奇妙而寶貴，它不僅富于夢(mèng)想，而且還是長(zhǎng)學(xué)問(wèn)、長(zhǎng)身體的黃金階段。在新學(xué)期里我祝福大家在文化學(xué)習(xí)的海洋中能夠吸取更多的文化養(yǎng)料，在體育活動(dòng)中能夠把自己的身體熬煉的更加牢固與強(qiáng)壯。

（二）收獲篇

內(nèi)容設(shè)計(jì)：敘述《課堂常規(guī)》及留意事項(xiàng)。

一、對(duì)教師有禮貌。

二、上課鈴響，體委整隊(duì)，靜候上課。要求；快、靜、齊。

三、因故遲到要喊報(bào)告。

四、下課時(shí)按教師要求整隊(duì)，聽(tīng)教師下達(dá)口令后才下課。

五、課堂上的要求

1、不遲到，不早退。如有特別狀況要有班主任或醫(yī)生證明。提前向教師請(qǐng)假并按教師的要求參與適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)、見(jiàn)習(xí)或全休。

2、上體育課要穿輕巧的服裝和鞋子，盡量穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋。嚴(yán)禁攜帶小刀、鑰匙、胸針、鉤針等硬物。補(bǔ)充重點(diǎn)對(duì)運(yùn)功服、運(yùn)動(dòng)鞋的要求必需要做到。

3、留意安全。嚴(yán)格按教師教授的方法練習(xí)，未經(jīng)允許不隨便動(dòng)器材，不做與課無(wú)關(guān)的動(dòng)作，同學(xué)間要相互鼓舞，做好愛(ài)護(hù)、幫忙，聽(tīng)從體委和組長(zhǎng)的指揮。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)對(duì)安全的留意，加強(qiáng)學(xué)生自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

4、愛(ài)惜公共財(cái)物。課前按教師要求布置好場(chǎng)地器材，練習(xí)是要愛(ài)惜使用器材，課后要仔細(xì)清點(diǎn)歸還器材。

六、合理的體育熬煉。

在體育熬煉中，你會(huì)嘗試到熬煉的開(kāi)心、競(jìng)爭(zhēng)的刺激、合作的歡快，體驗(yàn)到英勇與堅(jiān)韌、成功與失敗、挫折與士氣、拼搏與勝利給你帶來(lái)的興奮和歡樂(lè)，而且你會(huì)切實(shí)的感受到體育熬煉對(duì)身體各器官系統(tǒng)機(jī)能的促進(jìn)作用。常常進(jìn)展合理的體育熬煉，可以促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，還可以調(diào)整神經(jīng)活動(dòng)的敏捷性。

總之，體育熬煉不僅可以使你獲得安康的身體，還可以促進(jìn)你的身心得到安康進(jìn)展。

（三）展現(xiàn)篇

A.展現(xiàn)內(nèi)容設(shè)計(jì)

1、學(xué)生答復(fù)教師提出的問(wèn)題

2、學(xué)生與教師就某一個(gè)問(wèn)題綻開(kāi)課堂爭(zhēng)論

B.互助方式設(shè)計(jì)

1、給學(xué)生分小組

2、小組合作就某個(gè)問(wèn)題相互爭(zhēng)論、相互幫忙

C.展現(xiàn)方式設(shè)計(jì)

每個(gè)小組派展現(xiàn)的學(xué)生上臺(tái)就體育教師所講解的問(wèn)題進(jìn)展辯論

（五）內(nèi)省篇

1、學(xué)生較為害羞的時(shí)候，教師應(yīng)當(dāng)鼓舞幫忙學(xué)生

2、組織學(xué)生開(kāi)展練習(xí)，教師在一旁監(jiān)視指導(dǎo)

