普通話教學(xué)大綱

《普通話》教學(xué)大綱執(zhí)筆人一、課程性質(zhì)、地位和作用本課程是公共基礎(chǔ)課，不是核心課程，本課程是訓(xùn)練普通話口語(yǔ)體現(xiàn)的基礎(chǔ)性課程，應(yīng)著重訓(xùn)練和提高學(xué)生的普通話口語(yǔ)體現(xiàn)能力。二、課程教學(xué)對(duì)象、目的和規(guī)定教學(xué)對(duì)象是非漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)班的學(xué)生。目的是教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言，主動(dòng)主動(dòng)地宣傳貫徹國(guó)家語(yǔ)言文字工作的方針政策；使學(xué)生掌握普通話語(yǔ)音基本理論和普通話聲、韻、調(diào)、音變的發(fā)音要領(lǐng)，含有較強(qiáng)的方音分辨能力和自我語(yǔ)音辨正能力；能用原則或比較原則的普通話進(jìn)行朗誦、說(shuō)話、演講及其它口語(yǔ)交際。同時(shí)，針對(duì)普通話水平測(cè)試進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，使學(xué)生能順利地通過(guò)測(cè)試并達(dá)成抱負(fù)的等級(jí)原則。教學(xué)中堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合、課堂示范和自我訓(xùn)練相結(jié)合、課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)相結(jié)合的基本原則。教學(xué)上以理論為指導(dǎo)，以訓(xùn)練為主導(dǎo)。教學(xué)手段盡量多樣化，在講授、示范、訓(xùn)練、討論、模擬體現(xiàn)等常規(guī)辦法的運(yùn)用過(guò)程中，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。三、課程的有關(guān)課程及其關(guān)系無(wú)有關(guān)課程。四、課程內(nèi)容及學(xué)時(shí)分派本課程的教學(xué)內(nèi)容重要分為兩個(gè)部分，即漢語(yǔ)普通話語(yǔ)音系統(tǒng)和普通話語(yǔ)音訓(xùn)練兩部分。第一部分漢語(yǔ)普通話語(yǔ)音系統(tǒng)的教學(xué)目的和任務(wù)是，通過(guò)教學(xué)使學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)普通話語(yǔ)音系統(tǒng)有一種系統(tǒng)而完整的認(rèn)識(shí)，掌握漢語(yǔ)拼音，能給中文注音，能識(shí)讀音節(jié)，會(huì)說(shuō)普通話。第二部分普通話語(yǔ)音訓(xùn)練的教學(xué)目的和任務(wù)是：把普通話的聲、韻、調(diào)貫穿始終，把四川方音的辨正貫穿始終，并且突出四川方音的辨正。第一章緒論教學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)。教學(xué)規(guī)定：理解普通話的內(nèi)涵，我國(guó)推廣普通話的工作方針和工作重點(diǎn)；掌握普通話語(yǔ)音的概念。教學(xué)重點(diǎn)：普通話的內(nèi)涵；普通話語(yǔ)音。教學(xué)難點(diǎn)：我國(guó)推廣普通話的工作重點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容：一、普通話和漢語(yǔ)方言二、大力推廣和主動(dòng)普及普通話三、如何學(xué)習(xí)普通話第二章普通話語(yǔ)音訓(xùn)練第一節(jié)普通話的聲母及訓(xùn)練教學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)教學(xué)規(guī)定：掌握普通話各個(gè)聲母的發(fā)音部位和發(fā)音辦法；掌握分清平翹舌各個(gè)聲母及分清邊鼻音聲母的辨正辦法。充足使用教材內(nèi)的訓(xùn)練資料，做到讀準(zhǔn)每個(gè)詞語(yǔ)，較流利地讀出聲母訓(xùn)練的繞口令及詩(shī)文。教學(xué)重點(diǎn)：普通話聲母的發(fā)音部位和發(fā)音辦法，聲母訓(xùn)練。教學(xué)難點(diǎn)：平翹舌、邊鼻音聲母的辨正。教學(xué)內(nèi)容：一、普通話的聲母；二、普通話聲母訓(xùn)練。第二節(jié)普通話的韻母及訓(xùn)練（4）教學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)。