初一班主任年終工作總結(jié)15篇

Word版本，下載可自由編輯初一班主任年終工作總結(jié)(15篇）初一班主任年終工作總結(jié)范文（1）

對人以誠相待、胸懷坦蕩、愛生如子。有自知之明，能虛心接受大家的看法。發(fā)揚(yáng)“為人師表，言傳身教”，的傳統(tǒng)美德，努力塑造好自己的形象，成為同學(xué)的榜樣。

一、對同學(xué)進(jìn)行思想品德教育

1、思想品德教育

這是我班主任的主要目標(biāo)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)懷愛惜同學(xué)，再對他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們喜愛祖國，樹立為中華的振興而奮勉?向上的思想，增加集體觀念，培育高尚的情操，形成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。向同學(xué)進(jìn)行思想品德教育時，要有的放矢，按著德育的方法和原則，動之以情，小之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒，真正做到“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”，在當(dāng)前的教育形式下，中學(xué)校生基本是獨(dú)生子女，班主任不但關(guān)注他們的外在表現(xiàn)，要關(guān)注他們的內(nèi)心世界，還要關(guān)懷他們的心理健康。我在這個學(xué)期開展了名為《回報母親的愛》、《珍惜今日》、《疼惜糧食》這些主題班會，幫忙同學(xué)樹立正確的道德觀念。

2、對同學(xué)進(jìn)行德育量化考核。

按學(xué)?！吨型瑢W(xué)日常行為規(guī)范》的要求對同學(xué)十項量化考核，日常由班做好記錄，每月考核一次，把德育考評作為年終評優(yōu)的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提升同學(xué)思想品德素養(yǎng)。

二、我的`班集體建設(shè)

1、建設(shè)一個樂觀向上的班集體

我的班級建立了“班干輪值”制度，做到責(zé)任到人;我還常常找個別同學(xué)談話，準(zhǔn)時對同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)，對缺點(diǎn)指出并且監(jiān)督同學(xué)改正。同學(xué)的心和我的心貼的更近了，對班集體建設(shè)起到良好的促進(jìn)作用。

2、利用各種活動教育和啟迪同學(xué)

初一新生他們帶著疑問從學(xué)校升入學(xué)校，認(rèn)為一切都變了，他們的心理特征仍舊處于自覺和稚嫩交織的狀態(tài)。由學(xué)校升入學(xué)校，是孩子們一生中重大的轉(zhuǎn)折，班主任要認(rèn)識孩子們哪些不適應(yīng)。所以班主任要把工作真正做到實處，幫忙同學(xué)樹立正確的人生觀，價值觀和道德世界觀。他們剛升入學(xué)校有的不習(xí)慣，對自己約束不夠，為了培育同學(xué)的自我教育，自我管理力量，利用開展豐富多彩的班集體活動，培育同學(xué)集體主義責(zé)任感。

我和班干一起組織同學(xué)參與班級籃球賽，校合唱競賽，制作班級十佳同學(xué)展板，制作班級同學(xué)作品展板，等等，讓同學(xué)在活動中體會集體的榮辱。

初一班主任年終工作總結(jié)范文（2）

作為班主任，要懂得喜愛同學(xué)，由于愛生之心是教育的前題，是教育力氣之所在。老師對同學(xué)的愛和理解，能夠使同學(xué)感到暖和、關(guān)懷，能夠溝通師生之間的感情?？偨Y(jié)多年做班主任工作的體會，我認(rèn)為：老師的愛應(yīng)撒在同學(xué)集體中，老師的愛應(yīng)插在同學(xué)的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進(jìn)，對特別生賜予的特別的關(guān)懷，對后進(jìn)生賜予的偏愛。你只有真正為他們考慮才能從根本上信服你。理解是一種更重要的愛，對同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)和生活等各方面的關(guān)懷。

班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間，放松一段時間，貴在“恒心”。堅持日日如是，不放松任何一個時間，不放松任何一個細(xì)節(jié)。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是頑石般的同學(xué)，也會終有感召轉(zhuǎn)化的一天。老師要做好同學(xué)的表率，真正做到“為人師表”加里寧說過：“老師心須好好檢點(diǎn)自己，他應(yīng)當(dāng)感到他的一舉一動都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督?！币虼?，老師的紀(jì)律能夠簡潔地說：要求同學(xué)做到的，老師自已心須先做到;要求同學(xué)不做的，自已帶頭不做。老師的身教作用尤其重要?？鬃佑终f：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。”因此，我要求同學(xué)做到的不遲到，不早退，不走課等，我自己先做到。每天，提早二非常鐘到校，站在課室門口，等同學(xué)的到來，同學(xué)親眼目睹，久而久之，同學(xué)他們也不好意思遲到，根本上也就不敢遲到了;每天午休，雖不是輪到我值日，也早一點(diǎn)到校，落班到課室，午休也沒有人遲到了;下午放學(xué)，遲一點(diǎn)離開學(xué)校，督促同學(xué)打掃衛(wèi)生，同學(xué)看在眼里，記在心上，知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查，同學(xué)根本上就不會存在有偷工減料、偷懶等狀況。無形中，同學(xué)會以老師為榜樣，堅持早到校，做好每一樣應(yīng)做好的本職工作，正如慢光甘露，潤物無聲。這樣，文明班評比的衛(wèi)生檢查也不會被團(tuán)員扣分，課間操、集會等我都會必到，其它日常無課上時，多加點(diǎn)時間巡堂，與各科任老師多交換看法，準(zhǔn)時認(rèn)識、掌控班上的動態(tài)，遏制不良之風(fēng)的抬頭，班級的紀(jì)律也會很快好起來的。雖然自己是辛苦些，但誰叫你做甘為人梯的老師呢?一份辛苦，一份獲得。

1、布滿愛心和信任要想認(rèn)識和研發(fā)同學(xué)，首先就要喜愛同學(xué)、信任同學(xué)，這也是老師應(yīng)遵從的最基本的道德。從同學(xué)的心理需要上講，愛和信任是他們最渴望獲得的東西。同學(xué)渴望在布滿愛心和信任的環(huán)境中成長。假如班主任能以發(fā)自內(nèi)心的愛和信任對待同學(xué)，那么同學(xué)就會把你做為知心伴計，有什么心事就會向你訴說，讓你幫他出想法、想方法，你也會從中認(rèn)識他們的性格特征以及在日常學(xué)習(xí)、生活中的愛好、愛好等，從而查找出最佳的教育方法。班主任對每一個同學(xué)都應(yīng)一視同仁，要擅長發(fā)覺每個同學(xué)的特長，看到他們的閃光點(diǎn)，尤其是差生，當(dāng)他們有了進(jìn)步，那怕是一點(diǎn)進(jìn)步，都要準(zhǔn)時賜予表揚(yáng)和確定，幫他們樹立自信念，從而促使同學(xué)在良好的進(jìn)展軌道上邁進(jìn)。

2、熟識每個同學(xué)同學(xué)學(xué)習(xí)、生活的良好心情很大程度來源于師生之間良好感情的溝通。為此班主任要抽出肯定的時間接近同學(xué)。假如班主任總是以尊者形象消失在同學(xué)面前，那么，即使是一個學(xué)期、一個學(xué)年也難以熟識自己的同學(xué)，更談不上結(jié)合實際對同學(xué)進(jìn)行教育了。假如班主任能夠在很短時間內(nèi)認(rèn)識同學(xué)的各方面狀況，把握他們的性格特征、愛好愛好等，就能為建立良好的師生關(guān)系打下基礎(chǔ)，從而能夠順當(dāng)?shù)貙ν瑢W(xué)開展各方面的教育工作。

3.擅長觀看同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中利用言行一定要表現(xiàn)出他們的真實行為和思想。因此，洞悉同學(xué)的內(nèi)心世界，需要長時間的、不動聲色的觀看，并進(jìn)行多方面的驗證。班主任在對同學(xué)進(jìn)行觀看時要留意有目的、有方案、有針性地進(jìn)行，切記主觀臆斷，以免對同學(xué)心靈造成損害。只有這樣，才能掌控第一手材料，并在此基礎(chǔ)上采用敏捷有效的教育方法。

