中班科學(xué)教案：林中漫步教案及反思

教案系列中班科學(xué)教案：林中漫步教案及反思《中班科學(xué)教案《林中閑逛》含反思》這是優(yōu)秀的中班科學(xué)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

教學(xué)目標(biāo)：

1、運(yùn)用多種感官感受秋天的特征，發(fā)覺秋天樹林的美麗和多姿多彩。

2、大膽表達(dá)自己對小樹林的感受與發(fā)覺。

教學(xué)預(yù)備：

1、選擇一處有多種樹木的小樹林。

2、幼兒用書第1-2頁。

3、有集體漫步?????的閱歷，有較多樹的小樹林、幼兒人手一個小筐。

教學(xué)過程：

一、林中閑逛，感受樹林的秋色。

1、老師：秋天到了，小樹林會有哪些變化呢?。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng)，我們一起到小樹林里去看看吧。

2、師幼共同在小樹林中閑逛、玩耍、自由交談。

師幼共同在小樹林中看看、聽聽、聞聞、摸摸，運(yùn)用多種感受小樹林的氣息和秋天給小樹林帶來的變化。

鼓舞幼兒邊四散自由觀看邊與同伴交談。

二、林中爭論，溝通對小樹林的感受。

1、師幼共同圍坐在小樹林中，溝通自己的發(fā)覺。

老師：秋天到了，小樹林在靜靜地變化，誰來說說自己發(fā)覺了什么，又是怎樣發(fā)覺的。(請幼兒個別表達(dá)。)

2、用多種感官再次感受秋的氣息。

老師：讓我們深吸一口氣，你聞到了什么味道?

老師：閉上眼睛，讓我們靜靜地聽，你聽到了什么聲音?

老師：用腳踩一踩落葉，你聽到了什么?輕輕地踩，聲音有什么不一樣?

老師：讓我們認(rèn)真地看，你還看到了什么變化?

三、用肢體動作學(xué)一學(xué)樹葉美麗的樣子。

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看樹葉飄落的樣子。

老師：瞧，小樹葉在跳舞，我們認(rèn)真看看它是怎樣跳舞的。

2、請幼兒用身體動作學(xué)一學(xué)樹葉飄落的樣子。

四、林中拾葉，體驗(yàn)收集活動的樂趣。

1、老師：秋葉跳著舞蹈落下來了，讓我們把它們撿回教室，再和它們玩吧!

2、師幼一起收集不同外形、大小、顏色的樹葉，放到自己的小筐子里，帶回教室。

教學(xué)反思：

幼兒在仿照嬉戲和撿落葉的過程中，感受到融入大自然的歡樂，也積累了對秋天樹葉和樹葉的感性閱歷，在活動過程中幼兒能夠大膽表達(dá)自己對小樹林的感受與發(fā)覺。

秋天是個豐收的季節(jié)，也是到處蘊(yùn)含訓(xùn)練契機(jī)的季節(jié)。在這個美麗如畫的日子里，市第三幼兒園的孩子們在老師的帶領(lǐng)下來到市郊欣賞秋天的樹葉。一走進(jìn)樹林，孩子們歡呼雀躍，紛紛拿起籃子拾落葉。飄落的樹葉引起了孩子們的驚異???，也開啟了孩子們想象的翅膀，他們興高采烈地說：“我的葉子像扇子”、“我的葉子像小船”、“我的葉子像?！被顒又欣蠋熯€對幼兒提出的問題準(zhǔn)時應(yīng)答，奇異點(diǎn)撥，并有機(jī)的引導(dǎo)幼兒觀看、思索和推斷，了解不同樹葉的特征和規(guī)律。此次活動，不僅豐富了幼兒的學(xué)問，同時也讓他們學(xué)到了許多在課堂內(nèi)學(xué)不到的學(xué)問，看到了平常很少見到的東西，同時也讓孩子們在幼兒園的生活變得更快樂、更充實(shí)、更豐富。

