2023年初一讀書心得(大全9篇)

第2023年初一讀書心得(大全9篇)無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

初一讀書心得篇一知識是一把打開心靈的鑰匙。當我們捧著一本書，徜徉在宇宙里行間時，我們與書本對話，與書中的人物對話，與作者對話，這時我們的心靈已被凈化，靈魂得到升華。

獲得知識離不開閱讀，閱讀需要一個清靜的環(huán)境，嘈雜的環(huán)境固然也能閱讀，但很難閱讀，甚至很難走出來。閱讀需要一個溫馨的氛圍，一個無人打擾的“世外桃源”。曾記否，在一個細雨如絲的夜晚，我們坐在椅上，品一杯香茗，與書相擁，思緒在文字間行走，情感在文字間躍動，這樣的夜晚是何等的愜意！曾記否，在孤燈相伴的夜晚，讀一本名書，感悟文學之純美，感悟文學之真諦。

閱讀是一種心靈上的孤獨。“寧靜致遠”是一種大境界，何時，閱讀也需要一種境界，那就是說心靈上的孤獨，但不是說心靈上的孤僻。而是說閱讀需要一種境界，祛除荒雜的思想，心靈的空間得到了凈化，這是閱讀的一種境界。不管是瀏覽還是精讀，都需要這種境界。這樣，才能真正體會到文字的魅力，才能真正走進作者給我們營造的想象空間。

閱讀也是一種精神上的孤獨。古今中外，凡是成就大事業(yè)者，無不是精神上的強者。閱讀，是一種獲得知識的渠道，是一種豐厚人生積淀的好方法。書籍，是人類精神上的最好朋友，是至高無上的朋友。人世間，有許多東西都是都是得失參半的，得到一樣東西，也就意味著要失去另一樣東西。閱讀也是這樣，當你體味到閱讀給你帶來的快樂時，你也失去了與朋友一起玩樂的時刻。但作為一個真正的讀書人，不應為失去這樣的機會而感到惋惜，而是應該慶幸失去了這樣的機會，因為他們深知閱讀是一種精神上的孤獨，沒有精神上的孤獨不是真正的閱讀，只有在精神領域全方面閱讀，才是閱讀的真正要義。

知識是一把打開心靈的鑰匙，而閱讀正是進入心靈最深處，凈化心靈，得到靈魂升華的最有效的途徑。

只有真正的領悟到了閱讀的好處，得到的知識你才知道，知識的最高境界是孤獨，但不是孤僻。

初一讀書心得篇二在進入初中的第一天，我感到有些緊張和不安。畢竟，初中生活是一個新的起點，我需要適應新的環(huán)境和學習方式。為了更好地適應這一變化，我下定決心要多讀書，不僅可以開闊視野，還可以提高自己的閱讀和寫作能力。經(jīng)過半年的努力，我深有體會。

首先，讀書可以開拓我的視野。通過閱讀，我可以了解到豐富的知識和文化。閱讀不僅僅是為了完成作業(yè)，更是一種享受和學習的過程。在閱讀的過程中，我見識到了世界各地的名山大川、名人故事、神奇的科學知識等等。例如，我讀了《神奇校車》這本書，里面介紹了很多有趣的知識，如黑洞、太陽系等。通過閱讀，我變得更加渴望了解未知的事物，拓寬了自我的認知。

其次，讀書可以提高我的閱讀和寫作能力。在初一的語文課上，老師要求我們每周讀一本書，然后寫讀書心得體會。起初，我對寫讀書心得感到十分無奈，因為我不知道如何組織自己的想法，讓文章連貫起來。然而，通過持續(xù)的閱讀和寫作，我逐漸找到了規(guī)律，學會了如何提煉核心思想，以及如何運用自己的語言描述和表達?，F(xiàn)在，我的讀書心得體會越來越得心應手了，不再是那么困難。通過這個過程，我的閱讀和寫作能力得到了極大地提升，我也更加自信了。