教學(xué)規(guī)定：掌握普通話韻母的分類及構(gòu)造，以及它們的發(fā)音；掌握分清有關(guān)單韻母與復(fù)韻母、前鼻音韻母與后鼻音韻母的辨正辦法。充足使用教材內(nèi)的訓(xùn)練資料，做到讀準(zhǔn)每個(gè)詞語(yǔ)，較流利地讀出繞口令和詩(shī)文，注意咬準(zhǔn)韻母。教學(xué)重點(diǎn)：普通話韻母的分類與韻母辨正，韻母訓(xùn)練。教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)雾嵞概c復(fù)韻母、前鼻音韻母與后鼻音韻母的辨正。教學(xué)內(nèi)容：一、普通話的韻母；二、普通話韻母訓(xùn)練。第三節(jié)普通話聲調(diào)及訓(xùn)練教學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)。教學(xué)規(guī)定：掌握普通話的調(diào)值與調(diào)類，念準(zhǔn)普通話各調(diào)類的調(diào)值，充足運(yùn)用教材內(nèi)的訓(xùn)練資料，做到讀準(zhǔn)每個(gè)音節(jié)的聲調(diào)，注意聲調(diào)辨正，較流利地讀出詩(shī)詞、句子，咬準(zhǔn)聲調(diào)。教學(xué)重點(diǎn)：普通話的調(diào)值與調(diào)類，聲調(diào)訓(xùn)練。教學(xué)難點(diǎn)：聲調(diào)辨正。教學(xué)內(nèi)容：一、普通話的聲調(diào)；二、普通話聲調(diào)訓(xùn)練。第四節(jié)普通話的音變教學(xué)時(shí)數(shù)：5學(xué)時(shí)。教學(xué)規(guī)定：掌握普通話的多個(gè)音變的規(guī)則，涉及上聲、“一”和“不”的變調(diào)規(guī)則；輕聲的讀法；兒化韻的發(fā)音；“啊”的變讀規(guī)則等等。充足運(yùn)用教材中的訓(xùn)練資料，做好多個(gè)音變練習(xí)，做好音變綜合朗誦訓(xùn)練，用較為原則的普通話朗誦短文，規(guī)定聲、韻、調(diào)、音變均較原則。教學(xué)重點(diǎn)：普通話音變規(guī)則；多個(gè)音變訓(xùn)練。教學(xué)難點(diǎn)：多個(gè)音變的糾正訓(xùn)練。教學(xué)內(nèi)容：一、普通話的音變；二、普通話音變訓(xùn)練。第三章四川方言和普通話在詞匯和語(yǔ)法方面的重要差別教學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)。教學(xué)規(guī)定：理解四川方言與普通話詞匯上的差別體現(xiàn)，四川方言與普通話中名詞詞、動(dòng)詞、形容詞、代詞、量詞、副詞、介詞、連詞、助詞、語(yǔ)調(diào)詞、嘆詞的差別體現(xiàn)，從而恪守普通話在詞匯與語(yǔ)法方面的規(guī)范。教學(xué)重點(diǎn)：四川方言與普通話詞匯和語(yǔ)法方面的差別。教學(xué)難點(diǎn)：語(yǔ)法方面的差別。教學(xué)內(nèi)容一、詞匯的學(xué)習(xí)；二、語(yǔ)法的學(xué)習(xí)。第四章朗誦與說(shuō)話及其訓(xùn)練教學(xué)時(shí)數(shù)：8學(xué)時(shí)。教學(xué)規(guī)定：掌握語(yǔ)調(diào)各基本要素，涉及語(yǔ)法停止、感情停止、語(yǔ)法重音、邏輯重音等體現(xiàn)的普通規(guī)則；掌握并會(huì)運(yùn)用朗誦詩(shī)文的要領(lǐng)。充足使用教材中的訓(xùn)練材料，做到能夠使用比較原則或原則的普通話朗誦詩(shī)、文、故事等。教學(xué)要點(diǎn)：語(yǔ)調(diào)的基本要素；朗誦的基本規(guī)定；朗誦與說(shuō)話訓(xùn)練。教學(xué)難點(diǎn)：朗誦與說(shuō)話訓(xùn)練。教學(xué)內(nèi)容一、語(yǔ)調(diào)的基本要素；二、朗誦的基本規(guī)定；三、朗誦基本訓(xùn)練；四、說(shuō)話訓(xùn)練。第五章普通話的測(cè)試及等級(jí)評(píng)定教學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)。教學(xué)規(guī)定：理解普通話水平測(cè)試方式、測(cè)試重點(diǎn)、測(cè)試原則。教學(xué)重點(diǎn)：普通話水平測(cè)試的方式、重點(diǎn)與原則。教學(xué)難點(diǎn)：測(cè)試原則。教學(xué)內(nèi)容：一、普通話水平測(cè)試方式；二、普通話水平測(cè)試重點(diǎn)；三、普通話水平測(cè)試原則。注：對(duì)有關(guān)普通話測(cè)試的內(nèi)