成績分析報告

給水1401班-上學期成績分析總述九月我們進入了大學，一月我們進行了大學中第一次期末考試。對于這份考試成績也是有人歡喜有人憂。但是不管分數(shù)高低，它仍然代表著我們在大學第一學期的體現(xiàn)，都值得我們好好總結。期末成績總體概括總體掛科狀況分析我班共有42人，有21人掛科，掛科率高達50%。本學期共開設了9們課程，其中我班有5門課程出現(xiàn)掛科狀況。分別是畫法幾何（7人）、大學計算機（1人）、線性代數(shù)與空間解析幾何（18人）、高等數(shù)學（13人）、無機化學（1人）。在掛科的21人中，有6人掛一科，11人掛兩科，3人掛三科，1人掛四科。從上述數(shù)據(jù)能夠看出，數(shù)學類學科掛科率過高，另首先是畫法幾何，其它兩科掛科人數(shù)較少。我個人分析因素是同窗們覺得數(shù)學類學科和畫法幾何較難且枯燥，造成上課注意力不集中，不能好好聽講，課后也不能主動主動完畢作業(yè)。課上吸取的知識少并且課下也不能及時復習，不能及時消化理解所學知識，造成成績不抱負。班級平均分比例分析我班共有42名學生，全班加權平均分為68.10分，最高平均分為78.30分，最低平均分為46.80分。全班超出平均分人數(shù)為24人，未超出平均分人數(shù)有18人。且平均分在70~80人數(shù)占50%，60~70分人數(shù)占28.6%，60分下列人數(shù)占21.4%。補考分析通過兩星期補考我們班掛科人數(shù)從21減為十人，掛科科目從五科減為三科，數(shù)目從41門減為20，掛科狀況仍較嚴重。并且特別集中在男生和個別女生?？颇考性诟邤?shù)線代。個別同窗分析我班掛科最多同窗為李浩。從他掛科的計算機上能夠看出他上學期學習態(tài)度十分不端正，他掛科的四門總學分高達13.5，然后補考之后仍然掛掉高數(shù)線代，可見此同窗需要嚴肅的監(jiān)督，同時也反映出作為班委的失職沒有好好監(jiān)督同窗，及時反映他的問題。我們第一名梁文正同窗，在最后期末成績中獲得較為優(yōu)秀的成績，但是相比于二班而言我們仍有差距，在新的學期我們一定激勵他帶好學習的帶頭作用，讓我班成績得到提高。附加學分在附加學分的幾項分類中，我班班委嚴格按照平時體現(xiàn)與個人參加活動的主動性，并且根據(jù)上學期生活部紀檢部的查操查課查舍統(tǒng)計嚴格計算成績，得分最高為0.90最低為0.65，課間班里同窗與同窗之間看待活動和平時體現(xiàn)差距很大。文字表述通過以上分析，我也從中發(fā)現(xiàn)了許多問題，也試圖分析了一下問題出現(xiàn)的因素。因素一、我們作為大一新生，剛從學習壓力大的高三走過來。許多同窗把大學看做是解放的天堂，還沒有認識到大學學習的重要性。甚至大部分同窗都在以“分不在高，及格就行”、“60分萬歲”的心態(tài)上課。因素二、大一新生普遍存在惰性。面對大學相對高中來說更為寬松的課表，更為輕松的學習氛圍并不能合理有效地安排學習時間和學習方案。大部分空閑時間，男生都通過打游戲、睡覺來消磨解決，甚至部分同窗在上學時間還會存在逃課玩游戲、睡覺的現(xiàn)象。女生則是通過看某些沒有營養(yǎng)的電視劇、電影、言情小說等來消磨時間。因素三、尚有一部分同窗學習效率低下，事倍功半。這重要是同窗們還沒有找到對的、適宜自己的學習辦法造成的。這種問題重要存在在女生學習數(shù)學類學科、畫法幾何等學科的過程中。在此后的班級工作中我們會更加重視這一點，幫同窗們找到更適合他們的學習辦法。因素四、我們班委之間沒有做好合理的配合?？赡苁怯捎诓胚M入大學的緣故，班委之間有關工作的磨合不夠好，配合不夠合理不夠默契。而自己作為班委組員也沒有起到帶頭作用。學習解決辦法成績與問題是并存的。整體來看，這次期末考試我班成績是不夠抱負的。針對這些局限性，班委為了此后班級和同窗們更加好的發(fā)展、學習也做了一定的工作調節(jié)，具體方法以下：加強對學習的引導。在下一階段的工作當中，我們班委將加強對于大家學習方向的引導，讓大家將更多精力投入到那些績點較高、學起來較難或者較為重要的學科中，使同窗們的每一分都能最大程度地發(fā)揮作用，盡量減少班級的掛科率，提高班級的加權平均分。督促同窗們不為了考試學習。督促同窗們時時刻刻學習，而不是期末考試之邁進行最后的填鴨式?jīng)_刺復習。那樣會使復習工作過于倉促，復習到的知識也不夠踏實。實施“一幫一、多幫一、一幫多”的方法，主動幫扶學習基礎單薄的同窗，對他們進行輔導和協(xié)助，減少班級的掛科率。班委努力在各方面嚴格規(guī)定自己，給班級內的同窗樹立一種良好的形象。針對上課注意力不集中的問題，我們班委一旦發(fā)現(xiàn)，下學時便及時提示該同窗，時時督促他們。還要定時召開有關學習的主題班會，時時協(xié)助同窗們樹立良好的競爭意識。建立良好學風，班干部起帶頭作用也是解決問題的重要一步，如果在下學期班干部在學習上不能起到良好的帶頭作用，應當采用優(yōu)勝略汰辦法激勵大家好好學習。賞罰分明，在新學期看待學習優(yōu)秀態(tài)度良好的同窗應當給與更多的激勵，學習態(tài)度不端正的同窗應當及時提示，在多次提示之后無效后應當給與一定警示性處分，提示協(xié)助他端正態(tài)度。在最后各科結課進入考試周時，班級也可組織集體復習，學習優(yōu)秀的同窗能夠協(xié)助較差的同窗，班級集體研究考試試題，全方面復習重點難點，讓大家從容面對考試。本學期期待新學期，新的開始。漫漫大學路，我們只走過了八分之一，尚有八分之七等我們一步一腳印地邁進。過去的成績無論好壞，都是我們班此后邁進的動力。