此外，讀書還教會了我如何思考。平時，我大多數(shù)時間都是在接受別人的思想觀念，很少思考自己的立場和想法。然而，當我讀完一本書后，我會思考書中的主旨和意義，以及我自己對這個問題的看法。通過思考，我逐漸認識到每個人都有自己的獨特思維和價值觀。并且，通過與他人的交流和討論，我能夠更加全面地了解問題，拓寬思維的邊界。

最后，讀書讓我感受到了知識的力量。通過閱讀，我了解到歷史的變遷、人類的進步和科技的發(fā)展，感受到知識對一個人的重要性。在讀書的過程中，我發(fā)現(xiàn)知識是一把鑰匙，可以打開未來的大門。只有擁有知識，我們才能真正了解這個世界，才能為自己的未來做出明智的決策。

初一讀書的心得體會，讓我深刻認識到了讀書的重要性。讀書不僅可以開闊我的視野，提高我的閱讀和寫作能力，更可以讓我學會思考和感受知識的力量。在今后的學習和生活中，我將繼續(xù)保持讀書的習慣，不斷充實自己，成為一個有素質的人。

初一讀書心得篇三我非常幸運地參加了七臺河市為期兩天的生物教師培訓。在培訓學習中，聆聽了專家和名師的報告，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，每一天都能感受到思想火花的沖擊；結交了一群優(yōu)秀的同行朋友，一起探討了不少疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大，進一步認識到了不斷更新自己知識結構的必要性。通過這次培訓，感受頗深，收獲頗豐，對教育教學工作又增加了許多新的認識。下面將我的學習心得總結如下：

一、對《生物課程標準》和生物教材有了更全面的認識

新課程為何特別注重研究創(chuàng)新？新課程新在哪？課堂中如何以學生為中心通過學生活動培養(yǎng)學生的研究創(chuàng)新能力和實踐能力？在我以往的教學中我并不完全明白諸如此類的問題。專家包春瑩老師對《生物課程標準》和新版初中生物教材的分析，讓我深刻認識到《生物課程標準》不再是過去《生物教學大綱》那樣重在對具體知識點的掌握，而在知識、能力、情感態(tài)度與價值觀方面已做了具體的規(guī)定。在知識上應該使學生形成生物學的基本概念，理解認同生物學的原理（如：進化的觀點、生物的遺傳變異、生物與環(huán)境的相互關系、生物體結構和功能相適應的觀點等）；在能力方面，應該具備探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維習慣；理解人與自然和諧發(fā)展，有環(huán)境保護意識。應該培養(yǎng)出具有較高的科學素養(yǎng)的人，加強學科知識的教學和組織學生經(jīng)歷科學實踐的過程是提高學生科學素質的惟一途徑。人教版教材的編寫從各方面都充分體現(xiàn)了課標的精神。為培養(yǎng)學生科學探究的能力，提高學生科學素質，教材安排了大量的科學探究活動，且這些活動形式多樣（包括：觀察與思考、實驗、調查、探究、資料分析、摸擬制作、進一步探究、演示實驗、設計、技能訓練、課外實踐等）。如何貫徹課標，落實課標要求，有一本好教材是第一步，直接的落實者就是我們的一線教師了。通過學習，我領悟到了教材版塊的處理與課標的關系，但真正領悟新課程理念的時候，我們知道并非所有的版塊都需要老師去講解，很多的版塊在學生的探究中自然就內(nèi)化了，各個版塊之間其實是相容的，老師完全可以進行整合，可以自由的處理，這樣一來，我們就別再是講教材，而是真正用教材了。

二、對教師的角色有了全新的認識

在以前的教學中，教師負責教，學生負責學，所有的教學活動都是圍繞“教師的教”而轉，“一切以教學為中心”。教師是知識的擁有者和傳授者，同時也是課堂的主宰者。學生只是被動地接受教師傳授的知識、信息、符號。周然老師的《初中生物學科的教學策略——高效課堂的建構》的講座，通過多個課堂教學實例，如《青春期》、《消化與吸收》、《發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換》《流動的組織——血液》以及七下和八下教材上的探究活動設計等內(nèi)容，使我真正認識到了“授人以魚，不如授人以漁”。學生掌握知識的多少已不是重點，學生學習能力的提高才是重點，因此教師已不是單純的知識傳授者，更重要的是學法指導者。在實際的問題解決過程中，教師作為引導者、參與者，應當引領并配合學生去積極探討和學習，真正達到促進學生學習方式改變的目的。

