初二班主任期中工作總結(jié)范文【3篇】

初二班主任期中工作總結(jié)范文【精選3篇】初二班主任期中工作總結(jié)范文【精選3篇】一

初二期中總結(jié)

時(shí)間飛逝，在不經(jīng)意間我們已經(jīng)是初二的同學(xué)了。回首這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)生活，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在眼前出現(xiàn)。

進(jìn)入初二后，我們新加了一門學(xué)科——初三中考是要考的學(xué)科，我們期中考試的科目也由原來(lái)的7科變成了8科，學(xué)習(xí)壓力自然比初一要大得多，面對(duì)這樣沉重的學(xué)習(xí)壓力，我們班同學(xué)們沒(méi)有畏懼，而是堅(jiān)持不懈的努力，讓自己適應(yīng)初二緊急的學(xué)習(xí)生活。

前不久，我們進(jìn)行了期中考試，在本次考試中，我們班有不少同學(xué)都取得了很大的進(jìn)步，和月考相比學(xué)習(xí)成果有明顯的提高。在本次考試中我們班還消失了兩個(gè)單科狀元。而且有兩名同學(xué)排名位于班級(jí)前10，這些成果都喜人的。但是通過(guò)這次考試，我們也暴露出自己不足的地方，例如：班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛不好；有些同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)缺乏樂(lè)觀性等。我們班針對(duì)班里同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況,做了以下工作：

1.目標(biāo)激勵(lì)：對(duì)幾個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，仔細(xì)踏實(shí)，始終位于班級(jí)前茅的同學(xué)，提高期望值，進(jìn)行維穩(wěn)教育，鼓舞他們始終要保持自己在班級(jí)的位置。但不要只滿意眼前的成果，還要不斷努力。

2.榜樣激勵(lì)：對(duì)有潛力，學(xué)習(xí)成果可以提高的同學(xué)，進(jìn)行榜樣激勵(lì)教育。讓他們找出自己存在的問(wèn)題，自己的優(yōu)勢(shì)是什么？愛(ài)好點(diǎn)在那里？為自己設(shè)定一個(gè)努力的方向，也就是給自己找一個(gè)榜樣，以他做目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)。

3.危機(jī)感教育：對(duì)于向我們這種排位班，有相當(dāng)一部分同學(xué)學(xué)習(xí)意識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力，基礎(chǔ)差，理解力量差。為了關(guān)心他們學(xué)習(xí)，我們主要進(jìn)行危機(jī)感教育，關(guān)心他們分析，什么是自己的出路，假如不學(xué)無(wú)術(shù)會(huì)有什么嚴(yán)峻的后果。

4.與任課老師和家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)溝通，查缺補(bǔ)漏。使同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的疑問(wèn)

準(zhǔn)時(shí)得到解答，學(xué)習(xí)上的漏洞準(zhǔn)時(shí)得到填補(bǔ)。

另外我們還學(xué)習(xí)其他班級(jí)好的做法，在班級(jí)內(nèi)成立了學(xué)習(xí)小組，讓同學(xué)們形成互幫互助的形式，在學(xué)習(xí)上遇到的問(wèn)題可以和組內(nèi)的成員相互爭(zhēng)論，在爭(zhēng)論中學(xué)到學(xué)問(wèn)。而且，我們還進(jìn)行了小組評(píng)比，每月一評(píng)，評(píng)出優(yōu)秀小組，加以嘉獎(jiǎng)。這一做法可以使同學(xué)們?cè)黾訕?lè)觀性，從而提高學(xué)習(xí)成果。

我們正處于青春期，它是人生命中最激揚(yáng)的河段，擁有著無(wú)限的盼望與活力。面對(duì)新的挑戰(zhàn)，我們信任，經(jīng)過(guò)我們的努力，在下次的考試中我們肯定可以取得更好的成果。

初二四班

初二班主任期中工作總結(jié)范文【精選3篇】二

八班級(jí)班務(wù)工作匯報(bào)

我擔(dān)當(dāng)八班級(jí)的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體師生半學(xué)期的共同努力，己經(jīng)轉(zhuǎn)變了上學(xué)期的不良局面，形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、相互關(guān)心、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個(gè)具有較強(qiáng)分散力的集體?，F(xiàn)將本學(xué)期工作匯報(bào)如下：

一、存在問(wèn)題

初二班級(jí)在學(xué)校階段本身就是一個(gè)比較難管理的階段，是同學(xué)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。他們經(jīng)受了初一時(shí)的奇怪???，對(duì)學(xué)校的環(huán)境特別熟識(shí)，又沒(méi)有升學(xué)的壓力，所以他們有更多的時(shí)間和精力，假如不加以正確引導(dǎo)，可能發(fā)生各種各種狀況。因此，本學(xué)期我轉(zhuǎn)變以前的管理模式，把學(xué)校的量化賦分制度引到班級(jí)管理中。我深化班級(jí)，每天多到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，隨時(shí)把握同學(xué)的學(xué)習(xí)生活狀況，通過(guò)任課老師了解同學(xué)方方面面的表現(xiàn)，充分發(fā)揮班干部的作用，很快轉(zhuǎn)變了同學(xué)的不良習(xí)慣，在良好紀(jì)律的保障下，同學(xué)的學(xué)習(xí)成果有了較大的提高。但是在班級(jí)管理中還有許多問(wèn)題，現(xiàn)分析如下。

