個人讀書心得活動總結(jié)4篇

Word版本，下載可自由編輯個人讀書心得活動總結(jié)(4篇）個人讀書收獲活動總結(jié)范文（1）

今年署假，學校支配我們讀一本書：《做卓越的老師》。打開書，我就被深深吸引住了，“老師專業(yè)進展的六項修煉”、“做幸福的老師”、“做會育人的老師”、“做會上課的老師”、“做會寫作的老師”……每一個題目都讓我想盡快認識里面的內(nèi)容，于是靜下心來，漸漸翻閱、品嘗。上次讀《老師閱讀地圖》自己感覺吃力不少，有的地方讀四、五遍才弄明白是什么意思，而讀這本書就猶如聽一位富有思想又極其有演講水平的伴計的演講，一會兒激情澎湃，一會兒娓娓細語，一會兒諄諄教導，一會兒促膝談心，深化淺出，淺顯易懂，是近幾年讀專業(yè)書讀得最快的一本書，并且從中吸取到不少自己所需要的養(yǎng)分，受益匪淺。

或許是年齡的緣由，本書最吸引我、給我印象最深的是其次輯“做幸福的老師”。用輕松活潑的筆調(diào)，生動流暢的語言，奇妙地將教育學、心理學、社會學等理論融入其中，告知我們?nèi)绾芜M行心理健康的調(diào)適，如何學做幸福的老師。如：“不是你面對的東西打算你的幸福，而是你面對的方式打算你的幸?！薄W會陽光思索，學會人際交往，學會高興工作，學會高興生活，尤其是如何學會高興地工作對我的指導意義重大。

作為一名老師，我每天重復著很多相同的工作，備課、上課、作業(yè)、輔導、考試，難免有的枯燥乏味。但是，假如自己將本職工作當做一門藝術(shù)去研發(fā)，去追求，就會覺得生活是那么的美妙，工作是那么的歡樂!回想自己從教26年的經(jīng)受，雖然艷羨有的職業(yè)那么光鮮拘束，也曾多次埋怨工作的辛苦，但我始終沒有離開教育崗位，而且一直奮戰(zhàn)在教學一線，憑的是什么?還不就是對教育事業(yè)的喜愛!

是啊!既然不能“選我所愛”，那就干脆“愛我所選”，由于“老師是一種使人類和自己都變得更美妙的職業(yè);是一種不僅具有越來越重要的社會價值，而且具有內(nèi)在的尊嚴與歡快的職業(yè)。”在工作中要學會承受冷落，學會歷經(jīng)磨難，學會創(chuàng)新工作，自己就能體會“工作著是歡樂的!”的內(nèi)涵。今后，我將一如既往愛崗敬業(yè)，無私奉獻，直到自己職業(yè)生涯的結(jié)束，用自己的方式打算自己的幸福。

“腹有詩書氣自華”，是金海岸學校老師的語言。蘇霍姆林斯基說過：“只有精神及其豐富的人，他們才能成為幸福的人”。作為一名老師，生活中除了適當?shù)男蓍e和樂觀的運動以外，唯恐只有讀書能使我最高興和最充實了。本書中也寫道：“讀一本好書，是與一個高尚的人談話。人只有一生，但只有一生是不夠的，我們要在優(yōu)秀的作品中再活一次，甚至再活十次，這樣的人生才是有意義的?！弊x書使我今日比昨天更有才智，今日比昨天更慈善，今日比昨天更懂得寬容，今日比昨天更懂得愛，境界提升了，胸懷寬廣了，在歡樂工作的同時高興的生活著。

個人讀書收獲活動總結(jié)范文（2）

1、同學共讀。課外閱讀是一種單獨的學習形式，在學校，我鼓舞孩子們自由組合成“讀書愛好小組”。每天利用課余時間最少半小時的閱讀，做好讀書筆記。每人每周至少三次摘抄，并進行讀書收獲溝通。