隨著教師角色的轉變，學生也要由傳統(tǒng)的被動的“添鴨式”學習轉變?yōu)橹鲃拥厝ヌ骄颗c思考。過去的教學模式重點在于讓學生掌握知識而非提高學生的學習能力。因此，必須要改變這種教學模式，在教學中應多通過問題引導學生思考，激發(fā)學生的興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用。

總之，這次生物新課改培訓，給了我許多思考和心得體會，并將我?guī)胍粋€廣闊的實驗天地。它需要我們不斷地去更新觀念，改變教學策略，注意師生角色的轉變，且在實際的教學過程中，要注意課堂的任何一個環(huán)節(jié)，注重給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關系，使學生的情感處于積極的、自由的，寬松的心理狀態(tài)，讓學生自主的參與課堂教學，使課堂氣氛活躍，使不同層次的學生在思維上都能進入一個自由馳騁的空間。我也清醒地認識到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，是因為他們廣博的知識積累和深厚的文化底蘊，能夠“恰當把握教學生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結分不開的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪有梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。本次培訓雖然時間較短，但內(nèi)容豐富，形式多樣，融課標解讀和課程探討等于一爐，既有課堂教學模式建構的探討，又有初中生物熱點、難點問題的掃描與分析，令我們受益匪淺。

初一讀書心得篇四暑假里，我被一本叫《海底兩萬里》的書深深地吸引了。這本書是法國著名的小說家、預言家——凡爾納的豪情杰作。凡爾納1828年出生于法國南特，被稱為“科幻小說之父”，代表作品有《海底兩萬里》、《八十天環(huán)游地球》、《地底旅行》等。

看完這本書后，我的心久久不能平靜。阿龍納斯，一位熱愛海洋、知識淵博的'教授，到“鸚鵡螺”號上后，他把那些奇特又罕見的動物、植物全部記錄到筆記本中，回到陸地上后公諸于世，真令人敬佩啊!康賽爾，教授身邊忠誠的仆人，他們共同經(jīng)歷了幾十萬公里的海底航行，飽覽了很多壯麗的景觀，他們共患難，同艱辛，成了真正的朋友?！棒~叉王”尼德·蘭是一名勇敢、優(yōu)秀的叉鯨手，百發(fā)百中，在危機時刻拯救了教授和康賽爾。尼摩船長是一位海洋的“隱者”，勇敢而智慧，帶領水手們成功從南極脫險，勇斗鯊魚，血戰(zhàn)章魚，無人能敵，但一直隱居大海，很少露面。

《海底兩萬里》不僅讓我認識了這些勇敢、執(zhí)著、真誠、陰郁的人，也讓我游覽了太平洋、印度洋、紅海等七大洋，欣賞到奇幻美妙的海底世界?！逗５變扇f里》富含地理、生物等知識，既是一本引人入勝的科幻小說，又是一本富含海洋知識的百科全書。同學們，開來看吧!

初一讀書心得篇五作為一名初中學生，學習英語是重中之重。閱讀是提高英語水平的有效方法，通過閱讀，既能夠拓展詞匯量，又可以提升閱讀能力，更能夠培養(yǎng)思考和表達的能力。在一年的學習中，我體驗到了豐富的收獲和心得，下面就讓我來分享一下我的讀書心得體會吧。

首先，我學到了很多生詞和詞組，幫助我提升了英語聽說讀寫的能力。讀書時遇到不認識的單詞，我喜歡先自己猜測它的意思，然后再去，這樣不僅可以鍛煉自己的猜測能力，還可以提高的速度和效率。同時，我還喜歡將生詞記錄在筆記本上，便于復習和記憶。還有許多常用的詞組如“inorderto”、“bychance”、“inspiteof”等，通過對這些短語的掌握，我的英語表達能力也有了明顯的提高。

