小班主題活動(dòng)方案

小班主題活動(dòng)方案清明節(jié)小班主題活動(dòng)方案推薦度：幼兒園小班主題教育活動(dòng)方案推薦度：小班教師節(jié)主題活動(dòng)方案推薦度：父親節(jié)主題活動(dòng)方案小班推薦度：幼兒園小班教師節(jié)主題活動(dòng)方案推薦度：相關(guān)推薦小班主題活動(dòng)方案15篇

為保障事情或工作順利開(kāi)展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案是書(shū)面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是我收集整理的小班主題活動(dòng)方案，希望對(duì)大家有所幫助。小班主題活動(dòng)方案1

主題成立的價(jià)值：

淅瀝瀝，嘩啦啦，下雨了！可幼兒常常抱怨下于的日子太沒(méi)勁兒：不能出去滑滑梯，不能在院子里奔跑，不能出去散步……

本次主題活動(dòng)的開(kāi)展讓下雨天不再是限制幼兒戶(hù)外活動(dòng)的倒霉天，雨天的游戲活動(dòng)同樣豐富多彩，富于樂(lè)趣。

內(nèi)容選擇的依據(jù)：

這個(gè)主題——下雨的日子，就是引導(dǎo)幼兒在雨天里尋找快樂(lè)。他們可以在雨中玩雨傘樹(shù)的游戲；可以用手接雨滴，聽(tīng)聽(tīng)水滴交響樂(lè)；還可以跳水坑，制造人工雨……充分體驗(yàn)、感受雨天帶來(lái)的樂(lè)趣。與此同時(shí)，幼兒也了解了雨，了解了天氣的變化，培養(yǎng)了樂(lè)于觀察、樂(lè)于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)品質(zhì)?！跋掠甑娜兆印币矔?huì)使幼兒在快樂(lè)的`童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。

主題達(dá)成的目標(biāo)：

音樂(lè)智能：

1、觀察并聆聽(tīng)雨落在物體表面發(fā)出的節(jié)奏聲；

2、學(xué)唱歌曲，嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單的歌詞。

語(yǔ)言智能：

1、理解故事內(nèi)容、感受想象的樂(lè)趣。

身體運(yùn)動(dòng)智能：

1、樂(lè)于用肢體動(dòng)作表現(xiàn)雨點(diǎn)歡快的下落、跳躍的情形；

2、發(fā)展雙腳跳、跨步跳的運(yùn)動(dòng)能力。

人際關(guān)系智能：

1、能和朋友友好的合作。

自然觀察智能：

1、鼓勵(lì)幼兒每天給植物角的花草“下下雨”；

2、仔細(xì)觀察雨，能說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。

數(shù)理邏輯智能：

1、在手口一致點(diǎn)數(shù)的過(guò)程中感知數(shù)量的多少；

2、能根據(jù)數(shù)量匹配相應(yīng)的實(shí)物。

自我認(rèn)識(shí)智能：

學(xué)會(huì)欣賞自己和同伴的作品。小班主題活動(dòng)方案2

一、活動(dòng)主題：

你來(lái)，我來(lái)，大家來(lái)，歡天喜地迎新年！

二、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年12月底

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、動(dòng)力系統(tǒng)：通過(guò)制作、表演等活動(dòng)激發(fā)幼兒過(guò)新年的濃厚興趣。

2、能力系統(tǒng)：通過(guò)系列活動(dòng)培養(yǎng)幼兒觀察過(guò)新年的變化、講述過(guò)年的'新鮮事、并積極引導(dǎo)孩子參與新年的制作活動(dòng)。

3、知識(shí)系統(tǒng)：幼兒了解中國(guó)新年的相關(guān)文化。

四、活動(dòng)形式：

全園幼兒參加，各種表演形式慶賀新年！迎新年環(huán)境布置、文藝表演等等。另外家長(zhǎng)帶幼兒收集中國(guó)年相關(guān)資料。

五、活動(dòng)場(chǎng)地：

幼兒園戶(hù)外、室內(nèi)。

六、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：新年音樂(lè)，各班表演所需道具；

小班：固體膠；

中班：彩色筆、白紙；

大班：剪刀、彩紙、廢舊材料（中國(guó)傳統(tǒng)工藝剪紙）；

2、環(huán)境布置：按照每個(gè)班的主題布置教室，體現(xiàn)主題特色；

小班手工：主題———《燈籠》；

中班手工：主題——《各種各樣的氣球》；

大班手工：主題——《漂亮的窗花》；

教室內(nèi)用彩紙制作不同類(lèi)型的拉花布置，烘托節(jié)日氣氛，切忌每個(gè)班級(jí)風(fēng)格雷同。

3、知識(shí)準(zhǔn)備：元旦與春節(jié)的區(qū)別中國(guó)年的習(xí)俗及寓意；

日常導(dǎo)入內(nèi)容：語(yǔ)言：幼兒會(huì)說(shuō)新年祝福話(huà)語(yǔ)、新年兒歌；

認(rèn)知：與幼兒滲透講解中國(guó)年的習(xí)俗；

音樂(lè)：學(xué)唱新年歌曲、欣賞喜慶音樂(lè)；

美工：繪畫(huà)、涂色、剪紙粘貼；小班主題活動(dòng)方案3

又是連續(xù)幾天的陰雨天，孩子們上幼兒園時(shí)或穿著雨衣，或打著雨傘。有些孩子來(lái)園后就把雨具留在班里，不時(shí)地與同伴看看議議，看樣子十分感興趣。于是，我就此組織了一系列活動(dòng)。

一、我是怎樣來(lái)幼兒園的

楠楠：我穿了小雨衣，媽媽穿了大雨衣騎摩托車(chē)送我來(lái)幼兒園。

晶晶：我是坐爸爸的汽車(chē)來(lái)的，到了幼兒園門(mén)口再撐傘走進(jìn)來(lái)。

東東：奶奶的三輪車(chē)上搭了一個(gè)篷，我坐在里面淋不到雨，到了幼兒園門(mén)口我再撐傘走進(jìn)來(lái)。

恒恒：我和奶奶一人一把傘，從家里走到幼兒園。

峰峰：我穿了雨衣，坐在奶奶的自行車(chē)上來(lái)的。

寧寧：我躲在媽媽的大雨衣里來(lái)幼兒園的。

孩子們?cè)秸f(shuō)越起勁，紛紛向同伴展示自己的雨具，于是我們就進(jìn)行下一個(gè)活動(dòng)。

二、我的雨衣、雨傘

瑋瑋：我的長(zhǎng)雨衣有兩只袖子，穿上它就可以擋雨。

楨楨：我的雨衣是大紅的，有點(diǎn)舊了。如果這里不拎好(指領(lǐng)口)就會(huì)漏水。

楠楠：我的小雨衣是紅色的，上面還有許多小動(dòng)物。

宇宇：我的雨衣有很多顏色，紅、黃、綠……像彩虹。

還有幾名帶傘的'幼兒展示了他們的小傘。佳佳撐了把有點(diǎn)古典韻味的傘，神態(tài)有點(diǎn)羞答答的；瀅瀅撐著花邊傘轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，好像模特在表演……

三、模特表演

模特表演分為兩隊(duì)，分別是“雨衣隊(duì)”和“雨傘隊(duì)”。隨著迪斯科的音樂(lè)響起，“雨衣隊(duì)”開(kāi)始了表演。小小的雨衣套在高大的楠楠身上顯得有點(diǎn)滑稽，不過(guò)他走得很認(rèn)真。楨楨、瑋瑋雙手叉腰，走得很從容。宇宇的個(gè)子太小，一不小心就會(huì)踩到雨衣的下擺，所以他小心翼翼的……

