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文檔簡(jiǎn)介
第實(shí)用的活動(dòng)計(jì)劃模板錦集(4篇)
實(shí)用的活動(dòng)計(jì)劃模板錦集(精選4篇)
實(shí)用的活動(dòng)計(jì)劃模板錦集篇1
活動(dòng)內(nèi)容:
一、晨間活動(dòng)
1.接待:熱情接待每位幼兒,幼兒能夠主動(dòng)用英語向老師問早
2.自選活動(dòng):
語言角:故事《轟隆隆來了》
計(jì)算角:6的組成
美術(shù)角:動(dòng)物是我們的好朋友
自理角:繞毛線圖案
益智角:拼圖
要求:
1)活動(dòng)時(shí)盡量保持安靜,和同伴小聲交流不影響其他幼兒
2)提醒幼兒自由選擇活動(dòng),在指定的區(qū)域愉快的活動(dòng)
3)活動(dòng)中能夠有序的收放材料
3.戶外鍛煉:
項(xiàng)目:跳繩、套圈、踩小車、過障礙物、保齡球
要求:
1)愛惜材料,活動(dòng)后及時(shí)收放整齊
2)提醒幼兒動(dòng)靜交替,活動(dòng)中注意安全
3)重點(diǎn)知道幼兒跳繩,幫助幼兒較快的掌握跳繩的基本技法
二、生活活動(dòng)
1.勞動(dòng):提醒幼兒擦干凈自己的椅子,值日生做好一日工作
2.盥洗:提醒幼兒有秩序的入廁,洗手時(shí)將水龍頭開小一些
3.點(diǎn)心:提醒幼兒端好豆奶杯子,一口點(diǎn)心一口豆奶,保持安靜
4.午餐:提醒幼兒正確使用筷子,并保持桌面、地面整潔
三、教育教學(xué)活動(dòng)
綜合活動(dòng):《逃家小兔》
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過親子導(dǎo)讀,幫助幼兒和家長(zhǎng)理解作品的深刻含義。
2、在閱讀、游戲、繪畫、表演活動(dòng)中,學(xué)習(xí)用語言表達(dá)對(duì)作品的感受。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)?zāi)缸庸睬榈挠鋹偂?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《逃家小兔》繪本、課件
2、布簾以及部分圖片
活動(dòng)過程:
一、親子游戲:找手
1.玩幼兒找媽媽手的游戲
1)教師:在布簾后面藏著小朋友們的媽媽,你們能夠找到自己媽媽的手嗎?
2)幼兒繼續(xù)尋找。
教師問幼兒為什么找到或沒找到媽媽,幼兒談?wù)劯惺?/p>
2.交換游戲,媽媽們找孩子的手。
教師:媽媽為什么這么容易找到寶寶的手?
家長(zhǎng)談?wù)劯惺?/p>
二、導(dǎo)讀作品《逃家小兔》
教師:小兔和媽媽也做了個(gè)有趣的游戲。
1.閱讀圖書課件《逃家小兔》
1)教師:你聽到故事中小兔子變成了什么?兔媽媽又變成了什么?
2)教師:小兔變的時(shí)候,兔媽媽為什么要變成這些而不變成別的呢?
2.再次閱讀(分角色閱讀)
1)教師和幼兒閱讀小兔的話,媽媽閱讀兔媽媽的話。
2)有感情的'閱讀故事。
3)教師:小兔和媽媽游戲時(shí),小兔子怎么說,媽媽又是怎么說的?(幼兒一邊說,教師一邊出示圖片幫助幼兒記憶)你最喜歡兔媽媽變的什么?(可請(qǐng)家長(zhǎng)猜一猜)
三、創(chuàng)編故事并親子裝扮表演
1.教師:你們想玩小兔和兔媽媽變變變的游戲嗎?你們想變成什么,媽媽又會(huì)變成什么來找你?
