六年級上冊我的拿手好戲作文范文

六年級上冊我的拿手好戲作文范文寫作力量是人的語言表達(dá)力量的重要組成部分，所以,在漢語教學(xué)過程中，對于同學(xué)寫作力量的培育非常重要。下面是我整理的六班級上冊我的拿手好戲作文范文，僅供參考盼望能夠關(guān)心到大家。

六班級上冊我的拿手好戲作文篇1

每個人都有自己的一技之長，捏泥人、挑西瓜等各種拿手好戲，而我的拿手好戲卻是煮面。

說起我的拿手好戲還有一段歷史。那是一個中午，媽媽突然對正在看書的我說：“兒子，媽媽的生日快到了，要不要給媽媽煮一碗長壽面啊?”我愣住了，手上的書差點掉下地。心中一想：對呀，我過生日媽媽都給我買蛋糕，媽媽過生日我也要表示一下吧。說干就干，趁爸爸媽媽不在家時，我便開頭了訓(xùn)練之旅。

“苦練”了很久后，那一天我快步走進(jìn)廚房預(yù)備食材。各項工作做好后，我打開煤氣灶“呱噠”一聲藍(lán)色的火苗竄了出來，火苗左右搖擺著，閃來閃去，多像一個頑皮的小孩子。放上鍋，倒入滿滿一鍋水，蓋上鍋蓋等水燒開吧。這的火苗有些難過，動作受到了限制，只能舔著鍋底把它熱得黑漆漆的。打開蓋子，一團(tuán)白氣撲面而來，很多小珠子貼在鍋壁，我當(dāng)心翼翼地拿著面條往鍋里放，剛才頑強(qiáng)筆直的面一下子“化”了，拿著鍋鏟在“泳池”中搖擺。

等了許久，面條最終可以出鍋了，為了更好看一些，我的每一個動作都當(dāng)心得很，一鏟又一鏟，還冒著熱氣的面條就在碗中了。倒入一點“生抽”撒上一小把蔥，長壽面做好了。我學(xué)著電視中的“店小二”端著面喝道：“一碗長壽面來嘍!客官請慢用?！眿寢屝χ鴵]動著筷子，眼睛瞇成一條線，嘴角往上咧著?！斑昀病保瑡寢屢豢谝豢诘爻灾?，邊吃還邊說：“好吃，好吃!”看著媽媽快樂地吃著面，我的心非常甜。

嘿嘿，我的拿手好戲怎么樣?不說了，媽媽還在那品嘗呢!

六班級上冊我的拿手好戲作文篇2

要問我的拿手好戲是什么?那自然是打籃球當(dāng)選了，防守、攻擊、運(yùn)球、投籃、切球、閃我，樣樣精通。

我是從什么時候打籃球的`呢?十歲那年，我進(jìn)入黃小兵籃球基地，成為里面的一名成員，至今為止已經(jīng)兩年了，現(xiàn)在我成為少年隊的一名成員了。

一次，我們被邀請到亳州和飛行籃球一起打友情賽。我想是時候拿出我的好戲了。第一場競賽開頭了，我用了我的絕技，是：閃、沖、投，勝利取得了成功。完成競賽后下場休息，敵方隊員們正在那兒商議?如何應(yīng)付我們，我想：哼，就你們那水平可能防得住我嗎?看我下一場打得你們落花流水。

其次場競賽開頭了，我信念滿滿地沖進(jìn)敵營，一連閃過兩名敵方隊員。就在我立刻投籃的時候，我前面的對手把兩手舉起，想要做最終的掙扎。我冷笑一聲，你還能防得住我?我連續(xù)投籃，沒想到他突然往上一跳，球竟一點也不歪，正好落在了他們的手里。

我驚呆了，我竟然被他蓋了火鍋帽。唉，拿手好戲就這樣沒了，我趕忙想方法，就在對方投籃的時候，我一個大帽，全場都在歡呼。此刻我特別快樂，我就投一個超遠(yuǎn)三分球，竟然進(jìn)了。

全場都在歡呼，我絕殺了。我們打完競賽，我和對手說：“你們也要努力。”就這樣我的拿手好戲完成了，從今我更加喜愛打籃球!

