我國高校體育教育人力資源開發(fā)與管理現(xiàn)狀研究

我國高校體育教育人力資源開發(fā)與管理現(xiàn)狀研究

1人力資源開發(fā)與管理的對策本文從我國高校體育教育人力資源開發(fā)和管理現(xiàn)狀出發(fā)，分析其不足，運用人力資源開發(fā)與管理理論，解決現(xiàn)有管理與開發(fā)機制不完善的問題，提出以下對策。2研究對象和方法2.1研究主題我國56所大學(學院)和30所師專體育系(公體教研部)的858名體育教職工和142名體育教育專業(yè)應屆畢業(yè)生。2.2問卷的發(fā)放和回收利用(1)文獻資料法:查閱人力資源開發(fā)與管理方面的書籍13部,論文52篇。(2)問卷調(diào)查法:發(fā)放問卷1000份,回收890份,回收率為89%,有效問卷800份,有效率為89.8%。涉及全國20個省、市、自治區(qū)。(3)專家訪談法:走訪人力資源開發(fā)與管理、師資隊伍建設方面的專家和學者34人。(4)數(shù)理統(tǒng)計法:利用VFP6.0和SPSS8.0軟件完成統(tǒng)計工作。3結(jié)果與分析3.1我國職業(yè)教育和培訓人才發(fā)展與管理的研究與分析3.1.1影響因素及原則目前我國高校體育教育人力資源選聘狀況還不盡合理。其存在的主要問題如表1:由表1可知,選聘中存在的最大問題是老鄉(xiāng)、親戚等觀念嚴重。其次是同學、校友等感情因素干擾。其影響因素如表2:從表2看出,其主要的影響因素是選聘標準,其次是選聘原則。另外,選人者本身也是一個較重要的影響因素,這也說明執(zhí)法者的素質(zhì)有待提高。3.1.2高校體育教育人員優(yōu)良目前,我國高校體育教育人力資源使用狀況還欠合理。高校體育教育人力資源使用效益處于一般水平。其存在的問題如表3:高校體育教育人力資源使用上存在的最大問題是不能優(yōu)勝劣汰。另外,用人缺乏民主監(jiān)督、評聘不分、大鍋飯沒徹底解決也在很大程度上制約著用人機制的進一步完善。影響優(yōu)勝劣汰深入實施的因素如表4:影響高校體育教育人員優(yōu)勝劣汰的最主要因素是不能真正實行完全意義上的聘任制。另外,考核過程中的走過場問題也制約著體育教育師資隊伍的優(yōu)勝劣汰。從表4中還發(fā)現(xiàn),各種“關(guān)系”的影響以及某些傳統(tǒng)觀念也在很大程度上限制了優(yōu)勝劣汰用人機制的深入實施。3.1.3高校體育教育人力資源再教育教育培訓(養(yǎng))質(zhì)量控制不力是職后教育中存在的最大問題,另外,高校缺乏對職后教育的長遠規(guī)劃也是體育教育人力資源再教育中存在的較突出的問題。影響職后教育的最重要因素是領導重視程度不夠,同時經(jīng)費不足制約其發(fā)展緩慢,這也是高校體育領導者較為“頭疼”的問題。另外,教育培訓(養(yǎng))制度不健全也是制約職后教育質(zhì)量難以提高的較重要因素之一。3.1.4對于非整合劑對于大學生工資報酬低、福利待遇差的觀點,主要提出工資報酬低、福利待遇差方面存在的問題目前,我國高校采取的吸引和留住體育教育人力資源的措施還不十分有效,其存在的問題如表5:工資報酬低、福利待遇差是留人方面存在的最大的問題。另外留人政策不優(yōu)惠也是留不住人的重要因素。3.1.5高校體育教育人力資源合理流動的影響因素目前,我國高校體育教育人力資源的合理流動狀況不容樂觀,高校體育教育人力資源的合理流動是相當小的。影響合理流動的因素如表6:影響高校體育教育人力資源合理流動的最主要因素是定編定崗造成的無空崗;其次是單位卡住不放。另外,無條件續(xù)聘也是影響人員合理流動的較重要因素。