幼教科研是訓(xùn)練科研的一個組建部分。它是探究幼兒訓(xùn)練科學(xué)的熟悉過程，以揭示和發(fā)覺幼教領(lǐng)域內(nèi)各種現(xiàn)象的客觀規(guī)律，爭論??幼兒訓(xùn)練科學(xué)的學(xué)問體系為目的。教學(xué)目標(biāo)：

1、運(yùn)用多種感官感受秋天的特征，發(fā)覺秋天樹林的美麗和多姿多彩。

2、大膽表達(dá)自己對小樹林的感受與發(fā)覺。

教學(xué)預(yù)備：

1、選擇一處有多種樹木的小樹林。

2、幼兒用書第1-2頁。

3、有集體漫步?????的閱歷，有較多樹的小樹林、幼兒人手一個小筐。

教學(xué)過程：

一、林中閑逛，感受樹林的秋色。

1、老師：秋天到了，小樹林會有哪些變化呢?。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng)，我們一起到小樹林里去看看吧。

2、師幼共同在小樹林中閑逛、玩耍、自由交談。

師幼共同在小樹林中看看、聽聽、聞聞、摸摸，運(yùn)用多種感受小樹林的氣息和秋天給小樹林帶來的變化。

鼓舞幼兒邊四散自由觀看邊與同伴交談。

二、林中爭論，溝通對小樹林的感受。

1、師幼共同圍坐在小樹林中，溝通自己的發(fā)覺。

老師：秋天到了，小樹林在靜靜地變化，誰來說說自己發(fā)覺了什么，又是怎樣發(fā)覺的。(請幼兒個別表達(dá)。)

2、用多種感官再次感受秋的氣息。

老師：讓我們深吸一口氣，你聞到了什么味道?

老師：閉上眼睛，讓我們靜靜地聽，你聽到了什么聲音?

老師：用腳踩一踩落葉，你聽到了什么?輕輕地踩，聲音有什么不一樣?

老師：讓我們認(rèn)真地看，你還看到了什么變化?

三、用肢體動作學(xué)一學(xué)樹葉美麗的樣子。

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看樹葉飄落的樣子。

老師：瞧，小樹葉在跳舞，我們認(rèn)真看看它是怎樣跳舞的。

2、請幼兒用身體動作學(xué)一學(xué)樹葉飄落的樣子。

四、林中拾葉，體驗(yàn)收集活動的樂趣。

1、老師：秋葉跳著舞蹈落下來了，讓我們把它們撿回教室，再和它們玩吧!

2、師幼一起收集不同外形、大小、顏色的樹葉，放到自己的小筐子里，帶回教室。

教學(xué)反思：

幼兒在仿照嬉戲和撿落葉的過程中，感受到融入大自然的歡樂，也積累了對秋天樹葉和樹葉的感性閱歷，在活動過程中幼兒能夠大膽表達(dá)自己對小樹林的感受與發(fā)覺。

秋天是個豐收的季節(jié)，也是到處蘊(yùn)含訓(xùn)練契機(jī)的季節(jié)。在這個美麗如畫的日子里，市第三幼兒園的孩子們在老師的帶領(lǐng)下來到市郊欣賞秋天的樹葉。一走進(jìn)樹林，孩子們歡呼雀躍，紛紛拿起籃子拾落葉。飄落的樹葉引起了孩子們的驚異???，也開啟了孩子們想象的翅膀，他們興高采烈地說：“我的葉子像扇子”、“我的葉子像小船”、“我的葉子像?！被顒又欣蠋熯€對幼兒提出的問題準(zhǔn)時應(yīng)答，奇異點(diǎn)撥，并有機(jī)的引導(dǎo)幼兒觀看、思索和推斷，了解不同樹葉的特征和規(guī)律。此次活動，不僅豐富了幼兒的學(xué)問，同時也讓他們學(xué)到了許多在課堂內(nèi)學(xué)不到的學(xué)問，看到了平常很少見到的東西，同時也讓孩子們在幼兒園的生活變得更快樂、更充實(shí)、更豐