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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：吳**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：內(nèi)蒙古

IP屬地：內(nèi)蒙古 上傳時(shí)間：2023-11-17 格式：DOCX 頁數(shù)：10 大小：22.94KB 積分：9.6 舉報(bào) 版權(quán)申訴

Word第第頁學(xué)?？蒲泄芾碇贫葘W(xué)?？蒲泄芾碇贫绕?

教育科研管理是遵循教育科研的規(guī)律，運(yùn)用決策、打算、組織、掌握等基本管理職能，用科學(xué)的方法來管理教育科研工作，有效地發(fā)揮人、財(cái)、物等重要作用，完成學(xué)校的教育科研任務(wù)。

一、組織機(jī)構(gòu)

教育科學(xué)討論由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，科研室主任詳細(xì)分管，學(xué)校科研小組人員幫助，指導(dǎo)全校老師搞好教育科學(xué)討論工作。

二、任務(wù)

1、制定全?？蒲幸?guī)劃，有目的、有打算、有步驟地指導(dǎo)全校科研工作的開展，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)改革提出建議和看法，為教育教學(xué)改革實(shí)踐服務(wù)。

2、組織老師學(xué)習(xí)教育政策和教育理論，開展科研方法的培訓(xùn)，提高老師的科研素養(yǎng)，把轉(zhuǎn)變教育思想落到實(shí)處，形成實(shí)施素養(yǎng)教育的良好氣氛。

3、負(fù)責(zé)校內(nèi)各層次課題的篩選、論證、確立和實(shí)施。重點(diǎn)抓好主課題的討論與實(shí)踐，通過開題論證、階段評(píng)估結(jié)題，鑒定等環(huán)節(jié)確保課題圓滿完成。負(fù)責(zé)課題的逐級(jí)申報(bào)。

4、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)本校的教改成果、先進(jìn)教學(xué)閱歷；組織學(xué)校優(yōu)秀教育教學(xué)論文的評(píng)比，并準(zhǔn)時(shí)上報(bào)。完成上級(jí)教科機(jī)構(gòu)交辦的有關(guān)工作，主動(dòng)參加上級(jí)教科機(jī)構(gòu)組織的教育科研活動(dòng)。

三、科研室的管理

科研室在業(yè)務(wù)上接受上級(jí)科研部門的指導(dǎo)，主動(dòng)協(xié)作、準(zhǔn)時(shí)完成市科研室布置的有關(guān)工作，就其自身建設(shè)，應(yīng)作好以下幾個(gè)方面的管理。

1、課題管理

主動(dòng)承當(dāng)市級(jí)以上的科研課題，集中力氣完成承當(dāng)?shù)恼n題任務(wù)，并指導(dǎo)教

師個(gè)人子課題申報(bào)、立項(xiàng)、實(shí)施、結(jié)題等工作，充分調(diào)動(dòng)廣闊老師的科研主動(dòng)性，通過科研實(shí)踐的探究和錘煉，促進(jìn)老師素養(yǎng)的全面提高。

2、成果管理

組織學(xué)習(xí)和宣揚(yáng)教育政策、教育理論。重視科研骨干力氣的形成，發(fā)覺和培育科研主動(dòng)分子。在課題討論中，加強(qiáng)成果意識(shí)，提高討論成果的先進(jìn)性、有用性。建立必要的激勵(lì)機(jī)制，確定老師在科研中付出的艱辛苦動(dòng)，表彰優(yōu)秀的討論成果。

3、檔案管理

做好課題的資料搜集，分類和歸檔工作?？蒲匈Y料在形成、積累、歸檔時(shí)，應(yīng)留意材料的真實(shí)性、精確性和系統(tǒng)性；在建立檔案時(shí)要留意科學(xué)性和適用性。

4、組織試驗(yàn)老師參與省、市各級(jí)科研機(jī)構(gòu)組織的各種會(huì)議及科研培訓(xùn)。學(xué)校在資金使用方面對(duì)學(xué)校科研方面傾斜，將要加大投入使用力度，以保證明驗(yàn)老師在試驗(yàn)經(jīng)費(fèi)上有充分的保障。

