聽課評語大全

聽課評語大全

聽課評語大全

導(dǎo)語：在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過評語吧，不斷地改進(jìn)提高。評語有哪些要素，你都知道嗎？下面是我細(xì)心整理的聽課評語大全，僅供參考，大家一起來看看吧。

聽課評語篇1

1、老師能讓同學(xué)在理解中背誦，逐步把握本文的重點(diǎn)難點(diǎn)，但氣氛少活潑。老師留意引導(dǎo)同學(xué)積累一些文言虛詞和固定用法，能肯定程度上自譯成文。做到講練結(jié)合，聯(lián)系疏通新舊學(xué)問，分析精當(dāng)。

2、X老師的教學(xué)組織力量有了很大進(jìn)步，學(xué)問點(diǎn)講解清楚，所選練習(xí)講解較精當(dāng)，教學(xué)中各環(huán)節(jié)能有效衍接，課堂容量較足。但依據(jù)初一同學(xué)狀況，課堂教學(xué)中同學(xué)口語練習(xí)還可增加。

3、老師語言表述力量好，課堂講解層次清楚，注意啟發(fā)拓展，老師的基本功扎實(shí)，講解中注意學(xué)問的記憶整理，結(jié)合習(xí)題在授課中準(zhǔn)時(shí)鞏固，并做到精批精講，板書相當(dāng)清楚規(guī)范。但做為復(fù)習(xí)課，對同學(xué)力量要求可再提高一些，課堂上可適當(dāng)賜予同學(xué)互動(dòng)的空間。

4、老師教態(tài)自然，語調(diào)親切，并不斷鼓舞同學(xué)，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。使同學(xué)在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，推動(dòng)了學(xué)問的把握和智力的進(jìn)展，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。老師精確?????的把握了設(shè)疑的方向，調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，使同學(xué)進(jìn)入樂觀的的思維狀態(tài)。

5、本節(jié)語法課內(nèi)容緊扣學(xué)問要點(diǎn)，所選內(nèi)容突出了重點(diǎn)難點(diǎn)，加深了同學(xué)的體會(huì)，便于同學(xué)理解。老師語法授課中講解能留意引導(dǎo)啟發(fā)。在課堂中同學(xué)朗讀力量培育還略顯欠缺，各環(huán)節(jié)緊湊性還可加強(qiáng)，老師對同學(xué)紀(jì)律要提高要求。

6、本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容是與同學(xué)生活學(xué)習(xí)緊密結(jié)合息息相關(guān)的課題，老師授課中有針對性地探討了同學(xué)面臨的問題及相應(yīng)對策，教學(xué)中能親密結(jié)合校內(nèi)內(nèi)及同學(xué)身邊熟識的大事開展教學(xué)，深化淺出，啟發(fā)同學(xué)進(jìn)行思索，開展?fàn)幷?。老師語言表述清楚精要幽默。建議老師要對同學(xué)的分析提煉總結(jié)問題的力量加強(qiáng)培育，提高要求。

7、X老師以淵博的學(xué)問，青春的激揚(yáng)，燦爛的語言，動(dòng)聽的語音，扮演者精典式的演講，令人心悅誠服，耳目一新，有身臨其境之感，真是眾妙畢絕啊。本節(jié)課引經(jīng)據(jù)典，恰如其分，啟發(fā)深思，事半功倍，旁敲側(cè)擊，循循善誘。無粉飾之患，無喧賓奪主之影。X老師注意讀，讀是語文教學(xué)的根，抓住了讀，就抓住了整個(gè)語；書讀百遍，其義自見，這是睿智的選擇。

8、本堂課學(xué)問點(diǎn)明確，條理清楚，板書大方，老師留意歸納總結(jié)，能聯(lián)系書本以外的學(xué)問，擴(kuò)高校生聽聞。教學(xué)語言形象豐富生動(dòng)，淺入深出，但與同學(xué)互動(dòng)溝通稍顯欠缺。該課語言幽默風(fēng)趣，生動(dòng)形象，著力于同學(xué)樂觀性的調(diào)動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)動(dòng)手動(dòng)口，留意矯正反饋，注意雙基訓(xùn)練。

9、老師語言語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，一般話過硬，板書美麗，基本功扎實(shí)，能循循善誘，逐步引導(dǎo)同學(xué)思索問題及分析大事與人物，解決爭論要點(diǎn)有成效。并注意同學(xué)的誦讀力量口頭表達(dá)力量的培育，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好。

10、該專題內(nèi)容豐富多彩，肯定程度上積淀了同學(xué)的文學(xué)素養(yǎng)，同學(xué)參加多，課件精致，涉及學(xué)問范圍廣，開闊同學(xué)眼界，點(diǎn)面結(jié)合加練筆，讓同學(xué)對鳥的熟悉逐步深化，效果較好。