“雨傘隊(duì)”女孩子居多。只有一個(gè)男孩子恒恒，所以他走得很靦腆。女孩子們心里樂(lè)開(kāi)了花，在模仿過(guò)程中獲得了極大的滿(mǎn)足和快樂(lè)。

四、猜猜我是誰(shuí)

中午，孩子們撐著雨傘、穿著雨衣，背對(duì)大家，讓同伴猜猜自己是誰(shuí)。玩著、玩著，孩子們覺(jué)得雨傘遮不住上衣，很容易被人猜出來(lái)，于是決定只用雨衣，并想出了幾種玩法：

第一種玩法：一對(duì)一，就像平時(shí)玩“猜猜我是誰(shuí)”的游戲那樣。

第二種玩法：選幾個(gè)人，先讓猜的幼兒看看他們是誰(shuí)，然后讓他們穿上雨衣，讓猜的人一一地猜。這種玩法孩子們很喜歡，有點(diǎn)像化裝舞會(huì)。

第三種玩法：一個(gè)幼兒穿一件大雨衣(教師的雨衣)，然后請(qǐng)幾個(gè)幼兒躲在大雨衣里，請(qǐng)其他幼兒根據(jù)躲藏幼兒的褲子、鞋子來(lái)猜里面是誰(shuí)。后來(lái)幾個(gè)人同時(shí)穿大雨衣的情節(jié)又被用到了故事表演“下雨的時(shí)候”中，效果非常好。

整整一天，我們都沉浸在這些快樂(lè)的活動(dòng)中，原來(lái)快樂(lè)就在孩子們身邊，快樂(lè)就是這么簡(jiǎn)單。小班主題活動(dòng)方案4

科學(xué)區(qū)：動(dòng)一動(dòng)、搖一搖

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)不同聲音，區(qū)分出是哪種物體發(fā)出的聲音

2、進(jìn)一步體驗(yàn)不同的聲音帶來(lái)的樂(lè)趣。

材料提供：

鐵罐子、塑料瓶、沙子、黃豆、米粒、紙張

活動(dòng)過(guò)程：

一、將各種物品層次分開(kāi)，分別裝在一個(gè)盆子里。

二、提供瓶口較大鐵罐子和塑料瓶。

三、將各種物品混合不分類(lèi)。

四、提供瓶口較小的鐵罐子和塑料瓶。

觀察指導(dǎo)：

1、幼兒根據(jù)自己的能力，自由選擇適合自己的內(nèi)容進(jìn)行試聽(tīng)。

2、鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)了之后，大膽的說(shuō)出是哪種物品發(fā)出的聲音。

3、不隨意改變孩子的探索方向，根據(jù)孩子的興趣進(jìn)行靜觀和引導(dǎo)。

美工區(qū)：

目標(biāo)：

1、能夠利用平時(shí)常見(jiàn)的事物制作會(huì)發(fā)出聲音的東西。

2、感受和比較不同材料制作的不同的聲音效果。

材料提供：

1、提供不同質(zhì)地的紙，如白紙、牛皮紙等，幼兒制作大炮，。

2、收集木珠、鈴鐺、管子、紐扣、瓶蓋等物品，幼兒制作風(fēng)鈴。

3、橡皮泥

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)不同質(zhì)地的紙、收集來(lái)的物品等。

二、幼兒自主挑選材料，教師指導(dǎo)幼兒制作大炮、風(fēng)鈴等。

三、能將自己制作的東西進(jìn)行比較：不同的聲音

四、嘗試用橡皮泥捏出會(huì)發(fā)出聲音的物品的基本模樣。

閱讀區(qū)：

目標(biāo)：

1、能較清楚的和好朋友一起交流自己知道的聲音有哪些。

2、能根據(jù)圖片內(nèi)容和好朋友友好交流，嘗試表達(dá)自己的想法。

材料提供：有關(guān)聲音的圖片：喇叭、鈴鐺、與主題相關(guān)的掛圖等各種圖書(shū)

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒自由選擇圖書(shū)、圖片，與好朋友一起交流。

二、和好朋友一起交流所看到的`事物所發(fā)出聲音是什么樣的。

表演區(qū)：

目標(biāo)：

1、能夠模仿圖片中的聲音。

2、體驗(yàn)與大家一起模仿各種聲音的樂(lè)趣。

材料提供：豆盒(裝有小豆子)、紙杯電話(huà)、塑料紙、圖片(下雨天、打電話(huà)、飛機(jī)、小動(dòng)物)

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒自由選擇老師提供的物品，自己練習(xí)。

二、請(qǐng)小演員上臺(tái)來(lái)表演，觀眾鼓勵(lì)。

三、大家一起輪流模仿物品所發(fā)出的聲音。

建構(gòu)區(qū)：

目標(biāo)：

1、嘗試用雪花片簡(jiǎn)單搭建會(huì)發(fā)出聲音的東西。

2、體驗(yàn)和好朋友一起合作搭建物品的快樂(lè)。

材料提供：一些能夠發(fā)出聲音的物品的圖片、雪花片

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒自由組隊(duì)，可一人也可2、3人進(jìn)行游戲。

二、想好自己要搭建的東西

三、搭建完成后與幼兒一起交流玩法。小班主題活動(dòng)方案5

主題目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)自己的五官、身體的主要部位和性別，了解自我，形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。

2、樂(lè)意用語(yǔ)言、音樂(lè)、美術(shù)等手段表達(dá)自己的感受和需要。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

主要內(nèi)容：

《我的身體》《我的小手》《可愛(ài)的小腳丫》《身體變變變》《男孩女孩》《捏攏放開(kāi)》《什么樂(lè)器在歌唱》《讓我來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)》《聞聞看》《比比看》《衣服和身體》《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

環(huán)境和材料：

1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)“家”的.墻飾。

2、在墻上張貼一幅男孩像和一幅女孩像。

3、在各個(gè)活動(dòng)去提供相應(yīng)的材料，觀察幼兒的關(guān)注點(diǎn)，了解幼兒對(duì)自我認(rèn)識(shí)的現(xiàn)有水平，并以此作為進(jìn)一步提供材料的依據(jù)。

區(qū)域活動(dòng)：

科學(xué)類(lèi)：鏡子、紙、筆;軟、硬的材料，光滑、粗糙的材料;裝有不同的材料的響罐;裝有不同氣味物品的廣口瓶。

語(yǔ)言類(lèi)：有關(guān)人體知識(shí)的圖片和書(shū)籍。

音樂(lè)類(lèi)：各種打擊樂(lè)器及幼兒熟悉的歌曲磁帶。

角色區(qū)：繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的角色意識(shí)，能夠按照分配的角色進(jìn)行游戲，產(chǎn)生游戲的角色語(yǔ)言;學(xué)習(xí)整理各個(gè)區(qū)域的材料。

家長(zhǎng)工作：

1、家長(zhǎng)十分自然地向孩子介紹性別的特征。

2、議家長(zhǎng)在日常生活中有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒地自我保護(hù)意識(shí)和愛(ài)清潔、講衛(wèi)生地習(xí)慣。

3、盡可能讓幼兒利用各種感官感知事物的屬性(視覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等)

教學(xué)反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

本文擴(kuò)展閱讀：自己釋義自身、本身。出自《南史·隱逸傳下·陶弘景》:"初，弘景母夢(mèng)青龍無(wú)尾，自己升天。"[唐]蔣貽恭《詠蝦蟆》:"坐臥兼行總一般，向人努眼太無(wú)端，欲知自己形骸小，試就蹄涔照影看。"[明]李贄《雜說(shuō)》:"奪他人之酒杯，澆自己之壘塊。"小班主題活動(dòng)方案6

活動(dòng)名稱(chēng)：

暑假樂(lè)學(xué)營(yíng)——之水槍大戰(zhàn)