學(xué)校科研管理制度篇2

一、指導(dǎo)思想：

近年來隨著我校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界對(duì)我們的要求相應(yīng)提高，為了提高老師隊(duì)伍理論水平，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展，推動(dòng)教科研工作的深化開展，發(fā)揮教科研對(duì)教育教學(xué)的引領(lǐng)作用，提升我校的辦學(xué)水平。

為了大力進(jìn)展我校教育科研，必需不斷加強(qiáng)和完善學(xué)校教育科研的管理，使科研管理規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，較快提高科研水平，較好地發(fā)揮教科研對(duì)教育教學(xué)改革，全面實(shí)行素養(yǎng)教育，提高辦學(xué)水平，到達(dá)“科研興師”和“科研興?！薄，F(xiàn)制定本管理方法如下：

二、組織領(lǐng)導(dǎo)：

學(xué)校教科室在校長領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研的組織、指導(dǎo)、催促工作。

各部門主管為本部門科研工作第一責(zé)任人，詳細(xì)負(fù)責(zé)科研工作的落實(shí)、檢查。

三、學(xué)習(xí)討論制度：

1、學(xué)校學(xué)習(xí)中心組每學(xué)期支配不少于兩次教育理論學(xué)習(xí)專題會(huì)，討論指導(dǎo)學(xué)校的教育科研工作。

2、每位老師每學(xué)期都要學(xué)習(xí)理論專著或相關(guān)的報(bào)刊雜志，做好讀書筆記，每學(xué)期不少于4000字。

3、各教研組〔含備課組〕、班級(jí)部應(yīng)依據(jù)學(xué)科和教材特點(diǎn)有針對(duì)性選擇理論學(xué)習(xí)。用先進(jìn)理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作。做好記錄，有階段小結(jié)。

4、各課題組應(yīng)定期組織課題組成員學(xué)習(xí)相關(guān)專著。

5、依據(jù)課題設(shè)置和教學(xué)工作需求每學(xué)年請(qǐng)專家指導(dǎo)不少于兩次。

四、課題管理制度：

1、課題申報(bào)

有條件進(jìn)行教育科學(xué)討論的組室或個(gè)人，均可按本制度規(guī)定，承當(dāng)校級(jí)及以上課題討論。高級(jí)老師、骨干老師是課題討論的帶頭人。

課題確實(shí)定可依據(jù)?？蒲惺艺n題指南選擇確定，也可從學(xué)校及組室、個(gè)人實(shí)際動(dòng)身，選擇相應(yīng)課題來討論。

課題確定后，應(yīng)按課題申報(bào)程序填寫“課題申報(bào)表”報(bào)學(xué)?？蒲惺?。

2、課題討論過程管理

課題申報(bào)后，由學(xué)校科研室匯同學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)審批確定。課題立項(xiàng)后，校級(jí)課題由?？蒲惺邑?fù)責(zé)管理，區(qū)級(jí)及以上課題由區(qū)科研所和校科研室共同管理。

課題討論的管理主要是對(duì)課題討論進(jìn)行指導(dǎo)、催促，相關(guān)資料管理以及有關(guān)討論工作的協(xié)調(diào)。

各課題組應(yīng)按課題討論打算分步進(jìn)行。每月檢查一次討論進(jìn)度，并填寫課題討論進(jìn)度表。

大課題組應(yīng)每二月召開一次課題組會(huì)議，匯總課題進(jìn)展?fàn)顩r，布置下階段討論策略。

學(xué)校教科研室每學(xué)年〔一般在學(xué)年的其次學(xué)期〕召開一次教科研研討會(huì)，解決學(xué)?？蒲兄邢У膯栴}，總結(jié)取得的閱歷。

3、課題的結(jié)題

課題按進(jìn)度完成后，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)寫出結(jié)題報(bào)告，整理在討論過程中所積累的資料，并交?？蒲惺覍徍?。

?？蒲惺沂盏綀?bào)告后，匯同校學(xué)術(shù)委員會(huì)仔細(xì)批閱，并提出改良看法，在課題組修改后應(yīng)準(zhǔn)時(shí)將區(qū)級(jí)及以上結(jié)題報(bào)告報(bào)送區(qū)相關(guān)部門，由相關(guān)部門進(jìn)行評(píng)審。