與同學(xué)盡可能多的心靈上的溝通，就會使他們有不愿同父母家人講的話情愿同我講，家庭遇有沖突和分歧的事喜愛對我談，想不通的問題情愿從我這兒找答案。

初一班主任年終工作總結(jié)范文（3）

這學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)七（5）班級班主任，轉(zhuǎn)瞬之間已經(jīng)進(jìn)入七班級的下學(xué)期。經(jīng)過一學(xué)期的生活，同學(xué)們基本上養(yǎng)成了團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的好精神，基本能夠保持感恩親情，立志勤奮、好好學(xué)習(xí)的好狀態(tài)。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，好多孩子養(yǎng)成了好習(xí)慣，不斷提升自己。但是，有的問題也不容忽視，比如有的孩子對學(xué)習(xí)有畏難心情，有偏科情況，有的孩子性格依舊有的偏激。在心理上需要老師的準(zhǔn)時引領(lǐng)才能夠正確地樹立人生觀、社會觀。因此，本學(xué)期的工作不僅對于我個人，對于同學(xué)來說都是很重要的。

一、爭創(chuàng)模范班集體

對于班集體，我一直要求同學(xué)要有劇烈的集體意識，把自己的個人行為放到班級中來，時時刻刻都要留意自己的一舉一動代表的是整個班集體的形象。所以，本學(xué)期的工作重點(diǎn)就放在爭創(chuàng)模范班集體上。詳細(xì)工作從三方面入手。

第一，鼓舞并要求同學(xué)嚴(yán)格遵守《中同學(xué)日常行為規(guī)范》、《班規(guī)制度》，重點(diǎn)從提升同學(xué)樹立文明意識做起，從小事做起，建立更加良好的行為習(xí)慣和心理習(xí)慣。要求同學(xué)力爭做到不遲到、不早退、不曠課，樂觀參與義務(wù)勞動，為班爭光。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保持四圍環(huán)境的干凈衛(wèi)生，也保持個人的衛(wèi)生和服飾干凈。開學(xué)初，準(zhǔn)時召開班會，明確本學(xué)期的目標(biāo)，要求同學(xué)樹立劇烈的責(zé)任感，要在學(xué)習(xí)及做人中都體現(xiàn)出樂觀性和先進(jìn)性。定時召開班委會議，鼓舞、培育他們的管理意識和力量，爭取使每個班都能勝任自己工作。

其次、培育同學(xué)在學(xué)習(xí)中的競爭意識，形成“你追我趕”的比學(xué)、敢學(xué)的好風(fēng)氣。

學(xué)期初，嘉獎上學(xué)期期末考試中的優(yōu)秀同學(xué)以及最有進(jìn)步的同學(xué)，調(diào)動同學(xué)們互不服氣的意識，使優(yōu)秀同學(xué)相互學(xué)習(xí)，中等同學(xué)圍繞優(yōu)秀同學(xué)，較差生圍繞中等生，形成“優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫差”的學(xué)習(xí)氛圍。作為班主任，我必需充分利用課間和自習(xí)課，準(zhǔn)時認(rèn)識同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，進(jìn)行輔導(dǎo)和督促。本學(xué)期連續(xù)努力抓成果，以提升成果為己任。沖擊班級更高的位置。一方面，要精力集中在中等偏下的同學(xué)身上，鼓舞他們前進(jìn)，另一方面，培育尖子生。

在數(shù)學(xué)方面，堅持每日練習(xí)題，堅持下午改錯。

在英語方面，堅持抓基礎(chǔ)學(xué)問的落實，組織好早讀，抓學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)。

在語文方面，連續(xù)用豐富多彩的語文學(xué)習(xí)形式，鞏固同學(xué)學(xué)習(xí)語文的熱忱，很抓寫字、基礎(chǔ)學(xué)問的落實。

第三、融洽師生關(guān)系。經(jīng)過一學(xué)期的接觸交往，我和這個班的同學(xué)已經(jīng)特別有感情了，我信任我真誠的愛和關(guān)懷，他們是應(yīng)當(dāng)能夠體會到的。其它，還要強(qiáng)化和家長的聯(lián)系，爭取家長的協(xié)作，更好地培育同學(xué)的行為習(xí)慣。

二、再發(fā)掘培育一支合格的班隊伍

利用一年多的熬煉，部分同學(xué)已經(jīng)具有較強(qiáng)的工作力量，并且在工作中仔細(xì)負(fù)責(zé)，將連續(xù)重用，同時發(fā)掘一批新的同學(xué)，以舊帶新，使班里更多的同學(xué)認(rèn)識學(xué)校的各項工作，培育更多的同學(xué)勝任班級管理，使大家都能參與到班級管理中來，作為班級的一個管理者，而不總是被管理者。每兩周召開一次班會議，以此認(rèn)識同學(xué)思想動態(tài)，準(zhǔn)時引領(lǐng)同學(xué)思想到正確軌道上來。

三、樂觀協(xié)作學(xué)校各項工作

結(jié)合學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，在日常的學(xué)習(xí)生活中，樂觀完成學(xué)校布置的各項工作，樂觀組織好各種活動，并利用各種活動增加班級的分散力，讓每一個同學(xué)都為班級而驕傲。

四、樂觀協(xié)作任課老師進(jìn)行有序的教學(xué)工作

樂觀探究新的素養(yǎng)教育的途徑，協(xié)作課任老師，提升同學(xué)在各方面的學(xué)習(xí)愛好，培育單獨(dú)學(xué)習(xí)的力量，提升整體水平，建立學(xué)風(fēng)濃、學(xué)風(fēng)正的班風(fēng)。常常向任課老師認(rèn)識同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以自己的力量協(xié)作任課老師給同學(xué)更多的輔導(dǎo)。

五、關(guān)愛每一個同學(xué)，走進(jìn)每一個同學(xué)的心里，成為同學(xué)的真正意義上的伴計，為同學(xué)排憂解難，樹立信念。

教會同學(xué)學(xué)會生存，學(xué)會與人相處，學(xué)會付出和愛。強(qiáng)化和家長的聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的健康成長。

總之，本學(xué)期進(jìn)一步培育了同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，順當(dāng)完成了初一各科的學(xué)習(xí)目標(biāo)。大膽放手讓同學(xué)自己干了力所能及的事，并做好組織引領(lǐng)工作，最大限度的營造了一個樂觀進(jìn)取、勤奮的班集體。

初一班主任年終工作總結(jié)范文（4）

我期盼能營建出人人很勤奮、個個爭上游的班級學(xué)風(fēng)，營造出人人拼搏競雄的班級文化，當(dāng)然最終考得怎樣可能只能聽天由命，這個也苛求不了，但最起碼每位同學(xué)要有這種上進(jìn)心，他努力過了，今后就不會懊悔了，我也就問心無愧了。記得開學(xué)初的兩三個禮拜，各任課老師就向我反映我班默寫及作業(yè)質(zhì)量遠(yuǎn)不如9班，他們默寫全對人數(shù)有時是我們的幾倍，我批語文默寫也明顯感覺到了這一點(diǎn)，假如說兩三周是我們教出這么大的差距，我怎么也不信任，這只能證明我班同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣差，我也知道了我接手的將是一個燙手的山芋，日子不會好過了。第4周我們?nèi)鎸嵭辛祟A(yù)默制度，語外都得預(yù)默。

現(xiàn)在的預(yù)默本是身兼數(shù)職，既是家作記錄本，又是語文默寫本，家校聯(lián)系本。每天的作業(yè)都得記上去，給我查，給家長查，從而堵漏不做作業(yè)的情況;每天的個人考核加減分要寫上去，并寫清因何事由加或減分;通同學(xué)每天讀20分鐘英語要寫上去;語文看的課外書的題目及頁碼要寫上去;語文默寫對錯直接向家長反饋，家長每天簽字監(jiān)督。這一狀況在家長會上向家長反饋了，也講清楚了要訂正學(xué)習(xí)習(xí)慣將會是一個漫長而艱難的過程，必需家校共同協(xié)作，渴望我們都堅持一下，為孩子的健康成長奠基，幸好家長都還是支持的。為吸引家長的愛好，我們的預(yù)默本總渴望弄出點(diǎn)新意，增加可讀性。例如每周我會點(diǎn)評同學(xué)一次，好的慶賀，不足的地方先預(yù)警;每次考試都匯總最高分、平均分，并有同學(xué)針對錯題的失誤分析;上次感恩父母主題班會，我們看了演講視頻，在同學(xué)熱淚盈眶中讓他們不假思考地寫出對父母的愛，并肯定要加上“爸爸我愛你”“媽媽我愛你”的句子，從家長的反饋看，引發(fā)了很多共鳴，有的亦被深深打動，陳諾的父親在上面寫到：兒子，這是責(zé)任，這是真情，這是愛的傳遞，更是對你的期盼。為落實學(xué)校剛性的作業(yè)時間規(guī)定，預(yù)默早已取消，但預(yù)默本的其它功能仍在連綿，在上面留下反饋看法的家長也漸漸增多，張子儀的家長曾這樣寫到：高老師，您好!開學(xué)至今，你嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)和對同學(xué)的負(fù)責(zé)任的態(tài)度，真的令我佩服!作為家長，我的女兒能有你這樣一位好班主任而開心!感謝你，高老師!家?；舆€有一個渠道就是短信，撇開客套，一針見血，班競選勝利，我會發(fā)短信慶賀;同學(xué)的小問題亦會準(zhǔn)時告知。利用這些方式渴望實現(xiàn)家校的無縫對接，構(gòu)建起家校的良性互動，讓孩子的學(xué)習(xí)生活成為他們家庭生活的全部，或是最重要的一部分，讓孩子的學(xué)習(xí)話題成為家庭的核心議題，讓家長隨著孩子一起喜，伴著孩子一起憂，全家總動員，幫忙他養(yǎng)成好習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)成果，而不是家長想起來時才偶然關(guān)懷一下。我班潘一舟期中考到班級前十就是家長重視的結(jié)果。