活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：

夏季，全國(guó)各地高溫不斷，火辣辣的太陽(yáng)確實(shí)讓人想著消暑，而水便成為夏季第一首選，純粹玩水游泳已經(jīng)跟不上我們娛樂(lè)與放松兼具的要求。因此，在炎熱的夏季，我中心決定帶孩子拿起水槍盡情噴灑大戰(zhàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)孩子與家長(zhǎng)之間的`情感，拉近家園共育的關(guān)系。

2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)孩子們夏季游泳的安全知識(shí)。

3、通過(guò)活動(dòng)提高孩子的自我保護(hù)能力，懂得躲、散、逃?；顒?dòng)準(zhǔn)備：孩子自備水槍、衣服、及各種自需裝備。機(jī)構(gòu)：（收費(fèi)30元/人、校車(chē)、每人一頂泳帽、安全知識(shí)講解稿）活動(dòng)時(shí)間：

周六上去9：30+1教育中心集合10：00出發(fā)。地點(diǎn)：暫定海螺朝天活動(dòng)過(guò)程：

一、集合整隊(duì)、清點(diǎn)人數(shù)。二、上車(chē)出發(fā)，講解安全知識(shí)。三、到達(dá)目的地、分組進(jìn)行水槍大戰(zhàn)。分為：親子組（5個(gè)家庭一組）教師帶領(lǐng)組

（1）汪老師組10人（2）石嬌老師10人（3）張老師組10人（4）吳老師組10人（5）石老師組10人

四、游戲1規(guī)則講解：奪旗模式，一組護(hù)送一個(gè)隊(duì)旗到指定地點(diǎn)，隊(duì)旗不被打濕為勝，另一隊(duì)失敗的條件是，對(duì)方隊(duì)旗到指定位置而不被打濕或本方有超過(guò)百分之多少的人頭上的紙帶被打濕。

游戲2規(guī)則：一方主守，一方主攻，以在半小時(shí)之內(nèi)攻占陣地為勝利標(biāo)志。半小時(shí)之后大家交換角色。五、比賽

1、第一輪：汪老師組與石老師組比賽2、第二輪：石嬌老師組合吳老師組比賽3、第三輪：親子組和張老師組比賽

六、游戲2規(guī)則：一方主守，一方主攻，在半小時(shí)之內(nèi)攻占陣地為勝利標(biāo)志。半小時(shí)之后大家交換角色。七、活動(dòng)評(píng)比

八、集合清點(diǎn)人數(shù)回家。小班主題活動(dòng)方案7

一、活動(dòng)目的：

1.在活動(dòng)中感知自己小腳的特征與特點(diǎn)，產(chǎn)生初步的探索興趣。

2.知道腳會(huì)隨著人體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大，激發(fā)幼兒對(duì)生活的熱愛(ài)以及對(duì)成長(zhǎng)的渴望。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

爸爸、媽媽、小朋友、嬰兒的圖片及腳印、地毯、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、磁性板

三、活動(dòng)過(guò)程：

1.腳步律動(dòng)：

和小腳一起跳舞。(活動(dòng)小腳，調(diào)動(dòng)幼兒積極性)

2.我們和小腳一起玩好嗎?把你的小腳露出來(lái)吧!

①脫襪子(兒歌)：

縮起小脖子(脫襪筒至腳心)

拉長(zhǎng)小鼻子(拉出襪頭)

彎彎小身子(對(duì)折)

住進(jìn)小房子(放進(jìn)鞋子)

②提醒幼兒兩只鞋是好朋友親親熱熱在一起。

3.我和小腳：

脫掉襪子，真舒服，和你的小腳玩玩吧。

①你的腳上有什么?動(dòng)一動(dòng)。

②數(shù)一數(shù)：數(shù)一數(shù)一只腳上有幾只腳趾?(幼兒數(shù)腳趾)另一只呢?

小結(jié)：每只腳有五只腳趾。

③撓一撓小腳

撓撓自己的腳，撓撓別人的腳，有什么感覺(jué)?

④聞一聞氣味

腳怎么會(huì)有味的.?

腳有味有許多原因，那么有什么方法，讓腳干干凈凈，舒舒服服?

小結(jié)幼兒講述。

4.比腳?。?/p>

①瞧!這些是什么?(出示腳印)

②這些腳有什么不一樣?

③猜猜這是誰(shuí)的腳印?(操作翻卡圖片看看你們猜對(duì)了嗎?)

④我們來(lái)給腳印排排隊(duì)吧?(幼兒給腳印排隊(duì))

⑤數(shù)數(shù)有幾對(duì)腳印?

⑥爸爸媽媽的腳是不是一出生就這么大?

(爸爸媽媽的腳剛出生是怎樣的?然后呢?)

⑦你的腳剛出生時(shí)是怎樣的?

現(xiàn)在呢?將來(lái)呢?猜猜你長(zhǎng)大了，腳會(huì)有多大?

⑧小結(jié)：我們?cè)诼L(zhǎng)大，腳也會(huì)跟著慢慢長(zhǎng)大。

⑨游戲：小腳找朋友(自由結(jié)伴玩對(duì)腳游戲)

5.摸摸小腳有什么感覺(jué)?(有點(diǎn)涼)怎么辦?給小腳找襪子朋友吧?(提醒幼兒襪子別穿反了)

穿襪兒歌：

縮起小脖子(拿住襪筒兩側(cè))

鉆進(jìn)小洞子(穿進(jìn)襪尖)

拉起長(zhǎng)鼻子(拉襪筒)

穿好小襪子。

6.小腳的本領(lǐng)：

你的小腳會(huì)干什么?我們來(lái)試試。

小結(jié)：你們的小腳本領(lǐng)真大，希望長(zhǎng)大以后你們的腳本領(lǐng)更大。

7.找鞋子的朋友：

提醒幼兒鞋子一左一右別穿錯(cuò)了。

8.摸過(guò)腳、腳上的細(xì)菌都到手上了，怎么辦，我們一起去洗手吧!小班主題活動(dòng)方案8

主要涉及領(lǐng)域：

社會(huì)、健康

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道冬至節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，冬至節(jié)有品嘗冬至的習(xí)俗。

2、通過(guò)做、煮、品嘗冬至，享受制作食物的樂(lè)趣。

3、能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述冬至的味道以及自己品嘗冬至?xí)r的心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

面粉、點(diǎn)心盤(pán)、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、激發(fā)做冬至的興趣和愿望。

指導(dǎo)語(yǔ)：

①今天是什么節(jié)？冬至節(jié)有一種特別的食品，是什么？②冬至是什么樣子的？小朋友們想不想自己做冬至？

2、觀察制作材料，了解做冬至的方法。

（1）觀察并知道做冬至需要的材料。

（2）了解做冬至的`方法和要求。

指導(dǎo)語(yǔ)：

①我們?cè)鯓硬拍茏龀鰣A圓的冬至？②老師煮冬至?xí)r，小朋友們應(yīng)該注意些什么？

3、做冬至、煮冬至。

（1）提醒幼兒穿好圍裙并洗手。

（2）幼兒嘗試用搓、團(tuán)圓、在盤(pán)中滾一滾等方法做冬至。（提醒幼兒注意不把面粉團(tuán)弄碎，不要將面粉撒在盤(pán)外。）

（3）教師煮冬至。

4、加糖品嘗冬至，說(shuō)說(shuō)冬至的味道和自己的心情。小班主題活動(dòng)方案9

經(jīng)常會(huì)碰到一些家長(zhǎng)這么告訴我：孩子大了，現(xiàn)在問(wèn)他學(xué)校里的事，老覺(jué)得我們煩，話(huà)也說(shuō)不上幾句。每當(dāng)這時(shí)，那些家長(zhǎng)臉上充滿(mǎn)了落寞的神情。是啊，他們多么渴望當(dāng)他們的孩子開(kāi)心時(shí)，可以和他們一起分享；遇到挫折時(shí)，能幫他一起克服。因此，我覺(jué)得在讓學(xué)生感受父母對(duì)他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)心后，引導(dǎo)他們嘗試與家長(zhǎng)溝通就顯得尤為重要。

