聽課評語大全

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導語：在學習、工作或生活中，大家都寫過評語吧，不斷地改進提高。評語有哪些要素，你都知道嗎？下面是我細心整理的聽課評語大全，僅供參考，大家一起來看看吧。

聽課評語篇1

1、老師能讓同學在理解中背誦，逐步把握本文的重點難點，但氣氛少活潑。老師留意引導同學積累一些文言虛詞和固定用法，能肯定程度上自譯成文。做到講練結(jié)合，聯(lián)系疏通新舊學問，分析精當。

2、X老師的教學組織力量有了很大進步，學問點講解清楚，所選練習講解較精當，教學中各環(huán)節(jié)能有效衍接，課堂容量較足。但依據(jù)初一同學狀況，課堂教學中同學口語練習還可增加。

3、老師語言表述力量好，課堂講解層次清楚，注意啟發(fā)拓展，老師的基本功扎實，講解中注意學問的記憶整理，結(jié)合習題在授課中準時鞏固，并做到精批精講，板書相當清楚規(guī)范。但做為復習課，對同學力量要求可再提高一些，課堂上可適當賜予同學互動的空間。

4、老師教態(tài)自然，語調(diào)親切，并不斷鼓舞同學，充分發(fā)揮同學的主體作用。使同學在和諧融洽的課堂氛圍中學習，推動了學問的把握和智力的進展，達到了良好的教學效果。老師精確?????的把握了設(shè)疑的方向，調(diào)動了同學學習的愛好，使同學進入樂觀的的思維狀態(tài)。

5、本節(jié)語法課內(nèi)容緊扣學問要點，所選內(nèi)容突出了重點難點，加深了同學的體會，便于同學理解。老師語法授課中講解能留意引導啟發(fā)。在課堂中同學朗讀力量培育還略顯欠缺，各環(huán)節(jié)緊湊性還可加強，老師對同學紀律要提高要求。

6、本節(jié)課學習內(nèi)容是與同學生活學習緊密結(jié)合息息相關(guān)的課題，老師授課中有針對性地探討了同學面臨的問題及相應對策，教學中能親密結(jié)合校內(nèi)內(nèi)及同學身邊熟識的大事開展教學，深化淺出，啟發(fā)同學進行思索，開展爭論。老師語言表述清楚精要幽默。建議老師要對同學的分析提煉總結(jié)問題的力量加強培育，提高要求。

7、X老師以淵博的學問，青春的激揚，燦爛的語言，動聽的語音，扮演者精典式的演講，令人心悅誠服，耳目一新，有身臨其境之感，真是眾妙畢絕啊。本節(jié)課引經(jīng)據(jù)典，恰如其分，啟發(fā)深思，事半功倍，旁敲側(cè)擊，循循善誘。無粉飾之患，無喧賓奪主之影。X老師注意讀，讀是語文教學的根，抓住了讀，就抓住了整個語；書讀百遍，其義自見，這是睿智的選擇。

8、本堂課學問點明確，條理清楚，板書大方，老師留意歸納總結(jié)，能聯(lián)系書本以外的學問，擴高校生聽聞。教學語言形象豐富生動，淺入深出，但與同學互動溝通稍顯欠缺。該課語言幽默風趣，生動形象，著力于同學樂觀性的調(diào)動，引導同學動手動口，留意矯正反饋，注意雙基訓練。

9、老師語言語調(diào)抑揚頓挫，一般話過硬，板書美麗，基本功扎實，能循循善誘，逐步引導同學思索問題及分析大事與人物，解決爭論要點有成效。并注意同學的誦讀力量口頭表達力量的培育，同學的學習習慣較好。

10、該專題內(nèi)容豐富多彩，肯定程度上積淀了同學的文學素養(yǎng)，同學參加多，課件精致，涉及學問范圍廣，開闊同學眼界，點面結(jié)合加練筆，讓同學對鳥的熟悉逐步深化，效果較好。

