九年級第一學期班級工作計劃

Word版本，下載可自由編輯九年級第一學期班級工作計劃一、學會正確關(guān)愛，營造溫馨班級

把握班級狀況

基本狀況：我班底子薄，大家都不情愿接這個班的班主任，全班共有14人，有近7人無心向?qū)W，紀律散慢，上課常常睡覺、作業(yè)常常不完成，有三個同學第一學期因打架現(xiàn)在還背有學校的處分。有部分同學曾有過頂撞老師的行為，還有一些各方面的力量較差，不完正家庭的同學有5人，占全班的百分之四十多。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。

用情感感化他們，激活同學學習的欲望

在班級管理中，今后我將努力將自己"與人為善"的愛心傾注給他們，給他們以的關(guān)注，的投入。在班集體中，我將設(shè)法細心營造一種公平、和諧、友愛的氣氛，讓他們體悟集體的暖和和同學間的友情，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽汲取全部同學參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。由于班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把同學的樂觀因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑同學自我管理機制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建同學自我管理體制，為同學設(shè)置多種崗位，讓每個同學都有機會上崗"施政"，有服務(wù)同學、熬煉自己、表現(xiàn)自己、提升自己的機會。充分調(diào)動了同學們的樂觀性。由于同學的整體素養(yǎng)較差，即便給了他工作，還需要班主任時刻提示他們。這是一項長期的工作，可能短期內(nèi)效果不大。但是這是我的一次大膽的試試。

事事落實到個人

明確每位同學在班級中的位置和責任，使同學體會到自身的價值和尊嚴。為調(diào)動每一個同學的樂觀性，就要使每一位同學都能夠在班級中找到一個合適的位置，擔負一項詳細的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不行缺少的一員。我將在班級管理中建立起了一套"事事有人干，人人有事干"的制度。讓他們意識到班級的好壞與他們每個人都息息相關(guān)。在這種廣泛的參與過程中，使同學在集體中能夠找到自己的"位置"，覺察到自己的利益所在，從而形成責任意識。由于在這種班級中培育同學的責任意識特別重要。這些同學重點不是文化教育，而是教會其如何做人。

二、協(xié)作各科老師做好教學工作

樂觀協(xié)作各科老師做好同學的思想教育工作，工作中思想統(tǒng)一，管理要求統(tǒng)一，準時與各科老師溝通、交換看法，掌控課上第一手資料。

調(diào)動班長、課代表工作的樂觀性，使之成為各科老師的幫手，協(xié)作老師較好地完成教學目標。

隨時檢查同學各科作業(yè)、測驗等狀況，發(fā)覺問題準時解決。

三、指導同學學習方法

幫忙同學建立學習檔案(從開學初做起)，期中考試后總結(jié)同學的各科成果，并與前面的成果做比較，仔細分析勝利的閱歷，失敗的緣由，班內(nèi)進行學習溝通，請班級學習好的同學介紹學習閱歷、學習方法等，開展互幫互學。

創(chuàng)設(shè)良好班級學習環(huán)境，制定下一時間段的學習目標。把同學的養(yǎng)成教育貫穿于班主任工作始終。發(fā)覺問題準時解決發(fā)揮班的監(jiān)督、管理作用。

關(guān)注"學困生""問題生"用愛心喚起他們的熱忱，用細心發(fā)覺他們的閃光點，用急躁幫忙他們解決困難，使他們與班集體共同進步。

發(fā)揮班、團員作用，定期召開班會議，布置班內(nèi)工作，使