在家里，孩子是家人關(guān)注的中心，權(quán)利無(wú)限，義務(wù)是零。在現(xiàn)實(shí)生活中，父母緊緊盯著的只是孩子的學(xué)習(xí)，一切圍著智能轉(zhuǎn)，只要學(xué)習(xí)成績(jī)好，其他事情父母都可以代勞。致使他們：只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉獻(xiàn)；只知攀比，不知回報(bào)；只知被愛(ài)，不知責(zé)任。反思他們感恩意識(shí)缺失的根源所在，關(guān)鍵是“愛(ài)”的泛濫所致。如今，孩子們所獲得的“愛(ài)”太泛濫、太單向、太單一，使他們處于愛(ài)的麻木之中。

家長(zhǎng)們?cè)凇皭?ài)”的問(wèn)題上，只盡“給予”的義務(wù)，不講“索取”的權(quán)利，寧可自己千辛萬(wàn)苦，再窮也不窮孩子。久而久之，家庭小環(huán)境促成了孩子們以自我為中心、唯我獨(dú)尊、目中無(wú)人的心態(tài)和習(xí)慣。而作為教育工作者的我們，更多時(shí)候?qū)⒆訍?ài)的教育往往流于形式或者空洞說(shuō)教灌輸，而顯得內(nèi)容空泛?jiǎn)握{(diào)，方法僵硬死板，其效果也就自然而然的蒼白乏力。鑒于此，我嘗試讓愛(ài)的教育從身邊做起，從學(xué)會(huì)感恩父母做起！

據(jù)我觀察了解，由于感恩教育缺失，目前相當(dāng)一部分學(xué)生感恩父母的意識(shí)比較淡薄，不懂得感念親恩，具體表現(xiàn)在：有的學(xué)生不知道或漠視父母對(duì)自己的付出和關(guān)愛(ài)，不珍惜父母的養(yǎng)育之恩，對(duì)父母不會(huì)心存感激；有的學(xué)生只會(huì)一味向父母索取，不懂得關(guān)心、體貼、回報(bào)父母，不會(huì)幫助父母做家務(wù)。

有的學(xué)生羞于表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài)，不會(huì)對(duì)父母說(shuō)感激的話(huà)，當(dāng)?shù)玫礁改傅恼樟蠒r(shí)不會(huì)說(shuō)聲“謝謝”；有的學(xué)生對(duì)自己含辛茹苦的父母不太禮貌，甚至頂撞父母；有的學(xué)生不記得父母的生日，甚至嫌棄父母老化、啰嗦、貧困；更有甚者做出忘恩負(fù)恩、傷害父母的事。針對(duì)上述現(xiàn)狀，我們將“感恩父母”系列活動(dòng)的目標(biāo)定為：

1、讓學(xué)生知道父母對(duì)自己的養(yǎng)育之恩，理解父母對(duì)自己的'關(guān)愛(ài)，對(duì)父母產(chǎn)生感恩之情、常懷感恩之心。

2、學(xué)會(huì)大膽表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài)，學(xué)會(huì)對(duì)父母說(shuō)“謝謝”，學(xué)會(huì)與父母溝通、換位思考，學(xué)會(huì)感念親恩，以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

一、活動(dòng)目的

通過(guò)學(xué)生自我教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體會(huì)父母、師長(zhǎng)、親人、同學(xué)、朋友之間的無(wú)私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報(bào)的真正內(nèi)涵。培養(yǎng)自己的責(zé)任感，努力以自己的實(shí)際行動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)美好、和諧的社會(huì)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、排練全班同學(xué)邊做手語(yǔ)邊學(xué)唱《感恩的心》；

2、制作好班隊(duì)活動(dòng)所需的音樂(lè)，加以氣氛。

3、收集學(xué)生成長(zhǎng)經(jīng)歷中的一些感恩事件。

4、學(xué)生制作禮物送給自己的爸爸媽媽

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）、引入

主持人：人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險(xiǎn)阻，甚至遭遇挫折和失敗。在危困時(shí)刻，有人向你伸出溫暖的雙手，解除生活的困頓；有人為你指點(diǎn)迷津，讓你明確前進(jìn)的方向；甚至有人用肩膀、身軀把你擎起來(lái)，讓你攀上人生的高峰……你最終戰(zhàn)勝了苦難，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，駛向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激嗎？你能不思回報(bào)嗎？下面我宣布三（4）班“讓我們都有一顆感恩的心”主題班隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！

（二）、學(xué)生詩(shī)朗誦《感謝你，父母》

讓我怎樣感謝你啊,我的父母

當(dāng)我走向你的時(shí)候

我原想捧起一片雪花

你卻給了我整個(gè)雪山

讓我怎樣感謝你,我的父母

當(dāng)我走向你的時(shí)候

我原想拾起一朵浪花

你卻給了我整個(gè)長(zhǎng)江

讓我怎樣感謝你,我的父母

當(dāng)我走向你的時(shí)候

我原想擁有一絲陽(yáng)光

你卻給了我整個(gè)溫暖的冬天

（三）、講述感恩事件

主持人：無(wú)論你身在何地，有兩個(gè)人，他們始終占據(jù)在你心中最柔軟的地方，他們?cè)赣米约旱囊簧?ài)你；有一種愛(ài)，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報(bào)……同學(xué)們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊(yùn)涵著十分深厚的愛(ài)，請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)，講述一下你們與父母之間的感恩事件。[小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)www.更多班隊(duì)會(huì)主題方案]

（四）、唱感恩

主持人：常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂(lè)都會(huì)隨之而來(lái)，生活永遠(yuǎn)都充滿(mǎn)溫暖的愛(ài)，下面全體起立，合唱《感恩的心》，用心去感謝所有的一切。

（五）、感恩方法大奉獻(xiàn)

主持人：同學(xué)們，正所謂“感恩不待時(shí)”，拿出我們的實(shí)際行動(dòng)，向愛(ài)我們的人和我們所愛(ài)的人感恩吧！請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱木唧w做法。

1、為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話(huà)。

2、每天好好學(xué)習(xí)，回家聊聊學(xué)習(xí)情況，談?wù)勈斋@，講講感受，給父母一個(gè)好心情。

3、多體諒、理解父母，不與父母爭(zhēng)吵，多為父母著想。

4、學(xué)會(huì)擁抱父母，說(shuō)聲“謝謝”。

5、為父母分擔(dān)一些家務(wù)和煩惱。

6、學(xué)會(huì)節(jié)約，不浪費(fèi)父母的勞動(dòng)成果。

7、每天反思，學(xué)會(huì)對(duì)父母說(shuō)“對(duì)不起”。

8、學(xué)會(huì)尊重、關(guān)愛(ài)身邊的人。多做有心人，及時(shí)送上溫暖。

9、多做慈善事業(yè)，盡自己最大的力量為社會(huì)、國(guó)家、人民作貢獻(xiàn)。

10、列一張感恩表，記下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向。

（六）、主持人：同學(xué)們，讓我們?nèi)巳诵袆?dòng)起來(lái)，說(shuō)感謝之話(huà)，懷感動(dòng)之情，做感恩之事。感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學(xué)的幫助之恩，感激社會(huì)的關(guān)愛(ài)之恩，感恩一切善待幫助自己的人。感恩你生命中所有的所有。心存感恩，知足惜福。讓我們從此揮鞭起程，相信我們的明天會(huì)更好！讓我們?cè)凇睹魈鞎?huì)更好》的歌聲中結(jié)束今天活動(dòng)。

