第25課為中華之崛起而讀書課件

為中華之崛起而讀書為中華之崛起而讀書！——周恩來周恩來（1898--1976）偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家和外交家，中國(guó)共產(chǎn)黨和中華人民共和國(guó)主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，中國(guó)人民解放軍的創(chuàng)建人之一。中華人民共和國(guó)總理。他去世時(shí)，在長(zhǎng)安街上曾經(jīng)出現(xiàn)過十里長(zhǎng)街送總理的動(dòng)人場(chǎng)面，聯(lián)合國(guó)也曾破例降半旗向他致敬。留學(xué)時(shí)的周恩來黃埔軍校時(shí)的周恩來開國(guó)大典時(shí)的周恩來批閱文件時(shí)的周恩來

為中華之崛起而讀書！

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)本課生字,正確、流利地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，了解少年周恩來立志的原因。3、感受少年周恩來的博大胸懷和遠(yuǎn)大志向，樹立為國(guó)家繁榮和民族振興而刻苦學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想。自學(xué)指導(dǎo)一我會(huì)認(rèn)

崛鏗鏘juékēngqiāng崛起鏗鏘鏗鏘自學(xué)指導(dǎo)二我會(huì)寫dìyìbózūzhèn帝義伯租振fànchuǎngfánxúnrǎng范闖凡巡嚷fùchéng婦懲

租界熱鬧非凡洋人得意揚(yáng)揚(yáng)巡警耀武揚(yáng)威婦人衣衫襤褸圍觀無可奈何

自學(xué)指導(dǎo)三：分部分第一部分：（）寫周恩來剛來到沈陽(yáng)，就聽到伯父嘆氣說“中華不振”，這使他疑惑不解，想去看個(gè)究竟。第二部分：（）講周恩來在租界看到中國(guó)婦女受到洋人欺侮，而圍觀的中國(guó)人敢怒不敢言，巡警也幫外國(guó)人鎮(zhèn)壓中國(guó)人，并由此明白“中華不振”的真正含義。第三部分：（）周恩來在修身課上表明心跡：為中華之崛起而讀書！第四部分：（）寫周恩來在少年時(shí)就心系中華的振興，立下遠(yuǎn)大志向。1--67---89---1617自學(xué)指導(dǎo)二齊讀第一自然段，回答問題：1、哪句話給我們交代了當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，為下文故事的發(fā)展作鋪墊？2、哪個(gè)詞語(yǔ)可以讓我們體會(huì)出東北當(dāng)時(shí)的危機(jī)形勢(shì)？當(dāng)時(shí)的東北，是帝國(guó)主義列強(qiáng)在華爭(zhēng)奪的焦點(diǎn)。焦點(diǎn)閱讀2--5自然段，回答問題：1、根據(jù)意思說出詞語(yǔ)。比喻對(duì)事情的原委追問到底。2、哪個(gè)詞語(yǔ)表明周恩來對(duì)“不能去外國(guó)租借地”這件事的關(guān)注，想弄個(gè)明白？3、找出與課題中“中華崛起”意思相反的一個(gè)詞語(yǔ)。打破沙鍋問到底打破沙鍋問到底中華不振齊讀第六自然段，回答問題：1、本段省略號(hào)的作用是什么？2、本段最后一句是什么句？作用是什么？3、根據(jù)意思說詞語(yǔ)。心里不明白，有疑問無法解答。疑問內(nèi)容的省略過渡句，起承上啟下的作用。疑惑不解自由讀第七自然段，回答問題：1、哪兩個(gè)字體現(xiàn)出周恩來一心想到租界看個(gè)究竟的好奇心和決心？哪個(gè)字又可以表現(xiàn)出他們?nèi)プ饨绲暮缐眩?、哪個(gè)詞語(yǔ)說明租界的景象與別處有很大的不同？3、哪兩個(gè)詞語(yǔ)可以反襯出別的地方冷冷清清，商業(yè)蕭條？燈紅酒綠熱鬧非凡大不相同背闖闖齊讀第八自然段，回答問題：1、找出本段的一處對(duì)比，并想想由此可以揭露出什么？2、找出本段對(duì)圍觀的眾人動(dòng)作描寫，并想想它突出了什么？3、想一想本段的反問句可以突出圍觀中國(guó)人對(duì)待這件事是什么樣的心情？無奈圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭。揭露出人們?cè)谘簿膲浩认赂遗桓已?。中?guó)婦女的哭訴與洋人的得意形成鮮明的對(duì)比，揭露帝國(guó)主義在我國(guó)的猖狂。默讀第9--10自然段，回答問題。本段是什么段，在全文中的作用是什么？過渡段，起承上啟下的作用。齊讀第11---13段，回答問題：1、哪個(gè)詞可以說明周恩來正在認(rèn)真思考，與其他學(xué)生踴躍回答形成鮮明對(duì)比？2、什么地方可以表現(xiàn)出周恩來為救國(guó)而讀書的決心，顯示出其與眾不同的遠(yuǎn)大志向。3、周恩來的回答與大家的回答有何不同？其他同學(xué)讀書目的都是為了滿足生活需要，而周恩來則是“為中華之崛起而讀書”把個(gè)人學(xué)習(xí)與民族振興聯(lián)系在一起。清晰而堅(jiān)定靜靜地齊讀14---15段，回答問題：1、哪個(gè)字表明魏校長(zhǎng)聽到周恩來的回答后內(nèi)心的驚訝心情？齊讀16段，回答問題：本段連用三個(gè)感嘆句，說明了什么？說明魏校長(zhǎng)被周恩來的話所感染，也從側(cè)面突出周恩來的志向遠(yuǎn)大。再齊讀17自然段，回答問題：本段在全文中的作用是什么？點(diǎn)明文章中心。