3、參加并指導(dǎo)學(xué)生，對(duì)練習(xí)仔細(xì)的學(xué)生準(zhǔn)時(shí)鼓舞表?yè)P(yáng)。

（六）拓展篇

1、作為學(xué)生，盼望學(xué)生能夠提一些有關(guān)于體育課的一些建議；

2、學(xué)生能夠依據(jù)自己的興趣愛(ài)好，在課后多與教師溝通，進(jìn)展自己的特長(zhǎng)；

3、針對(duì)上學(xué)期的體育課，盼望學(xué)生們多多給與意見(jiàn)。這樣不僅能夠發(fā)覺(jué)自己

在體育課堂上的缺乏之處，同時(shí)也是給與教師在以后的教學(xué)中更上一層樓，師生共同進(jìn)步。

（七）反應(yīng)篇

1、課堂上學(xué)生能夠仔細(xì)聽(tīng)講；

2、分小組學(xué)習(xí)得時(shí)候，學(xué)生能夠每個(gè)人積極參加；

3、通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)和合作能進(jìn)一步加深學(xué)生之間的集體榮譽(yù)感。

中學(xué)體育課教案篇三

一、教學(xué)目標(biāo)

【學(xué)問(wèn)與技能】

學(xué)生能夠說(shuō)出射門(mén)動(dòng)作要領(lǐng)，85%的。學(xué)生能正確的運(yùn)用該技術(shù)，運(yùn)用兩種射門(mén)技術(shù)能精確將球射入球門(mén)。

【過(guò)程與方法】

通過(guò)分組練習(xí)，學(xué)練結(jié)合，進(jìn)展靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素養(yǎng)。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

在練習(xí)過(guò)程中形成團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，養(yǎng)成英勇拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

射門(mén)的和根本動(dòng)作。

【難點(diǎn)】

射門(mén)力氣、方向的把握。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）開(kāi)頭局部

1、課堂常規(guī)：體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問(wèn)好，教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見(jiàn)習(xí)生。

導(dǎo)入：同學(xué)們，在足球競(jìng)賽中，射門(mén)技術(shù)無(wú)疑是重點(diǎn)技術(shù)動(dòng)作，由于只有取得更多的進(jìn)球才能獲得競(jìng)賽成功，也可以說(shuō)我們?cè)谇驁?chǎng)上一切的技戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用都是為了獲得更多的射門(mén)時(shí)機(jī)，今日，我們大家就一起來(lái)總結(jié)學(xué)習(xí)一下足球射門(mén)技術(shù)，盼望大家仔細(xì)學(xué)習(xí)，提升自己的得分力量。

2、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：原地三面轉(zhuǎn)法，齊步走立定練習(xí)。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)。

要求：隊(duì)列整齊，步伐全都。

（二）預(yù)備局部

1、嬉戲：運(yùn)球追捕

場(chǎng)地器材：標(biāo)出一塊30×30m的嬉戲區(qū)域，足球30個(gè)。

嬉戲方法：學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每人一球，其中有一個(gè)隊(duì)為追鋪方，另一隊(duì)為逃跑方，開(kāi)頭運(yùn)球時(shí)可以不要限制運(yùn)球的方法，只要掌握好運(yùn)球即可。嬉戲開(kāi)頭，追捕方的學(xué)生運(yùn)球并設(shè)法用手擒捉逃跑方的同學(xué)，逃跑方的學(xué)生則盡力躲避。被捕獲到的學(xué)生要離開(kāi)球場(chǎng)，到場(chǎng)外練習(xí)顛球，直到本方全部同學(xué)都被捉到為止。然后互換角色再進(jìn)展嬉戲。根據(jù)捕獲逃跑方全部學(xué)生的時(shí)間長(zhǎng)短來(lái)打算勝敗，時(shí)間短的一方獲勝。

組織教學(xué)：分散站立

2、配樂(lè)韻律操

伸展運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形，教師邊做示范，邊提示動(dòng)作要領(lǐng)，語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)鼓舞。

要求：節(jié)拍精確，動(dòng)作到位，節(jié)奏感強(qiáng)。

3、專項(xiàng)練習(xí)

足球顛球練習(xí)。

組織教學(xué)：學(xué)生四列橫隊(duì)站立，每人一個(gè)小足球，做顛球練習(xí)。

要求：左右腳連續(xù)顛球，嘗試用不同的部位顛球。

（三）根本局部

1、示范

可采納正面示范和側(cè)面示范。

2、提問(wèn)：同學(xué)們留意觀看，教師一共用了幾種射門(mén)方式？都是什么射門(mén)？（4種，腳內(nèi)側(cè)、腳背正面、腳背內(nèi)側(cè)、腳背外側(cè)）

