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教育科研管理是遵循教育科研的規(guī)律，運用決策、打算、組織、掌握等基本管理職能，用科學的方法來管理教育科研工作，有效地發(fā)揮人、財、物等重要作用，完成學校的教育科研任務。

一、組織機構(gòu)

教育科學討論由校級領(lǐng)導負責，科研室主任詳細分管，學?？蒲行〗M人員幫助，指導全校老師搞好教育科學討論工作。

二、任務

1、制定全?？蒲幸?guī)劃，有目的、有打算、有步驟地指導全校科研工作的開展，對學校的教育教學改革提出建議和看法，為教育教學改革實踐服務。

2、組織老師學習教育政策和教育理論，開展科研方法的培訓，提高老師的科研素養(yǎng)，把轉(zhuǎn)變教育思想落到實處，形成實施素養(yǎng)教育的良好氣氛。

3、負責校內(nèi)各層次課題的篩選、論證、確立和實施。重點抓好主課題的討論與實踐，通過開題論證、階段評估結(jié)題，鑒定等環(huán)節(jié)確保課題圓滿完成。負責課題的逐級申報。

4、準時總結(jié)本校的教改成果、先進教學閱歷；組織學校優(yōu)秀教育教學論文的評比，并準時上報。完成上級教科機構(gòu)交辦的有關(guān)工作，主動參加上級教科機構(gòu)組織的教育科研活動。

三、科研室的管理

科研室在業(yè)務上接受上級科研部門的指導，主動協(xié)作、準時完成市科研室布置的有關(guān)工作，就其自身建設(shè)，應作好以下幾個方面的管理。

1、課題管理

主動承當市級以上的科研課題，集中力氣完成承當?shù)恼n題任務，并指導教

師個人子課題申報、立項、實施、結(jié)題等工作，充分調(diào)動廣闊老師的科研主動性，通過科研實踐的探究和錘煉，促進老師素養(yǎng)的全面提高。

2、成果管理

組織學習和宣揚教育政策、教育理論。重視科研骨干力氣的形成，發(fā)覺和培育科研主動分子。在課題討論中，加強成果意識，提高討論成果的先進性、有用性。建立必要的激勵機制，確定老師在科研中付出的艱辛苦動，表彰優(yōu)秀的討論成果。

3、檔案管理

做好課題的資料搜集，分類和歸檔工作?？蒲匈Y料在形成、積累、歸檔時，應留意材料的真實性、精確性和系統(tǒng)性；在建立檔案時要留意科學性和適用性。

4、組織試驗老師參與省、市各級科研機構(gòu)組織的各種會議及科研培訓。學校在資金使用方面對學?？蒲蟹矫鎯A斜，將要加大投入使用力度，以保證明驗老師在試驗經(jīng)費上有充分的保障。

學校科研管理制度篇2

一、指導思想：

近年來隨著我校教育教學質(zhì)量的不斷提高，上級領(lǐng)導和社會各界對我們的要求相應提高，為了提高老師隊伍理論水平，促進老師專業(yè)化進展，推動教科研工作的深化開展，發(fā)揮教科研對教育教學的引領(lǐng)作用，提升我校的辦學水平。

為了大力進展我校教育科研，必需不斷加強和完善學校教育科研的管理，使科研管理規(guī)范化、制度化、科學化，較快提高科研水平，較好地發(fā)揮教科研對教育教學改革，全面實行素養(yǎng)教育，提高辦學水平，到達“科研興師”和“科研興校”?，F(xiàn)制定本管理方法如下：