2.親子討論,鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒把自己創(chuàng)編的情節(jié)畫下來并附上文字。
3.請(qǐng)部分家長(zhǎng)和幼兒將自己創(chuàng)編的情節(jié)用書上的語言說一說。
四、延伸活動(dòng)
將家長(zhǎng)和幼兒創(chuàng)編的故事情節(jié)裝訂成冊(cè),平時(shí)供幼兒之間相互閱讀,進(jìn)一步體驗(yàn)偉大的母愛。
五、游戲活動(dòng)
角色游戲
目標(biāo):
1、能夠較明確自己所扮演角色的職責(zé),并能監(jiān)守崗位。
2、能夠使用禮貌用語較安靜的游戲。
準(zhǔn)備:
娃娃家、秦淮小吃、醫(yī)院、超市、麥當(dāng)勞
過程:
1、分配角色
1)分組進(jìn)區(qū)域,有秩序的放材料
2)提醒幼兒不爭(zhēng)搶,學(xué)習(xí)相互謙讓
2、幼兒游戲
1)教師重點(diǎn)指導(dǎo)麥當(dāng)勞,并關(guān)注每個(gè)服務(wù)場(chǎng)所應(yīng)用禮貌用語
2)教師觀察:
_觀察幼兒是否能夠先搬好椅子,再去那玩具
_觀察幼兒是否能夠自己解決一些遇到的小問題
_觀察幼兒是否能夠按照教師的要求監(jiān)守好自己的崗位
3、結(jié)束
教師小結(jié)
實(shí)用的活動(dòng)計(jì)劃模板錦集篇2
活動(dòng)來源:
我國古代,冬至被當(dāng)作一個(gè)較大節(jié)日,不僅有“冬至大如年”的說法,而且有慶賀冬至的習(xí)俗。祭天祭祖外,北方地區(qū)有冬至宰羊、吃餃子、吃餛飩的風(fēng)俗,南方地區(qū)則有吃冬至米團(tuán)、冬至長(zhǎng)線面的習(xí)慣。蘇州至今有“冬至大如年”的習(xí)俗,“圓夜飯”不僅豐盛,每道菜名更是有寓意。
今年的12月21日是冬至。說到冬至節(jié),不是每個(gè)中國的小孩都知道的。現(xiàn)代人的生活節(jié)奏太快了,一些隆重溫馨,豐富有意義的傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗正在被人們淡忘和簡(jiǎn)化。因此通過開展此活動(dòng),進(jìn)一步讓孩子了解了中國的傳統(tǒng)習(xí)俗。
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)我國傳統(tǒng)的冬至節(jié),知道冬至的由來。
2、知道冬至是全年中白天最短,黑夜最長(zhǎng)的一天。
3、深刻對(duì)祖國的認(rèn)識(shí),知道我國是一個(gè)有悠久文化傳統(tǒng)的民族。
活動(dòng)時(shí)間:
20__年12月21日
活動(dòng)內(nèi)容:
1、綜合:冬至我知道
2、科學(xué):白天短、黑夜長(zhǎng)
3、讓孩子知道冬至是冬天真正來臨的日子。并了解一些冬至要吃的'食物有哪些?冬至團(tuán)(民間有“吃了湯圓大一歲”之說),包餃子、喝冬釀酒、吃餛飩憶西施等,讓孩子感受到冬至的節(jié)氣。
附兒歌:《冬至到》
冬至到,冬至到;
南餛飩,北方餃;
曖曖和和吃一碗,保你耳朵凍不掉。
冬至到,冬至到,
敬祖宗,把墓掃;
會(huì)親訪友拜老師;平安幸福樂陶陶。
冬至到,冬至到,
這一夜,最長(zhǎng)了;
甜甜蜜蜜睡一覺;明天太陽會(huì)更好。
冬至相關(guān)鏈接:
冬至節(jié),在蘇州有吃酒釀酒的習(xí)慣,一年只釀造一次的酒釀酒,桂花香郁、甘甜爽口。自古就有句俗話,冬至不喝冬釀酒是要凍一夜的。
到晚上蘇州人都要用糯米粉制成各種糕團(tuán)做為祭拜祖宗,糕團(tuán)更是當(dāng)?shù)仡H具特色和最常見的點(diǎn)心。
冬至蘇州人還有吃餛飩的習(xí)俗,據(jù)說是為了紀(jì)念美女西施。相傳吳越春秋一宴上,吃膩了山珍海味的吳王沒胃口,美女西施就進(jìn)御廚房包出一種畚箕式點(diǎn)心獻(xiàn)給吳王。吳王一口氣吃了一大碗,連聲問道:“此為何種點(diǎn)心,如此鮮美?”西施想:這昏君渾渾噩噩混沌不開,便隨口應(yīng)道:“混沌。”為了紀(jì)念西施的智慧和創(chuàng)造,蘇州人便把它定為冬至節(jié)的應(yīng)景美食。
此外,冬令進(jìn)補(bǔ)又是蘇州人廣為流傳的俗語,一般蘇州人從冬至這天起也開始啟動(dòng)大進(jìn)補(bǔ),也形成了各種補(bǔ)品的最高峰。
期待在中國傳統(tǒng)節(jié)日中孩子們能收獲更多知識(shí)和精彩!