3、講解

射門(mén)技術(shù)的關(guān)鍵在于，敏銳的觀看，堅(jiān)決起腳；選擇好射門(mén)的角度；射門(mén)必需精確、突然、有力。

4、練習(xí)

（1）定位球射門(mén)，將球放在罰球區(qū)線上，用腳內(nèi)側(cè)、正腳背射門(mén)。

組織教學(xué)：體育小組為單位，每組一個(gè)球門(mén)練習(xí)射門(mén)。

（2）學(xué)生排成一路縱隊(duì)，依次運(yùn)球射門(mén)。

組織教學(xué)：體育小組為單位。

（3）運(yùn)球繞桿射門(mén)，學(xué)生排成一路縱隊(duì)，依次運(yùn)球繞過(guò)障礙后射門(mén)。

糾錯(cuò)：對(duì)于技術(shù)動(dòng)作的易犯錯(cuò)誤通過(guò)引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生能自己發(fā)覺(jué)，自我改正，到達(dá)快速把握技術(shù)動(dòng)作的目的。

組織教學(xué)：分散站立，教師巡察指導(dǎo)。

（4）接球射門(mén)，學(xué)生排成一路縱隊(duì)，依次將球傳給教師，接教師回傳球后射門(mén)。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)練習(xí)隊(duì)形。

5、優(yōu)生展現(xiàn)

6、教學(xué)競(jìng)賽—射門(mén)大作戰(zhàn)，體育小組為單位，每人做運(yùn)球過(guò)障礙相距球門(mén)20米射門(mén)，學(xué)生依次完成，進(jìn)球得一分，小組成員全部完成后，得分最多的小組獲勝。

（四）完畢局部

1、放松活動(dòng)—放松操

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形

要求：放松活動(dòng)，身心充分放松。

2、課堂小結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生做自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，最終教師做總結(jié)性評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的熱忱。

3、宣布下課、師生再見(jiàn)、回收器材。

五、場(chǎng)地器材

足球場(chǎng)、小足球30個(gè)、障礙物8個(gè)、障礙竿4根、音樂(lè)播放器。

六、估計(jì)負(fù)荷

練習(xí)密度：35%-40%；平均心率：125-135次/分；運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：中等偏上。

七、課后反思

中學(xué)體育教育教學(xué)教案篇四

一、教學(xué)內(nèi)容分析

學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱忱是比擬高的但能標(biāo)準(zhǔn)的把握籃球根底技能還是較少的。籃球運(yùn)動(dòng)的一切技術(shù)技能都是以籃球球性為根底的，所以學(xué)好本章節(jié)是學(xué)好籃球整個(gè)章節(jié)的前提好根底。

二、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問(wèn)目標(biāo)：了解籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)及場(chǎng)地器材。力量目標(biāo)：初步把握熟識(shí)球性、掌握球練習(xí)方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培育學(xué)生對(duì)籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的興趣。

三、學(xué)習(xí)者特征分析

初中二年級(jí)的學(xué)生正處于身體快速發(fā)育的頂峰期，在這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)在運(yùn)動(dòng)量上應(yīng)用適當(dāng)。學(xué)生對(duì)球類運(yùn)動(dòng)特殊感興趣，特殊是受NBACBA的影響，教師可以很好的應(yīng)用這點(diǎn)借助多媒體教學(xué)增加感染力和學(xué)生的興趣。但是在提高學(xué)生的興趣的同時(shí)應(yīng)留意的練習(xí)的過(guò)程中增加多種練習(xí)方式，以免學(xué)生練習(xí)枯燥無(wú)趣。