1、開學(xué)伊始，用量化考核的方式進(jìn)行班級(jí)管理，效果比較明顯，再加上班干部的監(jiān)督

作用，同學(xué)們都能主動(dòng)的做好各自的工作，同學(xué)之間并能相互關(guān)心，班級(jí)紀(jì)律較以前有了很大進(jìn)步，形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃的良好班集體。但是，隨著時(shí)間的推移，一部分同學(xué)的懶散和不良習(xí)慣又漸漸的表現(xiàn)出來(lái)，特殊是賦分比較低的同學(xué)。特殊是經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的運(yùn)動(dòng)會(huì)，和五一小長(zhǎng)假，部分同學(xué)紀(jì)律有所松散，學(xué)習(xí)之風(fēng)較前有所下降。

2、班干部的責(zé)任心較前有所松懈。主要表現(xiàn)在不能把班級(jí)的課堂自習(xí)紀(jì)律隨時(shí)向班主

任匯報(bào)。有些班干部對(duì)自己的約束力也較差，不能遵守自習(xí)紀(jì)律和晚休紀(jì)律。

3、不能正確處理師生間的沖突。

八班級(jí)同學(xué)正處于青春期，一方面，他們已經(jīng)有了較強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)，有了較強(qiáng)的自尊心，特別渴望受到別人的敬重。另一方面他們又還是孩子缺乏正確處理問(wèn)題的方式和社會(huì)責(zé)任心，所以對(duì)同學(xué)之間的沖突和摩擦不能正確處理。

4、衛(wèi)生與以前比較差，特殊是教室衛(wèi)生。隨著夏季來(lái)臨，天氣越來(lái)越熱，這就要求隨

時(shí)保持教室的潔凈衛(wèi)生，特殊是衛(wèi)生角和垃圾筐的衛(wèi)生。同學(xué)能準(zhǔn)時(shí)打掃教室和清潔區(qū)的衛(wèi)生，但保持還不夠，特殊是垃圾筐。

二、整改措施

針對(duì)以上班級(jí)管理中存在的問(wèn)題，特制訂一下措施。

1、進(jìn)一步細(xì)化班級(jí)管理。加強(qiáng)班主任的工作力度。每天必需堅(jiān)持四到位，隨時(shí)把握學(xué)

生的動(dòng)態(tài)，做到把不良因素處理在萌芽期，做好同學(xué)的沖突糾紛排查工作并準(zhǔn)時(shí)處理。加強(qiáng)同學(xué)的思想教育工作，加大檢查力度，走出房間，常常在教室四周轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，特殊是課間活動(dòng)時(shí)間。

2、定期召開班干部會(huì)議。

3、針對(duì)同學(xué)的特點(diǎn)，對(duì)同學(xué)多表?yè)P(yáng)少批判，多樹立身邊的榜樣。對(duì)同學(xué)多一點(diǎn)愛(ài)心，

少一點(diǎn)埋怨。相當(dāng)一部分同學(xué)是留守兒童，有的甚至是單親家庭，這些同學(xué)缺乏父母的關(guān)愛(ài)，所以要對(duì)他們多一些包涵，多一份關(guān)愛(ài)。

4、把衛(wèi)生責(zé)任到人。指定專人管理衛(wèi)生角和垃圾筐。

5、利用本周五的家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行家校溝通。特殊是和學(xué)習(xí)成果表較差的同學(xué)家長(zhǎng)多溝通。

三、后半學(xué)期工作思路和方案

前半學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，從本周開頭，已經(jīng)進(jìn)入后半學(xué)期，同學(xué)也進(jìn)入了一個(gè)新的起點(diǎn)。我們應(yīng)以期中考試和本次家長(zhǎng)會(huì)為契機(jī)，努力做好班級(jí)管理工作。今后的工作思路是進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)的紀(jì)律性，努力提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)過(guò)渡，不給學(xué)校添

麻煩。圍繞這一工作思路，特制訂下半學(xué)期班級(jí)管理方案。

1、增加同學(xué)們的集體榮譽(yù)感、增加集體分散力，以同學(xué)為本，力求班級(jí)整體成果更

上一層樓；同時(shí)豐富課余文化生活。

2、加強(qiáng)班干部的管理職能，利用課間、休息時(shí)間找他們談心，首先需要明確各位班

干的詳細(xì)工作事務(wù)，然后綻開管理，相互協(xié)作，管理好班上各種事務(wù)，把班級(jí)各種工作

支配到位，且要注意效率。層層相扣，管理靠大家。

3、讓每個(gè)同學(xué)對(duì)自己前半學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行反思，并制定后半學(xué)期的學(xué)習(xí)和生