11、語言富有情趣，給人的感覺很親切教態(tài)恩好，同時在課堂中讓同學了解到數(shù)學與生活息息相關(guān)，使同學對數(shù)學產(chǎn)生了求知欲，對數(shù)學的學問也產(chǎn)生了愛好，從而這樣的課堂效果會很好，該老師的提問也很到位，在同學產(chǎn)生疑問的時候也引導的很到位，課件做的也特別好，很吸引小伴侶的眼球，那么這樣的教學就會避開小伴侶做與課堂其它的事情，而是去認真的觀看課件，思索問題，唯有一點點不足的地方就是課件有點小小的`問題。

12、教學有共性，有自己的特點與風格。在教學設(shè)計上有新的突破，課堂給人耳目一新的感覺。

13、X老師的《分式的通分》，通過類比學習是數(shù)學教學的一種重要方法，X老師恰當?shù)夭杉{了這一點，值！老師示范———同學板演———鞏固練習的過程清楚且訓練較詳細，鞏固準時。但教學過程中，老師不留意細節(jié)，另外也多了一點嚴厲?，少了一點輕松。

14、通過課前同學的敘述新聞，不但能培育同學的力量，還能培育全部同學參加分類，評價，鑒別力量。對重點詞句作了必要分析，為同學語文素養(yǎng)打下了堅實基矗同學參加面廣，但好像缺少點激—情。

15、X老師在課堂上能把握同學的認知規(guī)律，通過復習舊知導入新知，留意解題的示范作用，課堂容量足，條理清楚。但課堂少活潑，許多可由同學解決的由老師替代了，拖堂也較長。

16、同學對學問的把握較好，從中可看出喜愛上了這門功課，大多同學能圍繞老師的提問動腦思索。授課形式多樣，通過講授爭論朗讀等方式，達到了示范課的目的。老師能在組織舊學問的基礎(chǔ)上講新課，且從舊知到新知的過渡自然，同學樂觀性也高。老師能很有急躁地進行個別指導，很有親和力。但示范效果不好，其實在這里分組學習會更好。

17、課前預備充分，充分利用了多媒體教學，為同學制造了良好的語言學習情境，激發(fā)了同學的學習熱忱，調(diào)動了同學的學習樂觀性。

18、教學重難點突出，板書清楚有條理。教學步驟設(shè)計合理，由淺入深，循序漸進。老師基本功扎實，學問講解精確?????，教學設(shè)計合理，始終以同學為主體，自主學習，小組溝通爭論，上臺溝通展現(xiàn)等形式，師生協(xié)作默契，取得了較好的學習效果。

19、老師組織課堂教學效果好，語言清楚，能注意學法指導，培育同學的創(chuàng)新力量，問題設(shè)計富有啟發(fā)性。教學環(huán)節(jié)設(shè)計支配清楚明白，過渡自然。

20、X老師的課有肯定改進，但仍需努力，要加強老師基本功訓練，虛心學習，不斷提高，力爭成為學校骨干老師。學問點的講解鞏固如能使用多媒體設(shè)備來幫助教學效益會更高。

21、授課老師思路清楚語言流暢支配合理效果良好。給我的感受是備課充分講解精辟重點突出擅長調(diào)動同學樂觀性。處理好智能培育與情感教育的關(guān)系，著眼于全面素養(yǎng)的落實。提高課堂教學效率的出路，在某種意義上來說，就在于真正發(fā)揮同學的主觀能動性。由于同學在課堂上除了接受學問，還帶著自身的情感。動機需要等一并投入了課堂，他們是一個個活生生的個體。在課堂上，他們除了與老師交往以外，還有與同伴之間的相互交往。因此，同學課堂學習遠不只是學習學問，還有提高自己的力量學習審美情操培育共性等。課堂活動開展的很有實際性，并且活動很有效果很勝利，該老師先是讓同學閉上眼然后老師來描述，然后同學再通過回憶老師說的話來話兩條直線，這樣的教學很有創(chuàng)意，同學的思維會很廣，在這樣的學習中同學不僅學的歡樂同時也學到了學問。要是授課老師的表情更豐富一點就更完善了。