四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

教師創(chuàng)設(shè)情境啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主探究、思索、爭(zhēng)論、溝通學(xué)習(xí)成果。新課程注意學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，因此，本課在教學(xué)的設(shè)計(jì)上將充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，并與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)自己的探究加上教師的引導(dǎo)，使學(xué)生的探究一步步走向深入，從中體會(huì)到探究的樂(lè)趣、學(xué)問(wèn)的魅力、應(yīng)用的價(jià)值，開(kāi)闊學(xué)生的視野，熬煉學(xué)生的思維。

五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

本課的教學(xué)重點(diǎn)是采納正確的方式握球、拍球。

教學(xué)難點(diǎn)是在運(yùn)球，傳球過(guò)程中很難體會(huì)指尖觸碰球的感覺(jué)。教學(xué)內(nèi)容

籃球——雙手胸前傳球、接球教學(xué)任務(wù)

1、把握雙手胸前傳球、接球動(dòng)作技術(shù)，并能嫻熟運(yùn)用。

2、使學(xué)生了解到雙手胸前傳球、接球的重要性組織教法及要求預(yù)備局部

1、集合整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)；

2、師生問(wèn)好，宣布課堂任務(wù)；

3、處理見(jiàn)習(xí)生，檢查服裝；

4、復(fù)習(xí)籃球移動(dòng)、滑步、急停、轉(zhuǎn)身等根本動(dòng)作技術(shù)。

5、傳球種類介紹及要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

6、全面復(fù)習(xí)籃球移動(dòng)技術(shù)。組織隊(duì)形（如圖）

○○○○○○○

○○○○○○○

要求：靜快齊

○○○○○○○

○○○○○○○

△教法：教師講解并領(lǐng)做要求：靜、快、齊

精力集中、活動(dòng)充分、動(dòng)作大方根本局部

1、持球

動(dòng)作要領(lǐng)：雙

手自然分開(kāi)，拇指相對(duì)成八字型，用指跟以上部位握住球的兩側(cè)后下方，手心空出，兩臂彎曲，肘關(guān)節(jié)下垂，持球于胸前。

2、雙手胸前傳球

動(dòng)作要領(lǐng)：

雙手持球與胸腹之間，身體按根本姿態(tài)站立。傳球時(shí)雙手持球先做一個(gè)由下而后向前的弧線動(dòng)作，當(dāng)球轉(zhuǎn)動(dòng)到胸前位置時(shí)，快速向前伸臂，手腕翻轉(zhuǎn)，拇指下壓，最終通過(guò)食指、中指用力將球撥出。出球后拇指和手心向下，其余四指指向傳球方向。傳球同時(shí)叫蹬地身體重心前移，上下肢協(xié)調(diào)協(xié)作。

動(dòng)作要領(lǐng)：

身體根本姿態(tài)站立，雙手前伸，手指自然分開(kāi)，目視來(lái)球方向，當(dāng)球飛行將與手指接觸時(shí)，順勢(shì)收臂后引、曲肘緩沖來(lái)球的力氣雙手接球后將球置于胸腹間，保持身體平衡。

組織：

四列橫隊(duì)，體操隊(duì)型

完畢局部

1、集合隊(duì)伍，課堂小結(jié)；

2、布置課外作業(yè)；

3、歸還器材，宣布下課。組織：四列橫隊(duì)。

教學(xué)反思

中學(xué)生參加體育活動(dòng)的內(nèi)驅(qū)力來(lái)自于他們的奇怪、好動(dòng)的心理以及對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱忱和渴望，在教學(xué)中教師應(yīng)采納生動(dòng)活潑、富有情趣的活動(dòng)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，把他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的渴望淋漓盡致的表現(xiàn)在身體的活動(dòng)中，從而豐富他們的想象力、制造力，喚起他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在本堂課中我設(shè)計(jì)的練習(xí)過(guò)于簡(jiǎn)潔未能提取學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。中學(xué)生留意力不易集中，完成動(dòng)作的力量存在差異，教學(xué)中不能采納機(jī)械、呆板、枯燥單一的模式。小學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，打算了我們?cè)隗w育教學(xué)中對(duì)學(xué)生要求不易太嚴(yán)，規(guī)定不易過(guò)死，允許他們?cè)谡n堂上發(fā)揮他們的聰慧才智。

