關于二年級下學期數學教學計劃

Word版本，下載可自由編輯關于二年級下學期數學教學計劃一、同學狀況分析；

二班級四班有同學40多人,一年半來養(yǎng)成了良好的學習習慣,上課時能樂觀思索,樂觀發(fā)言,作業(yè)仔細按時完成.大部分同學能夠嫻熟地口算100以內的加減法,能提出并解決簡潔的問題.對位置、圖形、統計等方面的學問也能較好地掌控.乘法口訣表背的很熟。個別同學還沒達到計算正確、快速,今后要強化輔導。

二、本學期的教學目標。

（一）熟悉計數單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數單位之間的十進關系；掌控萬以內的數位順次，會讀、寫萬以內的數；知道萬以內數的組成，會比較萬以內數的大小，能用符號和詞語描述萬以內數的大小理解并熟悉萬以內的近似數。

（二）會口算百以內的兩位數加、減兩位數，會口整百、整千數加、減法，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結合實際進行估量。

（三）知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關系;能夠嫻熟地用乘法口決求商。

（四）初步理解數學問題的含義，經受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數學學問解決簡潔的實際問題，體悟數學與日常生活的親密聯系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。

（五）會辨認銳角、鈍角；初步感知平穩(wěn)、旋轉的情況，會在方格紙上將一個簡潔圖形沿水平方向或豎直方向平移。

（六）熟悉質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質量概念，知道1千克=1000克。

（七）認識統計的意義，體悟數據的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡潔的方法收集和整理數據，熟悉條形統計圖和簡潔的復式統計表；能依據統計圖表中的數據提出并回答簡潔的問題，并能進行簡潔的分析。

（八）會探究給定圖表或數的排列中的簡潔規(guī)律；有發(fā)覺和觀賞數學美的意識，有運用數學去制造美的意識；初步形成觀看、分析及理解的力量。

（九）體會學習數學的樂趣，提升學習數學的愛好，建立學習數學的信念。

（十）養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

（十一）利用實踐活動體悟數學日常生活的親密聯系。

三培優(yōu)輔差。

一個集體中的每一個人都是各不相同。各有優(yōu)缺點，所以老師應深化細致地做好輔導工作，既包括細心做好優(yōu)等生的培育工作，又包括中等生的教育工作和急躁幫忙學困生的轉化。只有心中裝滿全體同學。仔細細致的做好同學的輔導工作，這樣才能讓每個同學在原有的基礎上有所進展，有所提升，讓班集體永保樂觀向前的活力。

四、特長生培育。

觀看發(fā)覺同學的特長，培育其同學的特長進展，使其同學全面進展。如畫畫，發(fā)揮其特長，制造展現的機會。使同學增加自信念，激活學習愛好。

五、主要的教學措施和教改思路：

1、確立同學在數學學習中的主體地位。數學的學問、思想和方法必需由同學在現實的數學實踐活動中理解和進展，而不是單純地依靠老師的講解去獲得。要供應大量的觀看、操作、試驗以及單獨思索的機會，利用學習者的爭論與溝通，獲得數學結論。

2、建立探究性學習方式，培育同學的創(chuàng)新意識。數學注意問題的探究性，老師要留意同學在活動中的主體性，給同學留下充分的時間和空間，引領同學樂觀參與，使同學從中感受到生活中到處有數學，增加同學對數學的體悟和熟悉，進展同學的創(chuàng)新意識和實踐力量。

3、培育同學初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的力量。在教學中充分利用教材所供應的實踐活動，如“找一找生活中哪些問題能夠用乘法解決，哪