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文檔簡介

幼兒園大班社會教案：認識家庭成員

教學(xué)目標：

1.學(xué)生能夠認識家庭成員，包括爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等。

2.學(xué)生能夠正確說出家庭成員的名稱。

3.學(xué)生能夠描述家庭成員的特征和喜好。

教學(xué)重點：

1.認識家庭成員的名稱。

2.學(xué)會描述家庭成員的特征和喜好。

教學(xué)難點：

1.學(xué)生能夠正確說出家庭成員的名稱。

2.學(xué)生能夠描述家庭成員的特征和喜好。

教學(xué)準備：

1.卡片，上面寫有家庭成員的名稱、照片和描述。

2.家庭成員的相冊。

3.物品——爸爸的領(lǐng)帶、媽媽的口紅、爺爺?shù)难坨R、奶奶的頭巾等。

教學(xué)過程：

Step1：引入

教師問學(xué)生：“你們家有幾個人？他們是誰呢？”首先讓學(xué)生說出自己家庭有哪些人。

Step2：新知

教師講解家庭成員，以爸爸為例。首先，教師出示爸爸在卡片上的照片，讓學(xué)生搭配聲音說出爸爸的名稱，然后讓學(xué)生配上行為，例如“爸爸喜歡打籃球，爸爸喜歡吃飯”等。

接下來，教師介紹媽媽，并和學(xué)生們一起描述媽媽的特征和喜好。例如，“媽媽喜歡穿高跟鞋，媽媽喜歡化妝?！?/p>

然后，介紹其他家庭成員，例如爺爺、奶奶等。同樣，要采用上述方式進行教學(xué)。

Step3：學(xué)生練習(xí)

教師播放家庭成員的照片，讓學(xué)生嘗試著說出他們的名稱，并描述他們的特征和喜好。

接著，讓學(xué)生打開家庭相冊，親自找到家庭成員的照片，并描述他們的特征和喜好。

最后，教師拿出爸爸的領(lǐng)帶、媽媽的口紅、爺爺?shù)难坨R、奶奶的頭巾，讓學(xué)生觸摸、感覺，并描述它們屬于哪位家庭成員。

Step4：結(jié)束

教師鼓勵學(xué)生繼續(xù)練習(xí)描述家庭成員，培養(yǎng)他們的口語表達能力和觀察能力。同時，提醒學(xué)生要愛護和尊重自己的家庭成員。

教學(xué)擴展：

1.讓學(xué)生自己制作家庭成員的卡片或剪紙，加深印象。

2.給學(xué)生出示家庭成員的照片，讓學(xué)生按照順序排列。

3.讓學(xué)生親自制作家庭成員的小抱枕或小掛飾，表達對家庭成員的愛與關(guān)懷。

評估：

1.學(xué)生能否正確說出家庭成員的名稱？

2.學(xué)生是否能

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