一年級美術(shù)教案

一年級美術(shù)教案一、教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時的情景，感受雨天的情趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、體驗生活的習(xí)慣。

2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、剪貼、泥塑等手段表現(xiàn)自己對雨的感受和聯(lián)想。

3、培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和創(chuàng)造能力。

二、教學(xué)重點：

引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時的情景，感受雨天的情趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、體驗生活的習(xí)慣。

三、教學(xué)難點：

用繪畫、泥塑等手段表現(xiàn)自己對雨的感受和聯(lián)想。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

彩色卡紙、水彩筆、油畫棒、膠水、剪刀等。

五、教學(xué)過程：

本文一）導(dǎo)入新課：

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時的情景，感受雨天的情趣。

2、請學(xué)生講述下雨時看到的景色和自己的感受。

3、請學(xué)生欣賞課本范圖，了解雨衣、雨傘、雨靴等物品的造型特征和色彩特點。

4、請學(xué)生思考：如何用繪畫、泥塑等手段表現(xiàn)自己對雨的感受和聯(lián)想。

本文二）新授課：

1、教師講解并示范繪畫步驟：

本文1）畫上雨景：小雨點、中雨點、大雨點；遠(yuǎn)處的景物（如：蘑菇亭、小樹林）；近處的景物（如：蘑菇亭、小樹林）；人物（如：小朋友打傘、穿雨衣等）。

本文2）涂上顏色：小雨點涂上藍(lán)色；中雨點涂上綠色；大雨點涂上灰色；蘑菇亭涂上棕色；小樹林涂上綠色；小朋友打傘涂上紅色；穿雨衣的小朋友涂上暗色等。

本文3）剪貼背景：將畫好的作品剪下來，貼在一張卡紙上。

2、學(xué)生練習(xí)：用繪畫或泥塑的形式表現(xiàn)自己對雨的感受和聯(lián)想。要求注意色彩和造型的表現(xiàn)力。

21、教師巡回輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。

211、展示學(xué)生作品，互相觀摩，交流感受。教師點評作品，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。

本文三）小結(jié)：

本課通過引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時的情景，感受雨天的情趣，用繪畫、剪貼、泥塑等手段表現(xiàn)自己對雨的感受和聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和創(chuàng)造能力。

1、下列哪個顏色不是三原色？

A.紅色

B.黃色

C.藍(lán)色

D.綠色

2、下列哪個形狀不是基本形狀？

A.圓形

B.方形

C.三角形

D.橢圓形

3、下列哪個工具不是繪畫工具？

A.畫筆

B.顏料

C.橡皮擦

D.尺子

二、填空題

1、請在下方空白處畫出一個正方形。

2、請在下方空白處畫出一個紅色的圓。

3、請在下方空白處畫出一個山峰的形狀。

三、創(chuàng)作題

請以“快樂的家庭”為主題，在下方空白處創(chuàng)作一幅畫，描述家庭的快樂場景?？梢园ò职?、媽媽、孩子、寵物等元素，也可以自由發(fā)揮。

四、簡答題

請描述下列畫作的主題和情感。

以上是一年級美術(shù)試題的內(nèi)容，通過選擇題、填空題、創(chuàng)作題和簡答題等多種形式，全面考察了學(xué)生對美術(shù)基礎(chǔ)知識的理解和運(yùn)用能力，以及他們的創(chuàng)作能力和審美能力。希望通過這樣的試題，能夠激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛，提高他們的藝術(shù)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

一年級的美術(shù)課，老師給我們介紹了一種玩具——七巧板。七巧板是由七塊不同形狀的木板組成的，其中包括一個正方形、一個平行四邊形和五個三角形。

老師告訴我們，七巧板可以用來拼出各種各樣的圖案，比如動物、植物、人物等等。這讓我感到非常有趣，因為我想用七巧板來拼出一些我喜歡的圖案。

我嘗試著拼出一只小兔子。我選擇了兩個大三角形作為小兔子的耳朵，一個中等的三角形作為小兔子的臉，然后在下面放了一個正方形作為小兔子的身體。我用了兩個小三角形作為小兔子的腳。

