一年級字詞復習

一年級字詞復習一、復習目標：

本復習旨在全面、系統(tǒng)地幫助學生對本冊教材中出現(xiàn)的生字新詞進行歸類、復習、鞏固和拓展，提高學生的識字、寫字能力，同時對所學的知識進行綜合訓練，形成能力，為閱讀和寫作打下扎實的基礎(chǔ)。

二、復習內(nèi)容：

1、復習本冊教材中出現(xiàn)的生字新詞。

2、背誦本冊課文中的詞語表、兒歌、課文段落，初步積累語言材料。

3、進行識字、寫字訓練，提高學生的書寫能力。

4、進行詞、句、段的綜合訓練，提高學生的語言表達能力。

三、復習過程：

本文一）字詞部分：

1、聽寫本冊教材中出現(xiàn)的生字新詞，要求學生做到正確書寫每個字，重點掌握生字的讀音和部首。

2、完成課后練習中的詞語搭配和詞語歸類練習，要求學生能夠正確搭配詞語，并歸類的準確性。

3、背誦課文中的詞語表、兒歌和課文段落，加強學生的語言積累。

4、通過游戲、競賽等方式進行詞語接龍、猜謎語等活動，增強學生的語言運用能力。

本文二）句子部分：

1、引導學生掌握句子的基本結(jié)構(gòu)，能夠正確運用句式進行表達。

2、通過練習，加強學生對句子的理解能力和表達能力。

3、結(jié)合課文內(nèi)容，進行句子的擴寫、縮寫、改寫等練習，提高學生的語言表達能力。

本文三）閱讀部分：

1、通過閱讀課文和其他短文，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和閱讀速度。

2、通過閱讀練習，加強學生對文章的理解和分析能力。

3、結(jié)合課文內(nèi)容，進行閱讀填空、閱讀選擇等練習，提高學生的閱讀能力和語言運用能力。

本文四）寫作部分：

1、通過模仿課文中的句式和段落結(jié)構(gòu)，引導學生進行簡單的寫作練習。

2、通過寫作練習，加強學生的寫作能力和表達能力。

3、結(jié)合課文內(nèi)容，進行看圖寫話、寫日記等練習，提高學生的寫作能力和觀察能力。

四、復習方法：

1、采用多種形式進行復習，如聽寫、朗讀、背誦、講解等。

2、組織學生進行小組合作復習，互相學習、互相幫助。

3、通過游戲、競賽等方式激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

一、看拼音寫詞語

xùnhuánjūnyōngyǒuxiàngōngjīyōngbǎndiànyǐngxiǎng

本文)()()()

jiǎngxùnzhīfēngpéngpàilǐngyùlǐngbīngbǎizhàngfǔbǎngdài

本文)()()()

bàofāchéngchénglǐngdàipǐngpáifàngfēngpíngpàilǐnglùlǐngbīng

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bǎocānpáilǐngdàipēngrèndǎofānggōngjīyōngbǎndiànyǐngxiǎngfēnglǐng

本文)()()()

二、詞語天地

1、寫出意思相反的詞語：

動——丑——恨——加——

2、寫出下列詞語的近義詞：

贊揚——歡躍——推卻——防備——

3、填空：

例：結(jié)實——結(jié)識

收獲——收買高傲——傲慢謙虛——謙遜懦弱——膽怯冷淡——冷漠無理——無禮

1、通假字

本文1）項為之強（強通“僵”，僵硬）

本文2）不亦說乎（說通“悅”，高興）

本文3）學而不思則罔（罔通“惘”，迷惑）

本文4）其未體服何哉（體通“殆”，大概）

2、詞類活用

本文1）以叢草為林（名詞意動用法，把……當作樹林）

本文2）上下天光，一碧萬頃（名詞作狀語，上下閃耀）

本文3）皆若空游無所依（名詞作狀語，在空中游動）

本文4）斗折蛇行（名詞作狀語，像北斗七星一樣；像蛇一樣）

本文5）凄神寒骨（使動用法，使……凄涼；使……寒冷）

本文6）無案牘之勞形（使動用法，使……勞累）

3、古今異義

本文1）而不知太守之樂其樂也（樂，以……為樂）

本文2）但少閑人如吾兩人者耳（但，只是；閑人，清閑的人）

4、重點詞語解釋

本文1）不蔓不枝：沒有藤蔓，沒有枝條。這里比喻文章或講話不拖泥帶水，簡明扼要。

本文2）花和尚倒拔垂楊柳：略施小技。這里指花和尚魯智深解救林沖的情節(jié)。魯智深為了救出被欺辱的林沖，用腳將欺辱林沖的白衣秀士、地痞流氓踢入池中。后來魯智深又將楊柳樹連根拔起。