（七）、班主任發(fā)言

班主任：心存感激，生活中會(huì)少些怨氣和煩惱。心存感激，心靈上才會(huì)獲得寧?kù)o和安祥。感激地生活，才會(huì)敬畏地球上所有的生命，珍愛(ài)大自然的一切惠賜。心存感激地生活，才會(huì)時(shí)時(shí)感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。感激不只是一種心情，而是一種素質(zhì)。不僅要心存感激，還要學(xué)會(huì)感恩。同學(xué)們，讓這種民族精神代代相傳吧！

（八）、結(jié)束小班主題活動(dòng)方案10

活動(dòng)一可愛(ài)的家教學(xué)目的：

1.主要讓幼兒認(rèn)識(shí)一些基本的生活物品，對(duì)周?chē)氖挛锔信d趣。

2.初步讓幼兒了解數(shù)的概念，學(xué)會(huì)比較大小、高矮3.讓幼兒發(fā)展動(dòng)手能力，對(duì)繪畫(huà)、手工等美術(shù)活動(dòng)感興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：大、小皮球各一個(gè)，白紙每人一張。彩色筆錄音帶一盒。高矮紙筒各一個(gè)，掛圖一幅。

教學(xué)過(guò)程：

1.談話(huà)活動(dòng)：出示掛圖，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己家的住房及各個(gè)房間的用途，家中有那些東西。

2.結(jié)合家中的生活物品，學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)數(shù)數(shù)，比較大小與高矮。教師出示大、小皮球，問(wèn)幼兒那個(gè)大那個(gè)小，然后再出示高矮紙筒問(wèn)幼兒那個(gè)高哪個(gè)矮。教師還可以拿幼兒和老師比較，問(wèn)幼兒是老師高還是幼兒高，還可以問(wèn)爸爸和媽媽誰(shuí)比較高等。

3.讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)，繪畫(huà)。

4.作業(yè)，讓幼兒做幼兒用書(shū)作業(yè)，找爸爸、媽媽的物品。

5.小結(jié)。

活動(dòng)二全家?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒感受大家庭的溫暖與快樂(lè)，懂得家人之間要相互關(guān)心，相互尊重。

2、引導(dǎo)幼兒了解家庭成員的稱(chēng)謂和關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)配合拍全家福照片，布置“快樂(lè)一家人”展板。

活動(dòng)過(guò)程1、請(qǐng)幼兒自由觀看“快樂(lè)一家人”展板。

小朋友，我們每個(gè)人都有一個(gè)快樂(lè)而溫暖的家，家是什么呢?(復(fù)習(xí)家的散文)這里有許多個(gè)快樂(lè)的家庭，大家自由觀看一下，看看你認(rèn)識(shí)這些家庭么?

2、幼兒講述自己的家庭剛剛大家都觀看我們的“快樂(lè)一家人”展板，你看到了那些人呢?你能講講你自己家里有那些人?怎樣稱(chēng)呼?通常我們?cè)诮榻B朋友或家人時(shí)，要按照年齡介紹，如爺爺年紀(jì)，就先介紹爺爺奶奶，然后是爸爸媽媽?zhuān)詈蟛攀亲约骸?/p>

那么在你的家里誰(shuí)?誰(shuí)最矮呢?(指著照片說(shuō))3、講故事《愉快的一天》。

(1)故事的名字是什么?

(2)兔爺爺和兔奶奶住在那里?今天他們?yōu)槭裁茨敲锤吲d呢?

(3)兔奶奶要去采蘑菇，小兔子怎么說(shuō)的?

小兔子懂得尊重爺爺奶奶，知道他們年紀(jì)大了，行動(dòng)不方便，主動(dòng)幫助爺爺奶奶做事情，我們小朋友也要向他們學(xué)習(xí)，經(jīng)常去看望爺爺奶奶，聽(tīng)他們的話(huà)，關(guān)心他們，幫他們做些力所能及的事情。

活動(dòng)三我的好媽媽活動(dòng)目標(biāo)：

1、結(jié)合三八節(jié)，引導(dǎo)幼兒了解媽媽為孩子的成長(zhǎng)所付出的辛苦，使幼兒萌發(fā)對(duì)媽媽的熱愛(ài)之情。

2、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3、幫助幼兒了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程，知道三月八日，能用簡(jiǎn)單的話(huà)對(duì)媽媽的感謝。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、邀請(qǐng)媽媽來(lái)園，同慶三八。

2、歌曲《我的好媽媽》磁帶活動(dòng)過(guò)程：

1、組織幼兒安靜的坐好，老師請(qǐng)兩三個(gè)家長(zhǎng)講一講孩子的成長(zhǎng)過(guò)程、趣事等，使幼兒體會(huì)媽媽為自己成長(zhǎng)付出的辛勞。

2、老師簡(jiǎn)單介紹三八節(jié)的來(lái)歷，引導(dǎo)幼兒了解三八節(jié)是媽媽的節(jié)日，啟發(fā)幼兒親親媽媽?zhuān)瑢?duì)媽媽說(shuō)句感謝的話(huà)，如：“謝謝媽媽?zhuān)瑡寢屝量嗔恕钡取?/p>

3、游戲：我愛(ài)媽媽。

讓幼兒和媽媽背對(duì)背坐，根據(jù)老師的提問(wèn)，如：媽媽最喜歡吃什么水果?讓媽媽先寫(xiě)出來(lái)，再請(qǐng)幼兒說(shuō)出，看是否一致。以答對(duì)的為勝。(要求媽媽先寫(xiě)。幼兒在說(shuō))4、歌表演《我的好媽媽》。

活動(dòng)四我愛(ài)爸爸媽媽社會(huì)活動(dòng)：我愛(ài)爸爸媽媽(一)活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)向同伴介紹自己的爸爸媽媽?zhuān)惺馨职謰寢寣?duì)自己的愛(ài)。

2、喜歡爸爸媽媽。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、請(qǐng)幼兒收集有關(guān)爸爸媽媽工作的服裝或工具一件，布置全家福照片專(zhuān)欄。

2、家長(zhǎng)事先向孩子介紹自己的姓名、工作、住址及電話(huà)等。

3、準(zhǔn)備教育掛圖《社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)：我有一個(gè)幸福的家》。

(三)活動(dòng)過(guò)程：

1、出示掛圖，讓幼兒觀察，設(shè)置問(wèn)題：圖畫(huà)上有哪些人?你們家都有些誰(shuí)?他們做什么工作?你們愛(ài)他們嗎?

2、請(qǐng)幼兒觀看“全家福照片”引導(dǎo)幼兒向同伴介紹自己的爸爸媽媽。

3、爸爸媽媽模仿秀：讓幼兒穿上爸爸媽媽的'服裝，模仿自己的爸爸媽媽?zhuān)?qǐng)同伴猜猜，他們是做什么工作的。教師可為幼兒表演攝像。

音樂(lè)游戲：愛(ài)的禮物(一)活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀兒歌。

2、說(shuō)出對(duì)媽媽的感覺(jué)，嘗試用不同方式表達(dá)對(duì)媽媽的感謝。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：兒歌《小板凳》、蠟筆、圖畫(huà)紙、剪刀(三)指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、師以談問(wèn)話(huà)的形式引入活動(dòng)。

問(wèn)幼兒：媽媽平時(shí)很照顧我們，我們應(yīng)該怎樣跟她說(shuō)話(huà)謝謝呢?