實(shí)用的活動(dòng)計(jì)劃模板錦集篇3
活動(dòng)目的:
針對(duì)班內(nèi)同學(xué)中存在的不良現(xiàn)象,開展“做有責(zé)任感的人”主題班會(huì),旨在通過本次班會(huì)活動(dòng),幫助同學(xué)們認(rèn)識(shí)到自己的不足并改正,增加責(zé)任感。同時(shí)也讓同學(xué)們更好更深入地了解“做有責(zé)任感的人”的內(nèi)涵,讓“做有責(zé)任感的人”這信念永植心中。
主持人:
活動(dòng)過程:
詩朗誦《做有責(zé)任感的人》引入
甲:各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們,下午好!
乙:《做有責(zé)任感的人》主題班會(huì)現(xiàn)在開始!
一、對(duì)自己負(fù)責(zé)
甲:做有責(zé)任感的人是社會(huì)對(duì)我們新世紀(jì)的中學(xué)生提出的要求,它包含著對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)他人、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)、對(duì)國家負(fù)責(zé)。
乙:在這么多的內(nèi)容中,對(duì)自己負(fù)責(zé)是基礎(chǔ),一個(gè)人對(duì)自己都不能負(fù)責(zé),怎么能對(duì)其他負(fù)責(zé)呢?
甲:在此,我想問問大家,你的學(xué)習(xí)目的性明確嗎?你的作業(yè)認(rèn)真做了嗎?你是否在電子游戲機(jī)室里流連忘返呢?當(dāng)你做錯(cuò)了事,你是否勇敢地承認(rèn)并改正呢?
乙:下面請(qǐng)大家看小品小品《晨讀之前》
甲:“當(dāng)局者迷,旁觀者清”看完小品,我想同學(xué)們都能從中看出哪些是不良行為,哪些同學(xué)做的很好。(同學(xué)發(fā)言)
乙:絕大多數(shù)同學(xué)都有這樣的看法:沒有毅力,學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,有一部分同學(xué)還抄襲作業(yè),不能控制自己的情緒,貪玩等等??梢哉f這些都是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)。下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合小品及生活的實(shí)際,談?wù)勛约旱目捶?。(同學(xué)發(fā)言)
甲:大家都敢于亮出自己的不足,我想還有許多同學(xué)也都有話說,未能發(fā)言的同學(xué)就回去把自己的感想寫出來吧!我相信大家都會(huì)努力向上的。
乙:剛才大家所談的基本上都針對(duì)學(xué)習(xí)這方面的事,學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù),不能好好的學(xué)習(xí),我想學(xué)習(xí)目的性不明確是其原因之一。
甲:我們學(xué)習(xí)的目的是什么呢?請(qǐng)大家聽一個(gè)故事。
故事《為中華之崛起而讀書》
乙:這個(gè)故事對(duì)我們來說很富于啟示性,我們敬愛的周總理在少年時(shí)代就立下了“為中華之崛起而讀書”的偉大志向。
甲:我們做為21世紀(jì)的主人,正處在求知的階段,我們應(yīng)當(dāng)為祖國的繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)。這樣才是對(duì)自己的負(fù)責(zé)。
乙:我們要學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)審美,學(xué)會(huì)健體,把自己培養(yǎng)成為一個(gè)新世紀(jì)的人才。
甲:下面哪位同學(xué)能來談?wù)勛约旱母杏|?(同學(xué)發(fā)言)
乙:大家說得真好,同學(xué)們!青少年時(shí)期是扎實(shí)打基礎(chǔ)的時(shí)期,也是長(zhǎng)知識(shí)、形成世界觀的重要階段“莫等閑,白了少年頭,空悲切”,
甲:我們要明白,自己起碼的責(zé)任是學(xué)好本領(lǐng),以便將來能自立于社會(huì),為社會(huì)作出貢獻(xiàn),而不是成為社會(huì)的負(fù)擔(dān)。
乙:同學(xué)們,為了明天,讓我們積極進(jìn)取,投入緊張的學(xué)習(xí)生活中去吧!