2、表演課本劇、情境劇。為激活同學課外閱讀的愛好，我大膽放手讓同學自己搞活動，他們自己策劃、編導故事情節(jié)，發(fā)揮了自己的聰慧才智，也熬煉了自己的組織力量和實踐力量。活動形式以閱讀教材為載體，寓教育性、學問性、消遣性于一體，有肯定的創(chuàng)新意識。活動主題都能體現(xiàn)同學的自主創(chuàng)新力量。

3、布置實踐性作業(yè)，熬煉實踐力量。制造條件引領同學接觸生活，接觸社會，在社會大環(huán)境中獲得熬煉。我常常布置一些實踐性的作業(yè)，如“成語接龍”，讓同學和自己的爸爸媽媽等比成語，看誰是冠軍;如“我是小詩人”，讓同學利用自己實踐，親身體會詩歌中語言的精確?????與精練，提升閱讀的愛好和理解力。如“暢想秋天的樹葉”，鼓舞同學走進大自然，體悟生活，自己查閱、收集有關(guān)樹葉的信息并仔細整理，培育他們的愛心和責任心，讓他們接觸大自然，提升收集信息和處理信息的力量。

此外，在指導同學課外閱讀的過程中，盡量供應多種機會讓同學準時運用學問拓展技能，利用班級墻報、手抄報讓同學溝通從課外閱讀中獲得的最新信息;召開“故事會”，讓同學講自己感到“最好玩”、“最生氣”、“最精彩”、“最難忘”的故事;舉辦讀書收獲溝通會，讓同學聯(lián)系實際談讀書收獲，大家一起進步;舉辦“賽詩會”，開展古詩接龍等豐富多彩的詩歌朗誦競賽;著重引領同學進行美麗詞句的摘抄，進行朗讀練習和講故事訓練，教給同學背誦方法并幫忙同學選擇材料。教同學認識主要內(nèi)容，如何體會人物的思想感情，指導寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何利用人物的語言、動作、心理等體會人物的性格特征，鼓舞同學發(fā)表獨特見解。

“自信來自鼓舞，習慣打算人生。”課堂小天地，人生大課堂。我以后還將方案定期組織各種競賽，讓盡可能多的同學盡情得展現(xiàn)自己的語文才能。比如適時比選一批朗讀小能人、故事大王、古詩背誦狀元、小小文學家、辦報輯等，予以公布表揚，滿意同學的榮譽感，激活其閱讀的樂觀性。同學利用大量的閱讀，會逐步學會自學，審美、想象、思維、表述等各方面力量也會獲得不同程度的提升。變“要我讀”為“我要讀”，讓孩子們切實感受到閱讀是人生中的一大樂事。

個人讀書收獲活動總結(jié)范文（3）

1、同學共讀。課外閱讀是一種單獨的學習形式，在學校，我鼓舞孩子們自由組合成“讀書愛好小組”。每天利用課余時間最少半小時的閱讀，做好讀書筆記。每人每周至少三次摘抄，并進行讀書收獲溝通。

2、表演課本劇、情境劇。為激活同學課外閱讀的愛好，我大膽放手讓同學自己搞活動，他們自己策劃、編導故事情節(jié)，發(fā)揮了自己的聰慧才智，也熬煉了自己的組織力量和實踐力量。活動形式以閱讀教材為載體，寓教育性、學問性、消遣性于一體，有肯定的創(chuàng)新意識?；顒又黝}都能體現(xiàn)同學的自主創(chuàng)新力量。

3、布置實踐性作業(yè)，熬煉實踐力量。制造條件引領同學接觸生活，接觸社會，在社會大環(huán)境中獲得熬煉。我常常布置一些實踐性的作業(yè)，如“成語接龍”，讓同學和自己的爸爸媽媽等比成語，看誰是冠軍;如“我是小詩人”，讓同學利用自己實踐，親身體會詩歌中語言的精確?????與精練，提升閱讀的愛好和理解力。如“暢想秋天的樹葉”，鼓舞同學走進大自然，體悟生活，自己查閱、收集有關(guān)樹葉的信息并仔細整理，培育他們的愛心和責任心，讓他們接觸大自然，提升收集信息和處理信息的力量。