2、師與幼兒討論向媽媽表達(dá)謝意的方式。

3、教幼兒念兒歌《小板凳》。

4、與幼兒討論：除了送禮物謝謝媽媽?zhuān)覀冞€可以做哪些事呢?(如捶背、幫忙拿東西……)請(qǐng)幼兒回家除了送爸爸媽媽禮物外，也幫爸爸媽媽爺爺奶奶捶捶背或做點(diǎn)其他的事。

5、協(xié)助幼兒在紙上畫(huà)上自由想畫(huà)的畫(huà)畫(huà)下來(lái)，師幫幼兒寫(xiě)上給媽媽的甜甜的話(huà)，回家時(shí)送給媽媽。

活動(dòng)五扮家家：活動(dòng)目標(biāo)1、在游戲中創(chuàng)意的布置家庭環(huán)境。小班主題活動(dòng)方案11

設(shè)計(jì)思路：

冬天來(lái)了，孩子們會(huì)自然而然的感受到氣候的變冷，發(fā)現(xiàn)人們的生活起居、穿戴打扮有了變化。從孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)入手，讓我們和幼兒一起去擁抱陽(yáng)光的溫暖，聞聞陽(yáng)光的香味，參與戶(hù)外活動(dòng)，和孩子們共同體驗(yàn)冬天的季節(jié)特征，共同去觀察季節(jié)與人們的關(guān)系。了解一些冬天的用品———在這些活動(dòng)中，孩子們會(huì)主動(dòng)地認(rèn)識(shí)周?chē)淖兓?，?huì)充滿(mǎn)樂(lè)趣地、勇敢地面對(duì)環(huán)境，使他們的認(rèn)知得到發(fā)展，積極的情感逐步形成。冬天雖冷，但它提供給我們的是豐富的教育資源，讓我們和孩子一起擁抱冬天吧！

活動(dòng)一：語(yǔ)言《冬天不怕冷》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)講故事，激發(fā)幼兒做個(gè)勇敢的小寶寶的愿望

2、不怕冷，知道跑跑跳跳就暖和了。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、立體教具一套，光禿禿的樹(shù)，小寶寶的家。

2、小鳥(niǎo)、小雞、小豬、大公雞、小寶寶紙偶各一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

1、師出示立體教具，說(shuō)說(shuō)冬天的情景，引出故事名稱(chēng)。

2、師邊講故事邊引導(dǎo)幼兒看紙偶表演。

3、邊講故事邊提問(wèn)：

（1）冬天到了北風(fēng)吹的怎么樣？

（2）樹(shù)上的葉子怎么樣？草地水怎么樣？小河里的水怎么樣？

（3）冬天的天氣怎么樣？誰(shuí)不怕冷，起得早？誰(shuí)怕冷不肯起得早？

4、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)做勇敢的寶寶，堅(jiān)持鍛煉身體

附：故事

《冬天不怕冷》

冬天到了，北風(fēng)呼呼呼……地吹，樹(shù)上的葉子都吹落了，地上的草變得枯黃了，小河里的水結(jié)冰了，天氣真冷呀！

大公雞，喔喔叫，天天起得早。

請(qǐng)小鳥(niǎo)早早起，小鳥(niǎo)說(shuō)："太冷了，太冷了，我只能躲在鳥(niǎo)窩里！”

它請(qǐng)小豬早早起，小豬說(shuō)："太冷了，太冷了，我只能睡懶覺(jué)！”

它請(qǐng)寶寶早早起，小寶寶早就起來(lái)了，在院子里又跑又跳做早操。

活動(dòng)二：語(yǔ)言《吃火鍋》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用較完整的話(huà)來(lái)表達(dá)自己的意愿，并樂(lè)意大膽地進(jìn)行交流。

2、通過(guò)吃火鍋的情景活動(dòng)，體驗(yàn)集體游戲中分享的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)吃火鍋的場(chǎng)景、菜單、小動(dòng)物貼紙等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入

1、今天我請(qǐng)來(lái)了一個(gè)新朋友，小猴子。

2、小猴子說(shuō)：“冬天了，天氣好冷呀！”寶寶們有沒(méi)有什么好辦法幫小猴子暖和起來(lái)？

3、小猴子聽(tīng)了這么多的好辦法，他決定和他的好朋友們一起去吃火鍋。你們猜猜我都有哪些好朋友呀？（請(qǐng)幼兒模仿小動(dòng)物的樣子）

4、出示小動(dòng)物吃火鍋的場(chǎng)景哎呀，看看誰(shuí)來(lái)吃火鍋啦？（2只小貓、1只小狗和1只小兔）原來(lái)小猴子和這些好朋友一起吃火鍋。

5、看看，桌子上、鍋?zhàn)永镉袞|西嗎？什么都沒(méi)有，你們平時(shí)怎么吃火鍋呀？（放些什么呀？）

6、桌子上放著一樣?xùn)|西，是什么呀？原來(lái)是菜單，我們可以用它來(lái)點(diǎn)自己喜歡吃的東西。

7、我們來(lái)給他們點(diǎn)菜好嗎？你看到了些什么菜？

二、小動(dòng)物吃火鍋

1、先給誰(shuí)點(diǎn)菜？

2、菜點(diǎn)好了，有這么多菜要拿，我們請(qǐng)餐車(chē)幫幫忙。請(qǐng)幼兒選，選好放在餐車(chē)?yán)?，老師拿著菜單在旁邊提示幼兒。菜選好了，我們來(lái)檢查一下。

3、菜都選好了我們給小動(dòng)物送過(guò)去。

菜選好了，誰(shuí)會(huì)說(shuō)句好聽(tīng)的話(huà)給小動(dòng)物聽(tīng)？

4、蘿卜給小兔吃。數(shù)一數(shù)。蘿卜有幾只，2只蘿卜一樣嗎？一只大蘿卜和一只小蘿卜。小兔，請(qǐng)你吃一只大蘿卜和一只小蘿卜。蘑菇？幾棵青菜？（小兔，請(qǐng)你吃1只蘑菇和許多棵青菜）

5、小猴吃香蕉，有幾只香蕉？2只。小猴，請(qǐng)你吃2只香蕉。

6、小狗吃肉骨頭，有幾根肉骨頭??？（4根肉骨頭）小狗，請(qǐng)你吃4根肉骨頭一個(gè)人吃4根肉骨頭真開(kāi)心。

7、看看有幾只小貓？有幾條魚(yú)？

8、兩只小貓只有一條魚(yú)，怎么辦？誰(shuí)有好辦法幫幫他們？

我們一起來(lái)告訴他們一個(gè)好辦法，小貓，你們可以?xún)蓚€(gè)人一起分著吃魚(yú)。現(xiàn)在小花貓很高興，兩只小花貓一起分魚(yú)吃，他們都吃到魚(yú)了，他們做了好朋友。

三、分享游戲

1、小動(dòng)物們真開(kāi)心，菜都選好了，要開(kāi)始吃火鍋了。

2、你們想不想吃火鍋，先想好你喜歡吃的東西。在幼兒選時(shí)老師問(wèn)幼兒你喜歡吃什么？

3、選好了就坐下來(lái)了。把火鍋鍋?zhàn)娱_(kāi)好，快點(diǎn)哦寶寶們，我選好了，已經(jīng)開(kāi)始燒水了。當(dāng)心燙，水還沒(méi)燒開(kāi)呢。讓幼兒把菜放在桌子上。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你選了些什么？

原來(lái)我們的寶寶樣樣?xùn)|西都愛(ài)吃，是個(gè)不挑食的好寶寶總結(jié)：冬天里和好朋友一起吃火鍋又暖和又開(kāi)心，我們回家也和爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠桃黄鸱窒砗贸缘幕疱伆伞?/p>

活動(dòng)反思：

本次展示活動(dòng)，首先我在準(zhǔn)備教具方面做的很充分，也考慮到些活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，盡量滿(mǎn)足每位幼兒的需要，如準(zhǔn)備好充足的用具及座位，以方便幼兒吃火鍋時(shí)游戲的`正常進(jìn)行。還有在對(duì)一些細(xì)節(jié)方面也做好了處理的準(zhǔn)備，如在用小車(chē)選菜時(shí)暗示幼兒慢慢推小心把菜打翻等，進(jìn)行一次活動(dòng)前我會(huì)想的更多更細(xì)了，盡量考慮到幼兒可能發(fā)生的事情，做好預(yù)防工作，才不會(huì)在活動(dòng)中手足無(wú)措。