六班級上冊我的拿手好戲作文篇3

塞萬提斯說：“筆乃心靈之舌。”學(xué)習(xí)之余，我喜愛端坐桌前，鋪開稿紙，把心中所思所想用筆記錄下來，這就是我的拿手好戲——寫作。

或許有一種魔力，讓我從小就喜愛寫作。記得剛懂事時，就常常觀察爸爸坐在電腦前，飛速地敲出一個又一個字，不大一會兒就能完成一篇又一篇新聞稿件。那時，我心中便會有一個愿望——我也要努力學(xué)習(xí)寫作，把自己看到的、聽到的、想到的奇妙世界記錄下來。

帶著這寫作的愿望，在老師的指導(dǎo)下，在爸爸的關(guān)心下，從二班級開頭，我就堅持把每天在學(xué)校里發(fā)生的快樂的、不快樂的事情像講故事一樣，把人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果都登記來。漸漸的，我的記錄下來的文字不再是干巴巴、寥寥幾行了。

到了三班級，有一次，老師布置了一篇半命題作文《學(xué)__》，那時我剛好正在學(xué)游泳，于是，我就把自己學(xué)游泳的過程和感受生動地寫下來，并將文章送給老師和爸爸看，他們都表揚(yáng)了我，老師還幫我把這篇文章向?qū)W校的《小星星》報投稿，沒過幾天，這篇文章真的刊登在《小星星》報上。

當(dāng)我的名字和文字被印在報紙上的那一刻，我感覺到自己被確定。我仿佛得到了一股前所未有的力氣，觸使我拿起了筆寫下一篇篇文章。在老師的指導(dǎo)下，我的寫作水平不斷提高，文章比以前寫得更生動、更詳細(xì)。

現(xiàn)在，我的作文常常被老師評為“優(yōu)”或“優(yōu)+”;在不少美麗的句子的下面，老師也常常會畫上密密麻麻的紅色波浪線，以示表揚(yáng);有些作文還會被當(dāng)做范文在班上朗讀;習(xí)作也常常登上老師的美篇或?qū)W校的《小星星》報上;參與過的幾次作文競賽，也都獲得了優(yōu)異的成果。

是寫作，讓我在文字中得到內(nèi)心的充實感和滿意感。在將作文練成我的拿手好戲的同時，我也懂得了：“一分耕耘，一分收獲”。

六班級上冊我的拿手好戲作文篇4

我有很多拿手好戲，如：游泳、足球、兵兵球、羽毛球。但最拿手的還是獨(dú)輪車。

獨(dú)輪車，就是一個輪子騎的車，最重要的是平衡。一開頭練平衡的時候，先是一腳離地轉(zhuǎn)圈，我總是沒轉(zhuǎn)幾圈就不行了，之后經(jīng)過反復(fù)練習(xí)才堅持平衡。其次點就是怎樣樣上車。上車也不是什么簡單事，老師先讓我們抓住欄桿上車，可我想盡方法也無能為力。之后老師告知我先要漸漸踩住踏板再上去會比較簡單，我漸漸把握了上車的技能。最終學(xué)完上車了，我以為能夠開頭騎車了。

可老師卻讓我們學(xué)習(xí)搖車，搖車是什么呢?就是腳向前騎一下再向后騎一下，左腳在下叫左搖車，右腳在下叫右搖車。老師讓我們每一天左右各搖一百個，搖了五十個的時候我已經(jīng)累得不行了，100個也太多了吧。我當(dāng)時就想打退堂鼓了，可轉(zhuǎn)念一想假如我此刻不學(xué)了，那之前一個月的功夫不就白費(fèi)了。所以我堅決決心，迎難而上，每天在家苦練。有時候跌下來不是跌破了皮，就是摔傷了腳，每一天都非常艱辛，有時候剛練完我就癱在床上，一動也不想動了。

最終要學(xué)騎車了，我感動不己，可又一座大山接踵而來。接連幾次剛上車就跌下來，真煩!我請來媽媽幫忙，剛開頭拉著媽媽的手騎了起來，之后我和媽媽各拿著紅領(lǐng)巾的一端能夠騎了，經(jīng)過一個月的訓(xùn)練后我能夠獨(dú)立騎車了，太快樂了。

有一次老師讓我去參與一個小競賽，競賽距離400米，最好成果是1分30秒，我騎了200米時，已經(jīng)精疲力盡了。老師對我說：“不經(jīng)受暴風(fēng)雨哪有彩虹呢?！蔽衣犃死蠋煹脑捜_刺，最終用時1分鐘拿到了第一名成果，之后又拿到了五段的獎狀。

這就是我擁有的“拿手好戲”——騎獨(dú)輪車，我為擁有這樣的技能而驕傲!