22、教學過程思路清楚，始終圍繞教學目標。把握重點，突出難點。老師能夠引導同學開展觀看操作比較猜想推理溝通等多種形式的活動，使同學有效地經(jīng)受數(shù)學學問的形成過程老師能依據(jù)詳細的教學內(nèi)容，引導同學動手實踐自主探究合作溝通等。體現(xiàn)培育同學學數(shù)學思維方式，培育思維力量反思力量和動手操作力量。能夠從同學實際動身，充分信任同學自己會學。關(guān)注同學已有的學問閱歷，同學在課堂上能夠主動參加樂觀交往和諧互動。教態(tài)親切儀表端莊舉止自然。教學民主，師生關(guān)系公平和諧，敬重同學，對同學有急躁。老師的應變和調(diào)控課堂力量強，教學效果：達到預定的教學目標，教學效果好。同學思維活躍，信息溝通暢通；同學會學，課堂氣氛好。使同學在獲得必要的基礎(chǔ)學問與基本技能的同時，促進同學情感態(tài)度和價值觀的和諧進展，培育同學的實踐力量與創(chuàng)新意識。

23、X老師的課教學思路清楚，重點突出，充分發(fā)揮同學的自主性。通過引導同學提煉信息提出問題解決問題，使同學再次感受了數(shù)學與現(xiàn)實生活的親密聯(lián)系，經(jīng)受了運用乘法口訣求商的計算方法的形成過程，培育了同學對學問的遷移力量。通過爭論溝通，引導同學概括計算方法，培育了同學的歸納概括的力量。對于書上提出的三個除法問題的信息，這節(jié)課不是由老師直接提出排列出來，而是由同學自己依據(jù)信息提出來的，問題來自于同學，培育同學自主探究式學習。

24、“請坐，請讀，請……”“請”字拉近了師生的互敬情意，道出了老師關(guān)愛同學之心聲，再現(xiàn)了和諧的課堂，忠誠黨的教育事業(yè)，喜愛同學是老師本能的素養(yǎng)。

25、X老師的課注意培育同學的自主學習意識，爭論式，參加式運用自如，揮灑入流。備課充分講解精辟重點突出擅長調(diào)動同學樂觀性。思路清楚語言流暢支配合理效果良好。

聽課評語篇2

1、老師和同學的課前預備工作都做得特別好，預習要求適當、貼合同學實際，有肯定自學要求，高而不高。同學思索樂觀，課堂氣氛特別好，回答踴躍；老師講授環(huán)節(jié)條理清楚、重點突出，完成目標狀況良好，課堂效率較高；體現(xiàn)出以同學為主體的課堂模式，重視對同學力量的培育

2、老師講授目標明確，重點、難點分析到位，基本功扎實，課堂氣氛融洽，同學思索樂觀；教學設(shè)計合理、科學，教學要素協(xié)作默契，各種關(guān)系處理得當。

3、老師細心設(shè)計了課堂的導入，有利于激發(fā)同學的愛好，有較好的教學效果；教授語言生動，課堂氣氛活躍，有較強的課堂掌控力量。

4、教學重點難點突出，操作演示正確規(guī)范，課堂容量、密度適當，符合認知與進展規(guī)律。能有效地創(chuàng)設(shè)同學自主、合作、探究的情境，重視同學對過程的體驗，啟發(fā)得當，發(fā)問有利于同學思索，同學練習充分，作業(yè)量適當。

5、教學目標制定的全面、詳細、明確、符合大綱、教材和同學實際；教學思路清楚，所教學問精確?????；從實際動身，嫻熟運用現(xiàn)代教學手段；講練結(jié)合；教態(tài)親切、自然、端莊、大方，特別具有親和力，教學效果較好。

6、大膽放手讓同學參加對新知的探究，對提高同學的學習品質(zhì)和和自學力量起起到了肯定的關(guān)心。老師的課語言精練，教學環(huán)節(jié)過渡自然，過程由淺入深，方法敏捷多樣

7、老師課堂激情高，教學環(huán)節(jié)緊湊，合理把握重點，突破教學難點。通過有效的合作溝通和自主探究，把一節(jié)枯燥的計算課上的很精彩

8、教學目標正確、明確，符合課程標準和教學理念的要求，符合教材要求，符合同學實際，適合同學進展的