2023-2024學(xué)年人教部編版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)測(cè)試卷第5課 黃河頌課時(shí)練習(xí)05

黃河頌課時(shí)練習(xí)根據(jù)拼音寫漢字或黑加點(diǎn)字注音氣pò（）狂lán（）一xiè萬(wàn)丈（）山diān（）bǎng（）樣浩dàng（）臂膀（）濁流（）滋長(zhǎng)（）九曲（）哺育（）屏（）障閱讀下面語(yǔ)段,按要求答題。

中華文化典籍(A.煙波浩渺B.浩如煙海),中華文化歷經(jīng)滄桑仍

(A.綿延不絕B.絡(luò)繹不絕),密碼就在“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的浩然正氣中,在“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的豪邁自覺(jué)中,在“天下興亡，匹夫有責(zé)‘的濟(jì)世信念中，在“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的報(bào)國(guó)情懷中......文化是我們中華民族的軟實(shí)力,是“時(shí)代新人”開(kāi)拓創(chuàng)新、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興大業(yè)的“裝備”。

閱讀經(jīng)典作品,傳承民族文化，我們可以走進(jìn)先賢心靈,沐浴思想的光輝;可以跨越歷史時(shí)空，接受文明的洗禮;可以學(xué)習(xí)先輩事跡,汲取精神的力量。我們還可以與李白“舉杯邀明月”，與蘇軾“把酒問(wèn)青天”，與李清照“雙溪泛舟”，在精神世界里與

(A.志同道合B.齊心協(xié)力)者對(duì)話,抒寫精彩人生。結(jié)合語(yǔ)境選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ),將字母序號(hào)填寫在相應(yīng)的位置上。

(2)對(duì)文中加點(diǎn)的“裝備”一詞,理解正確的一項(xiàng)是(

)指實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興所需要的外部條件。

B.指實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的文化財(cái)富和精神力量。

C.指實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興所建立的規(guī)章制度和行為規(guī)范。指實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的相關(guān)配備，如武器、軍裝、器材等。

3.

下列各項(xiàng)中分析有誤的一項(xiàng)是(

)

①中國(guó)是四大文明古國(guó)中歷史文化傳承唯一沒(méi)有發(fā)生斷裂的國(guó)家之一。②銅鼎是中華民族文化的符號(hào)、品質(zhì)的凝聚、精神的載體。③我站在博物館的銅鼎前，無(wú)盡的遐想油然而生。④“鼎”字文化內(nèi)涵豐富,除了本義，它還被賦予“王位、帝業(yè)”“大”“正當(dāng)；正在”等意義,如“鼎力相助”“問(wèn)鼎中原”“春秋鼎盛”等。⑤在歷經(jīng)了漫長(zhǎng)的歲月之后，“鼎”所蘊(yùn)含的歷史文化,精神信仰依然對(duì)人們的心靈產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。

A.第①句里的“之一”與“唯一”語(yǔ)意矛盾,應(yīng)刪除

B.第②句使用了排比修辭,淋漓盡致地抒發(fā)了對(duì)鼎文化的禮贊之情。

C.第④句中，“鼎力相助”“問(wèn)鼎中原”“春秋鼎盛”中的“鼎”分別是“王位、帝業(yè)”“大”“正當(dāng);正在”的意思。第⑤句中，"蘊(yùn)含的歷史文化”后面的逗號(hào)應(yīng)改為頓號(hào)。

4.下面對(duì)詩(shī)歌《黃河頌》的分析,說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()

A.歌詞“望黃河”部分，一個(gè)“望”字統(tǒng)領(lǐng)下文,“望”的內(nèi)容虛實(shí)結(jié)合,章法謹(jǐn)嚴(yán)。

B.“向南北兩岸/伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀”中,“鐵的臂膀”是形容黃河的諸多支流。

C.全詩(shī)都以第二人稱“你”來(lái)稱呼黃河，使感情抒發(fā)得更為直接、真切、濃烈!

D.詩(shī)歌明快雄健，以長(zhǎng)句為主,長(zhǎng)短結(jié)合,自由奔放且錯(cuò)落有致。填空。(1）1939年春,創(chuàng)作了組詩(shī)《黃河大合唱》。經(jīng)洗星海譜曲后,這部音樂(lè)作品響徹中華大地。作品由八個(gè)樂(lè)章組成,它以豐富的藝術(shù)形象.壯闊的歷史場(chǎng)景和磅礴的氣勢(shì)﹐表現(xiàn)出黃河兒女的英雄氣概。（2）詩(shī)人從自然特征、等方面贊美了黃河的英雄氣概,表達(dá)了對(duì)母親河的。答案：1.魄；瀾；瀉；巔；榜；蕩