六班級上冊我的拿手好戲作文篇5

我的課余生活有許多，畫畫、書法、跳繩、打羽毛球……但是我最拿手的是畫畫。

從四歲開頭，我就參與了美術(shù)培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)一年后，我就喜愛上了畫畫。

剛開頭，我還不會畫。譚老師走過來，握著我的右手，一筆一畫地教我畫，一下子就畫出了一只可愛的小花貓。我再望了望坐在我前面的一位大姐姐，她畫的是一只可愛的小狗，畫得栩栩如生，我艷羨極了，暗暗下決心，肯定要努力學(xué)習(xí)，像姐姐一樣畫出漂亮的圖畫。

冬天到了，天氣慢慢冷了，我每次畫畫的時候，手都被凍僵了，但我依舊堅持畫。譚老師看到我那么喜愛畫畫，他就每天堅持教我。我的畫畫水平越來越高了。譚老師對我說：“你的`畫進(jìn)步很大，你可以參與湛江的書畫競賽了。”我聽了興奮地抱著老師，感動得說不出話來。

日子一天一天過去了，距離競賽只剩下幾天的時間了。每天晚上我都睡不好，擔(dān)憂競賽時緊急會發(fā)揮失常。在競賽的前一天，我把畫紙，水彩筆，勾線筆都預(yù)備好了。

最終等到了競賽這一天，譚老師帶我們?nèi)フ拷傎?。到了競賽現(xiàn)場，現(xiàn)場喧鬧非凡。突然，廣播響起：“離競賽開頭還有10分鐘，請參賽者抓緊時間進(jìn)入考場?！弊T老師告知我們說：“只有一個小時的競賽時間，你們肯定要把握好時間?！备傎惤Y(jié)束了，我們都在緊急地等待競賽結(jié)果。

“___獲得三等獎，___獲得二等獎……”怎么還沒有我的名字?唉!應(yīng)當(dāng)沒有什么盼望了。正在這時，我聽到了“勞慧妍獲得一等獎……”我真不敢信任自己的耳朵。我興奮地跳起來，感動得抱著譚老師。

我喜愛畫畫，畫畫讓我懂得了一個道理：“堅持不懈，才會勝利?！?/p>

六班級上冊我的拿手好戲作文篇6

每個人都有自己的拿手好戲比如：寫字，彈琴，做標(biāo)本，攝影、玩魔方……而我也有自己的拿手好戲，那就是畫畫了。

剛學(xué)畫畫時，我非常仔細(xì)專注。只見老師一步一步地畫著，我也連忙跟上步伐?？墒蔷€條卻歪歪斜斜的，勾線的線條也是和被狗啃過了一樣。老師和其他同學(xué)畫的卻與我天壤之別，細(xì)節(jié)細(xì)致，線條流暢，體態(tài)比例更不用說了。這時，老師觀察我垂頭喪氣的樣子，語重心長地說：“心急吃不了熱豆腐，畫畫要靜下心來，一步一步漸漸來，’自從聽了老師說的話，我畫得比任何一個人都仔細(xì)更認(rèn)真，雖出來的也有模有樣了。

從那以后，我愛上了畫畫，觀察紙和筆就忍不住畫上一筆。總是想思什么時候才可以大顯身手，才可以展現(xiàn)我的畫技??！

機(jī)會說來就來，學(xué)校藝術(shù)節(jié)要進(jìn)行競賽，果不其然我獲得了競賽資格。

到了競賽那天，我興奮地想，最終有機(jī)會了！我看著空白的紙，開頭構(gòu)思起來。開頭作畫了，先用鉛筆打出底稿，再用細(xì)一些的筆再細(xì)化。擦掉去不必要的線條；然后用勾線筆勾畫，線條如流水一般一氣呵成。時不時再用一下鉛筆，又用勾線筆畫出細(xì)節(jié)，最終一步就是上色了。我當(dāng)心地用馬克筆完成打底色，再完成上陰影的步驟后，認(rèn)真地端詳著。好像還少了什么，我靈機(jī)一動，用高光筆在畫面上點點涂涂，畫面立即靈動起來，栩栩如生。