拼完小兔子后，我又嘗試著拼出了一棵大樹。我用一個大的三角形作為樹干，然后把一些小三角形放在樹干的頂部，形成了一個樹冠。

除了小兔子和大樹，我還嘗試著拼出了很多其他的圖案，比如小鳥、花朵、山峰等等。每一次成功地拼出一個新的圖案，我都會感到非常開心和滿足。

通過玩七巧板，我不僅學(xué)會了如何用簡單的形狀來拼出復(fù)雜的圖案，還學(xué)會了如何發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。這讓我在以后的美術(shù)學(xué)習(xí)中受益匪淺。

一年級美術(shù)七巧板這門課程讓我學(xué)到了很多關(guān)于圖形和藝術(shù)的知識，也讓我更加喜歡美術(shù)這個學(xué)科。

一、教學(xué)目的：

通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過觀察、思考和探索，初步認(rèn)識形、色、肌理等美術(shù)元素，并以手工的形式制作出有意圖的拼貼畫，以表現(xiàn)自己的思想、情感和夢幻的世界。

二、教學(xué)重點：

通過本課學(xué)習(xí)，認(rèn)識形、色、肌理等美術(shù)元素，并以手工的形式制作出有意圖的拼貼畫。

三、教學(xué)難點：

通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握拼貼畫的制作方法，并能夠用這種方法制作出有意圖的拼貼畫。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：范圖、拼貼畫作品、投影儀、錄音機(jī)。

學(xué)生：繪畫紙、水彩筆、油畫棒、膠水、剪刀等。

五、教學(xué)過程：

本文一）導(dǎo)入階段：

1、組織教學(xué)，師生互相問候。

2、導(dǎo)入新課：教師出示拼貼畫作品讓學(xué)生欣賞，并問學(xué)生：“這幅畫是用什么材料做成的？”學(xué)生回答后，教師再問：“你們想不想知道這幅畫是怎么做成的？”學(xué)生齊聲回答：“想！”于是教師引入本課內(nèi)容：“下面我們就來學(xué)習(xí)制作拼貼畫?！?/p>

本文二）發(fā)展階段：

1、學(xué)習(xí)形、色、肌理等美術(shù)元素：教師出示范圖，讓學(xué)生觀察這些圖片有什么特點？學(xué)生通過觀察和討論，認(rèn)識到這些圖片是由不同的形狀、顏色和肌理構(gòu)成的。教師總結(jié)學(xué)生的回答，并指出：“這些形狀、顏色和肌理就是美術(shù)元素?！?/p>

2、學(xué)習(xí)拼貼畫的制作方法：教師演示制作方法，并講解制作步驟。選擇自己喜歡的手工材料，如廢舊布料、紙張、樹葉等；根據(jù)自己的意圖，將材料剪成不同的形狀；再次，將剪好的材料粘貼在紙上；用油畫棒或水彩筆添畫。教師強(qiáng)調(diào)制作拼貼畫的關(guān)鍵是要有一個明確的意圖和構(gòu)思，并注意畫面的和諧和美觀。

3、學(xué)生練習(xí)制作拼貼畫：學(xué)生根據(jù)自己的意圖和構(gòu)思，選擇不同的手工材料進(jìn)行制作。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽嘗試各種材料和技術(shù)，并及時糾正學(xué)生在制作中出現(xiàn)的錯誤。同時提醒學(xué)生注意安全使用剪刀等工具。

本文三）深入階段：

1、教師播放一段音樂，讓學(xué)生欣賞音樂并想象自己心目中的畫面。

2、學(xué)生根據(jù)自己的想象，用繪畫紙和油畫棒等材料創(chuàng)作一幅繪畫作品。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

3、學(xué)生完成繪畫作品后，教師組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和評比。學(xué)生將自己的作品展示在黑板上或放在展示臺上，讓全班同學(xué)欣賞和評比。教師引導(dǎo)學(xué)生從作品的意圖、構(gòu)思、色彩等方面進(jìn)行評價，并鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒。

