大班語言教案：色彩謠教案及反思

教案系列大班語言教案：色彩謠教案及反思大班語言活動(dòng)顏色謠教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，幼兒在自己動(dòng)手操作的過程中，發(fā)覺顏色的奇異變化，激發(fā)幼兒對(duì)調(diào)色的愛好。在幼兒動(dòng)手操作的基礎(chǔ)上，教幼兒學(xué)念兒歌，理解兒歌內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行肯定的創(chuàng)編。適合幼兒園老師們上大班語言活動(dòng)課，快來看看幼兒園大班語言顏色謠教案吧。幼兒園大班語言教案：顏色謠

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒在自己動(dòng)手操作的過程中，發(fā)覺顏色的奇異變化，激發(fā)幼兒對(duì)調(diào)色的愛好。

2、在幼兒動(dòng)手操作的基礎(chǔ)上，教幼兒學(xué)念兒歌，理解兒歌內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行肯定的創(chuàng)編。

活動(dòng)預(yù)備

1、在每張桌子上放紅、黃、藍(lán)三種顏料，并給每人預(yù)備一只毛筆，一只小碗，一張白紙。

2、各種顏色的圖片（橘子、小草、茄子、輪子等）

活動(dòng)過程

一、引起愛好

老師：小伴侶，魔術(shù)表演你們看過嗎？你們覺得魔術(shù)師的本領(lǐng)大不大？

今日老師想讓我們班級(jí)的小伴侶也來當(dāng)一回魔術(shù)師，你們情愿不情愿？

二、幼兒進(jìn)行調(diào)色操作

1、老師簡(jiǎn)潔引導(dǎo)

老師：現(xiàn)在，我們每張桌子上都放了2種或3種顏色的顏料，你們看看都有些什么顏色？

接下來請(qǐng)小伴侶來做魔術(shù)師，把桌子上的幾種顏色調(diào)在一起，看看能調(diào)出哪些美麗的顏色來？

2、老師提出調(diào)色的要求

調(diào)色的兩種顏料不要蘸的太多，放在自己的小碗里調(diào)。

調(diào)好后，把你變出來的新的顏色畫在自己的紙上，老師來看哪位魔術(shù)師的本領(lǐng)最大。

3、幼兒在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行調(diào)色操作

4、老師依據(jù)每個(gè)小組變出來的不同顏色，作簡(jiǎn)潔的提問：

你變出了什么顏色？是用哪兩種顏料調(diào)出來的？

我們可以用這種顏色來畫什么？”

老師依據(jù)幼兒的回答，將事先預(yù)備的各種顏色的圖片呈現(xiàn)出來。

5.老師小結(jié)

老師：我們小伴侶的本領(lǐng)真大，一下子變出了這么多好看的顏色。

現(xiàn)在，老師把這些顏色是怎樣變出來的，編成一首兒歌，兒歌的名字叫《顏色謠》

三、幼兒學(xué)習(xí)兒歌

1、老師完整地朗誦一遍

2、老師依次提問

什么顏色和什么顏色手拉手，變出什么顏色畫橘子？

（葉子、茄子、輪子。）

3、幼兒跟著老師朗誦12遍

4、全體幼兒完整朗誦一遍

四、詩歌創(chuàng)編

1.老師：這些好看的顏色除了能畫黑板上的這些東西以外，還能畫什么？（幼兒自由發(fā)言）

2.老師依據(jù)他們的發(fā)言，關(guān)懷他們進(jìn)行詩歌的創(chuàng)編。

五、終止部分

老師：這些顏色還能畫許多美麗的東西，請(qǐng)小伴侶回家后在想想，編出新兒歌，

明天告知老師，好不好？

附兒歌：

紅黃兩個(gè)手拉手，變出橙