二、組織領(lǐng)導：

學校教科室在校長領(lǐng)導下，負責學校教育科研的組織、指導、催促工作。

各部門主管為本部門科研工作第一責任人，詳細負責科研工作的落實、檢查。

三、學習討論制度：

1、學校學習中心組每學期支配不少于兩次教育理論學習專題會，討論指導學校的教育科研工作。

2、每位老師每學期都要學習理論專著或相關(guān)的報刊雜志，做好讀書筆記，每學期不少于4000字。

3、各教研組〔含備課組〕、班級部應依據(jù)學科和教材特點有針對性選擇理論學習。用先進理念指導教育教學工作。做好記錄，有階段小結(jié)。

4、各課題組應定期組織課題組成員學習相關(guān)專著。

5、依據(jù)課題設(shè)置和教學工作需求每學年請專家指導不少于兩次。

四、課題管理制度：

1、課題申報

有條件進行教育科學討論的組室或個人，均可按本制度規(guī)定，承當校級及以上課題討論。高級老師、骨干老師是課題討論的帶頭人。

課題確實定可依據(jù)?？蒲惺艺n題指南選擇確定，也可從學校及組室、個人實際動身，選擇相應課題來討論。

課題確定后，應按課題申報程序填寫“課題申報表”報學?？蒲惺?。

2、課題討論過程管理

課題申報后，由學校科研室匯同學校學術(shù)委員會審批確定。課題立項后，校級課題由?？蒲惺邑撠煿芾恚瑓^(qū)級及以上課題由區(qū)科研所和?？蒲惺夜餐芾怼?/p>

課題討論的管理主要是對課題討論進行指導、催促，相關(guān)資料管理以及有關(guān)討論工作的協(xié)調(diào)。

各課題組應按課題討論打算分步進行。每月檢查一次討論進度，并填寫課題討論進度表。

大課題組應每二月召開一次課題組會議，匯總課題進展狀況，布置下階段討論策略。

學校教科研室每學年〔一般在學年的其次學期〕召開一次教科研研討會，解決學?？蒲兄邢У膯栴}，總結(jié)取得的閱歷。

3、課題的結(jié)題

課題按進度完成后，應準時寫出結(jié)題報告，整理在討論過程中所積累的資料，并交?？蒲惺覍徍?。

校科研室收到報告后，匯同校學術(shù)委員會仔細批閱，并提出改良看法，在課題組修改后應準時將區(qū)級及以上結(jié)題報告報送區(qū)相關(guān)部門，由相關(guān)部門進行評審。

對校級課題審核后評出相應的獎項，賜予嘉獎。

五、對論文、案例、調(diào)查報告、征文的管理

本校教職工在工作中應主動撰寫各種類型的科研論文、案例，調(diào)查報告，也應主動響應有關(guān)部門發(fā)出的征文啟示，撰寫征文。

論文、案例、調(diào)查報告撰寫完成后可交校教研室，在聽取科研室修改看法后，可將修改后的論文或案例等由科研室代為轉(zhuǎn)交有關(guān)部門和刊物，也可自行投稿。

征文應交組織征文的相關(guān)部門審核后上交，并在科研室登記備案。

論文、案例、調(diào)查報告及征文都應由本人撰寫，不得抄襲。如發(fā)覺不實，且產(chǎn)生不良影響的按學校規(guī)定賜予懲罰。

六、考評與嘉獎

教職工參加教科研是提高學校辦學水平的重要途徑，也是老師專業(yè)化進展的重要途徑。我校的每一位教職工都應主動參加學校的教育科研。為激勵教職工參加科研的主動性，并對科研成果的認可，特擬定我校促進教科研進展的嘉獎方法。

學?？蒲泄芾碇贫绕?

為了促進本校體育教科研工作的進展，提高體育老師的教育科研水平和討論的實效性，加快學校體育組進展的步伐，特制訂教科研工作管理方法。

一、組織領(lǐng)導

〔一〕工作領(lǐng)導小組：

為了提高體育教科研工作的實效性，學校成立以校長為組長，副校長、教務處、教科室主任為副組長，每學年選擇確定的校教科研工作主動分子為成員的工作領(lǐng)導小組，對學習體育的教科研工作進行指導、監(jiān)督、檢查、鑒定和推廣工作。

〔二〕主要職責：

1、仔細制訂和實施學校體育的教科研工作打算。

2、收集國內(nèi)外體育類教科研、教學管理工作的.情報，為學校體育決策供應信息和根據(jù)，為體育老師供應必要的的教科研資料，使他們準時了解體育相關(guān)科研動態(tài)，為提高科研水平打下良好的基礎(chǔ)。

3、主動開展體育教育科研和教改討論，成立對體育教育教學有較大現(xiàn)實意義的課題組，組織課題組相關(guān)體育老師仔細開展教科研活動。

4、收集教科研成果并歸入檔案。為體育老師外出學習、考核、職稱評定、推舉骨干老師、學科帶頭人、高級老師等供應精確翔實的事實材料，為學校對體育老師作出客觀、公正的評價供應根據(jù)。

