無領導小組討論報告

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一、擬聘崗位：行政人事

二、崗位說明書：

崗位說明書

崗位名行所屬稱政人事部門

在職姓名

直接上級

崗位等級

薪酬等級

核準崗位編人制

編制

日期

崗位職能概要：

公司行政人事工作，招聘工作，辦

行政人事部行政總監(jiān)

公室其他工作，會計工作。

工作內容與崗位職責：

1、負責公司各崗各職位人員人事招聘工作；

2、負責出勤考勤考核工作；

3、負責監(jiān)督并檢

查各部門工作單工作；

4、負責公司會計工作；

5、負責各通知通告上傳下達；

6、負責公司公文、信件的發(fā)送；

7、負責

傳真件，復印件的收發(fā)工作；

8、負責辦公室辦公用品的保管工作，做好物品的出入庫登記；

9、負責辦公室的各類文件、信息、機要和保密工作、做好辦公室檔案收集、整理工作；

10、負責辦理員工的，入職、請假、調動、離職等相關手續(xù)，員工檔案資料的建立；

11、及時做好并更新公司宣傳欄的內

容；

12、隨時更新和管理人員的通訊記錄并發(fā)放各員工及經理處；

13、承辦員工考勤工作并外出登記，每天檢查到崗情況，

14、統(tǒng)計每月考勤并交到財務做賬，留底。

15、完成上級部門交代的各項事務，對公司的通知、文件作到上傳下達；

16、協助本部門完成辦公室日常事務以及其他部門相關工作等事宜；

17、負責完善公司規(guī)章制度，獎懲法編寫，考核修訂等其他一系列管理制度；

18、負責辦公室綠化維護；

19、下班前檢查好所有電源關閉，門窗關閉；

20、另完成領導交辦的其它工作。

工作權限

1、行政人事招聘權限；

2、財務支付把關權限；

3、辦公用品領用分發(fā)權

限；

4、各作業(yè)監(jiān)督把關權限；

5、檔案管理權限；

6、保密權限。

主要績效標準

1、考勤率；

2、工作完成率；

3、服從其他工作效率。

任職資格

內容

教育水平

必備條件

備注

行政管

理、人力

工作經驗

技能與能力

資管理相關專業(yè)水平

2-5年以

上

1、熟悉辦公軟件，

2、熟悉行政人事工作流程；

3、熟悉績效考

核，規(guī)章制度的編寫，薪酬福利的管理，勞動合同等；

其他要求：個性與品質性別與年齡

1、個性和品質：認真務實，遵紀守法，工作態(tài)度端正，有較強的責任感，勤奮

敬業(yè)，堅守崗位，按時完成工作，有效利用工作時間，品德優(yōu)良，有團隊精神；

工作關系

1、內部協調關系：公司各部門

2、外部協調關系。招聘范圍，辦公用品采購商。

職業(yè)通道

1、崗位輪換行政文員，人事專員，人事行政助理，總

適應能力強。

2、性別與年齡女/25歲以上

監(jiān)。

2、晉升階梯行政人事助理，行政人事總監(jiān)