與家長聯(lián)系的不足也正是芮校長在初三時講我們男班主任的共性不足。挖掘家庭教育資源是培育學(xué)風(fēng)的一個方面，另一方面就是開發(fā)同學(xué)的資源。班不僅擔(dān)當(dāng)管理職責(zé)，還擔(dān)當(dāng)教育的職責(zé)。班考不好，班長會在課間或吃午飯時找他談話，有一階段宣揚(yáng)委員就講：班長每天找人談話。利用這種形式讓同學(xué)在茶余飯后多講點(diǎn)學(xué)習(xí)，少談點(diǎn)電視網(wǎng)絡(luò)。課代表也是一種資源，課代表應(yīng)是本學(xué)科的權(quán)威，同學(xué)有難題得會輔導(dǎo)，力爭考單科第一。

初一班主任年終工作總結(jié)范文（5）

對人以誠相待、胸懷坦蕩、愛生如子。有自知之明，能虛心接受大家的看法。發(fā)揚(yáng)“為人師表，言傳身教”，的傳統(tǒng)美德，努力塑造好自己的形象，成為同學(xué)的榜樣。

一、對同學(xué)進(jìn)行思想品德教育

（1）思想品德教育

這是我班主任的主要目標(biāo)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)懷愛惜同學(xué)，再對他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們喜愛祖國，樹立為中華的振興而奮勉?向上的思想，增加集體觀念，培育高尚的情操，形成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。向同學(xué)進(jìn)行思想品德教育時，要有的放矢，按著德育的方法和原則，動之以情，小之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒，真正做到“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”，在當(dāng)前的教育形式下，中學(xué)校生基本是獨(dú)生子女，班主任不但關(guān)注他們的外在表現(xiàn)，要關(guān)注他們的內(nèi)心世界，還要關(guān)懷他們的心理健康。我在這個學(xué)期開展了名為《回報母親的愛》、《珍惜今日》、《疼惜糧食》這些主題班會，幫忙同學(xué)樹立正確的道德觀念。

（2）對同學(xué)進(jìn)行德育量化考核。

按學(xué)?！吨型瑢W(xué)日常行為規(guī)范》的要求對同學(xué)十項量化考核，日常由班做好記錄，每月考核一次，把德育考評作為年終評優(yōu)的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提升同學(xué)思想品德素養(yǎng)。

二、我的班集體建設(shè)

（1）建設(shè)一個樂觀向上的班集體

我的班級建立了“班干輪值”制度，做到責(zé)任到人；我還常常找個別同學(xué)談話，準(zhǔn)時對同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)，對缺點(diǎn)指出并且監(jiān)督同學(xué)改正。同學(xué)的心和我的心貼的更近了，對班集體建設(shè)起到良好的促進(jìn)作用。

（2）利用各種活動教育和啟迪同學(xué)

初一新生他們帶著疑問從學(xué)校升入學(xué)校，認(rèn)為一切都變了，他們的心理特征仍舊處于自覺和稚嫩交織的狀態(tài)。由學(xué)校升入學(xué)校，是孩子們一生中重大的轉(zhuǎn)折，班主任要認(rèn)識孩子們哪些不適應(yīng)。所以班主任要把工作真正做到實處，幫忙同學(xué)樹立正確的人生觀，價值觀和道德世界觀。他們剛升入學(xué)校有的不習(xí)慣，對自己約束不夠，為了培育同學(xué)的自我教育，自我管理力量，利用開展豐富多彩的班集體活動，培育同學(xué)集體主義責(zé)任感。

我和班干一起組織同學(xué)參與班級籃球賽，校合唱競賽，制作班級十佳同學(xué)展板，制作班級同學(xué)作品展板，等等，讓同學(xué)在活動中體會集體的榮辱。

初一班主任年終工作總結(jié)范文（6）

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一、三班的班主任工作，時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間又到歲末，回顧以前的工作是為了今后更好地工作。

班級基本狀況

我們班共有xx個同學(xué)，其中女孩xx個，男孩xxx個。這是一群聰慧可愛的孩子，在這一學(xué)期里，他們來到一個新的集體，并很快融入這個集體；在這里他們結(jié)識了很多新的伴計，也學(xué)到很多新的學(xué)問；他們漸漸適應(yīng)了中學(xué)緊急的學(xué)習(xí)節(jié)奏，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)慣也日益改善。這是一個團(tuán)結(jié)友愛的.集體，這是一個樂觀向上的集體，這是一個不甘落后的集體。

值得傲慢的地方

1、常規(guī)管理比較到位

開學(xué)4個月來，我們班被連續(xù)4次評為“綠*平安文明班”，同學(xué)考勤狀況很好，只有一個同學(xué)因睡過頭而遲到一次。同學(xué)的儀容儀表也不錯，校服、頭發(fā)、書包都合格，只是少數(shù)同學(xué)同學(xué)*有丟失情況。自習(xí)課的紀(jì)律也不錯，沒有老師他們也能夠比較寧靜地做作業(yè)。衛(wèi)生板報更是常常被加分表揚(yáng)。當(dāng)然這一切主要?dú)w功于我這群可愛的同學(xué)和他們的家長，由于他們都很情愿協(xié)作我的工作。

2、班會課效果不錯

對于初一的同學(xué)，思想教育和習(xí)慣養(yǎng)成特別重要，班會課正是對同學(xué)進(jìn)行思想教育的最佳時機(jī)，所以每周一次的班會課我都會選定一個和同學(xué)的生活親密相關(guān)的主題，細(xì)心備課，并制作精致課件，讓同學(xué)在爭論溝通中思想獲得提升。

3、和家長溝通頻繁

家長是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子的影響是不行忽視。因此我比較喜愛和家長談天，溝通孩子的學(xué)習(xí)和生活狀況。本學(xué)期我主要利用家長會，電話，家訪，家校通和家長保持聯(lián)系，對于班內(nèi)每個遇到問題的同學(xué)我都會和家長準(zhǔn)時溝通，交換看法。在此，我特別感謝我的每一位同學(xué)家長，由于他們都素養(yǎng)很高，每一次溝通都比較開心，他們也給了我很大的信任，沒有他們的支持，我的工作會更加*苦。

4、以身作則

“身教”賽過“言教”，老師應(yīng)當(dāng)是同學(xué)最好的學(xué)習(xí)榜樣。這一學(xué)期，我能夠驕傲地說，“我要求同學(xué)做到的，我自己提前都做到了?！敝灰瑢W(xué)在，我確定在（特別狀況除外）。我要求同學(xué)敬愛老師，我也敬重他們的想法；我要求他們誠懇守信，我也會把自己的想法坦白地告知他們，不管批判還是表揚(yáng)我都會講明道理；我要他們仔細(xì)聽課，也要求自己細(xì)心備課；我要他們保質(zhì)保量完成作業(yè)；也時刻提示自己要仔細(xì)批改作業(yè)，準(zhǔn)時反饋。我做到了公正的對待每一位同學(xué)，愛每一位同學(xué)，不管他的成果好還是壞。