活動(dòng)三：《香香的被子》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意學(xué)說(shuō)故事中角色的對(duì)話(huà)。

2、喜歡在陽(yáng)光中活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖故事磁帶。

一、完整欣賞故事。

冬天，一個(gè)很好的晴天，小動(dòng)物回趕什么呢？完整傾聽(tīng)一遍故事。

二、傾聽(tīng)故事的前半部分內(nèi)容（開(kāi)頭到“蓋起來(lái)松軟”）

教師講述故事后，提問(wèn)：小動(dòng)物為什么要曬被子呢？教師根據(jù)幼兒的回答即使給予補(bǔ)充，使幼兒加深對(duì)故事的理解。小松鼠是怎樣問(wèn)的？胖小豬、小山羊是怎樣回答的？請(qǐng)幼兒分角色說(shuō)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà)。

三、傾聽(tīng)故事的后半部分（“小松鼠翹起尾巴說(shuō)”到結(jié)尾）

小松鼠的被子是什么？冬天，什么東西還需要曬一曬？曬太有什么好處？帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外自由活動(dòng)。，感受太陽(yáng)照在身上是暖烘烘的。

活動(dòng)四：《不怕冷的企鵝》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、簡(jiǎn)單了解企鵝的外形特征及生活習(xí)性。

2、能在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)企鵝一起做運(yùn)動(dòng)。

3、感受企鵝冬天不怕冷的精神。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入觀看企鵝視頻，引起幼兒興趣教師：在冰天雪地的南極，天氣非常寒冷，沒(méi)有花草樹(shù)木，也沒(méi)有小狗小貓，只有誰(shuí)不怕冷呢？我們一起來(lái)看一看。

二、觀看課件，了解企鵝的外形特征和習(xí)性

1、提問(wèn)：企鵝的羽毛是什么顏色的？有幾只翅膀？它是怎樣站？怎樣走路的？請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)企鵝的動(dòng)作。

2、提問(wèn)：為什么企鵝不怕冷呢？

再繼續(xù)觀看課件，了解企鵝的習(xí)性。教師：企鵝的身上有厚厚的脂肪，而且天雖然冷，可是企鵝還在不停的運(yùn)動(dòng)，所以它不怕冷。

三、學(xué)習(xí)小企鵝和教師一起做運(yùn)動(dòng)教師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)不怕冷的小企鵝，到戶(hù)外去運(yùn)動(dòng)吧。小班主題活動(dòng)方案12

游戲目的：

1、培養(yǎng)幼兒的記憶能力。

2、培養(yǎng)幼兒的合作能力。

3、幼兒鞏固對(duì)量詞的認(rèn)識(shí)。

游戲準(zhǔn)備：

1、帽子兩頂，各種物體的圖片，量詞的字卡兩套，將量詞字卡分別放在一張桌子上，在桌子的兩邊分別放有一個(gè)黑板，一個(gè)黑板上貼有小貓、小馬、大象、金魚(yú)的圖片。另一個(gè)黑板上貼有小車(chē)、收音機(jī)、冰箱、桌子的圖片。

2、把小朋友分成兩組，一組有4個(gè)小朋友。

游戲方法：

1、小朋友分成兩組，兩組開(kāi)頭的小朋友分別戴上紅色帽子和黃色帽子。

2、在老師叫開(kāi)始時(shí)，兩組小朋友跑到對(duì)面桌子上找出量詞，插在黑板相應(yīng)的圖片旁邊，就馬上往回走。

3、回來(lái)后給后面小朋友戴上帽子后面小朋友才可以繼續(xù)游戲。

4、最后，哪一組小朋友最先配對(duì)完的為勝。

游戲規(guī)則：

小朋友必需戴上帽子進(jìn)行游戲，前面小朋友回來(lái)后一定要給下一位小朋友戴上帽子才可以繼續(xù)游戲。

游戲建議：

1、在第二輪游戲里可以更換黑板上的圖片再進(jìn)行游戲。

2、這個(gè)游戲可以按小、中、大班小朋友的水平來(lái)設(shè)計(jì)量詞的深度來(lái)進(jìn)行。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)發(fā)準(zhǔn)：公雞、母雞、黃豆等字音；并認(rèn)讀漢字“公雞頭、母雞頭”。

2、能聽(tīng)懂并理解簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的仿編游戲兒歌。

3、樂(lè)意與同伴一起游戲，共同參與猜測(cè)和判斷的游戲活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紙制的'手指玩偶公雞頭、母雞頭幼兒人手兩個(gè)。

2、黃豆、紅豆、紐扣等小物品若干。

3、漢字卡：太陽(yáng)、公雞、自己、寶寶、幼兒園、珍珍、公雞頭、母雞頭。

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)活動(dòng)

1、復(fù)習(xí)朗讀聽(tīng)讀識(shí)字兒歌《天亮了》、《好寶寶》、《上幼兒園》。

要求幼兒跟著錄音機(jī)里的叔叔阿姨一起朗讀。

2、游戲《找寶寶》，復(fù)習(xí)認(rèn)讀所學(xué)過(guò)的漢字：太陽(yáng)、公雞、自己、寶寶、幼兒園、珍珍。

二、出示手指玩偶（反面有母雞頭和公雞頭的漢字）。

1、問(wèn)：“咦！它是誰(shuí)呀？”教師以玩偶的口吻與幼兒相互問(wèn)好，例如教師：“我是公雞頭，小朋友們好！”幼兒回答：“公雞頭好！”接著，公雞頭和母雞頭分別與個(gè)別幼兒?jiǎn)柡?，教師及時(shí)糾正幼兒不正確的發(fā)音。（一起認(rèn)讀漢字公雞頭、母雞頭）告訴幼兒下面我們來(lái)玩游戲《猜猜黃豆在哪頭》。

2、教師邊念游戲兒歌，邊表演動(dòng)作，最后伸出兩個(gè)拳頭，青幼兒猜猜黃豆在哪頭。游戲進(jìn)行2－3遍。小班主題活動(dòng)方案13

一、主題的產(chǎn)生與說(shuō)明

春天到了，幼兒園里樹(shù)木和花草長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，迎春花開(kāi)出了黃色的花朵像個(gè)小喇叭似得。孩子對(duì)樹(shù)枝上的綠葉、草叢中的花朵產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們有的摘下來(lái)當(dāng)小扇子一扇一扇的；有的自我在手里折一些小玩意；有的甚至把樹(shù)葉當(dāng)成了寶貝放到了自我的口袋里?？吹竭@種情形，我想：對(duì)我們來(lái)說(shuō)自然規(guī)律中的季節(jié)變換也許沒(méi)什么，但在孩子們的眼睛里，可能就大不一樣了吧！因?yàn)樵谒麄冞@個(gè)年齡對(duì)什么也充滿(mǎn)了好奇：春天和別的時(shí)候有什么不一樣呢？

樹(shù)葉為什么在秋天落下而又在春天重新長(zhǎng)出來(lái)了呢？在他們的小腦袋里會(huì)有一個(gè)個(gè)的"為什么"。我不由想到利用這些樹(shù)木花草作為教育活動(dòng)的媒介，為孩子們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)有關(guān)春天的主題活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)春天，了解春天的主要特征，以及春季的氣候、植物的變化，欣賞春天的美陶冶幼兒的審美情趣，所以，一個(gè)春天的樹(shù)木花草為切入點(diǎn)的"美麗的春天"主題活動(dòng)產(chǎn)生了。

二、主題教育目標(biāo)