十二歲的周恩來剛來到沈陽(yáng)，聽到伯父說（），這使他疑惑不解；闖進(jìn)租界，周恩來親眼看到（），這讓他明白了伯父說的話的含義；修身課上，周恩來說出（）。中華不振中國(guó)婦女受到洋人的欺凌為中華之崛起而讀書的志向

正當(dāng)周恩來和同學(xué)左顧右盼時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人，正大聲吵嚷著什么。他們急忙奔了過去，只見人群中有個(gè)衣衫襤褸的婦女正在一旁哭訴著什么，一個(gè)大個(gè)子洋人則得意揚(yáng)揚(yáng)地站在一旁。一問才知道，這個(gè)婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國(guó)的巡警局能替他撐腰，懲處這個(gè)洋人。誰(shuí)知中國(guó)巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一頓。圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭。但是，在外國(guó)的租界里，誰(shuí)又敢怎么樣呢？只能勸勸那個(gè)不幸的婦女。這時(shí)周恩來才真正體會(huì)到伯父說的“中華不振”的含義。

他們急忙奔了過去，只見人群中有個(gè)衣衫襤褸的婦女正在一旁哭訴著什么，一個(gè)大個(gè)子洋人則得意揚(yáng)揚(yáng)地站在一旁。

他們急忙奔了過去，只見人群

中有個(gè)衣衫襤褸的婦女正在一旁哭

訴著什么，一個(gè)大個(gè)子洋人則得意

揚(yáng)揚(yáng)地站在一旁。

一問才知道，這個(gè)婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國(guó)的巡警局能替他撐腰，懲處這個(gè)洋人。誰(shuí)知中國(guó)巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一頓。

一問才知道，這個(gè)婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國(guó)的巡警局能替他撐腰，懲處這個(gè)洋人。誰(shuí)知中國(guó)巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一頓。

圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭。但是，在外國(guó)的租界里，誰(shuí)又敢怎么樣呢？只能勸勸那個(gè)不幸的婦女。那是外國(guó)租界地，惹出麻煩來可就糟了，沒處說理去！

這一帶果真和別處大不相同：一條條街道燈紅酒綠，熱鬧非凡，街道兩旁行走的大多數(shù)是黃頭發(fā)、白皮膚、大鼻子的外國(guó)人和耀武揚(yáng)威的巡警。

圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭。但是，在外國(guó)的租界里，誰(shuí)又敢怎么樣呢？只能勸勸那個(gè)不幸的婦女。華人與狗不準(zhǔn)入內(nèi)

1868年，上海的租界當(dāng)局建了一個(gè)外灘公園。公園建成后，租界當(dāng)局就派巡警在公園門口看守，不準(zhǔn)中國(guó)人入內(nèi)。一天，虹口醫(yī)院的幾位醫(yī)生想進(jìn)入公園游玩，卻被巡警強(qiáng)硬阻攔，不準(zhǔn)他們進(jìn)入。為此，他們向上海的租界當(dāng)局提出抗議。幾天后，租界當(dāng)局回了一封信，只見上面冷冷地寫道：“我們并不認(rèn)為中國(guó)人有進(jìn)入公園的權(quán)利?！痹S多中國(guó)人被激怒了，他們聯(lián)名寫信向租界當(dāng)局提出抗議，反對(duì)洋人對(duì)中國(guó)人的歧視政策，但上海的租界當(dāng)局根本不把中國(guó)人的抗議放在眼里，依然強(qiáng)硬地答復(fù)“不準(zhǔn)備給予中國(guó)人這項(xiàng)權(quán)利。”沒有多久，在上海外灘公園的門口，竟然掛出了這樣一塊刺目的牌子：“華人與狗不準(zhǔn)入內(nèi)！”

為中華之崛起而讀書！走進(jìn)人物內(nèi)心世界：周恩來從租界回來以后，他常常在想：-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------。

是的，少年周恩來在那時(shí)就已經(jīng)認(rèn)識(shí)