活方案。從而調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。

4、開好家長(zhǎng)會(huì)。孩子是祖國(guó)的將來(lái)，民族的盼望，更是我們每一個(gè)家庭的寄予。

那么。教育好孩子，是老師家長(zhǎng)共同努力，相互切磋。共同商討。針對(duì)每個(gè)孩子的共性

差異。拿出最有效的教育方案。使得每個(gè)孩子都在原有的基礎(chǔ)上有飛躍的提高進(jìn)步。

5、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平教學(xué)中必需有新的理念、運(yùn)用新

的教學(xué)方法，為同學(xué)的終身進(jìn)展負(fù)責(zé)。重視同學(xué)的自我熬煉和共性進(jìn)展，使全體同學(xué)的

潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名同學(xué)都能得到應(yīng)有的進(jìn)展。讓每個(gè)同學(xué)都感覺(jué)到自己在班

級(jí)的作用，使他們有仆人翁精神。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)力量，在同學(xué)面前才有威信，才有利

于班級(jí)的管理。

經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了肯定的成果，但也存在著一些問(wèn)題，這些問(wèn)題，

我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級(jí)管理水平。

初二班主任期中工作總結(jié)范文【精選3篇】三

20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期期中工作總結(jié)

隨著班級(jí)的增高，同學(xué)的學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了。所以消失了一部分同學(xué)求知欲增加，對(duì)學(xué)問(wèn)非常渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺(jué)；而有一部分同學(xué)則消失惰性，怕辛苦，或由于學(xué)問(wèn)容量的加大和難度的加深而丟失自信念，破罐子破摔，成果消失較大滑坡；也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)消失偏科現(xiàn)象。

任教我們初二（9）班的老師都特別優(yōu)秀，各自都有自己的特色。假如用一個(gè)字分別來(lái)概括我們班的老師的話，那么數(shù)學(xué)老師是“嚴(yán)”，英語(yǔ)老師是“實(shí)”，物理老師是“智”。一、我們的教育理念是：

1、沒(méi)有最好，只有更好孩子的進(jìn)步就是我們的勝利。

2、樹立人才觀，賞識(shí)每一個(gè)同學(xué)，堅(jiān)信每一個(gè)同學(xué)都是人才，只要我們雙方情愿付出時(shí)間和經(jīng)受，信任每一個(gè)同學(xué)都會(huì)勝利的。只要同學(xué)發(fā)揚(yáng)了優(yōu)勢(shì)，展現(xiàn)進(jìn)展了特長(zhǎng)，改掉缺點(diǎn)，有了進(jìn)步就是勝利的。所以，我們班級(jí)的管理宗旨是：發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的特長(zhǎng)。二、我們班的班訓(xùn)是：講底氣、樹正氣、講和氣、育靈氣。

要有底氣就必需在各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，在每個(gè)方面都要做得最好。因此，我們教育的重點(diǎn)是行為習(xí)慣的培育。為了這一目標(biāo)，我們制定了一些措施，比如利用操行評(píng)比量化考核的方法規(guī)范和培育同學(xué)的行為習(xí)慣。表?yè)P(yáng)與批判相結(jié)合。

樹正氣就是形成良好的班風(fēng)班貌，樂(lè)觀向上的作風(fēng)。

講和氣是整個(gè)班上要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互關(guān)心。

育靈氣就是不要讀死書，而應(yīng)多關(guān)注事實(shí)，多觀看生活，把學(xué)問(wèn)運(yùn)用實(shí)際生活中，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

三、期中考試的狀況：

1、成果突出，各項(xiàng)數(shù)據(jù)都名列班級(jí)前茅。班級(jí)前100名15人，總均分名列班級(jí)其次。2、主要問(wèn)題：進(jìn)展不均衡。物理成果偏差。語(yǔ)文和物理缺少優(yōu)等生。3、進(jìn)步的同學(xué)較多。四、班級(jí)中存在的問(wèn)題

1、少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺(jué)性。

2、部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)覺(jué)問(wèn)題不向老師提問(wèn)等等。

3、少數(shù)同學(xué)還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位置，貪玩而鋪張時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。

4、現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說(shuō)話，做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜愛(ài)攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)懷，有的同學(xué)不情愿擔(dān)當(dāng)責(zé)任，有的同學(xué)亂花錢，有的同學(xué)看言情小說(shuō)，有的同學(xué)帶手機(jī)、MP3進(jìn)課堂，有的同學(xué)愛(ài)吃零食等等。

五、下一階段的教育措施。

1．加強(qiáng)養(yǎng)成教育。初二同學(xué)的理性和自我約束力量不強(qiáng)。進(jìn)行教育時(shí)要針對(duì)他們的認(rèn)知特點(diǎn)：一是要充分愛(ài)惜、敬重、信任同學(xué)。如多看到同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，正面表?yè)P(yáng)、鼓舞他們；不要在大庭廣眾之中批他們。二是要采納自然、詳細(xì)、生動(dòng)的方式。

2．注意心理輔導(dǎo)。初二同學(xué)已開頭在人生的多種沖突中，步入了人生的“多事之秋”，簡(jiǎn)單發(fā)生心理問(wèn)題和障礙。因此應(yīng)當(dāng)全面把握他們的心理特點(diǎn)和進(jìn)展沖突，注意心理輔