均酐裝置氧化工段異?，F(xiàn)象及處理 微課程教學設計方案

均酐裝置氧化工段異?，F(xiàn)象及處理微課程教學設計方案課程所屬學科：化學工程適用專業(yè)：化工類相關專業(yè)適用對象：化工產(chǎn)品生產(chǎn)裝置操作與維護崗位適用環(huán)節(jié)：專業(yè)實習、生產(chǎn)實習、頂崗實習一．教學背景均酐裝置氧化工段異?，F(xiàn)象及處理是化工類《專業(yè)實習》-均酐裝置化工技能操作訓練環(huán)節(jié)中非常重要的一個知識點，在整個均酐裝置生產(chǎn)實習的過程中，了解整個裝置的生產(chǎn)工藝和裝置正常開停車是實習的基本知識，而裝置生產(chǎn)中產(chǎn)生的事故是重點部分，對于整個生產(chǎn)裝置過程中產(chǎn)生異常現(xiàn)象是可見的，但選擇合理的處理方法尤為重要。所以學生在專業(yè)實習中必定要了解化工裝置的異常現(xiàn)象及處理方法。本次課對均酐裝置氧化工段異?，F(xiàn)象及處理方法進行了詳細的講解，并對實際操作的方法進行現(xiàn)場動手操作，目的在于使學生能真正的懂得化工的安全正確的操作，引導學生將所學的理論知識靈活地運用到實際的化工生產(chǎn)裝置中。二．教學目標（一）知識目標1、掌握典型的化工工藝過程的原理、生產(chǎn)方法、工藝流程及主要設備；2、掌握氧化工段主要控制參數(shù)；3、掌握工藝過程生產(chǎn)操作方法及其分析與綜合的方法。（二）能力目標1、能識別帶控制點的工藝流程圖；2、能正確認識主要反應設備和附屬設備基本結構；3、能操作各種動設備和閥門；4、能判斷分析生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象，并采取相應的處理措施；5、能提高安全意識，學會應對緊急事故的方法。（三）素質目標1、增強安全生產(chǎn)意識，養(yǎng)成良好操作規(guī)范；2、培養(yǎng)團隊合作意識，愛崗敬業(yè)，提高職業(yè)崗位技能。三．教學重難點（一）重點：分析生產(chǎn)過程中的異常現(xiàn)象、工藝參數(shù)控制方法。（二）難點：選擇合理的處理方法。四．教學方法（一）任務驅動法讓學生在具體任務的驅動下進行學習，在完成任務的過程中掌握知識點。本節(jié)課的教學中，讓學生通過現(xiàn)場操作訓練，熟悉分析生產(chǎn)過程中的異?，F(xiàn)象，選擇合理的處理方法。（二）現(xiàn)場操作法把學生分成4個班組，在工藝中設置一個異?，F(xiàn)象，要求成員相互協(xié)作完成事故的處理。（三）交流討論法在學生完成任務后，每個小組派出代表匯報操作訓練心得，每個成員提出不同的觀點。（四）案例教學法選擇生產(chǎn)過程中曾經(jīng)發(fā)生過的典型案例，突出重點，富有趣味性。五．教學過程設計實訓項目教學設計章節(jié)名稱均酐裝置氧化工段異?，F(xiàn)象及處理課程教法理論講授+實踐教學項目原因解決措施氧化反應熱點溫度過高a）負荷過高；b）熔鹽溫度偏高；c）空氣量不足。a）減少均四甲苯進料；b）降低熔鹽溫度；c）調整空氣量防爆膜炸裂a）氣體通路不暢，有物堵塞或者閥門未開；b）防爆膜選型不對，膜太薄a）清理管路和氣體通道；b）更換或加厚防爆膜汽化器內自燃原料中重組份積累及結焦關閉羅茨鼓風機教學重點事故產(chǎn)生原因的分析方法事故產(chǎn)生的現(xiàn)象描述事故發(fā)生后的及時處理方式加強安全意識防范教學難點事故處理方式不合理理論與實踐操作是分離缺少工程經(jīng)驗避免盲目操作角色分工教師師傅學生徒弟六、教學評價和考核（一）教學評價1、實訓教學注重學生學習過程的評價；2、學生理論知識與現(xiàn)場實際技能操作的評價；3、重視對學生的啟發(fā)，評價手段和形式可多樣化。（二）考核方法1、從學生完成各項任務的完成目標、工作過程、工作態(tài)度和項目完成情況等方法全過程考核，提高學生操作積極性。2、考核內容由安全知識與專業(yè)技能考試、操作過程考核、成果質量評價三個部分