八年級第一學(xué)期家長會班主任發(fā)言稿

Word版本，下載可自由編輯八年級第一學(xué)期家長會班主任發(fā)言稿今日，由于孩子們的緣分，我們走進了__市第十三中學(xué)，走進了初一__班的教室，歡迎各位家長伴計!

從您的孩子跨入__十三中的大門那一時起，就是我們相識和攜手合作，“聯(lián)合教育”的開頭。由于教育孩子健康成長是我們老師和家長義不容辭的責(zé)任?，F(xiàn)在您的孩子已進入中學(xué)階段，中學(xué)時代是人生的“黃金時代”，是同學(xué)思想品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的關(guān)鍵階段，將對孩子的一生產(chǎn)生巨大的影響。

一、中學(xué)與學(xué)校階段存在的不同

第一，學(xué)科增多。學(xué)校主要是語文、數(shù)學(xué)兩科，同學(xué)負(fù)擔(dān)輕，升入學(xué)校后突然增加到初一七科、初三八科、初四九科。如中考考試語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物。不少初一新生由于對新學(xué)段缺乏熟悉或熟悉不足，未能依據(jù)學(xué)校生活的新特征進行調(diào)整，結(jié)果上學(xué)校后手足無措，生出種種不適應(yīng)，嚴(yán)峻影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長。

其次，教材難度增加，中學(xué)比學(xué)校教材在難度上有很大的跳動性，以數(shù)學(xué)為例，中學(xué)教材中每一節(jié)課支配的信息量較多，重復(fù)少，重在講普遍規(guī)律，而不是在某一道題上下功夫，重在分析數(shù)量關(guān)系和綜合運用，而不是單一題型、習(xí)題的編排。記憶性、重復(fù)性學(xué)問削減，理解性學(xué)問增多。學(xué)校習(xí)題基本與例題相像，而中學(xué)的習(xí)題與例題相比題型變化較大，因此即使同學(xué)上課聽懂了，反應(yīng)稍慢的同學(xué)課后仍不會做題。所以同學(xué)感到中學(xué)課程難度太大，稍一分心就不明白了。

第三，教學(xué)速度加快，學(xué)校語文、數(shù)學(xué)內(nèi)容較少，每周上8-10節(jié)課，中學(xué)課本內(nèi)容增多，幾乎增加一倍，但每周只能上5節(jié)課，因而老師教學(xué)進度必需加快，上課提問同學(xué)次數(shù)相應(yīng)削減。在學(xué)校階段同學(xué)放松一段時間的學(xué)習(xí)，假如努力還能趕得上，而中學(xué)有幾堂課走神，不仔細聽講，課下不仔細完成作業(yè)，則可能導(dǎo)致跟不上學(xué)習(xí)進度，從而掉隊。

第四，在學(xué)習(xí)方法上，中學(xué)要求同學(xué)對所學(xué)的學(xué)問在能夠理解基礎(chǔ)上記憶，記憶基礎(chǔ)上敏捷運用。學(xué)校階段，老師們不再像對學(xué)校生那樣，手把手地指導(dǎo)同學(xué)，同學(xué)感到中學(xué)老師不如學(xué)校老師講授得那么認(rèn)真，學(xué)起來吃力，有時不能完全消化汲取，只能整個吞棗地咽下去。隨著學(xué)科的多樣化、深刻化、要求這就特殊需要初一新生從學(xué)校的依靠老師逐步朝著單獨方向進展，培育自主學(xué)習(xí)力量。

第五，課外作業(yè)增多、自主學(xué)習(xí)增多，下午放學(xué)時間延長。

二、班級介紹

本班目前有76位同學(xué)，其中女生35位，男生42位。兩周下來之后，我覺得班級同學(xué)整體表現(xiàn)不錯，同幾個課任老師溝通，現(xiàn)在班級上課紀(jì)律一般，作業(yè)收交狀況比較好，班級的各項工作開展的也很順當(dāng)。應(yīng)當(dāng)說這是一個很好的開頭。當(dāng)然，班級中還存在著一些問題：

1、少數(shù)幾個同學(xué)行規(guī)較差，喜愛插話，好動，留意力難集中。

2、作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學(xué)或老師的習(xí)慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯了，沒有準(zhǔn)時進行訂正。

3、不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。

4、馬虎馬虎，常丟三拉四，上個星期，每天早上都有好幾個同學(xué)，遺忘帶作業(yè)，需要家長送過來。

5、有的同學(xué)學(xué)習(xí)工具預(yù)備不齊全，像數(shù)學(xué)用的三角板，刻度尺，語文、英語用的詞典，字典等，數(shù)學(xué)立刻要用到計算器，到時就要有。

三、班級管理

依據(jù)班級目前的這種狀況，我提出的教育管理原則是傾注真情，關(guān)愛每一個同學(xué);關(guān)注細節(jié)，注意個人習(xí)慣培育。有一句話，叫習(xí)慣打算性格，性格打算命運。特殊對于初一新生，我特別關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成，同學(xué)要養(yǎng)成的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，習(xí)慣的養(yǎng)成特別重要，那么近期班級管理策略就是針對習(xí)慣養(yǎng)成，讓同學(xué)在近一個學(xué)期中能轉(zhuǎn)變原先那些不好的習(xí)慣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的成果一定會跟著上來。

四、作業(yè)輔導(dǎo)要求

對老師布置的家庭作業(yè)進行檢查輔導(dǎo)，家庭作業(yè)的輔導(dǎo)以同學(xué)為主，家長起督促檢查作用。家長最低應(yīng)檢查同學(xué)作業(yè)是否全部仔細完成。作業(yè)輔導(dǎo)不僅包括書面作業(yè)、還包括復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。完成作業(yè)前應(yīng)讓同學(xué)對本天所學(xué)的進行復(fù)習(xí)。作業(yè)完成后應(yīng)對其次天要學(xué)習(xí)內(nèi)容進行預(yù)習(xí)，切實養(yǎng)成：先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，先預(yù)習(xí)后上課的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

還有一些心里話要和各位家長溝通。不少家長有這樣的熟悉，把孩子送到學(xué)校，就是來學(xué)習(xí)的，因此學(xué)習(xí)成果最重要，這種熟悉有肯定的道理，但不夠全面。我覺得培育同學(xué)成人，學(xué)習(xí)好當(dāng)然重要，身心健康也很重要，思想道德素養(yǎng)更加重要，有專家指出：“學(xué)習(xí)不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危急品，思想不好是危害品”。一個人將來能否有所作為，除了水平力量，更主要的看這個人的品德如何，由于“品德打算成就。”我們家長在教育子女中要從品德教育入手，才能培育出舉止文明，品德端莊，風(fēng)度高雅，布滿自信，敢于爭先的孩子來。

總之，同學(xué)的成長和進展，離不開我們老師的辛勤勞動，也離不開家長的親密協(xié)作，更離不開同學(xué)的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子制造出一個絢爛的明天。最終，我預(yù)祝每位家長專心培育，讓每個孩子走向勝利。

假如家長們有什么好的建議，能夠利用多種方式和我溝通，渴望和您保持聯(lián)系!好了，我的發(fā)言就到這里了，耽擱了大家的時間。最終