3.2關(guān)于對策的研究3.2.1完善體育教育人力資源選拔制度,提高體育教育專業(yè)學生的整體素質(zhì)當前,高校體育教育人力資源選聘最應重視的問題是如表7:各高校應在選聘標準科學化、提高“執(zhí)法”者的素質(zhì)、糾正不正之風三方面重點加強選聘建設。因此,各高校要努力加強選聘制度科學化建設,制訂出成文的體育教育人力資源選聘的文件,制訂出以能力為基礎的選聘標準,制訂出以優(yōu)化為目標的選聘原則,減少唯“文憑”論和唯“資歷”論,減少本源留,減少“近親繁殖”、“四世同堂”現(xiàn)象,逐步加大外源選錄和兼職聘任的比例,優(yōu)化體育教育人力資源隊伍。另外,選人者本人要努力提高自身素質(zhì),堅持唯才錄用,避免任人唯親,避免選聘過程中的“感情色彩”過濃現(xiàn)象,逐步走選聘過程的法制化軌道。3.2.2完善用人制度目前高校體育教育人力資源使用上最應加強的工作如表8:目前我國高校在體育教育人力資源使用上最應加強的工作是深入實施聘任制。采取必要的激勵措施也是其應重點加強的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。另外,解決“平均主義”和“大鍋飯”問題也是高校體育教育完善用人制度較重要的一個方面。針對高校體育教育用人現(xiàn)狀,初步構(gòu)建了新世紀初的高校體育用人運作模式如圖1:3.2.3工作重點的轉(zhuǎn)變目前高校體育教育人力資源職后教育應重點加強過程控制和條件的準備,這也暗示著其下一步的工作重點應轉(zhuǎn)變到制度化、科學化、規(guī)范化建設和加強硬件(資金、場所)以及軟件(環(huán)境、氛圍)建設上來。根據(jù)其現(xiàn)狀和國際發(fā)展走向,下一階段高校體育教育人力資源職后教育的發(fā)展趨勢是:全員全過程終身職后教育。3.2.4社會保障體系吸引和留住體育教育人力資源的有效方法如表9:工資報酬、福利待遇仍然是吸引和留住體育教育人力資源的最有效的措施。另外,社會保障體系也占很大比例。根據(jù)留人現(xiàn)狀,綜合運用人力資源開發(fā)與管理理論,認為高校體育留人應在激勵上下功夫,具體方法如圖2:3.2.5合理流動的影響目前,高校體育教育人力資源隊伍合理流動是很有必要的,然而當前“無條件續(xù)聘,單位卡、富余人員安置難”等問題卻阻礙著人員的合理流動。針對此現(xiàn)狀,結(jié)合人力資源合理流動理論,認為高校體育教育人力資源合理流動應是:“市場優(yōu)化配置(微觀調(diào)控)為主,行政優(yōu)化配置(宏觀調(diào)控)為輔”的流動運作模式。4高校體育教育人力資源開發(fā)與管理機制不健全4.1高校體育教育人力資源開發(fā)與管理工作取得了可喜成績。但同時也存在著重管理、輕開發(fā)的現(xiàn)象;人力資源隊伍的結(jié)構(gòu)優(yōu)化狀況還不樂觀;人力資源的工作潛力被挖掘的程度還很小;人力資源的工作積極性還沒有充分調(diào)動起來;人力資源的教育培養(yǎng)程度還處于一般水平;人力資源成本還很高;人力資源共享程度還很低;人力資源合理流動還很小;人力資源隊伍還不很穩(wěn)定。4.2目前在我國高校體育教育人力資源開發(fā)與管理機制上存在著一些根本性的問題:(1)選聘機制不到位、不合理;(2)優(yōu)勝劣汰的競爭激勵用人機制不健全;(3)職后教育機制欠規(guī)范;(4)留人機制不完善;(5)人員合理流動機制不暢通。4.3高校體育教育應重點加強以下8個方面的工作:(1)加強選聘制度化建設;(2)實行完全意義上的聘任制,建立優(yōu)勝劣汰的用人機制;(3)加強職后教育規(guī)范