被壓扁的沙子教案一等獎(jiǎng)公開(kāi)課

被壓扁的沙子教案一等獎(jiǎng)公開(kāi)課6阿西莫夫短文兩篇第二學(xué)時(shí)被壓扁的沙子一、新課導(dǎo)入《恐龍無(wú)處不有》通過(guò)在南極發(fā)現(xiàn)恐龍的例子,提出恐龍如何越過(guò)大洋到另一種大陸的問(wèn)題,引出了板塊構(gòu)造理論,從而證明了“在一種科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)必定會(huì)對(duì)其它領(lǐng)域產(chǎn)生影響”這一觀點(diǎn)。那《被壓扁的沙子》與否也與恐龍的“謎案”有關(guān)系呢?讓我們先來(lái)閱讀一遍課文。二、自學(xué)指導(dǎo)(一)——預(yù)習(xí)與交流1.指出下列句子所運(yùn)用的闡明辦法。(1)然而,并不是全部的科學(xué)家都認(rèn)為這是由巨大撞擊引發(fā)的。例如,1987年就有人指出,如果地球忽然經(jīng)歷了一種火山暴發(fā)期,許多火山大致同時(shí)噴發(fā),那么也能造成一種足以使生物大量滅絕的巨大災(zāi)難。(舉例子)(2)如果二氧化硅(即非常純的沙子)處在超高壓的狀態(tài),那么它的原子相距很近,從而變得極為致密。一立方英寸被壓扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。這種被壓扁的沙子因此被稱為“斯石英”。(作詮釋、作比較)2.對(duì)于6500萬(wàn)年前恐龍的滅絕,科學(xué)界存在著哪兩種對(duì)立的理論?各自的根據(jù)是什么?【交流點(diǎn)撥】科學(xué)界對(duì)于恐龍?jiān)?500萬(wàn)年前遭遇滅頂之災(zāi),存在的兩種對(duì)立的理論是:“撞擊說(shuō)”和“火山說(shuō)”。“撞擊說(shuō)”的根據(jù):在一種6500萬(wàn)年前形成的沉積物薄層中,發(fā)現(xiàn)了稀有金屬銥,它的含量異常豐富。某些人認(rèn)為,這可能是一種巨大的小行星或彗星撞擊地球的成果。這種撞擊可能進(jìn)一步到了地殼內(nèi)部,引發(fā)火山噴發(fā),造成大火和潮汐大浪,許多塵埃進(jìn)入了平流層中,成果造成在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)陽(yáng)光無(wú)法達(dá)成地球表面。這可能是造成涉及全部恐龍?jiān)趦?nèi)的許多地球生物滅絕的因素。“火山說(shuō)”的根據(jù):如果地球忽然經(jīng)歷了一種火山暴發(fā)期,許多火山大致同時(shí)噴發(fā),那么也能造成一種足以使生物大量滅絕的巨大災(zāi)難。3.作者認(rèn)為哪一種學(xué)說(shuō)對(duì)的?他是如何論證的?【交流點(diǎn)撥】作者認(rèn)為“撞擊說(shuō)”對(duì)的。論證:(1)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)證明。二氧化硅處在超高壓下會(huì)變成斯石英;斯石英在850℃的溫度下加熱30分鐘,會(huì)變成普通的沙子。自然界中不可能自然地產(chǎn)生斯石英。(2)有力的事實(shí)證明。巨大的隕石撞擊地球后,產(chǎn)生了斯石英;在進(jìn)行過(guò)原子彈爆炸實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)地發(fā)現(xiàn)過(guò)斯石英。自然界存在的斯石英是強(qiáng)大的外力造成的。(3)嚴(yán)密的推理證明。在6500萬(wàn)年前的巖層中發(fā)現(xiàn)了斯石英。在進(jìn)行過(guò)原子彈爆炸實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)地發(fā)現(xiàn)過(guò)斯石英。不可能來(lái)自地殼深處。只能來(lái)自外星撞擊(那時(shí)還沒(méi)有原子彈)。6500萬(wàn)年前正是恐龍滅絕的年代。結(jié)論:恐龍滅絕是由于外星撞擊。三、自學(xué)指導(dǎo)(二)——合作與探究1.在本文中,作者旨在闡明恐龍是如何滅絕的?為什么?【交流點(diǎn)撥】作者旨在闡明造成恐龍滅絕的因素不是火山活動(dòng),而應(yīng)當(dāng)是撞擊。由于在作者看來(lái),有論據(jù)驗(yàn)證的理論才干成立。斯石英只出現(xiàn)在沙子被強(qiáng)烈擠壓的地方;火山活動(dòng)地區(qū)至今沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)斯石英;斯石英出現(xiàn)的地方必定發(fā)生過(guò)撞擊。2.作者提到恐龍滅絕的兩種理論,你贊成哪一種?為什么?【交流點(diǎn)撥】生甲:我贊成“火山說(shuō)”。倘若地球忽然經(jīng)歷了一種火山暴發(fā)期,許多火山大致同時(shí)暴發(fā),那么就能造成一種足以使生物大量滅絕的巨大災(zāi)難。生乙:我贊成“撞擊說(shuō)”。由于在恐龍滅絕的那個(gè)年代的巖層中,發(fā)現(xiàn)了斯石英——被壓扁的沙子。生丙:我也認(rèn)為恐龍滅絕的因素不是火山活動(dòng),而應(yīng)當(dāng)是撞擊。由于在自然界中斯石英只出現(xiàn)在沙子被強(qiáng)烈擠壓的地方,因此如果是火山暴發(fā)吞沒(méi)了恐龍,就不會(huì)有“斯石英”的存在。