3、崗位輪換或晉升所需培訓人力資源管理，法律知識，勞動，團隊精神知識等

4、崗位輪換或晉升考核內容

1、能獨立完成現時崗位上的所有工作，并取得優(yōu)秀的成績。

2、能主動參加培訓學習，不斷提高專業(yè)技能，協助上級做好本崗位接

任人選的培養(yǎng)。

3、經崗位輪換、培訓的考核，符合輪換或晉升崗位要求。

三、無領導小組討論題目的評分標準和評分規(guī)則溝通能力：

1、語言表達準確簡潔、流暢清楚，能很好表達地自己的意思，善于運用語音、語調、目光和手勢。（得2分）hr

2、語言表達一般，條理基本分明，基本能夠表達自己的意思，運用適當的語音、語調、目光和手勢。（得1分）

3、說話吞吐，言語表達不清，不能表達自己的意思，不會運用適當的語音、語調、目光和手勢。（得0分）

分析能力

1、分析問題全面透徹、觀點清晰、角度新穎，概括總結不同意見的能力強。（得2分）

2、分析問題基本透徹、觀點基本清晰、角度一般，基本能夠概括總結不同的意見。（得1分）

3、分析問題不夠透徹、觀點不清晰、角度不好，不能概括總不同的意見。（得0分）

人際合作

1、能夠尊重別人，善于傾聽他人的意見，善于把眾人的意見引向一致。（得2分）

2、基本能夠尊重別人，可以傾聽別人的意見，協助別人把眾人的意見引向一致。（得1分）

3、不能尊重別人，不能傾聽別人的意見，自己的看法無法融入眾人的意見。（得0分）

計劃性

1、解決問題的思路清晰周密，邏輯性和時間觀念強，準確把握解決問題的要點。（得2分）

2、解決問題的思路基本清晰周密，邏輯性和時間觀念較強，能把握解決問題的要點。（得1分）

3、解決問題的思路不清晰周密，邏輯性和時間觀念不強，不能把握解決問題的要點。（得0分）

自信心

1、能夠積極發(fā)言，敢于發(fā)表不同意見，善于提出新的見解和方案，在強調自己的觀點時有說服力。（得2分）

2、發(fā)言次數一般，不同意見很少，提出的新見解和方案很少，強調自己的觀點時有一定的說服力。（得1分）

3、發(fā)言很少，不敢發(fā)表不同意見，不能提出新的見解和方案，強調自己的觀點時沒有說服力。（得0分）

組織領導

1、善于消除緊張氣氛并創(chuàng)造一個大家都想發(fā)言的氣氛，能有效說服別人，善于調解爭議問題。（得2分）

2、不善于消除緊張氣氛和創(chuàng)造一個大家都想發(fā)言的氣氛，說服別人的情況很少，偶爾調解爭廣義問題。（得1分）

3、情緒緊張，不能創(chuàng)造一個大家都想發(fā)言的氣氛，不能說服別人，不能調解爭議問題。（得0分）

評分方法：

按照下表中6個測評要素分別給每個被評價者進行評價（假定7個人一個小組），在每個測評要素上按照0~2分來打分，“差”計0分，“中”計1分，

“好”計2分?？偡滞ㄟ^被測評者所在層級各測評要素的相應權重與各測評要素的實際得分，按照加權平均的法則得到。

無領導小組討論觀察評價表

觀組號

職能方向

察者

指標

權參加人員姓重名及評價

12345溝通能力

15%

分析能力

15%

人際合作

15%

計劃性

20%

人

數

67

自信心

15%

組織領導

20%

總分

排名

四、指導語：

在本活動開始前，請每位應聘者坐在座位上。檢查并確定每個人桌上均有1只筆及1張白紙，并發(fā)給每人1份要討論的案例，確定每位應聘者均拿到一份試卷和答題紙后，即開始說明本活動的目的，接下來請念完題目和討論規(guī)則。

五、開題語

感謝各位前來參加此次xx，這是一個團體討論活動，現在各位有8分鐘的時間獨自閱讀與答題，請務必在規(guī)定時間內，利用有限的信息完成試卷中需要填答的部分。討論完畢后請上交所有答卷和草稿。

六、案例介紹：

想要擁有良好的人際關系，可能取決于許多重要的因素，例如：在人際交往中表現的熱情，為人老實，辦事能力強，占有較高的社會地位，興趣愛好廣泛，樂于幫助別人，對他人的內心世界有很好的洞察力，豁達、不在小事上斤斤計較，健談，幽默，為了朋友能夠犧牲個人利益，言談舉止有風度，情緒穩(wěn)定性好，獨立、有主見。