4、教師總結(jié)本課內(nèi)容，并布置作業(yè)：回家后將今天所學(xué)的知識告訴家長，并與家長一起制作一件拼貼畫作品。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：通過觀察、分析、繪畫、手工制作等方式，讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)的美術(shù)技能和審美能力。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊合作精神。

3、情感目標(biāo)：通過美術(shù)活動，讓學(xué)生感受到藝術(shù)的美，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、色彩基礎(chǔ)知識：讓學(xué)生了解色彩的基本知識，如色相、飽和度、明度等，并能在實際繪畫中運(yùn)用。

2、繪畫技能訓(xùn)練：通過臨摹、寫生等方式，讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)的繪畫技能，如線條、構(gòu)圖、明暗等。

3、手工制作：讓學(xué)生學(xué)習(xí)制作簡單的美術(shù)手工，如折紙、泥塑等，以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

三、教學(xué)方法

1、直觀教學(xué)：通過展示優(yōu)秀的美術(shù)作品和實例，讓學(xué)生直接觀察和感受藝術(shù)的美。

2、互動教學(xué)：鼓勵學(xué)生相互交流、討論，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到美術(shù)活動中。

3、游戲教學(xué)：將美術(shù)活動與游戲相結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)。

四、教學(xué)評價

1、過程評價：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，如學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神等。

2、結(jié)果評價：根據(jù)學(xué)生的作品和實際表現(xiàn)進(jìn)行評價，以檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3、反饋評價：及時給予學(xué)生反饋評價，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況和不足之處，以便改進(jìn)和提高。

五、教學(xué)反思

課后對整個教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)優(yōu)點和不足之處，以便今后改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)目標(biāo)：

通過觀察、記憶、想象和創(chuàng)造，表現(xiàn)出自己喜愛的景物，動物的外形特征。

教學(xué)重難點：

重點：通過觀察、記憶、想象和創(chuàng)造，表現(xiàn)出自己喜愛的景物，動物的外形特征。

難點：能用水彩筆畫出自己喜愛的景物，動物的外形特征的作品。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：課件、范畫

學(xué)生：繪畫用具、繪畫素材

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入階段：

1、欣賞書中學(xué)生作品，并評價。

2、談話：你最喜歡什么動物或景物？為什么？

3、教師出示自己繪制的作品，并作評價。

4、學(xué)生繪畫，教師巡視指導(dǎo)。重點指導(dǎo)構(gòu)圖及涂色。

5、學(xué)生展示自己的作品，并簡單描述自己繪畫的內(nèi)容及所表達(dá)的意思。師生共同評價作品。

6、聽音樂，學(xué)生自由作畫。教師巡視指導(dǎo)。要求：大膽涂色，仔細(xì)勾畫。

7、學(xué)生展示自己的作品，并簡單描述自己繪畫的內(nèi)容及所表達(dá)的意思。師生共同評價作品。

一、課程介紹

五年級下冊美術(shù)課程是為了提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，增強(qiáng)他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，以及培養(yǎng)他們的審美情感和團(tuán)隊合作能力。本課程涵蓋了繪畫、雕塑、手工制作等多個領(lǐng)域，通過各種實踐性的活動，讓學(xué)生充分了解和掌握美術(shù)的基本知識和技能。

二、課程目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握基礎(chǔ)的美術(shù)知識和技能，如線條、色彩、構(gòu)圖等。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高他們的審美能力和動手能力。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛藝術(shù)、熱愛生活的情感，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神和自信心。

三、教學(xué)內(nèi)容和方法

1、教學(xué)內(nèi)容：本課程將涵蓋多個主題，如“春天的色彩”、“我喜歡的動物”、“神奇的線條”等，每個主題都將包括多個活動，以幫助學(xué)生掌握相關(guān)的美術(shù)知識和技能。

2、教學(xué)方法：我們將采用多種教學(xué)方法，如講解、示范、實踐、討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