5、學(xué)習(xí)呈進(jìn)步趨勢

一學(xué)期來，我班絕大多數(shù)科目呈進(jìn)步趨勢，大多數(shù)同學(xué)能夠理解老師對學(xué)習(xí)的嚴(yán)格要求，愿意接受老師的教育和指導(dǎo)。更為幸運(yùn)地是，我們各科的老師都很敬業(yè)，教學(xué)水平很高。我們成果的進(jìn)步離不開他們的努力。

有待提升的地方

個人魅力

我渴望自己能夠具有一種獨(dú)特的魅力，讓同學(xué)既喜愛你，情愿把心里話告知你；又敬愛你，把你當(dāng)做真正有威武的老師。魅力是一種由內(nèi)而外的東西，需要長期的積淀。我還要加油。

對于中間層的同學(xué)關(guān)注不夠：班上總有一部分同學(xué)，很簡單被老師忽視（其實不是真的忽視），很多時候他們是緘默的，既不情愿和老師過多溝通也不會給老師惹太多麻煩。我知道他們是進(jìn)步潛力最大的同學(xué)，但由于時間關(guān)系總是很少和他們單獨(dú)溝通。以后要提升工作效率，多關(guān)注他們。

表揚(yáng)同學(xué)不夠

做為班主任，看同學(xué)總是有的挑剔，其實很多時候他們表現(xiàn)還是不錯，但自己對他們的表揚(yáng)卻有的吝嗇。以后慷慨點(diǎn)，該表揚(yáng)的準(zhǔn)時表揚(yáng)。

班的培育有待強(qiáng)化

可能是總覺得他們太小了，很多事不太放心，總是親力親為，班的管理作用有的減弱。以后同學(xué)能做到的就讓他們自己去做，班能做的也盡量放手。

回頭看看，有得有失，有喜有憂，在今后的工作中，我有信念做的更好！

初一班主任年終工作總結(jié)范文（7）

一、本學(xué)期擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ鲀?nèi)容及成效

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了初一二班的數(shù)學(xué)老師和二班的班主任工作。二班的數(shù)學(xué)成果良好。在班級的管理方面，二班的紀(jì)律變好了，班很負(fù)責(zé)，小組長樂觀協(xié)作班一起管理班級，他們的行為習(xí)慣也有了改善，利用小組合作學(xué)習(xí)模式，學(xué)習(xí)力量有了提升。

二、工作亮點(diǎn)、不足及改善措施

在實行小組合作模式后，我的工作亮點(diǎn)是讓小組內(nèi)爭論題型，并出一道數(shù)學(xué)題讓其他組來做，這樣他們既掌控了學(xué)問，又會運(yùn)用學(xué)問，并且練習(xí)機(jī)會也增加了。在班級管理方面，比較民主，很多事情都讓他們自己考慮，自己想解決方法。

任何事都有兩面性，有優(yōu)點(diǎn)就有缺點(diǎn)。

我工作上的不足有以下這些：數(shù)學(xué)老師角色中，利用半學(xué)期的教課，尤其是期末階段發(fā)覺有時留的作業(yè)過多，很多成果差的同學(xué)消失抄作業(yè)情況，問其緣由是作業(yè)太多，做不完。雖然期末是沖刺階段，但是留過多作業(yè)往往適得其反，對于成果差的同學(xué)，原來就不喜愛寫數(shù)學(xué)作業(yè)，還留很多的話就會沒有那么多的急躁更不想做。本學(xué)期期中考試之后沒有月考了，這就導(dǎo)致學(xué)了兩個月學(xué)問沒有系統(tǒng)考試而不清楚差生哪塊學(xué)問沒掌控，一本書學(xué)完，期末檢測時發(fā)覺很多漏洞，短時間內(nèi)沒能補(bǔ)缺。期末上課時候，常常發(fā)覺同學(xué)愣神，尤其是差生，對他們采用的措施是站著聽課，效果只是臨了的，這學(xué)期還沒有找到更好的方法。

新學(xué)期改進(jìn)方法：作業(yè)適量，并且要有層次。講完一章，利用連堂課檢測，準(zhǔn)時發(fā)覺問題，解決問題，查漏補(bǔ)缺。針對性的給差生補(bǔ)習(xí)。在課下抓住差生，做好課后輔導(dǎo)工作。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的樂觀性，激活同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，制造良好的課堂氣氛，使課堂好玩。好好利用小組合作學(xué)習(xí)，讓每名同學(xué)都參與進(jìn)去。

在班主任工作中存在的不足：首當(dāng)其沖的就是不嚴(yán)峻，俗話說，嚴(yán)師出高徒。教育他們的方式方法太少，同學(xué)犯錯只會就事論事的教育，對全部同學(xué)只用一種方法，方法單一。日常生活管理上，不夠細(xì)心，不能看出隱患，只有當(dāng)他們出問題時才能發(fā)覺。我有時也會消失惰性，心里會有一個聲音說“算了，就這樣吧”，“差不多得了”，心里很乏力，覺得入不敷出。

新學(xué)期改進(jìn)方法：對待同學(xué)適當(dāng)嚴(yán)峻。該批判時候，就要批判，該教育時，就要曉之以理。多專心觀看他們，準(zhǔn)時發(fā)覺問題。要適當(dāng)調(diào)整自己的心態(tài)，樂觀面對工作，削減職業(yè)倦怠。有問題時多與老老師溝通閱歷。

三、新學(xué)期工作目標(biāo)和工作思路

教學(xué)工作方面：積累閱歷和珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會，備好每一個教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)。準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。多聽師傅的課，學(xué)習(xí)溝通，提升自己的教育理論水平，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)。重視每次的教研活動，做好具體的會議記錄，并結(jié)合班級詳細(xì)狀況進(jìn)行分析、開展教學(xué)工作。嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提升，從而不斷提升自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)目標(biāo)。

班主任工作方面：首先，注意思想政治和道德教育，多與同學(xué)進(jìn)行談心，準(zhǔn)時解決問題。調(diào)整他們的心態(tài)，樂觀的投身于班級的學(xué)習(xí)生活中來。其次，與科任老師親密協(xié)作，做好各科的協(xié)調(diào)工作，從多方面、多角度地調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，掌控科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)成果。樂觀培育同學(xué)的正確的人生觀、價值觀。利用班會課培育同學(xué)各種愛好愛好，進(jìn)展同學(xué)特長。最終，連續(xù)實行小組合作學(xué)習(xí)模式。

初一班主任年終工作總結(jié)范文（8）

回首一年來的風(fēng)雨歷程，深深感嘆，做一名好老師難，做一名優(yōu)秀班主任更難。難在何處，我想每一位做過班主任的都深有體會，我當(dāng)班主任的時間短，不像那些工作時間長，能夠輕車熟路的老班主任那么閱歷豐富。所以很多事都得在實踐中摸索。做一名班主任，務(wù)必去協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系。首先，班主任在學(xué)校雖然職位不高，也并無實權(quán)，但他們卻是學(xué)校工作的重中之重，領(lǐng)導(dǎo)安排的詳細(xì)工作都要靠他們?nèi)ネ瓿?，班主任工作質(zhì)量的好壞對學(xué)校的聲譽(yù)起著至關(guān)重要的作用。作好一名班主任，要感悟領(lǐng)導(dǎo)的指示，盡量將學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支配的工作目標(biāo)完成好，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的得力助手，不讓他們分神擔(dān)憂。作好一名班主任要處理好與科任老師的關(guān)系，不僅僅要讓與科任老師發(fā)生不開心的同學(xué)認(rèn)錯，使老師心平氣和，也要處理因科任老師處理不當(dāng)，導(dǎo)致的同學(xué)心情不穩(wěn)，內(nèi)心不服，做好安撫工作。當(dāng)一名好班主任難，他既是班主任也是科任老師，你不抓自己的科目考得不好，別人會說“班主任教的科目都考不好，班主任這是什么水平？”。假如你抓自己的科目，別人會想：你當(dāng)班主任的一抓，那同學(xué)還不光學(xué)你那一科，還讓不讓別人活了？所以呀，做好一名班主任我想首先你得是一個有氣量的人，懂得無私奉獻(xiàn)的人。

想一想自己這一年真的是經(jīng)受了很多，能夠說是喜樂參半，但也使自己成長了很多。所以我還得感謝這份辛苦與歷練?？偨Y(jié)起來，自己的工作能夠從以下幾個方面來說一說。