請你們分別從上面所列出的這些因素中選擇一個你們認為是最重要的因素和一個最不重要的因素，并說明理由。

（一）、討論流程安排：

1、培訓面試官

2、選定場所和時間

3、討論前的準備工作

4、致介紹詞

5、開始無領導小組討論

6、評分和做出決策

7、致結束語（

二、命題思路：

通過此次無領導小組討論，觀察應聘者的主動性、溝通能力、演繹能力、團隊合作能力、自信等，預測應聘者在未來崗位上的表現、成功的可能性。

（

三、時間安排：致介紹辭和討論細則3分鐘應聘者單獨讀題與完成答題8分鐘討論時間25分鐘代表陳述7分鐘面試官評價與決策5分鐘致結束語2分鐘合計：50分鐘

七、模擬過程與感受：

經過小組成員的努力，我們設計出了一份適合從事行政人事工作人員測試的無領導討論試題，并且和另一組的同學交換試題進行模擬面試。我們學習了人力資源管理方面的知識，并且在之前的短學期上過無領導小組討論的實踐課，這些對我們自己參加無領導小組討論的面試都是很有幫組的。但是，當要將理論與實際結合，一切并不是想象中的簡單易行。

首先，在這次模擬測評中，我們不僅扮演了受測評者，更是模擬了測評人員。其次，在測評過程中，通過受測的同學反饋，發(fā)現本組在出題過程中所應該注意的問題，最后，在測評結束后，與本小組成員討論中，互相交流了測評過程中的體會。

從設計者方面，無領導小組討論從開始選題到最后確定題目其實是很不容易的，要根據不同的崗位，做出不同的試題，并不是所有的題目都適用于同一個崗位。不僅要確定題目，還要確定各個評分標準。本來我們覺得一個采用無領導小組討論來考評應聘者，應該很簡單，可是通過這次的模擬實踐，讓我了解到一個公司要采用無領導小組討論的形式來進行面試選拔并不是這么容易的。不僅要根據崗位對題目進行審核，還要選定不同的考評標準，培訓面試的考官。

作為參與無領導小組討論面試的應聘者，無領導小組討論是指由一組應試者組成一個臨時工作小組，討論給定的問題，并做出決策。這個小組是臨時拼湊的，并不指定誰是負責人，這樣才能更好的考察應試者的表現，尤其是看誰會從中脫穎而出。我們要積極參與討論，聲音洪亮、清楚。深入思考，要有自己的觀點，不要攪局，不要一味反對別人。不要輕易妥協，但要言之有據。如果認為自己的理由很充分，哪怕堅持這個觀點的只有自己一人，也要堅持下去。小組討論時有些案例并沒有一個最合理的答案，充分討論，得出一個大家一致認可的結果就可。

本次無領導小組討論總體上還是比較成功的，但是在測試的過程中也發(fā)現一些問題，由于參與者都是熟悉的同學，在討論過程中，有些同學是班委，大家容易不由自主的聽他的意見。另外因為是第一次擔任考官的角色，組織上、時間控制以及評分等并不是完成的很好。由于知識和經驗有限，我們設計測試題目不是很好，在討論過程中，很快就得出一致結果，另一組的同學也給了我們一些很好的建議，我們也做了適當的修改。

本次無領導小組討論的操作，給我們提供了一個很好的機會，從中發(fā)現了一些容易出現的問題，為以后的操作提供了很好的借鑒。

第二篇：無領導小組討論無領導小組討論（群面/ac）過關的基本原則：踩著競爭對手的肩膀上岸

ac的3個特點

1環(huán)節(jié)相對固定：自我介紹+案例討論2過程重于結果：案例的結果沒有原則性的對錯之分，面試官更看重討論的過程3相對位置重于絕對得分

ac中自我介紹的特點：

1、內容的改進：ac是一個動態(tài)博弈的過程，除了在家里精心準備之外（參照《一對一面試》視頻），還要根據前面同學發(fā)言的內容來調整自己所準備的東西，同時要通過觀察其余同學在自我介紹時hr的反應來判斷hr的好惡

2、爭當第一個發(fā)言者。第一個發(fā)言的同學表述的不好也不會有大多的扣分，但如果通過精心準備發(fā)揮的不錯的話會給后面的同學樹立了一個很高的標桿，一旦后面的同學說的沒有你好，他們的扣分就會都加在你身上。在介紹完畢坐下的時候可以順勢跟旁邊的同學說“不如按照順時針的順序，你下一個介紹吧（聲音不要太大，但要確保hr聽的到）”在多數同學比較靦腆的小組中幫助hr解決發(fā)言順序問題的同時，體現自己的領導能力