其次，閱讀還幫助我更好地理解和掌握英語語法。在閱讀中，我們不僅要理解所讀文章的大意和細節(jié)，還要注意其所使用的語法結構及各種用法。比如，我在閱讀過程中積累了許多英語中常見的時態(tài)，語態(tài)，還有復合句、引導詞等語法知識，使我更有信心和能力運用這些知識來表達自己的思想和情感。

然后，閱讀還培養(yǎng)了我自己的思考能力。讀書的過程中，我們需要不斷去思考文本的語言、文化背景、作者的意圖和觀點等，需要思考自己的看法和觀點。這不僅有助于我更好地理解文章，還讓我更好地鍛煉了自己的思維能力，培養(yǎng)了獨立思考和分析的能力。

此外，閱讀也提高了我的文化素養(yǎng)和世界觀。在閱讀中，我們可以了解不同的文化背景、生活方式和社會情況，這樣不僅有助于我們更好地理解英語語言的背景和社會話題，還可以幫助我們拓寬眼界，豐富自己的思想和視野。

最后，閱讀不僅可以提高英語水平，而且給我?guī)淼臉啡ひ埠艽蟆．斘易x到一篇優(yōu)秀的英文文章時，既能夠享受到語言的美感，又能夠深入理解文章所想要表達的含義，這樣的感受真的很棒。

總之，閱讀是提高英語水平的有效方法，在讀書的過程中，我們可以擴大自己的詞匯量，提升閱讀能力和語法能力，從而培養(yǎng)自己的思維能力和世界觀。在未來的學習生活中，我會繼續(xù)不斷地閱讀，并不斷地吸收新知識，不斷地完善自己的英語。

初一讀書心得篇六書，許多人將它比作為良師益友，沒錯，它確實像老師一樣將會了我們許多道理，它也確實像朋友一樣陪伴著我們。不過，在我的思想里，它更像一個神通廣大的魔法師，又如同孫悟空一般，法力無邊。

書，它賜給我太多……

俗話說：讀書破萬卷，下筆如有神。以前，老師讓我們寫作文，那叫一個愁啊，寫什么呀？這經(jīng)常是作文課一個亙古不變的話題。就是這一個小小的“作文”就不費吹灰之力把我打敗了，于是，我開始瘋狂地閱讀各種書，每一次作文課我都驚奇的發(fā)現(xiàn)自己的作文水平以及寫作的速度有了大大的提升，由剛開始的流水賬到后來由各種修辭組成的美文，由剛開始的懼怕作文到漸漸的喜歡作文，這些全都歸功于書。

不只是作文，在生活學習中，書也給予了我很大幫助。

我曾經(jīng)讀過一本書，名字叫做《細節(jié)決定成敗》，讀過后我才真正知道每一件小事的重要性，里面有一句話讓我發(fā)生了很大變化：把一件簡單的事做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡。是啊，在日常生話中，我經(jīng)常忽略了小事，大大咧咧，不注重細節(jié)，從而導致了考試因為粗心掉分，犯一些任何人都想不到的幼稚錯誤?，F(xiàn)在，連一個標點符號，小數(shù)點我都是斟酌再三，“泰山不拒細壤，故能成其高；江河不擇細流，故能就其深。”每一件小事，我們都不能忽略。以前的我總是不能靜下心來，總是不能堅持做一件事，可是，書，又一次幫助了我，每一次沉醉在書的世界里，少了浮躁，少了不耐煩，更讓我有了耐心。

讀書改變了我，它讓我變得樂觀自信。鳥兒因為可以在天空翱翔快樂，魚兒因為可以再海里游泳快樂，而我因為有書而快樂。

初一讀書心得篇七初中階段是一個學習知識和深入了解自我認知的重要階段。在英語學習方面，閱讀和寫作是不可缺少的兩個環(huán)節(jié)，而閱讀則是其中的重要部分。本人在初一學習英語的過程中，不僅獲得了新的詞匯和知識，更重要的是積累了閱讀的經(jīng)驗和體會。