作品展出時，同學(xué)們見了紛紛贊揚(yáng)“畫得真好！“哇！真好看！＂看著同學(xué)們觀察自己的杰作露出的艷羨神情，自己便又大方而又驕傲。

我的拿手好戲就是畫畫，那么你的拿手好戲又是什么呢？

六班級上冊我的拿手好戲作文篇7

每個人都有自己的拿手好戲，如唱歌、跳舞、畫畫、打籃球等……我也不例外，我的拿手好戲就是彈古箏了。

在我二班級的時候，有一曲家家通曉、戶戶熟識的古箏曲《高山流水》。我每次聽到這首曲子時，都聽不明白，說不出曲中要表達(dá)什么意思。只是覺得每個音都很悅耳悅耳，而整首曲子又不只是幾個音，一個音里頭仿佛還有許多音。

直至有一天，媽媽帶我去了一位老師家。那位老師的家里擺滿了古箏。老師問我：“小伴侶，你喜愛古箏嗎？”“當(dāng)然！”我不假思考地回答道。“那么你情愿學(xué)古箏嗎……學(xué)古箏的話，你可能會失去許多玩的時間，而且你的手可能剛開頭會很疼的。”老師輕輕地問，我還是堅決不疑的點點頭。老師又跟媽媽交談了幾句，媽媽也點了點頭。于是我們帶著一架古箏回了家。

回到家我迫不及待的坐在古箏前，戴上“假指甲”。興致勃勃地擺布起來。勾、托、抹、劈、打，我不厭其煩，一絲不茍的扎樁練著。

可是時間一久，我的手火辣辣的疼，我開頭想要放棄。媽媽看出了我的心思，就不停地鼓舞我。我就想：好吧，我就再練一會吧。

沒想到，轉(zhuǎn)瞬間就過了四年，一切猶如做夢一般。現(xiàn)在，我彈古箏，不再是為了交差了，而是在用音樂的方式和一位密友親熱交談、來往。現(xiàn)在我已經(jīng)達(dá)到十級的水平了，不僅《高山流水》會彈了，還會彈《將軍令》《草原英雄小姐妹》等等。

在上次元旦晚會上，我為同學(xué)們演奏了一曲《雪山春曉》。彈完后，同學(xué)們由衷地為我鼓起掌來，掌聲經(jīng)久不息。不由得，我的眼睛潮濕了。我知道這是歡樂的淚水；感動的淚水；勝利的淚水。

窗外的風(fēng)和楊樹都停下來了，似乎也在傾聽從指尖流出的故事……

六班級上冊我的拿手好戲作文篇8

從跳舞，洗菜，到彈古箏，和老外談天，我每年的拿手好戲都不一樣。由于我愛好廣泛。今年我的拿手好戲是馬術(shù)。

自打從美如仙境的喀納斯騎馬后，我好像就像是著了魔一樣，每天求著媽媽給我報個馬術(shù)班，沒想到她還真同意了?？鞓?，最終能騎馬了，嘿嘿。

九月下旬，我最終迎來了第一節(jié)課。咦，怎么還不見教練來呢？我站在纖維地板上左顧右盼。突然后背上傳來一股”熱氣”，猛回頭一看，映入眼簾的竟是一匹棗紅色的小馬。它傻乎乎的盯著我，似乎在說：’你是誰呀？帶胡蘿卜了嗎？下課喂我喲，”我忍不住拍了拍它。

開頭上課了，只見教練輕松的上馬，下馬。輪到我了，我根據(jù)教練講解的動作上馬抓住韁繩和馬毛，左腳踩在腳蹬上，用勁一蹬，耶，勝利了，真得意?，F(xiàn)在開頭下馬，誒？怎么下不來了？教練只好把我抱下來，哭笑不得的說：“人家都是騎虎難下，你這是騎馬難下?！蔽也缓靡馑嫉男α诵ΑＲ惶谜n就不知不覺的過去了……

其次堂課，教練教我識馬鞍肚帶等一些“雜七雜八”的馬具，搞得我暈頭轉(zhuǎn)向。最終只得像個“吃瓜群眾”一樣，樂