3、中英文版本的切換：不要在hr沒有規(guī)定自我介紹語言的情況下第一個使用英文，會得罪之前之后的所有同學，尤其是緊接著你后面發(fā)言的同學

小組討論的基本禮儀：

1、四不原則：

不打斷別人非原則性的問題不要去否定別人非原則性的問題不要去質疑別人

不要去補充別人（在最后的展示環(huán)節(jié)尤其不要去補充小組的結論）

2、多使用建設性建議而不是批評性建議

討論過程中hr關注的人：1leader2timer3提出好點子的組員

1、小組領導：成為領導需要贏得大多數人而并非所有人的支持

成為小組領導的tips：

提前20分鐘來到面試場地，多聽聽其他同學的聊天，搜集一些信息（切忌成為和每個應聘者聊天的自來熟）其他同學在自我介紹時多記錄（掌握有用信息讓hr看到你在記錄）

在陳述自己的觀點之前選擇性復述面試官和小組成員的話（展現快速學習能力）

合理分配小組成員的發(fā)言時間：話特別多的同學一般是比較自卑的，因為他們總是被別人否定所以才要不停的發(fā)言。對于這類同學要贊同而不是否認；不愿意說話的同學一般也是比較自卑的，從而不敢再公眾面前表達自己的觀點。對于這類同學要鼓勵而不是要求。碰到這兩種同學時可以對話多的人說：我覺得你說的很對。然后迅速把他的觀點復述一遍。最后轉過頭對緘默不語的同學說，你覺得呢。此舉不光合理分配了小組發(fā)言時間，更可贏得除話多與話少2同學之外其余應聘者的支持。

討論：

無論什么職位面試官是不是一定會優(yōu)先選擇leader。答案：是。但并不是所有公司的ac都是每個小組只選擇1個同學進入下一輪

我們是不是一定要爭當小組的leader。答案。否。如果小組有一個特別合格且經驗豐富的leader，就不要去爭了，這個時候爭取二把手會相對容易許多，等待leader犯錯的同時也把自己放在公司waitinglist的第一個

如果當不成leader的話，怎么辦。答案。另外2種人也能得到面試官的關注與加分

2、timer

第一個發(fā)言者能得到面試官的加分，但第一個發(fā)言如果表達自己對case的看法，難免被其余同學否認或者質疑。所以第一個發(fā)言，但不是說case的內容，而是提出時間的分配。

timertips：

討論過程中要在hr看到你的時候再提醒大家注意時間（從hr角度來講ac也叫觀察型面試，所有加分行為均需要被hr觀察到）

1.你一定要非常關注時間，一旦超時，分數全扣在timer身上2.第一個發(fā)言，提出記錄時間，同時要提出時間的分配方案。一般來講有讀題、依次發(fā)言、自由討論、共同決定、總結5個部分3.如果有人和自己爭timer的職位，有風度的讓給他。在hr看到你的時候問他時間，讓他成為你“會說話的手表”4.如果其余2人爭timer職位，主動去調合而不是加入爭奪。記住所有情景都在hr的關注下

3、提出好點子的組員

時間：當討論陷入第一個瓶頸階段時，拋出自己的想法

方式：拋出自己的完整想法，不是一個單獨的idea，而是一個完成的plan

誰來代表小組展示。誰總結=誰代表小組展示

不要毛遂自薦。要注意在總結的時候獲得最多最全的信息，拿一張紙記錄下每個人的觀點，同時紙上要多寫一些只有自己看得懂的語言或者符號。通過話少的同學的嘴巴推薦自己，通過話多的同學的嘴巴打擊競爭對手。如果你什么都不是，最后的機會就是認真記筆記，在別人上去展示的時候同時將自己的筆記交給hr，告訴他這是提綱，讓他對照著看，爭取最后被關注的機會。

為什么要群面。

因為群面可以最好的模擬現實工作中遇到問題時群體決策的環(huán)境，在這一環(huán)境下可以通過行為，看到一個人的很多特質，是否具有領導力，是否具有責任意識，是否能夠跟其他人良好的溝通，協調激勵團隊，能否在高壓的情況下很好的完成任務。此外，通過一個人的發(fā)言，可以很好的看出他的思維能力，溝通能力和表達能力。這些是廢話嗎。鬧呢。很多人死在群面里，就是因為他們根本不知道群面是干什么的。請你時刻牢記，這是真實工作情況的全息模擬