二、對(duì)家庭負(fù)責(zé)
甲:家,是你踏進(jìn)人生的起點(diǎn);家,也是在受到挫折時(shí),給予你溫暖的'驛站;家,還是你獲得成功時(shí),提醒你戒驕戒躁的航標(biāo)。
乙:同學(xué)們,你在家,滿眼是父母的微笑;你出門,滿耳是父母的叮嚀;住的是潔凈溫馨的居室,吃的是可口美味的飯菜;
甲:也許你覺得這是你理所應(yīng)得的。
乙:不!作為家庭的一員,你雖有權(quán)享有家庭的快樂,但你也需要對(duì)家庭付出。
甲:其實(shí),并不是干轟轟烈烈的大事才算對(duì)家庭負(fù)責(zé),生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事都能體現(xiàn)出你是否對(duì)家庭負(fù)責(zé)。
乙:下面讓我們看一段小品,回憶一下我們平日在家中的表現(xiàn),看看我們是否對(duì)家庭負(fù)責(zé)。小品《我在家》
乙:看了剛才的小品,大家有什么感想?
甲:類似這種現(xiàn)象是不是也存在我們的生活中呢?(同學(xué)發(fā)言)
乙:像這類的事時(shí)有發(fā)生,同學(xué)們,你們是否想過,這樣做對(duì)家庭負(fù)責(zé)嗎?還有哪些不足之處?(同學(xué)發(fā)言)
甲;是的,當(dāng)你與家人發(fā)生矛盾時(shí),不要沖動(dòng),不要一走了之,要冷靜地反思一下自己,你所說的所做的是否對(duì)父母對(duì)家庭負(fù)責(zé)
乙:剛才同學(xué)們說了些自己與家人的事,字字句句傳遞出親人對(duì)我們的關(guān)愛、
呵護(hù)。我們擁有這份濃濃的親情,要好好地珍惜它,愛護(hù)它。
甲:我們應(yīng)該時(shí)時(shí)想著它,任何時(shí)候都不能傷害它,要對(duì)它負(fù)責(zé)。
乙:那么我們?cè)趺醋霾潘闶菍?duì)家庭的負(fù)責(zé)呢?(同學(xué)發(fā)言)
甲:同學(xué)們說得很好。對(duì)家庭負(fù)責(zé)可以體現(xiàn)在很多方面:
甲:尊重父母、理解父母是對(duì)家庭的負(fù)責(zé),
乙:學(xué)會(huì)自律、承擔(dān)力所能及的事是對(duì)家庭的負(fù)責(zé),
甲:關(guān)心父母是,嚴(yán)格要求自己也是。
乙:我們?cè)撟龅奶嗵嗔?,讓我們共同努力,做一個(gè)對(duì)家庭負(fù)責(zé)的人。
乙:種子萌芽是對(duì)泥土回報(bào);鮮花盛開是對(duì)春天回報(bào);雄鷹翱翔是對(duì)藍(lán)天回報(bào);駿馬奔騰是對(duì)草原回報(bào)。
甲:同學(xué)們,對(duì)于我們來說,今天勤奮學(xué)習(xí),明天努力創(chuàng)造就是對(duì)父母最好的回報(bào)。請(qǐng)聽合唱《我們最知道》
乙:下面請(qǐng)同學(xué)們朗讀收集來的名言警句:《名言警句》
甲:讓我們從小事做起,從身邊做起,大家都來做一個(gè)對(duì)家庭負(fù)責(zé)的優(yōu)秀的中學(xué)生。
實(shí)用的活動(dòng)計(jì)劃模板錦集篇4