（一）完成好領(lǐng)導(dǎo)布置的目標(biāo)。

我是一個不善言詞的人，不喜愛溜須拍馬，巴結(jié)逢迎，做的都是實實在在的工作。肯定不會投機(jī)取巧。我的格言是：不說好看話，只做好看事。我們學(xué)校會開的多，這就需要我們做班主任的盡量擠出時間來，既不耽擱課又要支配好目標(biāo)。無形之中就增加了工作量。但是我從不叫苦叫累，而是努力完成好工作，盡量做到領(lǐng)導(dǎo)滿足。讓自己的工作做得再細(xì)一些，再實一些。察漏補(bǔ)缺，做到讓領(lǐng)導(dǎo)看著順心。領(lǐng)導(dǎo)說的“把工作做細(xì)，就要求班主任嘴勤腳勤”我也做到了。在班主任工作中，也多次受到朱主任的表揚(yáng)，說我工作細(xì)心，也經(jīng)常教給我一些道理和工作閱歷，使我受益匪淺。我覺得從每一位領(lǐng)導(dǎo)身上都能夠?qū)W到很多東西，所以他們的看法我總是能仔細(xì)聽取，運(yùn)用到工作之中。

（二）對待科任老師。

班主任是班級的火車頭，關(guān)鍵看你往哪邊兒引領(lǐng)。假如你自己是一個工作專心仔細(xì)，精益求精的班主任，那么你的科任老師就絕不會對工作輕忽，由于他會不好意思拿一份差的成果來給你。這種作用就是不用揚(yáng)鞭自奮蹄。我深深明白，一個好的群眾務(wù)必是大家齊心協(xié)力打造的，所以我努力讓科任老師工作的舒心。不管他們有什么事兒，只要求到我給他們上課，我總是二話不說，一律答應(yīng)下來，絕不犯難。

假如我班里的同學(xué)與老師發(fā)生不開心，我總是急躁地做同學(xué)工作，盡量讓他明白老師的做法是為他好，是為我們的群眾好，最終使他們熟悉到自己的錯誤，使他們跟老師賠禮承認(rèn)自己的錯誤。由于可能存在這種狀況，科任老師由于厭惡某一個同學(xué)而導(dǎo)致上不好課。所以我必需要讓同學(xué)跟老師相處得好，師生的情感升溫了，關(guān)系融洽了，學(xué)習(xí)才有了保障。在那里我起的是一個彌合劑的作用。

我覺得自己是一個無私的人，雖然是班主任但我從來不利用自己在同學(xué)中的威信，讓他們多花時間學(xué)習(xí)我的科目。幾乎每一天我都在利用自己的空閑時間去幫忙同學(xué)學(xué)習(xí)其它的科目。對我自己所任的科目，只要細(xì)心備課，充分利用課上時間就行了。我從不擠占其它的時間，主科的老師向我要課要自習(xí)我也會毫不遲疑地讓給他們。從不思索自己的利益。我覺得老師仔細(xì)了，喜愛給同學(xué)上課，這肯定是一件好事。我們需要的正是忘我的工作精神，無私的奉獻(xiàn)精神。在那里我不由得要夸夸我們的科任老師，他們沒有一個不是一心系念著教學(xué)，寧肯犧牲自己的休息時間也果多給同學(xué)講幾道題，不厭其煩地反復(fù)講過的學(xué)問。

（三）做一個布滿活力與團(tuán)結(jié)向上的團(tuán)體的團(tuán)長。

（1）讓同學(xué)在關(guān)愛中成長。

記得剛一從教時，我以前對我媽說“我看著自己的同學(xué)共性喜愛，不管他是聰慧還是笨，是丑還是美，是干凈或邋遢我都喜愛”這天我還是這樣。我的教育思想，歸根結(jié)底就是一個“愛”字，一個心中對同學(xué)沒有發(fā)自內(nèi)心的愛的老師，肯定不是一個好老師。教育更重要的不是傳授學(xué)問，而是給同學(xué)以人格的影響，情感的感化。其實打罵是最沒有力氣的，反而愛是一種能夠約束人的力氣。這種愛不是一天兩天的，也不是一件兩件的事所能反映出來的，它是始終堅持，長期不變的。在同學(xué)生病時，你要給他父母一般的關(guān)愛，在他犯錯誤時，需要你有百倍的急躁來應(yīng)對他的反復(fù)發(fā)作。日常的一句話語，一個微笑，一個動作都能傳達(dá)出你的愛。不要以為孩子感受不到，也不要說什么這么忙哪顧得上他們，你自己的孩子就算你再忙，你也顧得上愛他。愛同學(xué)不是說非得為他做什么事，而是體此刻你的一舉一動中。不要以為這無關(guān)緊要，其實它從根本上打算了你的教育成果。我跟我的同學(xué)，幾乎是無話不談，我能原諒他們的放縱，也就能領(lǐng)受到他們的親近與關(guān)懷。在我不回家吃飯時，總有同學(xué)會為我打飯，甚至想獲得給我買一把勺子。這使我很感動。在我意外崴了腳時，她們立即圍過來攙扶我。真的愛是相互的，它能比你一味的說教起到的作用大得多。

（2）人生天地間，以善為本。

從我接手這個班以來，我就對同學(xué)進(jìn)行“善”的教育。這個善真的放之四海而皆準(zhǔn)啊。有了“善”同學(xué)之間布滿真情，暖和，難得的是從初一以來我的班從來沒有發(fā)生過一齊打架大事。同學(xué)之間發(fā)生了摩擦，我會讓他們學(xué)著自己解決，不是一味插手，我會讓他們自己明白，世界上的事不是只能透過拳頭解決的。他們之間相互寬容，關(guān)系融洽和諧，親如兄弟姐妹。在同學(xué)有困難時能夠積極伸手幫忙。這種善感染著每一個的同學(xué)，每當(dāng)他們犯了錯，我懲罰他們，別的同學(xué)就會為他們求情“老師你原諒他吧，他會改的，再給他一次機(jī)會吧”這種做法，經(jīng)常讓犯錯的同學(xué)更加無地自容，也使他在以后的生活中能夠盡量規(guī)避不要再犯同樣的錯誤。有了善，同學(xué)增加了對老師的理解。不管是老師對他們的錯誤處理，或者老師一再占用自習(xí)課他們也都持理解的態(tài)度。有了善，教育才是人世間尚也最完善的事。從小讓善念植根于內(nèi)心，長大了他才能成為一個受歡迎的人，一個有益于社會的人。

（3）誠懇與負(fù)職責(zé)教育。

除了善，我還共性注意誠懇與負(fù)職責(zé)的`教育。在我的班里，假如有同學(xué)在學(xué)校損壞了公物，都會在跑來積極告知我，該怎樣處理自己都要擔(dān)當(dāng)。由于我一開頭就是這么提倡的，所以實施起來并不困難，同學(xué)都以能積極承認(rèn)錯誤為榮。很多同學(xué)在損壞了東西之后，幾次三番地問我，要賠償多少錢，由于他不賠出來他心里就總覺得悶。我想一個人承認(rèn)錯誤與隱瞞錯誤，那里面的差距是巨大的。我更側(cè)重的是同學(xué)思想的進(jìn)展。假如一個隱瞞了自己的錯誤，長期下去，他就會內(nèi)心擔(dān)心，或者對自己的人格予以否定，會對自己失去自信。反之假如他當(dāng)眾承認(rèn)自己所做的事，積極擔(dān)當(dāng)職責(zé)，他就會對自己的行為更加慎重，對自己也會有專心的，確定的看法。此刻我已經(jīng)能夠自信，只要是他們弄壞了東西都會坦白的，這使他們成為一個個懂得負(fù)職責(zé)的人，成為一個真誠坦率的人。

（四）一向和你在一齊。

走過了初一，他們長大了一歲。思想變得簡單了，內(nèi)心也更脆弱了。他們經(jīng)不起打擊，經(jīng)不起一再的冷眼，他們期望獲得老師伴計般的體諒，關(guān)懷，去告知他們什么是對的什么是錯的。他們必需會走彎路，由于青春本就是犯錯的年紀(jì)，他們覺得什么都新奇，什么都想去試試。我們不多責(zé)備，而要想到這是他們成長的必經(jīng)之路。想一想我們在這樣的年紀(jì)是不是也一樣迷茫，甚至有刻意去犯錯誤的沖動呢？