四、教學(xué)評價

1、評價方式：我們將采用多種評價方式，如作業(yè)評價、課堂表現(xiàn)評價、作品展示評價等，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。

2、評價標(biāo)準(zhǔn)：我們將根據(jù)學(xué)生的美術(shù)知識和技能、觀察力、想象力、創(chuàng)造力、團(tuán)隊合作能力等方面進(jìn)行評價，以鼓勵學(xué)生全面發(fā)展。

五、教學(xué)反思和改進(jìn)

1、教學(xué)反思：在教學(xué)過程中，我們將不斷反思教學(xué)效果，及時調(diào)整教學(xué)策略和方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。

2、教學(xué)改進(jìn)：我們將根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，對教學(xué)內(nèi)容和方法進(jìn)行改進(jìn)，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

六、教學(xué)計劃和時間安排

1、教學(xué)計劃：本課程將分為四個單元，每個單元將包括多個活動，以幫助學(xué)生掌握相關(guān)的美術(shù)知識和技能。

2、時間安排：每個單元的教學(xué)時間將根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的難易程度和學(xué)生的掌握情況而定，以確保學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

總結(jié)：通過五年級下冊美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握基礎(chǔ)的美術(shù)知識和技能，提高觀察力、想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)、熱愛生活的情感，以及團(tuán)隊合作精神和自信心。在教學(xué)過程中，我們將不斷反思和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和提高教學(xué)質(zhì)量。

一、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期的教學(xué)，使學(xué)生掌握造型、色彩和構(gòu)圖的基本方法，正確使用毛筆、水彩筆、油畫棒等繪畫工具，學(xué)習(xí)中國畫的基礎(chǔ)知識和基本技法，能畫出有一定水平的中國畫。同時，讓學(xué)生進(jìn)一步了解美術(shù)的基礎(chǔ)常識，了解美術(shù)欣賞的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣。

二、教學(xué)內(nèi)容及分析

本冊教材以欣賞和繪畫為主導(dǎo)，以中國畫知識為基本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解中國畫的基本概念，掌握中國畫的基礎(chǔ)知識和基本技法。同時，教材還設(shè)計了豐富多樣的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生通過自主探究、合作交流等方式，提高綜合實踐能力。

三、教學(xué)重點及難點

1、重點：掌握中國畫的基礎(chǔ)知識和基本技法，能夠運(yùn)用所學(xué)知識創(chuàng)作中國畫作品。

2、難點：對中國畫的基本概念和歷史有深入的理解，能夠分析中國畫作品中的意境和表現(xiàn)手法。

四、教學(xué)方法及措施

1、教學(xué)方法：采用示范、講解、練習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。通過教師的示范和講解，幫助學(xué)生掌握繪畫技巧和知識；通過練習(xí)，讓學(xué)生在實際操作中加深理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。

2、措施：加強(qiáng)學(xué)生的實踐操作能力，通過觀察、比較、分析等方法提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)作水平。同時，鼓勵學(xué)生多閱讀有關(guān)中國畫的書籍和欣賞優(yōu)秀作品，提高對中國畫的認(rèn)識和理解。

五、教學(xué)評價

1、評價方式：采用多種評價方式相結(jié)合的方式進(jìn)行評價。包括學(xué)生的自評、互評和教師評價等。

2、評價內(nèi)容：學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力發(fā)展。包括學(xué)生的繪畫技巧、審美能力、合作交流能力等方面。

3、評價標(biāo)準(zhǔn)：以學(xué)生的實際表現(xiàn)為主要依據(jù)，同時參考教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的要求進(jìn)行評估。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞各類藝術(shù)作品，了解藝術(shù)源于生活，高于生活。

2、認(rèn)識和理解西方現(xiàn)代派繪畫藝術(shù)的特點，開闊視野，提高審美能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察和積累生活的能力，為以后進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作提供經(jīng)驗。