1、能運(yùn)用各種感官和途徑認(rèn)識(shí)了解春天的特征，明白春天是一個(gè)美麗和播種的季節(jié)。

2、能用說(shuō)、朗誦、唱、跳、繪畫(huà)、制作、剪貼等各種方式表征春天，體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂(lè)。

3、在欣賞與春天有關(guān)的文學(xué)作品中體驗(yàn)文字的優(yōu)美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編與春天有關(guān)的故事或兒歌。

4、愿意把自我的研究發(fā)現(xiàn)與同伴交流分享，體會(huì)彼此分享的歡樂(lè)。

三、主題活動(dòng)準(zhǔn)備

1、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集有關(guān)春天的圖片、故事、詩(shī)歌、光盤(pán)、圖書(shū)等資料。

2、帶幼兒觀察周?chē)匀痪拔锏淖兓?，滲透有關(guān)春天的知識(shí)。

3、聯(lián)系春游地點(diǎn)，做好春游準(zhǔn)備。

4、供給幼兒用來(lái)表征的物質(zhì)材料，如：畫(huà)紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹(shù)葉、剪刀、膠水等。

四、主題網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)：

（一）活動(dòng)一春天在哪里活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀察、體驗(yàn)中感受春天的特征和完美。

2、能夠主動(dòng)交流自我的發(fā)現(xiàn)，勇敢大方地說(shuō)出自我的見(jiàn)解。

3、能用自我喜歡的方式表達(dá)對(duì)春天的熱愛(ài)，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

兒歌、籃子等。

活動(dòng)過(guò)程：

為了讓幼兒對(duì)春天有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，我們組織幼兒來(lái)到戶(hù)外找春天。

1、戶(hù)外談話(huà)：此刻是什么季節(jié)了？你是怎樣明白的？

2、找春天：幼兒四散開(kāi)結(jié)伴在院子周?chē)掖禾?，看誰(shuí)找到的春天景象多。

3、復(fù)習(xí)兒歌《春天在那里》（春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，那里有紅花呀，那里有綠草，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝）。

4、保護(hù)花草。

（二）活動(dòng)二--用樹(shù)葉、花瓣粘貼小動(dòng)物活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步掌握用樹(shù)葉粘貼小動(dòng)物的基本方法。

2、能根據(jù)樹(shù)葉的形狀，顏色進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作。

3、樂(lè)意與父母共同制作，增進(jìn)親子間感情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

樹(shù)葉若干、花瓣若干、剪刀、膠帶等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引趣幼兒興趣。

師：我們收集了許多的樹(shù)葉，你收集的樹(shù)葉是什么樣貌的？它是什么樹(shù)上的？這些樹(shù)葉能夠用來(lái)做什么？

2、教師示范依據(jù)樹(shù)葉的形狀粘貼成各種小動(dòng)物的方法。

提問(wèn)：用漿糊怎樣貼？用雙面膠怎樣貼呢？

教師總結(jié)：用漿糊就要把漿糊抹在樹(shù)葉的'背面，然后貼在畫(huà)紙上，用雙面膠就要把膠帶的一面貼在樹(shù)葉的反面，然后把另一面貼在畫(huà)紙上。

3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

幼兒和父母一齊操作，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)孩子用拼、剪、貼的方法將樹(shù)葉的形狀改變，然后和爸爸媽媽一齊粘貼處一幅生動(dòng)的畫(huà)面來(lái)。

（三）活動(dòng)三--春天的花朵活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)用指紋畫(huà)表達(dá)春天的小花2、掌握指紋畫(huà)的步驟和方法3、發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和對(duì)大自然的熱感情感活動(dòng)準(zhǔn)備：顏料、顏料盒、美術(shù)畫(huà)紙若干活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：掌握指紋畫(huà)表現(xiàn)花朵的方法活動(dòng)難點(diǎn)：把指紋小花的花瓣組合成一朵朵五顏六色的小花活動(dòng)過(guò)程：

1、談話(huà)導(dǎo)入師：春天到了，到處開(kāi)滿(mǎn)了顏色鮮艷的小花。小朋友喜不喜歡呀？今日教師就教小朋友用我們的小手畫(huà)出可愛(ài)美麗的小花。小朋友想不想學(xué)??？

2、教師示范

（1）、教師用一個(gè)手指沾上顏料畫(huà)出一片花瓣。

（2）、教師把沾了顏料的手指擦干凈，同樣的方法，把花瓣變成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。（重點(diǎn)告訴小朋友們，在組合花瓣時(shí)，要保證花瓣圍繞一個(gè)中點(diǎn)組合成一個(gè)圓形，不要太分散、也不要過(guò)分重疊在一齊。）

3、幼兒自我動(dòng)手操作

（1）、教師先帶領(lǐng)幼兒一齊回憶一下畫(huà)指紋畫(huà)花朵的基本步驟。

（2）、幼兒自我動(dòng)手操作，教師在一旁指導(dǎo)。

4、活動(dòng)結(jié)束

（1）、教師評(píng)價(jià)幼兒的作品，以鼓勵(lì)為主，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

（2）、展示幼兒的作品，用幼兒的作品裝飾教室的后墻和外墻。鼓勵(lì)幼兒再接再厲。小班主題活動(dòng)方案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試動(dòng)手為小豬做面條，并學(xué)說(shuō)：“小豬，請(qǐng)你吃xxx”

2、愿意和小豬一起游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小豬教具一只。羊角球10個(gè)。

2、黃色蠟光紙若干與寶寶人數(shù)相等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起興趣

1、出示小豬教具引起寶寶興趣：寶寶看，誰(shuí)來(lái)了呀？

2、教師以小豬的口吻向?qū)殞殕?wèn)好。

3、家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶主動(dòng)向小豬問(wèn)好，并抱抱小豬。

二、小豬吃面條

1、“咕嚕，咕嚕?！边祝渴裁绰曇粞?？奧，原來(lái)是小豬肚子餓了。

2、小豬喜歡吃xx（根據(jù)寶寶回答來(lái)確定）。我來(lái)給它做一碗吧！

3、教師邊動(dòng)手做xx（撕紙）邊講解做xx（撕紙）的方法。

4、xx做好了。我來(lái)喂小豬吃，一邊喂一邊說(shuō)：“小豬，請(qǐng)你吃xx條?！币煌離x下肚了，可小豬一點(diǎn)也不飽。怎么辦呀？寶寶也來(lái)忙做xx好嗎？

5、寶寶做點(diǎn)心。家長(zhǎng)啟發(fā)和鼓勵(lì)寶寶動(dòng)手做點(diǎn)心。

6、寶寶喂小豬吃點(diǎn)心，并學(xué)說(shuō)：“小豬，請(qǐng)你吃xx?！?/p>

三、游戲《小豬，小豬，嘰里咕嚕》

1、小豬吃了這么多點(diǎn)心真開(kāi)心，它要和寶寶們做游戲了！哪個(gè)寶寶愿意和小豬一起做游戲??？

2、邀請(qǐng)一名寶寶上來(lái)和小豬做游戲。

游戲方法：

寶寶趴在小豬（羊角球）身上，老師雙手拉著寶寶的雙手，輕輕地推動(dòng)寶寶的身體，一邊游戲，一邊念兒歌:

小豬，小豬，胖乎乎，

小豬，小豬，嘰里咕嚕，

小豬，小豬，你要吃什么？

小豬，小豬，請(qǐng)你吃xx。（寶寶回答）

3、家長(zhǎng)和寶寶一起做《小豬，小豬，嘰里咕?！返挠螒?。

4、每個(gè)寶寶和爸爸媽媽去請(qǐng)一位小豬朋友來(lái)一起做游戲。

四、活動(dòng)結(jié)束。

1、時(shí)間不早了，小豬要回家了，爸爸媽媽和寶寶一起送