11、語言富有情趣，給人的感覺很親切教態(tài)恩好，同時(shí)在課堂中讓同學(xué)了解到數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)，使同學(xué)對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了求知欲，對數(shù)學(xué)的學(xué)問也產(chǎn)生了愛好，從而這樣的課堂效果會(huì)很好，該老師的提問也很到位，在同學(xué)產(chǎn)生疑問的時(shí)候也引導(dǎo)的很到位，課件做的也特別好，很吸引小伴侶的眼球，那么這樣的教學(xué)就會(huì)避開小伴侶做與課堂其它的事情，而是去認(rèn)真的觀看課件，思索問題，唯有一點(diǎn)點(diǎn)不足的地方就是課件有點(diǎn)小小的`問題。

12、教學(xué)有共性，有自己的特點(diǎn)與風(fēng)格。在教學(xué)設(shè)計(jì)上有新的突破，課堂給人耳目一新的感覺。

13、X老師的《分式的通分》，通過類比學(xué)習(xí)是數(shù)學(xué)教學(xué)的一種重要方法，X老師恰當(dāng)?shù)夭杉{了這一點(diǎn)，值！老師示范———同學(xué)板演———鞏固練習(xí)的過程清楚且訓(xùn)練較詳細(xì)，鞏固準(zhǔn)時(shí)。但教學(xué)過程中，老師不留意細(xì)節(jié)，另外也多了一點(diǎn)嚴(yán)厲?，少了一點(diǎn)輕松。

14、通過課前同學(xué)的敘述新聞，不但能培育同學(xué)的力量，還能培育全部同學(xué)參加分類，評價(jià)，鑒別力量。對重點(diǎn)詞句作了必要分析，為同學(xué)語文素養(yǎng)打下了堅(jiān)實(shí)基矗同學(xué)參加面廣，但好像缺少點(diǎn)激—情。

15、X老師在課堂上能把握同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，通過復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新知，留意解題的示范作用，課堂容量足，條理清楚。但課堂少活潑，許多可由同學(xué)解決的由老師替代了，拖堂也較長。

16、同學(xué)對學(xué)問的把握較好，從中可看出喜愛上了這門功課，大多同學(xué)能圍繞老師的提問動(dòng)腦思索。授課形式多樣，通過講授爭論朗讀等方式，達(dá)到了示范課的目的。老師能在組織舊學(xué)問的基礎(chǔ)上講新課，且從舊知到新知的過渡自然，同學(xué)樂觀性也高。老師能很有急躁地進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，很有親和力。但示范效果不好，其實(shí)在這里分組學(xué)習(xí)會(huì)更好。

17、課前預(yù)備充分，充分利用了多媒體教學(xué)，為同學(xué)制造了良好的語言學(xué)習(xí)情境，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。

18、教學(xué)重難點(diǎn)突出，板書清楚有條理。教學(xué)步驟設(shè)計(jì)合理，由淺入深，循序漸進(jìn)。老師基本功扎實(shí)，學(xué)問講解精確?????，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，始終以同學(xué)為主體，自主學(xué)習(xí)，小組溝通爭論，上臺溝通展現(xiàn)等形式，師生協(xié)作默契，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。

19、老師組織課堂教學(xué)效果好，語言清楚，能注意學(xué)法指導(dǎo)，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，問題設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)支配清楚明白，過渡自然。

20、X老師的課有肯定改進(jìn)，但仍需努力，要加強(qiáng)老師基本功訓(xùn)練，虛心學(xué)習(xí)，不斷提高，力爭成為學(xué)校骨干老師。學(xué)問點(diǎn)的講解鞏固如能使用多媒體設(shè)備來幫助教學(xué)效益會(huì)更高。

21、授課老師思路清楚語言流暢支配合理效果良好。給我的感受是備課充分講解精辟重點(diǎn)突出擅長調(diào)動(dòng)同學(xué)樂觀性。處理好智能培育與情感教育的關(guān)系，著眼于全面素養(yǎng)的落實(shí)。提高課堂教學(xué)效率的出路，在某種意義上來說，就在于真正發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性。由于同學(xué)在課堂上除了接受學(xué)問，還帶著自身的情感。動(dòng)機(jī)需要等一并投入了課堂，他們是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體。在課堂上，他們除了與老師交往以外，還有與同伴之間的相互交往。因此，同學(xué)課堂學(xué)習(xí)遠(yuǎn)不只是學(xué)習(xí)學(xué)問，還有提高自己的力量學(xué)習(xí)審美情操培育共性等。課堂活動(dòng)開展的很有實(shí)際性，并且活動(dòng)很有效果很勝利，該老師先是讓同學(xué)閉上眼然后老師來描述，然后同學(xué)再通過回憶老師說的話來話兩條直線，這樣的教學(xué)很有創(chuàng)意，同學(xué)的思維會(huì)很廣，在這樣的學(xué)習(xí)中同學(xué)不僅學(xué)的歡樂同時(shí)也學(xué)到了學(xué)問。要是授課老師的表情更豐富一點(diǎn)就更完善了。