第一段：開始的迷茫

初一剛開始學英語時，我很迷茫，沒有辦法理解英語文章的含義，甚至不知道該從哪里下手去讀。但是我從老師和同學們的幫助中，開始了艱辛的閱讀之路。

第二段：關于閱讀的觀念

在第一節(jié)課上，老師告訴我們，“閱讀不僅是一個聽力和認識單詞的過程，更是一個思考的過程”。這使我頓時開了眼界，之前我只把閱讀當成了一種功課，而現(xiàn)在我開始意識到閱讀的意義和重要性。從此，每次閱讀時，我會盡量理解文章的主旨，并思考它對我的啟示和影響。

第三段：閱讀習慣

隨著閱讀量的增多，我也逐漸養(yǎng)成了自己的閱讀習慣。我會讀完一遍后停下來思考，并標出不懂的地方，然后再仔細閱讀。如果仍有不懂的地方，我會查閱詞典或詢問老師或同學。閱讀不同水平的文章，也有助于提高我對語言的理解和思考能力。

第四段：讀書所帶來的收獲

通過閱讀，我不僅能夠掌握新的單詞和詞組，更重要的是能夠在不知不覺中提高自己的語感。在大量的閱讀中，我也慢慢領悟到了英語語言系統(tǒng)和習慣。閱讀還培養(yǎng)了我對不同文化背景和思維方式的理解和尊重，使我具備了更加開闊的視野和思考方式。

第五段：閱讀的持續(xù)努力

閱讀是一個需要持續(xù)努力的過程，需要不斷地積累和提高。對于我而言，英語閱讀的道路上，障礙重重且漫長，但是通過努力和持之以恒，我現(xiàn)在已經(jīng)能夠讀懂英語文章，并從中汲取新的知識和思想，在這個過程中，我也變得更加自信和堅定。

以上，是我初一學習英語閱讀的心得體會。希望在以后的學習中，我能夠繼續(xù)積極向上、努力堅持，不斷提高自己的閱讀能力，為自己的未來打下更加堅實的基礎。

初一讀書心得篇八北京太大也太神秘。我用了我人生頭十九年的歲月也只是比沒到過北京的人知道的略多一點兒。利用假期，我看以北京為背景的小說。我讀書不純，因為我不是因為喜讀書兒讀書，我是有動機的。但我的動機卻又很單純：只想在有人取笑我不像北京人的時候，我可以道出一些不為眾人所知的，幫我挽回些“北京人的面子”。

讀北京的故事，我能想到的最有資歷的作者就是老舍了（因為我能想到的作者本就很少）。最終選定了的是反映抗日時期小羊圈胡同生活的《四世同堂》。

雖然有些小動機，但這次讀書也真讓我知道了很多“新鮮事兒”。比如天安門前的廣場久已有之，我在這之前都愚蠢的以為它是新中國的后話；又比如知道了一種叫“冰碗兒”的小吃。那是一種消夏冷飲，有類似冰激凌的功效：純潔的瓷碗兒上先墊好一層剔透又玲瓏的.冰塊兒，再鋪上青青的滴著露的嫩荷葉。瓷碗、冰塊、荷葉，這三樣兒，好就好像化妝的“打底”，真正的主角兒才要出場呢。核桃仁兒，菱角仁兒，杏仁兒，藕片兒舒舒服服的躺在荷葉為辱，冰塊為墊，瓷碗為板的冰床上。件件都是清新，口口盡是爽脆。這是白玉，水晶和翡翠聯(lián)袂捧出的藝術珍品。我雖沒親眼見過，也未親口嘗過，但是書中的文字已在我的腦袋里繪出了形象，流出了滋味兒。

可是再怎么說，畢竟我是喝北京的水長大的（雖然不知道是不是永定河水，反正必定是北京的水）。不是有說“一方水土養(yǎng)一方人”么？所以我的北京生活與書中的正常人家的相比較，應該相同多過相異吧。這也