【教師小結(jié)】恐龍滅絕的因素終究是“撞擊說(shuō)”還是“火山說(shuō)”,科學(xué)家們也在爭(zhēng)論不休,并且始終以來(lái)都在不停地研究。我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)也應(yīng)有這種勇于大膽質(zhì)疑的精神。3.本文的題目《被壓扁的沙子》與否離題太遠(yuǎn)?換成《恐龍是如何滅絕的》好不好?為什么?【交流點(diǎn)撥】本文的題目不僅沒(méi)有離題,還能提示讀者,恐龍滅絕的“撞擊說(shuō)”之因此產(chǎn)生,與對(duì)被壓扁的沙子的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和科學(xué)研究密不可分。另外,文題形象性強(qiáng),容易引發(fā)人們閱讀的愛(ài)好。改成“恐龍是如何滅絕的”不好,由于該文題對(duì)本文內(nèi)容起不到提綱挈領(lǐng)的作用。4.本文與《恐龍無(wú)處不有》有什么異同之處?(從闡明次序、闡明辦法、闡明角度、闡明語(yǔ)言方面比較)【交流點(diǎn)撥】(1)闡明次序:兩篇文章采用的都是邏輯次序,重在闡明事理,在短小的篇幅內(nèi),將抽象的科學(xué)知識(shí)層層剖析,既嚴(yán)謹(jǐn)又進(jìn)一步淺出地解釋清晰。(2)闡明辦法:都采用了多個(gè)闡明辦法。首先,都采用了舉例子的闡明辦法:《恐龍無(wú)處不有》列舉“在地球的其它大陸上也都發(fā)現(xiàn)有恐龍化石”,闡明“恐龍確實(shí)遍及于世界各地”;舉“南極也有自己的恐龍、兩棲動(dòng)物和其它在恐龍時(shí)代繁盛的植物和動(dòng)物”,闡明南極不只有恐龍化石,尚有別的?！侗粔罕獾纳匙印分辛信e“斯石英與金剛石”“新墨西哥州拉頓地區(qū)的巖層”,證明斯石英是由撞擊產(chǎn)生的巨大壓力形成的,從而得出“恐龍的滅絕是撞擊造成的”。另首先,都采用了作比較的闡明辦法:《恐龍無(wú)處不有》中將南極恐龍的命運(yùn)與其它大陸的恐龍進(jìn)行比較。而《被壓扁的沙子》則是運(yùn)用了“一立方英寸被壓扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多”的比較辦法來(lái)闡明斯石英與普通沙子的區(qū)別。除此以外,尚有“打比方”“列數(shù)字”“作詮釋”等闡明辦法。(3)闡明角度:《恐龍無(wú)處不有》是從恐龍化石遍及全球的角度來(lái)談大陸板塊的移動(dòng);《被壓扁的沙子》是從探尋恐龍滅絕的因素推斷地球可能曾受到撞擊。(4)闡明語(yǔ)言:精確簡(jiǎn)潔,淺顯易懂?！窘處熜〗Y(jié)】這兩篇短文都談到了恐龍的滅絕,但選用的材料不同,所闡明的重要問(wèn)題也不同。第一篇短文談到恐龍的化石無(wú)處不有,是為了證明另一科學(xué)理論(“板塊構(gòu)造”理論)的對(duì)的;而在第二篇中,恐龍的滅絕則成為探討的主題,“被壓扁的沙子”則成了證據(jù)。兩文都證明了“不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一種科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)必定會(huì)對(duì)其它領(lǐng)域產(chǎn)生影響”這一觀點(diǎn)。5.科學(xué)家研究事物或事理時(shí),重視不同領(lǐng)域之間的聯(lián)系,給了你什么啟發(fā)?【交流點(diǎn)撥】在學(xué)習(xí)研究中,我們應(yīng)用聯(lián)系的觀點(diǎn)在學(xué)科內(nèi)或?qū)W科間進(jìn)行聯(lián)系分析,增進(jìn)自己思維的發(fā)展,更高效率地掌握知識(shí),發(fā)展能力。四、板書(shū)設(shè)計(jì)五、拓展延伸學(xué)習(xí)了這兩篇短文后,結(jié)合你自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和閱讀積累,談?wù)勀愕母形蚧蝮w會(huì)?！窘涣鼽c(diǎn)撥】生甲:美國(guó)麻省理工學(xué)院機(jī)械工程系謝皮羅專家注意到浴缸排水時(shí)的漩渦總呈逆時(shí)針?lè)较?他大膽地推斷這一定與地球自轉(zhuǎn)有關(guān),并且推斷北半球呈逆時(shí)針?lè)较?赤道不會(huì)有漩渦,南半球呈順時(shí)針?lè)较颉Ｋ痛税l(fā)表的論文震驚科壇。生乙:生物學(xué)家密卡爾遜調(diào)查了蚯蚓在地球上的分布狀況,他指出美國(guó)東海岸有一種蚯蚓,歐洲西海岸同緯度地區(qū)也有,而美國(guó)西海岸卻沒(méi)有這種蚯蚓,但他無(wú)法回答這是為什么。他的論文引發(fā)德國(guó)地質(zhì)學(xué)家魏格納的注意。魏格納認(rèn)為,小小的蚯蚓活動(dòng)能力有限,無(wú)法跨越、橫渡大洋,它這種分布正好闡明歐洲大陸與美洲大陸原來(lái)是連在一起的,后來(lái)裂開(kāi)了。他把蚯蚓的地理分布作為例證之一寫(xiě)進(jìn)了他的名著《大陸與海洋的來(lái)源》一書(shū)。生丙:有人把人類社會(huì)的發(fā)展概括為“兩個(gè)蘋(píng)果”理論。一種蘋(píng)果是砸向牛頓的那一種,它增進(jìn)牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律,帶來(lái)了科學(xué)的飛速發(fā)展。另一種蘋(píng)