4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和藝術(shù)鑒賞能力。

教學(xué)內(nèi)容：

一、導(dǎo)入新課

1、欣賞《三個樂師》與《蒙娜麗莎》兩幅作品，讓學(xué)生自由談感受。

2、教師引導(dǎo)：在藝術(shù)領(lǐng)域中，美術(shù)作為一門獨立的學(xué)科，具有獨特的價值和意義。美術(shù)作品不僅是藝術(shù)家們對美的追求和表達(dá)，更是他們對生活的感悟和思考。本課將通過欣賞幾幅西方現(xiàn)代派繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生了解西方現(xiàn)代派繪畫藝術(shù)的特點和表現(xiàn)形式，同時培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和藝術(shù)鑒賞能力。

二、介紹西方現(xiàn)代派繪畫的特點

1、西方現(xiàn)代派繪畫起源于20世紀(jì)初，是西方藝術(shù)界的一個重要流派。其特點包括對傳統(tǒng)藝術(shù)的反叛，追求新穎、獨特的形式，強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)個人內(nèi)心感受和情感體驗，以及運(yùn)用色彩、線條等元素創(chuàng)造出的獨特畫面效果。

2、介紹幾個具有代表性的西方現(xiàn)代派畫家及其作品。

三、欣賞《星月夜》和《向日葵》兩幅作品

1、讓學(xué)生觀察兩幅作品的表現(xiàn)手法和特點。

2、教師引導(dǎo)：通過觀察這兩幅作品，我們可以發(fā)現(xiàn)西方現(xiàn)代派繪畫在表現(xiàn)手法上具有獨特的特點。它們運(yùn)用夸張、變形的手法，將現(xiàn)實生活中的對象表現(xiàn)得更加抽象、概括；同時運(yùn)用色彩、線條等元素創(chuàng)造出獨特的畫面效果，表現(xiàn)出藝術(shù)家對生活的獨特感受和情感體驗。

3、介紹《星月夜》和《向日葵》的作者及其創(chuàng)作背景。

4、讓學(xué)生再次欣賞兩幅作品，感受其獨特的藝術(shù)魅力。

四、欣賞《格爾尼卡》和《亞維農(nóng)的少女》兩幅作品

1、讓學(xué)生觀察兩幅作品的表現(xiàn)手法和特點。

2、教師引導(dǎo)：通過觀察這兩幅作品，我們可以發(fā)現(xiàn)它們具有更加獨特的藝術(shù)風(fēng)格。它們運(yùn)用抽象、夸張的手法，將現(xiàn)實生活中的對象表現(xiàn)得更加荒誕、離奇；同時運(yùn)用色彩、線條等元素創(chuàng)造出獨特的畫面效果，表現(xiàn)出藝術(shù)家對戰(zhàn)爭和生活的深刻反思與批判。

3、介紹《格爾尼卡》和《亞維農(nóng)的少女》的作者及其創(chuàng)作背景。

4、讓學(xué)生再次欣賞兩幅作品，感受其獨特的藝術(shù)魅力。

五、總結(jié)評價

1、總結(jié)西方現(xiàn)代派繪畫的特點和表現(xiàn)形式。

2、評價學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果。

一、教材分析：

本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。

二、學(xué)生分析：

四年級總體來說繪畫創(chuàng)作課比較不錯。大部分同學(xué)視野開闊，創(chuàng)作欲望比較強(qiáng)。對美術(shù)課興趣濃厚，但觀察能力、造型能力、想象能力、創(chuàng)造能力比較弱，同時缺乏一定的審美創(chuàng)造能力。經(jīng)過上學(xué)期的培養(yǎng)，學(xué)生已經(jīng)有了初步的審美能力和觀察能力，學(xué)生以自主探究學(xué)習(xí)方式為主，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)

小學(xué)美術(shù)教學(xué)對小學(xué)生的觀察力、想象力、造型能力的培養(yǎng)非常重要，必須堅持不懈抓好美術(shù)基礎(chǔ)知識的教育。學(xué)會從感受美、欣賞美、體驗美、體現(xiàn)美。