此外，在指導同學課外閱讀的過程中，盡量供應多種機會讓同學準時運用學問拓展技能，利用班級墻報、手抄報讓同學溝通從課外閱讀中獲得的最新信息;召開“故事會”，讓同學講自己感到“最好玩”、“最生氣”、“最精彩”、“最難忘”的故事;舉辦讀書收獲溝通會，讓同學聯(lián)系實際談讀書收獲，大家一起進步;舉辦“賽詩會”，開展古詩接龍等豐富多彩的詩歌朗誦競賽;著重引領同學進行美麗詞句的摘抄，進行朗讀練習和講故事訓練，教給同學背誦方法并幫忙同學選擇材料。教同學認識主要內(nèi)容，如何體會人物的思想感情，指導寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何利用人物的語言、動作、心理等體會人物的性格特征，鼓舞同學發(fā)表獨特見解。

“自信來自鼓舞，習慣打算人生。”課堂小天地，人生大課堂。我以后還將方案定期組織各種競賽，讓盡可能多的同學盡情得展現(xiàn)自己的語文才能。比如適時比選一批朗讀小能人、故事大王、古詩背誦狀元、小小文學家、辦報輯等，予以公布表揚，滿意同學的榮譽感，激活其閱讀的樂觀性。同學利用大量的閱讀，會逐步學會自學，審美、想象、思維、表述等各方面力量也會獲得不同程度的提升。變“要我讀”為“我要讀”，讓孩子們切實感受到閱讀是人生中的一大樂事。

個人讀書收獲活動總結(jié)范文（4）

“讀萬卷書，行萬里路”。讀一本好書就猶如和高尚的人對話。孩子需要一盞燈去引領他，無它，唯是書，因此書籍的意義特別重要，生命是不行逆的成長，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提升到最高水平，需要激活孩子的讀書愛好，培育孩子讀書的習慣，孩子都有天生的求知欲，因此引領很重要。

為了進一步激活同學讀書的熱忱，增長同學的學問，真正營造濃郁的“書香校內(nèi)”。我校開展了“沐浴書香，靈慧成長”的讀書活動。我班也樂觀投身于這次讀書活動中。“營造書香班級，讓好書陪伴同學?！弊寱泔h逸班級的新閱讀理念的指引下，并結(jié)合我班實際狀況，切實有效地開展了以下幾項工作：

一、制定好有序的方案：

為保證班級讀書活動有序、有效的進行，在活動一開頭我班就依據(jù)實際狀況制定了讀書活動方案。做到一步一個腳印，有目的，有步驟，有實效。

二、樂觀動員，激活讀書愛好：

在實施讀書方案伊始，我在班級里進行了一次以“我讀書，我歡樂”為主題讀書動員班會。班會上，同學們向大家介紹了自己讀過的好書，敘述了讀書帶給自己的很多好處。同學們還踴躍上臺向全班同學展現(xiàn)了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段。“我讀書，我歡樂”的主題班會中，同學們更深刻地熟悉到了“書”帶給他們的無窮樂趣。

三、營造閱讀氛圍：

班級氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育意義。在語文老師的樂觀協(xié)作下努力做到：讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事——老師領導同學精讀一本書，寫好一篇讀后感;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。

1、利用好學校閱覽室：學校圖書室向同學供應大量豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。每周二中午我班同學能夠在規(guī)定的時間到圖書室借閱，供同學自由選擇，進行自主性閱讀。

2、設立班級圖書角：以同學捐贈為主，加上由學校統(tǒng)一給各班購置的圖書,本學期我班的圖書量已經(jīng)達到100多本，涉及人文歷史，天文地理以及童話動漫等。為了提升班級圖書的流通率和進行有效的管理，制定班級圖書借閱制度，班中特設了一名工作責任性強的李涵同學作為圖書管理員，負責做好同學們每天借閱和歸還的記錄，同時也負責做好圖書的更新、交換和補充。

3、出好黑板報和布置學習園地。本班由馬梅