有些人問，我是leader，為什么最終沒有要我。

很簡單，如果一個項目，砸了，負責人是要承擔責任的。同理，如果一個群面小組的討論，自始至終都很混亂，最終沒有完成既定任務，誰來承擔責任。必然是leader。你以為呢。

有人可能會說，我覺得我們很好啊，很有創(chuàng)意啊。

但是，同學，真實情況中，客戶給的deadline是死的，到了點兒玩不完就要賠錢，真金白銀，懂嗎。你耽誤了你的客戶，你的客戶就會耽誤他的客戶，他的客戶要他好看，他就會要你加倍的好看。

無論多么簡單，先把要做的做完。沒有按時做完的情況下，一切都是扯淡。

所以，如果你自己沒有l(wèi)eader的必備素質，別急火火的跳leader。如果失敗了，面官第一個掛掉的就是你。

同樣的問題，還有timer有些同學看了面經，發(fā)現timer是個好角色啊，帶個手表就行，能給自己找個身份，還一不留神就當leader了。大量面經導致最近群面，大量的人都帶著不曉得問誰借的手表。

親愛的同學，當你主動要做timer的時候，你就承擔起了掌握節(jié)奏推進進程的重擔，如果最終因為時間問題討論沒有完成。面官一定會challenge你是否承擔了做timer的責任，提醒并推進大家。如果沒有，對不起，你也將承擔后果。

我就遇到過一個同學，一上來就跳timer，碩大的一只名表扔在桌子上了，然后自始至終沒有看過一眼。討論過半的時候，別人問他多久了，他才想起來自己根本沒有關注過時間。這種情況，如果你是面官，你會放過他嗎。

有人會問，這么有限的時間，怎么才能確保完成啊。

一個小組7個人，7個腦袋7張嘴，7種想法嘰嘰喳喳。到底能不能很好的完成任務，其實主要取決于leader。首先leader應該具有很好的邏輯思維，能夠帶領大家迅速找到核心問題，建立邏輯框架。然后在討論中要充分調動所有人，讓每個人都對團隊有所貢獻。（如果有人歪樓，要及時糾偏，如果有人啰嗦，要及時提醒，如果有人有好點子，要給予肯定并引領大家沿著正確的道路）

上面的要求，就是我們平時說的良好的領導力與團隊協作能力，卓越的邏輯思維能力與溝通表達能力。如果你并不保證自己具備這么高的素質，就別跳leader了。大家都不是傻子，如果組里面有這么優(yōu)秀的人，做不了leader難道就沒活路了嗎。

非也非也，你沒有l(wèi)eader的腦子，但是可以有發(fā)現leader的眼睛啊。當你發(fā)現某個人特別適合當leader

的時候，你可以主動舉薦他，這也是對團隊的貢獻。如果有適合的人選產生，積極的輔佐leader也是非常好的團隊協作者。自知者智，知人者明。我們都喜歡這樣的人做我們的同事，你的面官也不例外。群面為什么要強調邏輯思維能力。創(chuàng)新思維能力。溝通能力。團隊協作能力。它們是如何體現的。再次說一遍，群面是真實工作的全真模擬

邏輯思維能力是指的你是否能夠迅速的在雜亂的信息中找到關鍵問題（也就是你們所面臨的任務的核心與本質），找到以后能否以符合邏輯的形式對問題進行解構（也就是我們說的分析框架）。

邏輯思維決定了你們推進的速度，如果有清晰的邏輯思維框架，整個討論會特別順暢，而且可以根據時間來整體上協調各個部分的詳略。（這跟寫論文類似，提綱出來了，文章就完成30%了）

