利用元認(rèn)知策略培養(yǎng)非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生閱讀能力的實(shí)證研究的開(kāi)題報(bào)告

利用元認(rèn)知策略培養(yǎng)非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生閱讀能力的實(shí)證研究的開(kāi)題報(bào)告一、研究背景語(yǔ)言是人類(lèi)交流的重要工具，在當(dāng)今全球化的背景下，英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言的地位越來(lái)越重要。因此，英語(yǔ)閱讀能力的培養(yǎng)也變得至關(guān)重要。然而，由于非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生在英語(yǔ)閱讀方面的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)有限，他們通常會(huì)遇到一些難題，如詞匯不足、句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜、理解不清等等。因此，本研究旨在通過(guò)元認(rèn)知策略的使用來(lái)培養(yǎng)非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的閱讀能力。二、研究問(wèn)題本研究的主要問(wèn)題是：“利用元認(rèn)知策略是否能夠有效地提高非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的閱讀能力？”三、研究目的和意義本研究的目的是通過(guò)實(shí)證研究來(lái)探究元認(rèn)知策略對(duì)非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生閱讀能力是否有效，并尋找一種有效的教學(xué)方法，以提高非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的閱讀能力。此外，研究成果還可以為英語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域提供有價(jià)值的參考。四、研究方法本研究采用實(shí)驗(yàn)研究方法，對(duì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組進(jìn)行處理，在考試前和考試后進(jìn)行測(cè)試，以比較元認(rèn)知策略對(duì)非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生閱讀能力的影響。五、研究步驟1.文獻(xiàn)綜述：深入研究學(xué)術(shù)文獻(xiàn)和相關(guān)研究，為本研究提供理論支持和思路引導(dǎo)。2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：通過(guò)合理的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，制定實(shí)驗(yàn)方案，確定實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，確定實(shí)驗(yàn)材料和評(píng)測(cè)方法。3.數(shù)據(jù)采集與分析：對(duì)采集的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，比較實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組在閱讀能力方面的差異，找出元認(rèn)知策略對(duì)閱讀能力影響的相關(guān)因素。4.撰寫(xiě)論文：在數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上，撰寫(xiě)成果論文，并深入討論研究結(jié)果的啟示和可行性建議。六、預(yù)期成果預(yù)期成果包括：1.探究元認(rèn)知策略對(duì)非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生閱讀能力的影響。2.學(xué)術(shù)論文，可供英語(yǔ)教育工作者和研究者參考。3.為英語(yǔ)教育和教學(xué)模式提供一定的參考意見(jiàn)。七、論文結(jié)構(gòu)本論文包括以下結(jié)構(gòu)：1.緒論：說(shuō)明研究的問(wèn)題背景、目的、意義，說(shuō)明研究范圍和方法，概括前人研究，明確本研究的研究?jī)?nèi)容和特點(diǎn)，提出研究的假設(shè)或者研究問(wèn)題。2.文獻(xiàn)綜述：對(duì)外語(yǔ)閱讀、元認(rèn)知策略、非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)閱讀現(xiàn)狀進(jìn)行綜述，為研究提供理論基礎(chǔ)。3.研究方法：具體說(shuō)明實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)對(duì)象選取、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析方法，為實(shí)驗(yàn)提供詳細(xì)的操作方法。4.實(shí)驗(yàn)結(jié)果：對(duì)比實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組之間閱讀能力的差異，探討元認(rèn)知策略對(duì)英語(yǔ)閱讀能力的影響。5.結(jié)論和建議：總結(jié)研究結(jié)果，對(duì)研究中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析，并提出應(yīng)對(duì)策略，為非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)閱讀教學(xué)工作提供參考建議。八、研究進(jìn)度1.第一階段：文獻(xiàn)綜述（6月-7月）2.第二階段：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備（8月-9月）3.第三階段：數(shù)據(jù)采集與分析（10月-11月）