22、教學(xué)過程思路清楚，始終圍繞教學(xué)目標(biāo)。把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn)。老師能夠引導(dǎo)同學(xué)開展觀看操作比較猜想推理溝通等多種形式的活動(dòng)，使同學(xué)有效地經(jīng)受數(shù)學(xué)學(xué)問的形成過程老師能依據(jù)詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐自主探究合作溝通等。體現(xiàn)培育同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)思維方式，培育思維力量反思力量和動(dòng)手操作力量。能夠從同學(xué)實(shí)際動(dòng)身，充分信任同學(xué)自己會(huì)學(xué)。關(guān)注同學(xué)已有的學(xué)問閱歷，同學(xué)在課堂上能夠主動(dòng)參加樂觀交往和諧互動(dòng)。教態(tài)親切儀表端莊舉止自然。教學(xué)民主，師生關(guān)系公平和諧，敬重同學(xué)，對同學(xué)有急躁。老師的應(yīng)變和調(diào)控課堂力量強(qiáng)，教學(xué)效果：達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果好。同學(xué)思維活躍，信息溝通暢通；同學(xué)會(huì)學(xué)，課堂氣氛好。使同學(xué)在獲得必要的基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能的同時(shí)，促進(jìn)同學(xué)情感態(tài)度和價(jià)值觀的和諧進(jìn)展，培育同學(xué)的實(shí)踐力量與創(chuàng)新意識。

23、X老師的課教學(xué)思路清楚，重點(diǎn)突出，充分發(fā)揮同學(xué)的自主性。通過引導(dǎo)同學(xué)提煉信息提出問題解決問題，使同學(xué)再次感受了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的親密聯(lián)系，經(jīng)受了運(yùn)用乘法口訣求商的計(jì)算方法的形成過程，培育了同學(xué)對學(xué)問的遷移力量。通過爭論溝通，引導(dǎo)同學(xué)概括計(jì)算方法，培育了同學(xué)的歸納概括的力量。對于書上提出的三個(gè)除法問題的信息，這節(jié)課不是由老師直接提出排列出來，而是由同學(xué)自己依據(jù)信息提出來的，問題來自于同學(xué)，培育同學(xué)自主探究式學(xué)習(xí)。

24、“請坐，請讀，請……”“請”字拉近了師生的互敬情意，道出了老師關(guān)愛同學(xué)之心聲，再現(xiàn)了和諧的課堂，忠誠黨的教育事業(yè)，喜愛同學(xué)是老師本能的素養(yǎng)。

25、X老師的課注意培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)意識，爭論式，參加式運(yùn)用自如，揮灑入流。備課充分講解精辟重點(diǎn)突出擅長調(diào)動(dòng)同學(xué)樂觀性。思路清楚語言流暢支配合理效果良好。

聽課評語篇2

1、老師和同學(xué)的課前預(yù)備工作都做得特別好，預(yù)習(xí)要求適當(dāng)、貼合同學(xué)實(shí)際，有肯定自學(xué)要求，高而不高。同學(xué)思索樂觀，課堂氣氛特別好，回答踴躍；老師講授環(huán)節(jié)條理清楚、重點(diǎn)突出，完成目標(biāo)狀況良好，課堂效率較高；體現(xiàn)出以同學(xué)為主體的課堂模式，重視對同學(xué)力量的培育

2、老師講授目標(biāo)明確，重點(diǎn)、難點(diǎn)分析到位，基本功扎實(shí)，課堂氣氛融洽，同學(xué)思索樂觀；教學(xué)設(shè)計(jì)合理、科學(xué)，教學(xué)要素協(xié)作默契，各種關(guān)系處理得當(dāng)。

3、老師細(xì)心設(shè)計(jì)了課堂的導(dǎo)入，有利于激發(fā)同學(xué)的愛好，有較好的教學(xué)效果；教授語言生動(dòng)，課堂氣氛活躍，有較強(qiáng)的課堂掌控力量。

4、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)突出，操作演示正確規(guī)范，課堂容量、密度適當(dāng)，符合認(rèn)知與進(jìn)展規(guī)律。能有效地創(chuàng)設(shè)同學(xué)自主、合作、探究的情境，重視同學(xué)對過程的體驗(yàn)，啟發(fā)得當(dāng)，發(fā)問有利于同學(xué)思索，同學(xué)練習(xí)充分，作業(yè)量適當(dāng)。

5、教學(xué)目標(biāo)制定的全面、詳細(xì)、明確、符合大綱、教材和同學(xué)實(shí)際；教學(xué)思路清楚，所教學(xué)問精確?????；從實(shí)際動(dòng)身，嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段；講練結(jié)合；教態(tài)親切、自然、端莊、大方，特別具有親和力，教學(xué)效果較好。

6、大膽放手讓同學(xué)參加對新知的探究，對提高同學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)和和自學(xué)力量起起到了肯定的關(guān)心。老師的課語言精練，教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然，過程由淺入深，方法敏捷多樣

7、老師課堂激情高，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，合理把握重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。通過有效的合作溝通和自主探究，把一節(jié)枯燥的計(jì)算課上的很精彩

8、教學(xué)目標(biāo)正確、明確，符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)理念的要求，符合教材要求，符合同學(xué)實(shí)際，適合同學(xué)進(jìn)展的