為什么強調速度。因為只有按時交工才能算及格。只有按時交工客戶才會按照合同給我們結賬。

在這里一定要說一下模型的運用，現在面經普及以后，有人遇到什么問題都上來就swot。親愛的同學們，千萬別覺得你會swot就有邏輯，就牛了。大錯特錯了。swot是給初學者科普用的，真正搞管理研究的人都是根據問題自己搭建邏輯框架的。如果你想用，也可以。但是拜托，一定看好這些框架到底怎么用的。你用的框架是不是真的能說明你的問題。swot是主體面臨戰(zhàn)略決策時綜合自身資源能力、缺陷不足、機會、風險所做出的綜合分析工具。它是不能用來分析一個決策或方案的。理解了嗎。。知之為知之不知為不知，是知也。不知道不要緊，加強學習，不要班門弄斧弄巧成拙。

創(chuàng)新思維能力指的是你能否跳出固定思維的局限，有一些符合實際又令人耳目一新的idea。

邏輯思維是基礎，創(chuàng)新思維是錦上添花。如果你有邏輯，沒創(chuàng)新，面官會覺得你還可以；如果你有邏輯，又會創(chuàng)新，面官直接就驚艷了。

如果你沒邏輯，只會創(chuàng)新。那么請你及時掩蓋自己的缺點，千萬把握好發(fā)言的實際，不要做引領話題的人，及時的在適當的位置補充你的觀點。這種contributor也是很受歡迎的。

創(chuàng)新思維決定了我們對于客戶的價值，因為創(chuàng)新使我們不同于競爭對手。在商業(yè)社會里，差別決定價值。為什么蘋果那么死不要臉的貴。因為它與眾不同。為什么客戶選擇我們而不是別家。為什么同品類的服務我們收取更高的價格。因為我們創(chuàng)新，我們與眾不同。你能給客戶創(chuàng)造價值，你對公司而言就是有價值的。面官有什么理由不要你呢。

溝通能力指的是你是否可以準確理解對方的思并清晰表達自己的思想。溝通可以決定的東西太多了，我就不多扯了。關鍵要強調一句，聽永遠比說重要。聽得明白，才能說到點兒上。而是否說到點兒上永遠是對于說的最主要評價標準。

在這里要舉一個例子，有些孩子為了表現自己，留好第一印象，一上來搶著發(fā)言就哇啦啦一頓狂說。說這個做法是絕對要不得的。

討論的開始階段是抓本質，定方向，做框架的階段，是整個討論的最重要的階段。你的長篇大論會耽誤大家的寶貴時間。而如果你發(fā)言完了以后，又開始埋頭看材料，找下一個可以說道的點，這就更要了親命了。在這個過程中，你已經錯過了很多同學的意見。導致你說的東西要不然跑偏，要不然就重復別人的觀點。這種同學往往越到后面發(fā)言越少，最后因為溝通能力問題被斃掉。

正確的做法應當是邊聽邊記邊想，時刻注意跟隨大家的思路，如果發(fā)現有人跑偏趕緊拉回來。這些舉動都是值得贊揚的。而且如果你這么做了，你會發(fā)現自己越到后面可以貢獻的越多，最終得分也越高。團隊協作能力很多人都不知道到底標準是神馬，我也來講一講吧。

各個面試都要求的那么緊的時間，那么棘手的問題，大家七手八腳七嘴八舌的，怎么解決問題。要團結。要協作。

簡單地講，如果你的隊友對了，發(fā)自肺腑的予以肯定和支持，而且提醒大家沿著正確的道路往下走。（前提是你要有判斷是非的能力。）當然，你如果能補充就更好了。

如果你的隊友錯了，禮貌的指出問題并給予更好的方案。如果你提不出改進的辦法而只會指責別人方案的不足，那就選擇閉嘴。

還有一點就是，不要嘲笑你的隊友。你沒有這個權利。他也不是故意犯錯的。如果面官challenge他，那是面試中進行壓力測試的一部分，跟你沒關系。沒有人會喜歡嘲笑別人的同事。

一切以團隊目標為首要目標，為了團隊利益必要時必須犧牲個人利益。比如最后沒時間了，你就只能說有價值的關鍵詞，而不能只為了表現自己而唧唧歪歪沒個完。

要記得給別人表現的機會。這是群面，打個比方，你們是一支登山隊的隊友，而不是拳擊臺上的對手。考驗你們的是共同完成一項任務，而不是說你把別人逼得說不出話來你就贏了。懂得給別人機會，這是自信的表現，大將風度。