我一向認(rèn)為長大是一個孤獨(dú)而苦痛的過程，盡管有別人的指引，很多事還是要他們自己獨(dú)自去擔(dān)當(dāng)?shù)?。他們試試煙酒的味道，以刺激自己興奮的神經(jīng)，他們初嘗早戀的苦樂酸甜，為此笑或者哭泣。這些都是正常的，我們對此就應(yīng)處之泰然，不能棒喝一聲，將他們轟出去了事。教育者的職責(zé)是什么呢？當(dāng)然是做好一個引路者，在同學(xué)困難時，熱心地去幫忙，不能冷眼旁觀，更不能嗤之以鼻。做一名班主任，就要急躁，減輕孩子成長過程中的陣痛，而不是去損害他們的心靈。我很情愿以自己的行為，來告知他們，我在身邊，我在陪你，我情愿為你分擔(dān)，我情愿守護(hù)你的靈魂。我能夠擦去他們臉上的淚痕，能夠輕輕將他們抱一抱，以勸慰他們的情感。我期望我跟他們共同應(yīng)對的不僅僅是學(xué)問理解過程中的困難，還有精神上的難關(guān)。

這一年，我一向在付出，付出時間，付出心血，付出精力，我情愿付出，來陪他們長大。但是我也獲得了很多。體會到了人性之美的力氣，體會到了心靈交匯給人帶來的劇烈震驚。

我情愿做一名班主任，一名好班主任，來為更多的孩子引路！

初一班主任年終工作總結(jié)范文（9）

今年我接任初一x班下學(xué)期的班主任工作，第一次做班主任，面對這些滿懷向往、滿懷渴望、渴望學(xué)問的初一新生，我盡我最大的努力，教育這批同學(xué)熟悉自己、提升自己。老師的使命是教育好每一位同學(xué)，而班主任的使命便是以同學(xué)的健康成長為首要目標(biāo)。假如一位班主任，不能夠把同學(xué)放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的老師。班主任的目標(biāo)是神圣而又光榮的。我將這學(xué)期完成的工作總結(jié)如下：

一、思想上高度重視，嚴(yán)抓同學(xué)的日常行為規(guī)范，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

班主任工作能夠說是相當(dāng)瑣碎、繁雜的，需要面面具到，同學(xué)每取得一點(diǎn)進(jìn)步，都是對我的最大勸慰，為此付出艱辛，我認(rèn)為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學(xué)校常規(guī)的管理。開學(xué)初，我首先嚴(yán)抓同學(xué)習(xí)慣、紀(jì)律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范。利用一段時間的努力，同學(xué)們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進(jìn)步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，并依據(jù)《中同學(xué)日常行為規(guī)范》，《中學(xué)一日常規(guī)》等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過努力，我班同學(xué)已經(jīng)形成較強(qiáng)的時間觀念，培育了勞動意識，增加了競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

二、仔細(xì)按時完成學(xué)校布置的各項目標(biāo)

我從一開頭就非常留意認(rèn)識同學(xué)，明確工作重點(diǎn)。利用好每一節(jié)班訓(xùn)課，對同學(xué)進(jìn)行思想教育。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開頭就嚴(yán)格要求同學(xué)，并留意利用活動增加班級分散力。例如，我樂觀發(fā)動和指導(dǎo)同學(xué)參與校校運(yùn)動會競賽，取得了全校最好的成果，強(qiáng)化了班里同學(xué)的集體榮譽(yù)感，增加了班級分散力，使班風(fēng)漸漸形成。

三、重視班隊伍的建設(shè)和管理

重視班隊伍的建設(shè)和管理，培育他們的綜合力量，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力氣，為了讓他們發(fā)揮主力作用，我準(zhǔn)時對他們的工作責(zé)任心和工作熱忱賜予確定，時時要求他們以身作則，學(xué)會塑造自身的班形象，從而樹立威信。

四、工作的不足和今后的方向

1、對待同學(xué)管理上有欠缺：同學(xué)群體和個體之間常常發(fā)生沖突，影響了學(xué)習(xí)，由于監(jiān)督不到位。

2、班級常規(guī)管理不完善，少數(shù)同學(xué)在思想上對待學(xué)習(xí)的積極性仍舊很差，好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣照舊沒有形成。

3、與家長的聯(lián)系和溝通較少。同學(xué)消失了問題應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時向家長反映。

一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了很多，力量也獲得了強(qiáng)化。但是，由于本人閱歷不足，心有余而力不足，有的工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決，敬請領(lǐng)導(dǎo)諒解。為了同學(xué)更好的進(jìn)展，渴望在下一學(xué)期連續(xù)努力，向有閱歷的班主任學(xué)習(xí)，搞好教學(xué)，抓好班級，爭取在各方面都取得更好的成果。

總之，這個學(xué)期的工作使我在各方面都取得了進(jìn)步，力量獲得強(qiáng)化。但是，由于閱歷不足，有的工作還沒有做到位，還做得不夠，還存在一些問題有待解決。今后，我將再接再厲，總結(jié)老班主任的閱歷教訓(xùn)，不斷充實自己，爭取做得更好。

初一班主任年終工作總結(jié)范文（10）

重新接觸七班級的同學(xué)，感覺他們好小、好天真、好可愛。開學(xué)之初，很多同學(xué)還未退去童稚，上課時很難遵守課堂紀(jì)律、不懂得自覺學(xué)習(xí)，下課還時常像小鳥兒那樣飛來飛去，歡聲笑語，無拘無束。但經(jīng)過一學(xué)期師生雙方的共同努力，他們的行為習(xí)慣有了很大的改觀，學(xué)習(xí)的自覺性有了明顯的提升，學(xué)習(xí)成果也明顯提升。這一學(xué)期，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，師生之間和諧相處，較好的完成了各項教育教學(xué)目標(biāo)，我班成為一個和諧的班集體。

一、強(qiáng)化同學(xué)思想政治教育，使同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

強(qiáng)化平安教育。這學(xué)期，我們注意同學(xué)的平安問題，進(jìn)行了三次平安教育。開學(xué)的第一個月，我們把它定為“平安教育月”，把開學(xué)的第一周定為“平安教育周”，開學(xué)的第一節(jié)課，我們就是平安教育課，重點(diǎn)講解了道路交通平安。期中考試之后，特殊是全國兩次較大的校車事故及本校同學(xué)的一次乘車事故前后，我們有針對性的又一次對同學(xué)進(jìn)行教育，防超載、防黑車、防酒駕。進(jìn)入12月份，我們再次對同學(xué)進(jìn)行《平安條例》的宣揚(yáng)教育，反復(fù)強(qiáng)調(diào)生命只有一次，責(zé)任重于泰山。

強(qiáng)化公民素養(yǎng)及行為規(guī)范的教育。這學(xué)期，我們利用班團(tuán)課、國旗下的講話、晨會、午會等各種場合，以多種形式對同學(xué)進(jìn)行公民素養(yǎng)及行為習(xí)慣的教育。班團(tuán)課上，我們組織同學(xué)，仔細(xì)學(xué)習(xí)了《中同學(xué)守則》、《中同學(xué)行為規(guī)范》等，結(jié)合思品等課程，強(qiáng)化同學(xué)公民素養(yǎng)的教育。每天堅持做好一日常規(guī)，對同學(xué)進(jìn)行行為習(xí)慣的教育。針對同學(xué)日常學(xué)習(xí)、生活中消失的問題，充分利用晨會、午會的時間，進(jìn)行正面引領(lǐng)和教育。有了這些措施，同學(xué)的行為習(xí)慣大有好轉(zhuǎn)、公民素養(yǎng)明顯提升。

對同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。七班級同學(xué)剛?cè)胫袑W(xué)，隨著課程的增加，課業(yè)負(fù)擔(dān)的加大，有點(diǎn)無所適從。特殊是本校的座位，相當(dāng)于“開圓桌會議”，便于學(xué)習(xí)自覺性較高的同學(xué)進(jìn)行合作、探究性學(xué)習(xí)，但也便于講話、看稀奇，對于一些缺乏學(xué)習(xí)樂觀性、積極性的同學(xué)來說，是個借機(jī)講話、或是惹是生非的好場所。面對這種狀況，本學(xué)期，我們進(jìn)行了幾次學(xué)習(xí)目的的教育，也進(jìn)行了幾次學(xué)習(xí)方法的爭論，期中考試班上總分考第一的羅洪桂同學(xué)還特地進(jìn)行了學(xué)習(xí)閱歷的介紹和溝通，取得了比較好的效果。

