“80”后高校輔導(dǎo)員思想政治素質(zhì)現(xiàn)狀分析與對策研究的開題報告

“80”后高校輔導(dǎo)員思想政治素質(zhì)現(xiàn)狀分析與對策研究的開題報告【摘要】80后高校輔導(dǎo)員是新時代的代表人物，他們在高校中擔當著重要的職責和使命。然而，隨著社會的不斷變化和教育的不斷發(fā)展，80后高校輔導(dǎo)員的思想政治素質(zhì)也面臨著一定的挑戰(zhàn)。本文將從高校輔導(dǎo)員的角度出發(fā)，分析80后高校輔導(dǎo)員思想政治素質(zhì)現(xiàn)狀，探討原因，并提出相應(yīng)的對策和建議，以提高80后高校輔導(dǎo)員的思想政治素質(zhì)?！娟P(guān)鍵詞】80后高校輔導(dǎo)員；思想政治素質(zhì)；現(xiàn)狀分析；對策研究一、研究背景及意義高校輔導(dǎo)員是高校思想政治教育的主要負責人，也是學(xué)生思想政治工作的重要開展者。80后高校輔導(dǎo)員是新時代具有代表人物性質(zhì)的人群，他們同時也是新時代高校輔導(dǎo)員隊伍中的代表人物。然而，在當今社會變化較快、信息爆炸的情況下，80后高校輔導(dǎo)員思想政治素質(zhì)的提升面臨諸多挑戰(zhàn)。因此，對80后高校輔導(dǎo)員的思想政治素質(zhì)進行研究，對于提高高校輔導(dǎo)員隊伍的整體素質(zhì)、強化高校的思想政治教育、推進高校整體素質(zhì)提高都有重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。二、研究目的本文旨在從80后高校輔導(dǎo)員的角度出發(fā)，分析其思想政治素質(zhì)現(xiàn)狀，探討影響其思想政治素質(zhì)提高的因素，并提出相應(yīng)的對策和建議，以便進一步提高80后高校輔導(dǎo)員的思想政治素質(zhì)，為高校思想政治教育的開展奠定堅實的基礎(chǔ)。三、研究內(nèi)容本文擬從以下幾個方面進行探討：1.80后高校輔導(dǎo)員的思想政治素質(zhì)概述2.80后高校輔導(dǎo)員的思想政治素質(zhì)現(xiàn)狀分析3.影響80后高校輔導(dǎo)員思想政治素質(zhì)提高的因素分析4.提高80后高校輔導(dǎo)員思想政治素質(zhì)的對策和建議四、研究方法本文將采用文獻資料法、問卷調(diào)查法以及個案深度訪談法相結(jié)合的方法進行研究。五、論文結(jié)構(gòu)本文包括以下章節(jié)：第一章：緒論：引言、研究背景及意義、研究目的、研究內(nèi)容、研究方法、論文結(jié)構(gòu)。第二章：80后高校輔導(dǎo)員的思想政治素質(zhì)概述：80后高校輔導(dǎo)員的特點、思想政治素質(zhì)的概念與內(nèi)涵、80后高校輔導(dǎo)員思想政治素質(zhì)的特點。第三章：80后高校輔導(dǎo)員的思想政治素質(zhì)現(xiàn)狀分析：80后高校輔導(dǎo)員思想政治素質(zhì)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析。第四章：影響80后高校輔導(dǎo)員思想政治素質(zhì)提高的因素分析：教育背景、職業(yè)發(fā)展、社會環(huán)境等因素。第五章：提高80后高校輔導(dǎo)員思想政治素質(zhì)的對策和建議：對策和建議的提出。第六章：結(jié)論：對本次研究進行一個簡要的總結(jié)和評價，并對未來的研究提出展望。參考文獻[1]魏思，李雨欣.大學(xué)生思想政治教育的實踐與思考[J].中國社會科學(xué)網(wǎng),2011(15):44-46.[2]張金國.淺談高校輔導(dǎo)員的思想政治素質(zhì)[J].江蘇高教研究,2018(14):77-79.[3]柯志勇.80后大學(xué)輔導(dǎo)員的工作方式與素質(zhì)改進[J].現(xiàn)代教育管理,2016,(6):67-68.[4]程洵瀏.論高校輔導(dǎo)員的職業(yè)素質(zhì)[J].包頭學(xué)院學(xué)報,2009(4):38-39.[5]