對(duì)校級(jí)課題審核后評(píng)出相應(yīng)的獎(jiǎng)項(xiàng)，賜予嘉獎(jiǎng)。

五、對(duì)論文、案例、調(diào)查報(bào)告、征文的管理

本校教職工在工作中應(yīng)主動(dòng)撰寫各種類型的科研論文、案例，調(diào)查報(bào)告，也應(yīng)主動(dòng)響應(yīng)有關(guān)部門發(fā)出的征文啟示，撰寫征文。

論文、案例、調(diào)查報(bào)告撰寫完成后可交校教研室，在聽取科研室修改看法后，可將修改后的論文或案例等由科研室代為轉(zhuǎn)交有關(guān)部門和刊物，也可自行投稿。

征文應(yīng)交組織征文的相關(guān)部門審核后上交，并在科研室登記備案。

論文、案例、調(diào)查報(bào)告及征文都應(yīng)由本人撰寫，不得抄襲。如發(fā)覺不實(shí)，且產(chǎn)生不良影響的按學(xué)校規(guī)定賜予懲罰。

六、考評(píng)與嘉獎(jiǎng)

教職工參加教科研是提高學(xué)校辦學(xué)水平的重要途徑，也是老師專業(yè)化進(jìn)展的重要途徑。我校的每一位教職工都應(yīng)主動(dòng)參加學(xué)校的教育科研。為激勵(lì)教職工參加科研的主動(dòng)性，并對(duì)科研成果的認(rèn)可，特?cái)M定我校促進(jìn)教科研進(jìn)展的嘉獎(jiǎng)方法。

學(xué)?？蒲泄芾碇贫绕?

為了促進(jìn)本校體育教科研工作的進(jìn)展，提高體育老師的教育科研水平和討論的實(shí)效性，加快學(xué)校體育組進(jìn)展的步伐，特制訂教科研工作管理方法。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

〔一〕工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

為了提高體育教科研工作的實(shí)效性，學(xué)校成立以校長為組長，副校長、教務(wù)處、教科室主任為副組長，每學(xué)年選擇確定的校教科研工作主動(dòng)分子為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)學(xué)習(xí)體育的教科研工作進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督、檢查、鑒定和推廣工作。

〔二〕主要職責(zé)：

1、仔細(xì)制訂和實(shí)施學(xué)校體育的教科研工作打算。

2、收集國內(nèi)外體育類教科研、教學(xué)管理工作的.情報(bào)，為學(xué)校體育決策供應(yīng)信息和根據(jù)，為體育老師供應(yīng)必要的的教科研資料，使他們準(zhǔn)時(shí)了解體育相關(guān)科研動(dòng)態(tài)，為提高科研水平打下良好的基礎(chǔ)。

3、主動(dòng)開展體育教育科研和教改討論，成立對(duì)體育教育教學(xué)有較大現(xiàn)實(shí)意義的課題組，組織課題組相關(guān)體育老師仔細(xì)開展教科研活動(dòng)。

4、收集教科研成果并歸入檔案。為體育老師外出學(xué)習(xí)、考核、職稱評(píng)定、推舉骨干老師、學(xué)科帶頭人、高級(jí)老師等供應(yīng)精確翔實(shí)的事實(shí)材料，為學(xué)校對(duì)體育老師作出客觀、公正的評(píng)價(jià)供應(yīng)根據(jù)。

5、組織體育老師學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)的教育教學(xué)理論、討論方法，溝通教育教學(xué)閱歷。

6、引導(dǎo)體育老師努力探究現(xiàn)代化教育教學(xué)模式，根據(jù)規(guī)律進(jìn)行教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量和改革效率。主要做法如下：

〔1〕舉辦科研講座；

〔2〕組織專題學(xué)習(xí)、商量；

〔3〕開展教學(xué)觀摩活動(dòng)；

〔4〕組織論文和討論報(bào)告；

〔5〕評(píng)比優(yōu)秀論文和討論報(bào)告；

〔6〕溝通教科研成果，并向上一級(jí)推舉優(yōu)秀論文等。

二、組織管理

1、學(xué)校體育教科研工作由教科室統(tǒng)一管理。

2、體育老師可以以課題組或個(gè)人形式申報(bào)課題，申報(bào)時(shí)須提交《學(xué)校教育科研課題申報(bào)表》或《課題討論方案》。

3、校級(jí)課題由學(xué)校教科室審核立項(xiàng)，市級(jí)或市級(jí)以上課題由學(xué)校教科室審核，經(jīng)校長批準(zhǔn)后向上級(jí)教科研部門推舉。