二、樂觀參與學(xué)校組織的各種活動。本學(xué)期，我校舉辦了幾次大型的集體活動，如：“十一”文藝匯演、秋季體育運(yùn)動會、“一二九”演講競賽等，元旦前夕班級還舉辦了一個聯(lián)歡會。“十一”文藝匯演、“一二九”演講競賽，由于老師的細(xì)心組織、同學(xué)們的樂觀協(xié)作，我班都校三等獎的好成果。體育運(yùn)動會，同學(xué)們樂觀參與、勇于拼搏，我班獲得了拔河、跳長繩、女子4×100米等團(tuán)體項目的第一名、20×25米團(tuán)體項目的其次名，班級總分獲得丙組的其次名，并且獲得了學(xué)校的“道德風(fēng)尚”獎。元旦聯(lián)歡會，師生共聚一室，聯(lián)慶祝祝，共享了彼此的歡樂，也促進(jìn)了師生之間的感情。

三、組建了一個得力的班群體。開學(xué)之初，我們依據(jù)學(xué)校信息反饋選出了班長、學(xué)習(xí)委員、清潔委員、生活委員等主要班，然后依據(jù)分班成果進(jìn)行了同學(xué)分組、再在小組內(nèi)選出各方面的表現(xiàn)突出的同學(xué)為組長，各科任老師選出各自的課代表，班級初步定型。然后依據(jù)力量大小更換或增減。各個班以身作則，仔細(xì)的履行自己的職責(zé)，班級工作干得有聲有色，形成一個布滿活力的得力的班群體，為班級的各項工作的開展奠定了基礎(chǔ)，并取得了滿足的效果。

四、定期召開班級例會。本學(xué)期，我們老師每周堅持召開班級例會，各科老師暢所欲言，對上星期的狀況進(jìn)行廣泛的溝通與溝通，一方面總結(jié)成果，一方面查漏補(bǔ)缺，并對下一周的工作進(jìn)行爭論、溝通。每次考試后，仔細(xì)進(jìn)行質(zhì)量分析，確定學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生，進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。

五、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作。期中考試后的質(zhì)量分析，我們把我校的成果與全區(qū)的成果進(jìn)行了一個對比，發(fā)覺七班級數(shù)學(xué)成果太差，英語成果也不抱負(fù)，而這兩科是得(失)分的關(guān)鍵科目。學(xué)得好，很簡單縮小差距，反之，則會拉大差距。在班級例會上，我們提出了這個問題，很快形成共識，針對數(shù)學(xué)、英語兩重點(diǎn)學(xué)科進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。詳細(xì)措施是：數(shù)學(xué)老師負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教學(xué)和培優(yōu)、班主任補(bǔ)差，第一步是“毀滅”“個位數(shù)(考幾分的)”;英語老師負(fù)責(zé)英語的教學(xué)和培優(yōu)、定崗實習(xí)的殷老師進(jìn)行補(bǔ)差;其他統(tǒng)考學(xué)科的老師針對各自科目的實際狀況進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。各個老師團(tuán)結(jié)一心，協(xié)同作戰(zhàn)，形成合力，接下來的一次月考就取得了較抱負(fù)的差距，數(shù)學(xué)毀滅了個位數(shù)，總體成果也明顯上升。

六、樂觀參與各級各類競賽活動。本學(xué)期，我們參與了各級各類的各項競賽，語文有市“語基”競賽、市主題讀書活動競賽，數(shù)學(xué)、英語有區(qū)級競賽，英語有校書寫競賽等，都取得了較好的成果。特殊是市教科院組織的人文實踐活動——紀(jì)念辛亥革命100周年中同學(xué)歷史學(xué)問競賽，我班有二人活動一等獎、三人獲得二等獎，五人獲得三等獎，可喜可賀。利用這些競賽獲得，激活了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、豐富了同學(xué)的視野、提升了同學(xué)的成果。

七、“兩課”活動進(jìn)行得有聲有色。本學(xué)期，省教育主管部門提倡“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”，我班老師樂觀參與。各科老師都參與了學(xué)校的教學(xué)大比武獲得，連定崗實習(xí)的殷老師和年過五旬的田主席也不例外，并有多人獲得學(xué)校的嘉獎?！罢n外訪萬家”，除日常的有針對性的個別家訪外，我們組織了兩場有全部主科老師參與的大型家訪活動。第一次是走訪偏遠(yuǎn)的中洲以及唐涂——童周玲——北咀——新華——大屋陳一線，一次是較近的界鎮(zhèn)一片。這兩次家訪，我班老師與家長廣泛接觸，與同學(xué)交心談心，促進(jìn)了家校聯(lián)系，增加了師生感情，取得了良好的社會效應(yīng)，有力的促進(jìn)了我們的教學(xué)高中。

八、重視個別單獨(dú)輔導(dǎo)，努力提升同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。這學(xué)期，我班老師除了做好以上工作之外，功夫花在日常，針對每個同學(xué)的實際狀況，重視同學(xué)的個別輔導(dǎo)。不管是上課還是下課，不管是午休還是晚自習(xí)，他們常常找同學(xué)交心談心、個別輔導(dǎo)，幫忙糾錯解錯，努力提升學(xué)習(xí)成果。

由于采用了以上措施，我班各項工作都取得了很好的成果，特殊是期末考試，我班取得了很抱負(fù)的成果。五個統(tǒng)考科目，除英語居其次外，其他四科不論是人均分、還是及格率或優(yōu)秀率，都取得了班級第一的好成果。至于班級排名，我們班也在班級中居優(yōu)。

當(dāng)然，成果代表過去，以后任重道遠(yuǎn)，工作中的失誤與不足確定存在。我們要找出這些不足，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，爭取來年取得更好的成果，來回報學(xué)校、家庭和社會。

初一班主任年終工作總結(jié)范文（11）

今年我接任初一x班下學(xué)期的班主任工作，第一次做班主任，面對這些滿懷向往、滿懷渴望、渴望學(xué)問的初一新生，我盡我最大的努力，教育這批同學(xué)熟悉自己、提升自己。老師的使命是教育好每一位同學(xué)，而班主任的使命便是以同學(xué)的健康成長為首要目標(biāo)。假如一位班主任，不能夠把同學(xué)放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的老師。班主任的目標(biāo)是神圣而又光榮的。我將這學(xué)期完成的工作總結(jié)如下：

一、思想上高度重視，嚴(yán)抓同學(xué)的日常行為規(guī)范，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

班主任工作能夠說是相當(dāng)瑣碎、繁雜的，需要面面具到，同學(xué)每取得一點(diǎn)進(jìn)步，都是對我的最大勸慰，為此付出艱辛，我認(rèn)為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學(xué)校常規(guī)的管理。開學(xué)初，我首先嚴(yán)抓同學(xué)習(xí)慣、紀(jì)律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范。利用一段時間的努力，同學(xué)們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進(jìn)步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，并依據(jù)《中同學(xué)日常行為規(guī)范》，《中學(xué)一日常規(guī)》等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過努力，我班同學(xué)已經(jīng)形成較強(qiáng)的時間觀念，培育了勞動意識，增加了競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

二、仔細(xì)按時完成學(xué)校布置的各項目標(biāo)

我從一開頭就非常留意認(rèn)識同學(xué)，明確工作重點(diǎn)。利用好每一節(jié)班訓(xùn)課，對同學(xué)進(jìn)行思想教育。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開頭就嚴(yán)格要求同學(xué)，并留意利用活動增加班級分散力。例如，我樂觀發(fā)動和指導(dǎo)同學(xué)參與校校運(yùn)動會競賽，取得了全校最好的成果，強(qiáng)化了班里同學(xué)的集體榮譽(yù)感，增加了班級分散力，使班風(fēng)漸漸形成。

三、重視班隊伍的建設(shè)和管理

重視班隊伍的建設(shè)和管理，培育他們的綜合力量，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力氣，為了讓他們發(fā)揮主力作用，我準(zhǔn)時對他們的工作責(zé)任心和工作熱忱賜予確定，時時要求他們以身作則，學(xué)會塑造自身的班形象，從而樹立威信。

四、工作的不足和今后的方向

1、對待同學(xué)管理上有欠缺：同學(xué)群體和個體之間常常發(fā)生沖突，影響了學(xué)習(xí)，由于監(jiān)督不到位。

2、班級常規(guī)管理不完善，少數(shù)同學(xué)在思想上對待學(xué)習(xí)的積極性仍舊很差，好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣照舊沒有形成。

3、與家長的聯(lián)系和溝通較少。同學(xué)消失了問題應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時向家長反映。

