大班數(shù)學(xué)教案：8的形成與數(shù)數(shù)教案及反思_第1頁
大班數(shù)學(xué)教案：8的形成與數(shù)數(shù)教案及反思_第2頁
大班數(shù)學(xué)教案：8的形成與數(shù)數(shù)教案及反思_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

教案系列大班數(shù)學(xué)教案：8的形成與數(shù)數(shù)教案及反思大班數(shù)學(xué)活動8的形成與數(shù)數(shù)教案主要包含了活動目標，活動預(yù)備，活動過程等內(nèi)容，通過操作練習(xí)，培育幼兒對數(shù)的愛好。培育幼兒思維的靈敏性、主動性。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看幼兒園大班數(shù)學(xué)8的形成與數(shù)數(shù)教案吧。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：8的形成與數(shù)數(shù)

活動目標

1、通過操作練習(xí)，培育幼兒對數(shù)的愛好。

2、培育幼兒思維的靈敏性、主動性。

3、學(xué)習(xí)8的形成數(shù)數(shù)，知道7添1是8，認讀數(shù)字8，并理解8的實際意義。

活動預(yù)備

1、課件：8的數(shù)數(shù)

2、課件：趣味練習(xí)1-68依據(jù)線寫數(shù)字

3、圖片小蘑菇、小圓片、小蘿卜、小花若干。

活動過程

一、導(dǎo)入

以款待客人的口吻，引出課題：

老師：今日小兔子要來做客，我們給小兔子預(yù)備好吃的蘿卜和蘑菇好嗎？

二、綻開

1.幼兒操作，用對應(yīng)比較法學(xué)習(xí)7的形成。

老師以嬉戲口吻引導(dǎo)幼兒進行操作練習(xí)。

（1）請小伴侶拔7個蘿卜排成一隊，幼兒點數(shù)并說出總數(shù)。

（2）再請小伴侶采7個蘑菇排成一隊，并于蘿卜找好伴侶，

幼兒點數(shù)并說出總數(shù)，

（3）你拔了幾個蘿卜？蘿卜和蘑菇誰多誰少還是一樣多？

爭論：怎樣把7個蘿卜變成8個？7添1是幾？

（4）幼兒復(fù)述：7添1是8。

2.課件演示，操作驗證。

（1）出示7個蘋果，幼兒點數(shù)

出示7個桃子與蘋果一一對應(yīng)，幼兒點數(shù)。

（2）蘋果和桃子誰多誰少還是一樣多？

思索：怎樣將7個桃子變成8個？7添1是幾？

3.利用課件認讀數(shù)字：8

（1）引導(dǎo)8個桃子用數(shù)字幾來表示？

出示數(shù)字“8”幼兒認讀。

（2）爭論字形：8像什么？（8像葫蘆）。

4.理解數(shù)的實際意義

（1）8除了能表示8個桃子、8個蘿卜外，還表示8個什么？

激發(fā)幼兒想象許多能用數(shù)字7表示的物體。

（2）小結(jié)：8可以表示全部數(shù)量是7的物體。

5.趣味練習(xí)：請拼湊8

在方框里貼上還

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論