4、立項(xiàng)的課題必需準(zhǔn)時(shí)建立課題檔案，檔案資料包括：課題申請(qǐng)表、課題方案、學(xué)期討論活動(dòng)打算、理論學(xué)習(xí)資料、課題討論活動(dòng)狀況記載、討論課教案、階段性總結(jié)、閱歷論文或討論報(bào)告、獲獎(jiǎng)證書等。

5、課題組要有打算地開展討論，每學(xué)期初要仔細(xì)制訂“學(xué)期討論活動(dòng)打算”，每月至少閱讀摘記與討論的課題相關(guān)的文章2篇；每學(xué)期課題組活動(dòng)不少于3次，由課題組負(fù)責(zé)人組織開展，并準(zhǔn)時(shí)填寫“課題討論活動(dòng)狀況記載”。

6、課題組成員在平常的教育教學(xué)中要努力表達(dá)課題精神，每學(xué)期課題組至少上一節(jié)公開討論課。

7、課題組要注意閱歷總結(jié)，課題組成員每學(xué)期至少撰寫一篇閱歷論文，課題組每學(xué)期進(jìn)行一次書面工作總結(jié)。

8、課題組成員變動(dòng)，由本人提出申請(qǐng)，課題組長同意，校級(jí)課題報(bào)教科室批準(zhǔn)，市級(jí)以上課題經(jīng)教科室同意后報(bào)上級(jí)主管部門批準(zhǔn)。

9、教科室按學(xué)期對(duì)課題組及成員進(jìn)行考核，不能正常開展討論的，終止該課題討論，不能履行課題討論義務(wù)的成員，不得享受課題討論成果及相關(guān)待遇。

10、課題結(jié)題由課題負(fù)責(zé)人提出申請(qǐng)，校級(jí)課題由學(xué)校教育科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)課題進(jìn)行鑒定。市級(jí)以上課題，由上級(jí)教科研部門鑒定。結(jié)題的課題組由學(xué)校按規(guī)定發(fā)放相應(yīng)嘉獎(jiǎng)。

三、過程管理

以課題的形式進(jìn)行體育教育科研活動(dòng)是教育科研的主要形式。因此必需做好課題的過程管理。

1、選題：

〔1〕選題必需有價(jià)值；

〔2〕選題必需有科學(xué)的現(xiàn)實(shí)性；

〔3〕選題必需詳細(xì)明確；

〔4〕選題要新奇且有獨(dú)創(chuàng)性；

〔5〕選題要有可行性；

2、申報(bào)：每項(xiàng)課題的承當(dāng)者首先要向教科室申報(bào)所討論的課題，然后由教科室對(duì)各項(xiàng)課題進(jìn)行審批、認(rèn)定。

3、審批：教科室依據(jù)上交的課題，逐一審批，避開課題的大而空、重復(fù)性、無創(chuàng)新、難完成等問題。

4、對(duì)已確定下來的國家、省、市和校級(jí)課題，課題承當(dāng)人要寫出開題報(bào)告。開題報(bào)告的內(nèi)容有：

〔1〕課題名稱。

〔2〕本課題討論的目的、意義。

〔3〕討論的目標(biāo)和主要內(nèi)容。

〔4〕本課題國內(nèi)、外討論現(xiàn)狀，估計(jì)有哪些突破。

〔5〕完本錢課題條件分析：包括人員結(jié)構(gòu)、資料預(yù)備和科研手段等。

〔6〕課題討論打算〔打算要詳細(xì)，能操作，有日程支配〕以及審批部門要求填寫的其它內(nèi)容。

5、檢查：各課題組要準(zhǔn)時(shí)收集與本課題相關(guān)的材料，召開課題組成員會(huì)議，根據(jù)論證報(bào)告定期上交階段性總結(jié)，教科室負(fù)責(zé)檢查催促工作。

6、鑒定：課題工作完成后，學(xué)校組織鑒定。

四、成果管理

課題成果管理包括成果回收、成果鑒定與成果推廣三大方面