另外，必須要指出的一個問題是，千萬千萬不要一上來就投票。。。職業(yè)人的溝通方式是對事不對人的。如果你是leader，讓大家投票，那么無疑把大家劃為了兩個對立的陣營。心理學上講，人會下意識的把自己的觀點認為是自己的一部分，進而對其進行非理性的保護。雙方會為了捍衛(wèi)自己的觀點哇啦啦吵個沒完。最后的結果一定是，有一邊氣勢弱、人數少，被打壓下去了。郁悶的在大多數人的壓力下放棄了自己的觀點。回憶你自己的群面吧。有沒有。。有沒有。。

聰明的讀者看到這里就會問了，那怎么做會更有效呢。

答案是平行思考，找到決策的關鍵點，讓大家每次為其中的一個點收集信息，而不要說出自己預先的結論。每個點都回顧，確認大家都同意。最終，答案一定是不言自明的。而且每個人都會認同這個結果。大家可以找《六頂思考帽》讀一下，大概一個晚上就能看完，收獲會很大。

還有小朋友問，遇到jp女，雞血男，怎么辦。

rp不好，碰到jp女和雞血男是最惡心的事兒。這些人都是走極端的。要不然就是特別沒見過世面，虛張聲勢。要不然就是看過了n多面經，裝模作樣的跳leader的自大狂。

同學們。請一定記得。攘外必先安內，只要你做的事情對于團隊是有益的，那么你的面官就會肯定你。對于這樣的人，怎么辦。一是leader要立規(guī)矩，二是timer和其他同學要敢于打斷他。

我昨天經歷的一個群面，參與成員都屬于簡歷比較好，自我意識非常強烈的人。當時有一個男生想要長篇大論，被leader迅速發(fā)現并火速制止了。那個leader給的理由非常好，給她加了很多分。“同學，不好意思打斷一下。我們現在要做的是梳理框架，大家看到的材料是一樣的，不用重復了，每個人只說關鍵詞即可，好嗎?！边@就是我說的立規(guī)矩，對事不對人，我只是說在現在這種時間緊迫的情況下，長篇大論是不利于團隊目標實現的，不是指責你這個人啰嗦有問題。而且所有人都一視同仁，咱們都說關鍵詞，所以你不能說我不公平。

在討論結束的時候，眼看時間就要沒了，又是那個啰嗦的同學在搶機會說話，其他同學干瞪眼。這個時候如果timer或者其他同學站在團隊的立場上跳出來打斷他，就一定會加分的。

所以說，并不是說打斷對方是不好的，關鍵是你站在什么樣的立場上，表達方式是否可以接受。是為了表現自己打壓別人，還是為了團隊利益。表達是生硬的，還是職業(yè)化的讓大家都可以接受的。

看到這里，又有同學會問。立場這個東西能看得出來嗎。不會錯判、誤傷嗎。

嗯，面官也是人，是人就有人的基本感情。jp女和雞血男是人嫌狗厭型的，你的面官多半也看他們不爽，只是還沒到提問環(huán)節(jié)沒法教訓那個娃。所以，你就放心大膽地去吧。

至于我說的其他方面的判斷，也不難。旁觀者清啊，面官只要有對人性最基本的把握，眼不瘸腦不抽，就能做出最基本的正確判斷。我曾經見過一個女孩兒，她的表情特別的戲劇性，每次對隊友的笑都是假笑，像是面膜貼在臉上一樣，但是撕掉的時候比撕面膜快多了。真笑假笑的區(qū)別很明顯的，真笑不可能一個瞬間擠出來，下一個瞬間就停下了。

我跟一些朋友玩過沉默殺人，就是不說任何理由，直接拔刀看。絕大多數情況下，特別是女生占多數的情況下，大家可以通過表情發(fā)現殺手。人的直覺，特別是女性的直覺，就是這么怕。