一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了很多，力量也獲得了強(qiáng)化。但是，由于本人閱歷不足，心有余而力不足，有的工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決，敬請領(lǐng)導(dǎo)諒解。為了同學(xué)更好的進(jìn)展，渴望在下一學(xué)期連續(xù)努力，向有閱歷的班主任學(xué)習(xí)，搞好教學(xué)，抓好班級，爭取在各方面都取得更好的成果。

總之，這個學(xué)期的工作使我在各方面都取得了進(jìn)步，力量獲得強(qiáng)化。但是，由于閱歷不足，有的工作還沒有做到位，還做得不夠，還存在一些問題有待解決。今后，我將再接再厲，總結(jié)老班主任的閱歷教訓(xùn)，不斷充實自己，爭取做得更好。

初一班主任年終工作總結(jié)范文（12）

接手初一x班下學(xué)期以來，我仔細(xì)制定工作方案，朝著培育一個團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體的宗旨努力。期間工作點(diǎn)點(diǎn)滴滴，現(xiàn)加以梳理，總結(jié)得失，以期有助于今后工作的開展。

取得成效：

一、班的培育問題

利用一周的觀看和認(rèn)識，依據(jù)新課改的需要，組織同學(xué)選舉班委會，結(jié)合當(dāng)選同學(xué)的特長特征，委任不同職務(wù)，明確職責(zé)分工。一學(xué)期來，班大都能仔細(xì)負(fù)責(zé)。每周針對學(xué)校的工作要求與本班詳細(xì)狀況，開好班會，試著讓同學(xué)自主主持，匯總一周的學(xué)習(xí)紀(jì)律狀況后予以匯報，熬煉了班。

二、紀(jì)律觀念與榮譽(yù)感的培育并重

結(jié)合同學(xué)的特征和學(xué)校的作息規(guī)律，制定班規(guī)，分綱目制定操行評比表。行為有約束，違紀(jì)必究，設(shè)值日班干，針對班級當(dāng)天的表現(xiàn)作一記錄，于周一班會課上重點(diǎn)表揚(yáng)與批判，公布出來，起到鼓舞與監(jiān)督，培育同學(xué)的榮譽(yù)觀。

初一同學(xué)剛升入學(xué)校，是個過渡期，自律力量差是普遍的特征，諸如早操列隊不整齊，上下樓梯比較吵鬧，等等，甚至部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不夠明確。當(dāng)面做工作，轉(zhuǎn)身忘，違紀(jì)有反復(fù)性。除了反復(fù)急躁作思想工作，實在不聽，就讓有威信的同學(xué)去作違紀(jì)同學(xué)的工作，提示其不要重犯，使其真正有改過之心。

三、平安問題

同學(xué)平安意識淡薄，活潑好動，利用班會，閑時及家長會上多強(qiáng)化調(diào)，促成家校教育相結(jié)合。

上學(xué)期間，我盡量放勤腳步，課間多到班上走走，準(zhǔn)時制止追趕打鬧情況，這部分同學(xué)當(dāng)面做工作。

本學(xué)期，在校外發(fā)生了幾起平安事故。開學(xué)不久，同學(xué)甲在教室自己扭傷腳踝，在家休息了一個星期;同學(xué)乙在放學(xué)路上騎車回家被面包車撞傷頭部住院醫(yī)療了一個星期;同學(xué)丙在放學(xué)回家路上摔下自行車，傷到手部。

四、聯(lián)接學(xué)校內(nèi)與任課老師，校外與家長的溝通紐帶

常常與各位任課老師溝通，多認(rèn)識同學(xué)的學(xué)習(xí)與紀(jì)律，比如，常常無故拖交作業(yè)，缺交作業(yè)，上課講話，不用心聽講的種.種狀況，做到心中有數(shù)，對違紀(jì)情況嚴(yán)峻的，準(zhǔn)時電訪家長，促成家長參與監(jiān)督與教育同學(xué)。

不足與改進(jìn)：

1、班級文化活動有益于同學(xué)身心。這方面的工作不夠，如學(xué)期初準(zhǔn)備組織同學(xué)捐書設(shè)立圖書角，利用重大節(jié)假日進(jìn)行主題教育最終沒能很好開展下去;今后要提前組織預(yù)備。

2、相關(guān)管理細(xì)節(jié)做得不夠。有少部分同學(xué)愛鉆空子，如趁機(jī)逃跑不搞勞動衛(wèi)生;趁老師不在，拆卸課桌面板以便取書，存在極大的平安隱患，我后來嚴(yán)峻批判了這種行為，并且找來螺絲親自修好課桌。

以上便是初一下學(xué)期工作總結(jié)，以后初二的班級工作管理中，制定更細(xì)致的班規(guī)，規(guī)范同學(xué)行為，加大養(yǎng)成教育力度。

初一班主任年終工作總結(jié)范文（13）

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個同學(xué)都是一個世界，要想成為每一個同學(xué)的伴計，要想獲得每一個同學(xué)的信任，需要付出很多的心血。專心去溝通，用觀賞的眼光查找同學(xué)身上的每一處閃光點(diǎn)是很高的要求。我信任，只要關(guān)愛同學(xué)，敬重同學(xué)，寬容同學(xué)，我們就能找到開啟同學(xué)心靈的鑰匙。

（一）問題和教訓(xùn)

由于沒有的時間用來與同學(xué)溝通，有的同學(xué)消失不良行為時，雖能賜予準(zhǔn)時提示、教育，但對于自制力較差的同學(xué)依舊不能完全遏制那不良的苗頭

帶班以來，雖然從各方面都特別留意，力求以嚴(yán)、以勤、以愛治班，但是在班級上還是消失了一些意想不到的事情，同學(xué)當(dāng)中仍舊還有部分厭學(xué)，或淘氣搗蛋的也時有發(fā)生。

（二）今后努力方向

1、強(qiáng)化班隊伍的'建設(shè)，培育出一批負(fù)責(zé)能干的班。

2、抓尖子生的培育，樹優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。連續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生。

3、關(guān)注中等生，充分挖掘他們的潛力，提升他們的學(xué)習(xí)愛好，幫忙他們改善學(xué)習(xí)方法，形成一大批樂學(xué)好學(xué)的群體。

4、進(jìn)一步完善班級管理制度，做到進(jìn)一步細(xì)化量化。

初一班主任年終工作總結(jié)范文（14）

初一優(yōu)秀班主任的年終工作總結(jié)范文

對人以誠相待、胸懷坦蕩、愛生如子。有自知之明，能虛心接受大家的看法。發(fā)揚(yáng)“為人師表，言傳身教”，的傳統(tǒng)美德，努力塑造好自己的形象，成為同學(xué)的榜樣。

一、對同學(xué)進(jìn)行思想品德教育

（1）思想品德教育

這是我班主任的主要目標(biāo)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)懷愛惜同學(xué)，再對他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們喜愛祖國，樹立為中華的振興而奮勉?向上的思想，增加集體觀念，培育高尚的情操，形成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。向同學(xué)進(jìn)行思想品德教育時，要有的放矢，按著德育的方法和原則，動之以情，小之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒，真正做到“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”，在當(dāng)前的教育形式下，中學(xué)校生基本是獨(dú)生子女，班主任不但關(guān)注他們的外在表現(xiàn)，要關(guān)注他們的內(nèi)心世界，還要關(guān)懷他們的心理健康。我在這個學(xué)期開展了名為《回報母親的愛》、《珍惜今日》、《疼惜糧食》這些主題班會，幫忙同學(xué)樹立正確的道德觀念。

（2）對同學(xué)進(jìn)行德育量化考核。

按學(xué)校《中同學(xué)日常行為規(guī)范》的要求對同學(xué)十項量化考核，日常由班做好記錄，每月考核一次，把德育考評作為年終評優(yōu)的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提升同學(xué)思想品德素養(yǎng)。

二、我的'班集體建設(shè)

（1）建設(shè)一個樂觀向上的班集體

我的班級建立了“班干輪值”制度，做到責(zé)任到人;我還常常找個別同學(xué)談話，準(zhǔn)時對同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)，對缺點(diǎn)指出并且監(jiān)督同學(xué)改正。同學(xué)的心和我的心貼的更近了，對班集體建設(shè)起到良好的促進(jìn)作用。

（2）利用各種活動教育和啟迪同學(xué)

初一新生他們帶著疑問從學(xué)校升入學(xué)校，認(rèn)為一切都變了，他們的心理特征仍舊處于自覺和稚嫩交織的狀態(tài)。由學(xué)校升入學(xué)校，是孩子們一生中