2、情感目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生愛好美術(shù)的興趣，重視實踐能力的培養(yǎng)。教學(xué)中，應(yīng)創(chuàng)造條件發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以獲取美的和德育的綜合教育效果。

3、操作目標(biāo)

教會學(xué)生以審美觀察事物，由學(xué)生用自己獨特的方式來表達(dá)自己的想法，以達(dá)到自我創(chuàng)造和美的享受。

四、教學(xué)策略：

1、重視激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生愛好美術(shù)的興趣。

在教學(xué)中嘗試采用新的課程理念，采用現(xiàn)代教學(xué)手法并依據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一種寬松和諧的教學(xué)氛圍，把學(xué)生帶入一個平等、和諧、民主的美術(shù)享受空間，使學(xué)生產(chǎn)生親切感和好奇心，達(dá)到想充分展示自己的繪畫水平的目的。

2、重視發(fā)掘并培養(yǎng)有個性的學(xué)生。

學(xué)生有與眾不同的想法和觀點不要認(rèn)為他是不符合要求或是怪異的應(yīng)加以引導(dǎo)及鼓勵使學(xué)生逐漸培養(yǎng)成有個性的人社會需要的人。

3、重視審美創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

如果說美術(shù)基本功的練習(xí)是畫好美術(shù)作品的基礎(chǔ)的話那么審美創(chuàng)造部分的練習(xí)是錦上添花。這也是我們教學(xué)中容易忽略的問題。因此我們應(yīng)該在預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)時加大這一部分的力度。使學(xué)生在潛移默化中提高審美創(chuàng)造能力。

五、評價策略：

重過程評價輕結(jié)果評價在整個教學(xué)評價中還應(yīng)注重對學(xué)生審美素質(zhì)的評價。運(yùn)用多種評價工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作作品的評價；其中以自評為主導(dǎo)他評為輔；當(dāng)場評價與延時評價相結(jié)合；允許屢敗屢戰(zhàn)；允許他們反復(fù)嘗試不同的表現(xiàn)手法這樣會更有利與培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力以及不畏艱難的個性和勇氣。

一、填空題

1、請列舉三種你喜歡的顏色，并說明為什么喜歡它們。

2、請畫出三種不同的線條，并說明它們的特點。

3、請描述一下你最喜歡的動物或植物，并畫出它們的簡筆畫。

二、選擇題

1、下列哪個圖形是圓形？（）

A.B.C.D.

2、下列哪個顏色是紅色？（）

A.B.C.D.

3、下列哪個線條是直線？（）

A.B.C.D.

三、繪畫題

請根據(jù)大家的想象，畫出一幅關(guān)于“春天”的畫，并涂上大家喜歡的顏色。

一、指導(dǎo)思想：

小學(xué)美術(shù)教學(xué)是義務(wù)教育階段的一門必修的藝術(shù)文化課程，是學(xué)校實施美育的重要途徑。它對于陶冶情操、啟迪智慧、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，具有重要作用。對提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)和高尚的情操，具有一定意義。在美術(shù)教學(xué)中要改變學(xué)科特點，十分重視美術(shù)興趣愛好的培養(yǎng)，著眼于發(fā)展，通過美術(shù)教學(xué)及各種生動的美術(shù)手段，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好，提高學(xué)生的審美能力、美術(shù)鑒賞能力、美術(shù)創(chuàng)造能力，發(fā)揮美術(shù)教育在育人工作中的積極作用。

二、教材分析：

本冊教材共分四部分：造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述、綜合探索。

1、造型表現(xiàn)：采用造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表現(xiàn)與展示。在游戲中去體驗美術(shù)的樂趣，感受成功的喜悅。

2、設(shè)計應(yīng)用：通過用視覺元素、象征性符號、中國傳統(tǒng)紋樣等來進(jìn)行簡單的聯(lián)想創(chuàng)意設(shè)計與制作。

3、欣賞評述：通過用正確的健康的審美觀去感受和體驗美術(shù)作品，并從中獲得持久興趣。提高美術(shù)文化素養(yǎng)、陶冶高尚情操。

4、綜合探索：通過課程單元的