所以要奉勸大家，千萬不要表演。。。這是非常惡心人的。面官發(fā)現你在演，你九成是要掛掉的。提高群面成功率的真正的方法是：

1.鍛煉邏輯思維2.提高溝通能力3.培養(yǎng)團隊責任感4.在有自知之明的基礎上培養(yǎng)自信心

5.盡力讓自己職業(yè)化，多多換位思考

這些都是內功，不但群面用得到，而且會讓你在未來的工作中受益無窮。

第三篇：無領導小組討論首先，要針對職位來選擇自己所扮演的角色（舉例子），同時，無論扮演哪個角色都必須清楚無領導小組的流程：宣布題目后個人陳述—自由討論—辯論與意見統(tǒng)一—形成結論展示匯報

1、領導者：在進入面試現場之前就先和其他同學交流，獲得認同。以先入為主的方法攻占領導者地位，在討論開始，打破沉默，告訴大家怎么做，在討論中積極安排任務，解決爭執(zhí)，引領討論進程，注意不要過分強勢。比如，在小組討論陷入無法抉擇的情況下，可以提出：“剛才我們小組已經提出了不少非常好的方案，接下來讓我們把它們綜合起來，小紅，你負責記錄，能不能先帶我們回顧一下剛才大家的討論”。溝通風格：強勢。民主。是否有隨時消除緊張氣氛、說服他人，調解爭議，創(chuàng)造一個使不愛說話的人也想發(fā)言的能力，并使眾人的意見達到一致。

2、協調者：積極進行協調：剛才小王和大李的意見都有道理，我覺得可以綜合他們的觀

點""

3、計時員：帶著一個手表：掌握討論節(jié)奏（責任）。已經過去十分鐘了，我們隊任務的理

解還存在分歧，在最后：現在還有2分鐘的時間，我們必須要綜合一下大家的意見，形成一個操作方案""

4、總結者，記錄員：要顯示自己強大的邏輯分析能力，記住每個人分別說了什么有價值的

觀點。剛才我們一共提出三點解決辦法。

1、曉紅提出；2，飛飛提出；3""

要在這個過程中體現出

1、分析問題能力：能不能提出自己的見解還有方案，在大家雷同的情況下，不同的方案會讓人眼前一亮，即使沒有被認同，面試官依舊會看到；

2、溝通能力：傾聽別人的意見，并且相互尊重，語言表達，概括或者歸納總結

3、人際關系。禮儀（在別人發(fā)言時不強行插嘴），在團隊中的影響力和認同度。

4、同時必須注意的是，早發(fā)言的情況下能讓面試官印象深刻。

第四篇：無領導小組討論無領導小組題目：

假設你現在是四季酒店的工作人員，前天，四季酒店出現了集體食物中毒事件，有1名顧客救治無效去世了，還有8名顧客留院察看?，F在四季酒店正面臨著開張以來的最大危機。外界對四季酒店的負面報道不斷，顧客也不敢入住四季酒店，投資方紛紛要求撤資。

現在你們就這件事的應急處理方案進行小組討論（4分鐘）。等一下再和另一小組合并，再次進行小組討論，將兩個小組的應急處理方案整合到一起，并進行分工。

最后，要得出的成果如下：

1，開一個新聞發(fā)布會。

（1）新聞發(fā)布會上要邀請《南方日報》的記者袁月娥，的記者吳錦屏，醫(yī)院的院長，珠江電視臺記者

羅妙燕，地方政府官員李彩煌。新聞發(fā)布會的地點在2

教322，要把記者引導到現場。

（2）新聞發(fā)布會上要有一人代表四季酒店發(fā)言，發(fā)言內容大

概為。你們的處理方案，安撫受害者以及回應外界留言。

時間不超過3分鐘。

2，新聞發(fā)布會之后，由4個人去說服投資方不要撤資，并向他們

匯報你們的應急方案。

注意，從開始小組討論到開始新聞發(fā)布會只有20分鐘的準備時間。請注意分工合作。

第五篇：無領導小組討論心得無領導小組討論心得

無領導小組討論，是指由一組應試者組成一個臨時工作小組，討論給定的問題，并做出決策。由于這個小組是臨時拼湊的，并不指定誰是負責人，目的就在于考察應試者的表現，尤其是看誰會從中脫穎而出