5、組織體育老師學習國內(nèi)外先進的教育教學理論、討論方法，溝通教育教學閱歷。

6、引導體育老師努力探究現(xiàn)代化教育教學模式，根據(jù)規(guī)律進行教學，努力提高教學質(zhì)量和改革效率。主要做法如下：

〔1〕舉辦科研講座；

〔2〕組織專題學習、商量；

〔3〕開展教學觀摩活動；

〔4〕組織論文和討論報告；

〔5〕評比優(yōu)秀論文和討論報告；

〔6〕溝通教科研成果，并向上一級推舉優(yōu)秀論文等。

二、組織管理

1、學校體育教科研工作由教科室統(tǒng)一管理。

2、體育老師可以以課題組或個人形式申報課題，申報時須提交《學校教育科研課題申報表》或《課題討論方案》。

3、校級課題由學校教科室審核立項，市級或市級以上課題由學校教科室審核，經(jīng)校長批準后向上級教科研部門推舉。

4、立項的課題必需準時建立課題檔案，檔案資料包括：課題申請表、課題方案、學期討論活動打算、理論學習資料、課題討論活動狀況記載、討論課教案、階段性總結(jié)、閱歷論文或討論報告、獲獎證書等。

5、課題組要有打算地開展討論，每學期初要仔細制訂“學期討論活動打算”，每月至少閱讀摘記與討論的課題相關(guān)的文章2篇；每學期課題組活動不少于3次，由課題組負責人組織開展，并準時填寫“課題討論活動狀況記載”。

6、課題組成員在平常的教育教學中要努力表達課題精神，每學期課題組至少上一節(jié)公開討論課。

7、課題組要注意閱歷總結(jié)，課題組成員每學期至少撰寫一篇閱歷論文，課題組每學期進行一次書面工作總結(jié)。

8、課題組成員變動，由本人提出申請，課題組長同意，校級課題報教科室批準，市級以上課題經(jīng)教科室同意后報上級主管部門批準。

9、教科室按學期對課題組及成員進行考核，不能正常開展討論的，終止該課題討論，不能履行課題討論義務的成員，不得享受課題討論成果及相關(guān)待遇。

10、課題結(jié)題由課題負責人提出申請，校級課題由學校教育科研工作領(lǐng)導小組對課題進行鑒定。市級以上課題，由上級教科研部門鑒定。結(jié)題的課題組由學校按規(guī)定發(fā)放相應嘉獎。

三、過程管理

以課題的形式進行體育教育科研活動是教育科研的主要形式。因此必需做好課題的過程管理。

1、選題：

〔1〕選題必需有價值；

〔2〕選題必需有科學的現(xiàn)實性；

〔3〕選題必需詳細明確；

〔4〕選題要新奇且有獨創(chuàng)性；

〔5〕選題要有可行性；

2、申報：每項課題的承當者首先要向教科室申報所討論的課題，然后由教科室對各項課題進行審批、認定。

3、審批：教科室依據(jù)上交的課題，逐一審批，避開課題的大而空、重復性、無創(chuàng)新、難完成等問題。

4、對已確定下來的國家、省、市和校級課題，課題承當人要寫出開題報告。開題報告的內(nèi)容有：

〔1〕課題名稱。

〔2〕本課題討論的目的、意義。

〔3〕討論的目標和主要內(nèi)容。

〔4〕本課題國內(nèi)、外討論現(xiàn)狀，估計有哪些突破。

〔5〕完本錢課題條件分析：包括人員結(jié)構(gòu)、資料預備和科研手段等。

〔6〕課題討論打算〔打算要詳細，能操作，有日程支配〕以及審批部門要求填寫的其它內(nèi)容。

5、檢查：各課題組要準時收集與本課題相關(guān)的材料，召開課題組成員會議，根據(jù)論證報告定期上交階段性總結(jié)，教科室負責檢查催促工作。

6、鑒定：課題工作完成后，學校組織鑒定。

四、成果管理

課題成果管理包括成果回收、成果鑒定與成果推廣三大方面