教學(xué)目標(biāo)(情感、知識(shí)、技能):1、得要尊敬老人、愛爸爸、愛媽媽。2、能正確、清楚、響亮地用一句話回答自己家的地址,家里有哪幾個(gè)人。
重點(diǎn):能正確、清楚、響亮地各用一句話回答課后三個(gè)問題。
難點(diǎn):用普通話正確練說。
教具準(zhǔn)備:錄音機(jī)、投影片
教學(xué)過程
(一)、揭示課題,提出聽說要求。1、我們每個(gè)小朋友都有自己的家,今天這接課就請(qǐng)每個(gè)小朋友向大家介紹一下自己的家。出示課題:4我的家(聽說訓(xùn)練)2、出示投影片:小朋友,這是丁丁的家,我們先仔細(xì)看圖,在介紹丁丁的家和自己的家時(shí),發(fā)音要正確,說話要清楚,聲音要響亮,別人在介紹時(shí)要注意認(rèn)真聽。板書:正確、清楚、響亮
(二)、指導(dǎo)看圖,學(xué)習(xí)說話。1、我們先讓丁丁來介紹一下他的家。播放錄象。(小朋友,你們好!我叫丁丁。我的家在農(nóng)村。我家有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我,共五口人。)2、丁丁向我們介紹了什么?根據(jù)小黑板上的問題回答。小黑板出示題目:家在那兒?家里有那幾個(gè)人?
(三)活動(dòng)
3、你們聽到了,剛才丁丁說得多好啊。說話完整,發(fā)音正確、清楚、響亮??茨莻€(gè)小朋友能學(xué)著他的樣子介紹一下丁丁的家。(1)、指導(dǎo)說第一個(gè)問題:丁丁的家在哪里?引導(dǎo)學(xué)生由近及遠(yuǎn),從院子里到院子外仔細(xì)看圖,知道丁丁的家在農(nóng)村。(屋頂有煙囪,屋后養(yǎng)著豬,爺爺拿著鋤頭等。)a、指名說:丁丁的家在農(nóng)村。b、同桌互說。(2)、指導(dǎo)說第二個(gè)問題:丁丁的家里有哪幾個(gè)人?要注意從年長(zhǎng)的說起。A、指名說:丁丁的`家里有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和他自己,共五口人。B、師生回答。C、同桌問答。4、下面我們就學(xué)著丁頂?shù)臉幼觼斫榻B自己的家。(在小黑板的問題前加一個(gè)“你”)(1)、指導(dǎo)學(xué)生回答第一個(gè)問題。(說清家庭住址。家在農(nóng)村的要說清楚住在__鎮(zhèn)__村。家在城鎮(zhèn)的要說清在路幾號(hào)。)先讓學(xué)生自由練說。師生回答。師:你家在哪兒?生:我家在__鎮(zhèn)__村。最后開小火車練說。(2)、指導(dǎo)學(xué)生回答第二個(gè)問題。要說清家里有哪幾個(gè)人,應(yīng)該從年長(zhǎng)的說起,最后說自己。A、讓學(xué)生自由練說。B、指名試說。要求說話完整,發(fā)音正確、清楚、響亮。C、指名小組“開火車”D、同桌互相自我介紹。(3)、把一、二兩個(gè)問題連起來說一說。
(四)、再次看圖,學(xué)習(xí)說話。1、我們?cè)賮砜磮D:丁丁的爸爸、媽媽是做什么工作的?小黑板出示:爸爸、媽媽是做什么工作的?可以播放錄象:丁?。何野职质轻t(yī)生。我媽媽喂豬,干農(nóng)活。早晨,爸爸騎著自行車去上班。
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