購(gòu)物問(wèn)題教案-人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)

第二單元第5課時(shí)購(gòu)物問(wèn)題教學(xué)內(nèi)容人教版六年級(jí)下冊(cè)第12頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)解決購(gòu)物中的折扣問(wèn)題，進(jìn)一步鞏固折扣的計(jì)算方法，能理解并正確計(jì)算不同優(yōu)惠形式的折扣。2.經(jīng)歷綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的“滿(mǎn)減”問(wèn)題的過(guò)程，能選擇購(gòu)物方案，并能充分解釋方案的合理性，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。3.感受百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用，體會(huì)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，豐富購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)理解“滿(mǎn)減”方式的正確含義，能正確計(jì)算出優(yōu)惠后的價(jià)格。教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)實(shí)際情況選擇最優(yōu)方案。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)過(guò)程一、談話(huà)引入師：現(xiàn)實(shí)生活中，商家為了吸引顧客或提高銷(xiāo)售量，經(jīng)常搞一些促銷(xiāo)活動(dòng)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你都知道哪些促銷(xiāo)方式？師：購(gòu)物前，我們應(yīng)該考慮什么？二、探索新知1、出示例5(1)閱讀與理解師：你讀到了哪些數(shù)學(xué)信息？師：怎樣理解“每滿(mǎn)100元減50元”的意思？生：商品價(jià)格超過(guò)100元，一共減50元。生：每滿(mǎn)100元減50元，就是每個(gè)100元都減50元，不滿(mǎn)100元的不減。師：你同意哪種說(shuō)法？(學(xué)生充分表達(dá)自己的想法)師：經(jīng)過(guò)討論，我們確定第二種理解是正確的。“每滿(mǎn)100元減50元”的意思就是在總價(jià)中取整百元部分，每個(gè)100元減去50元，不滿(mǎn)100元的零頭部分不優(yōu)惠。(2)分析與解答A商場(chǎng)：230×50%=115(元),B商場(chǎng)：230-50×2=130(元),115＜130答：在A(yíng)、B商場(chǎng)買(mǎi)，各應(yīng)付115元和130元。選擇A商場(chǎng)更省錢(qián)。(3)回顧與反思師：如果在B商場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)這條裙子，相當(dāng)于打幾折呢？130÷230≈57%，大約相當(dāng)于打五七折。2.思維提升。師：請(qǐng)大家想一想，“每滿(mǎn)100元減50元”和打五折哪種促銷(xiāo)方式更實(shí)惠？在什么情況下兩種促銷(xiāo)方式的結(jié)果是一樣的？在什么情況下兩種促銷(xiāo)方式的結(jié)果相差不多？在什么情況下兩種促銷(xiāo)方式的結(jié)果會(huì)相差很多呢？同桌討論后，全班交流。鞏固練習(xí)，知識(shí)運(yùn)用一件商品單價(jià)118元，甲商場(chǎng)打七折出售，乙商場(chǎng)按“每滿(mǎn)100元減30元”的方式銷(xiāo)售，去（）商場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)更劃算。某品牌的電話(huà)手表搞促銷(xiāo)，“每滿(mǎn)100元減30元”，狀狀想買(mǎi)一塊該品牌電話(huà)手表，標(biāo)價(jià)650元，可以?xún)?yōu)惠()元，實(shí)際需要付()元。3.教科書(shū)P12“做一做”學(xué)生獨(dú)立解答后展示交流。四、課堂小結(jié)師：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？課后思考學(xué)校要購(gòu)進(jìn)6個(gè)新籃球，現(xiàn)在A(yíng)、B、C三個(gè)商場(chǎng)都以40元的價(jià)格出售同種籃球，但促銷(xiāo)方案不一樣，具體如下:A商場(chǎng):全場(chǎng)七五折;B商場(chǎng):滿(mǎn)100減25元;C商場(chǎng):買(mǎi)三送一。你會(huì)建議學(xué)校去哪個(gè)商場(chǎng)購(gòu)進(jìn)籃球?板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思把現(xiàn)實(shí)生活中常見(jiàn)的各種促銷(xiāo)策略融入教科書(shū)，通過(guò)幾個(gè)情境的展示以及幾個(gè)問(wèn)題的討論，讓學(xué)生在自主探索中學(xué)會(huì)觀(guān)察、分析，學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，使每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和獲得成功的體驗(yàn)。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，要注意鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方