北師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)7.6 做個(gè)加法表（教案）

課時(shí)6做個(gè)加法表【教學(xué)內(nèi)容】教材P87例題【教學(xué)目標(biāo)】1.經(jīng)歷整理加法表的過程，初步了解算式之間的聯(lián)系，提高20以內(nèi)數(shù)的加法的計(jì)算正確率，發(fā)展數(shù)感。2.在觀察、交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生有序思考的意識(shí)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：提高20以內(nèi)數(shù)的加法的計(jì)算正確率，發(fā)展數(shù)感。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生有序思考的意識(shí)?！窘虒W(xué)內(nèi)容分析】本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)完20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法基礎(chǔ)上的整理與復(fù)習(xí)。目的不僅僅是復(fù)習(xí)、鞏固20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法的計(jì)算,更重要的是讓學(xué)生體驗(yàn)、經(jīng)歷獨(dú)立思考并將這些算式進(jìn)行有序整理的過程。逐步發(fā)展學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律以及小組合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。由于學(xué)生已經(jīng)有了整理10以內(nèi)數(shù)的加減法的經(jīng)驗(yàn)，教科書在設(shè)計(jì)整理20以內(nèi)數(shù)的加法時(shí)，設(shè)計(jì)得更為開放一些。通過淘氣、笑笑和機(jī)靈狗正在整理一堆凌亂的算式卡片，體現(xiàn)出整理加法表的學(xué)習(xí)任務(wù)的必要性，也便于學(xué)生抓住主要的學(xué)習(xí)問題。【教學(xué)策略】本節(jié)課的整理與復(fù)習(xí)是提高學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的最好方法。在整理加法表前可以進(jìn)行一個(gè)2分鐘的口算練習(xí)，以開火車”的形式展開,起到調(diào)節(jié)課堂氣氛、使學(xué)生集中注意力的作用。接著呈現(xiàn)主情境圖，明確學(xué)習(xí)任務(wù)后,展開學(xué)習(xí)。當(dāng)然，也可以直接整理加法表。為保證每個(gè)學(xué)生都能夠參與學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，教師需要提前為每個(gè)學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備一套算式卡片?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、算式卡片【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入揭示新知師：同學(xué)們，前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的所有加法，以前都是老師講給大家聽，今天請(qǐng)同學(xué)們自己整理我們學(xué)過的所有加法算式。你們有信心嗎?揭示新知，板書課題。二、自主探究提出問題1．在小組內(nèi)把我們學(xué)過的10以內(nèi)的加法算式寫下來。2．學(xué)生在小組內(nèi)共同討論寫算式。3．展示算式，發(fā)現(xiàn)問題。（太亂了）4．整理算式。（1）應(yīng)該怎樣整理呢？學(xué)生思考。（2）指名匯報(bào)交流。學(xué)生可能會(huì)說：①找出得數(shù)是10的算式排成一排。②有些加法算式里面都有4。③豎著把得數(shù)相同的算式擺成一列；橫著也按順序把含有同一個(gè)數(shù)的算式擺成一排，這樣就能整理成一個(gè)表格了。三、合作學(xué)習(xí)解決問題1．出示不完整的加法表。（1）學(xué)生觀察，自己找規(guī)律。（2）小組內(nèi)說說你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，教師巡視。（3）指名代表匯報(bào)，集體評(píng)價(jià)。2．學(xué)生小組為單位整理加法表。要求：（1）組長(zhǎng)做好分工。（2）有序發(fā)言，不爭(zhēng)不搶。（3）組長(zhǎng)記錄。3．展示合作成果，集體評(píng)價(jià)。4．觀察加法表，找規(guī)律。5．指名匯報(bào)發(fā)現(xiàn)，集體交流。學(xué)生可能發(fā)現(xiàn)：（1）橫著看第一排算式都是加0，第二排都是加1，第三排都是加2……（2）豎著看第一列算式得數(shù)是10，第二列算式的得數(shù)是9，第三列算式的得數(shù)是8……（3）每一個(gè)算式的前一個(gè)數(shù)減少1，后一個(gè)數(shù)就增加1，算式的得數(shù)相等。四、鞏固拓展，思維提升1．開火車。（1）出示算式，指出一組學(xué)生開火車計(jì)算。（2）集體交流評(píng)價(jià)，改正錯(cuò)誤。（3）讓算得快的學(xué)生介紹自己的算法。2．畫一畫，填一填。（1）學(xué)生理解題意。（2）獨(dú)立完成。（3）指名匯報(bào)，集體評(píng)講。3．考考你（1）學(xué)生獨(dú)立思考。（2）指名匯報(bào)，說清想法。（3）集體評(píng)價(jià)。五、全課總結(jié)暢談收獲1．小朋友們，今天你有什么收獲？2．今天你和小組同學(xué)合作完成任務(wù)時(shí)心情怎樣？還有什么問題不懂的嗎？,六、板書設(shè)計(jì)做個(gè)加法表七、教學(xué)反思在教學(xué)活動(dòng)中,通過學(xué)生自主探索與合作交流,營(yíng)造民主、和諧的氣氛,人人主動(dòng)參與到活動(dòng)中,并自主地整理加法表,讓他們經(jīng)歷了一個(gè)探索性和研究性的學(xué)習(xí)過程。使學(xué)生進(jìn)一步掌握基本的計(jì)算,發(fā)展了學(xué)生的探索合作意識(shí),在有趣的活動(dòng)中學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué),體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)