初中體育教案篇五

一、教學(xué)內(nèi)容：安全常識(shí)和韻律活動(dòng)

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解怎樣預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷事故。

2、了解預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷及事故的要求，逐步學(xué)會(huì)一些科學(xué)熬煉身體的方法和自我愛(ài)護(hù)的技能。

3、對(duì)科學(xué)熬煉身體有熟悉，增加自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

4、知道動(dòng)物仿照操的名稱，動(dòng)作方法。能隨音樂(lè)節(jié)拍進(jìn)展練習(xí)，發(fā)揮自己創(chuàng)編動(dòng)作體會(huì)樂(lè)。

三、教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：

使學(xué)生把握體育課損害事故發(fā)生的留意點(diǎn)。難點(diǎn)：使體育課上的安全意識(shí)在腦海里得到深化，并能在今后的學(xué)習(xí)中自發(fā)的運(yùn)用。

四、教具預(yù)備：多媒體、卡片、紅五角星。

五、教法與學(xué)法：

1、采納讓學(xué)生自主探究、嘗試、發(fā)覺(jué)尋求答案。將學(xué)習(xí)的內(nèi)容直接供應(yīng)給學(xué)生，讓他們?nèi)グl(fā)揮，去探究，去想象。

2、菜用啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情景，通過(guò)電化教學(xué)，增加直觀性和趣味性，并滲透集體主義和團(tuán)結(jié)合作力量的教學(xué)。以學(xué)生為主體，通過(guò)學(xué)生嘗試與猜測(cè)和學(xué)生實(shí)際參加突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

六、教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入提醒課題。

①出示雜技圖片，思索問(wèn)題。學(xué)生大膽猜測(cè)，各敘己見(jiàn)。

②教師歸納出示課題。

2、學(xué)生看故事錄象。

提醒問(wèn)題：天鵝有危急嗎？學(xué)生舉例說(shuō)明。教師歸納學(xué)問(wèn)點(diǎn)：聽(tīng)從指揮有秩序。

3、教師提問(wèn)：上體育課前對(duì)于身體不舒適的同學(xué)應(yīng)采納什么方法？學(xué)生口答，教師加以說(shuō)明。出示其次個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)：身體不適停運(yùn)動(dòng)。

4、引導(dǎo)學(xué)生自己猜測(cè)：體育課上還有那些安全學(xué)問(wèn)？學(xué)生爭(zhēng)論，各自發(fā)表見(jiàn)解。

5、驗(yàn)證與思索：電腦聰聰帶了幾個(gè)動(dòng)畫(huà)故事，里面講的也是一些安全學(xué)問(wèn)，想知道是什么嗎？讓學(xué)生自己選擇看的挨次，出示解答、評(píng)比、總結(jié)。出示三個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)：做好預(yù)備防扭傷，相互幫忙學(xué)愛(ài)護(hù)，檢查器械再運(yùn)動(dòng)。

6、學(xué)生自己小結(jié)，學(xué)到什么學(xué)問(wèn)？

7、室內(nèi)活動(dòng)：動(dòng)物摸仿操。學(xué)生看錄象，然后跟著進(jìn)展分解練習(xí)。跟音樂(lè)完整練習(xí)。學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)展練習(xí)。

8、課堂小結(jié)：同學(xué)之間互評(píng)各自的表現(xiàn)，看誰(shuí)得的五角星多。再次記憶學(xué)到的學(xué)問(wèn)。

中學(xué)體育課教案篇六

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)和現(xiàn)有的運(yùn)動(dòng)力量，本課將利用日常用品（毛巾）結(jié)合教學(xué)內(nèi)容為教學(xué)幫助器材，激發(fā)學(xué)生學(xué)練的興趣。旨意幫忙學(xué)生加快對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解，促進(jìn)動(dòng)作的正確形成，循序漸進(jìn)地實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、相關(guān)分析

1、教材分析：遠(yuǎn)撐前滾翻和魚(yú)躍前滾翻對(duì)于提高學(xué)生身體的協(xié)調(diào)與掌握力量有很好的促進(jìn)