二、文言虛詞

1、常見虛詞的用法：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、則、者。

2、常見虛詞的用法示例：

本文1）而：學而不思則罔，思而不學則殆。譯：只是學習卻不思考就會迷惑而無所得，只是思考卻不學習就會精神疲倦而無所得。

本文2）何：宋何罪之有？譯：宋國有什么罪呢？

本文3）乎：在乎山水之間也。譯：（我注意的）在于山水之間。

1、舉世聞名：全世界都知道的事情，形容非常著名。

2、奇麗：奇特而美麗

3、恬靜：安詳寧靜。

4、引人注目：形容人或事物很具特色，能引起人們的注意。

5、風靡全球：形容十分流行，全世界的人都知道。

6、盛氣凌人：傲慢的氣勢逼人。

7、寸步難行：形容走路、行動困難。比喻開展某項工作困難重重。

8、妙趣橫生：洋溢著美妙的意趣（多指語言、文章或美術(shù)作品）。

9、驚嘆不已：形容對發(fā)生的意外事情非常吃驚。

10、垂頭喪氣：形容失意懊喪的樣子。

11、琳瑯滿目：滿眼都是珍貴的東西，形容美好的事物很多。

12、水泄不通：形容擁擠或包圍的非常嚴密。

13、莫名其妙：指說不出其中的奧妙，表示發(fā)生的事情很奇怪，解釋不出道理來。

14、別具匠心：指在技巧和藝術(shù)方面具有與眾不同的巧妙構(gòu)思。

15、心悅誠服：指真心實意地服從或佩服。

16、一絲不茍：形容辦事認真，連最細微的地方也不馬虎。

今天是一年級的期末考試，我早早地來到學校。在考試之前，我認真地復習，希望自己能考個好成績。

終于開始考試了，我拿著試卷，仔細地看了一遍，發(fā)現(xiàn)大部分題目都很簡單，只有幾道題我不太確定。其中有一道題是選字填空，要求在括號里填上合適的字。我仔細地讀著題目，一邊思考一邊用手比劃著。突然，我發(fā)現(xiàn)題目中的“（）來了”這個詞語有些熟悉，好像是昨天老師給我們復習過的。我立刻想起了應該填“太陽”這個詞語，因為“太陽”就是“日”，而“日”字就是“（）來了”這個詞語中需要填寫的字。我立刻把“日”字寫在括號里，然后繼續(xù)往下做題目。

終于做完了所有的題目，我檢查了一遍，發(fā)現(xiàn)沒有錯題，就放心地交上了試卷。雖然我覺得自己做得不錯，但還是有些緊張，希望自己的成績能夠理想一些。

隨著科技的進步，電子設(shè)備已經(jīng)取代了大量的紙質(zhì)書寫。對于剛剛步入學校的一年級學生來說，手寫仍然是一種基本的技能。書寫不僅是個人的表達方式，也是學習的基礎(chǔ)。因此，為一年級學生提供練字的字帖是非常必要的。

一、字帖的重要性

一年級是培養(yǎng)良好書寫習慣的關(guān)鍵時期。在這個階段，孩子們的肌肉和神經(jīng)正在發(fā)育，字帖可以幫助他們鍛煉手指肌肉，提高手部協(xié)調(diào)能力，為以后的書寫打下堅實的基礎(chǔ)。練字還可以幫助孩子們提高注意力和耐心，培養(yǎng)他們的學習毅力。

二、選擇合適的字帖

在選擇一年級練字字帖時，應注重字帖的質(zhì)和量。字帖應該包含常用的漢字，以便孩子們能夠逐漸掌握漢字的基本結(jié)構(gòu)。字帖應該具有趣味性，以吸引孩子們的注意力。例如，可以使用彩色的插圖或故事來引入每個漢字，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習。

三、教授正確的書寫姿勢

正確的書寫姿勢是寫好字的基礎(chǔ)。老師和家長應該向孩子們演示正確的握筆姿勢和坐姿，并提醒他們保持正確的姿勢。同時，應該鼓勵孩子們多動手實踐，多寫多練。

四、鼓勵和指導

孩子們在練字過程中可能會遇到困難和挫折，這時需要老師和家長給予鼓勵和支持。對于寫得好的作品，應該給予肯定和表揚；對于寫得不好的作品，應該指出問題所在，并指導他們?nèi)绾胃倪M。

五、結(jié)合其他學科

練字不僅是一門技能課，還可以與其他學科相結(jié)合。例如，可以在語文課上結(jié)合識字練習，提高孩子們的閱讀和寫作能力；可以在數(shù)學課上結(jié)合數(shù)字練習，提高孩子們的計算能力。

一年級練字字帖是培養(yǎng)良好書寫習慣的重要工具。通過選擇合適的字帖、教授正確的書寫姿勢、鼓勵和指導以及結(jié)合其他學科，可以幫助孩子們提高書寫水平，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習態(tài)度。

一、看拼音寫詞語

chūntiāndōngfēngyóujúkōngqìbǎnbǎndīngzhú

本文)()()()()

jīnguāngyīngérgǔlìzhuàngguǒzhuàngjūnbǎijūn

本文)()()()()

fēngjǐngyúndīngyīnggēdīngzhāngdīngcǎodīnghuā

本文)()()()()

mǔqīndīngyúlǎoāodīngyúdīnglìdīngchǎn

本文)()()()()

jùlíngjùhuàjùlóngjùjījùdí

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fēngjǐngyúndīngyīnggēdīngzhāngdīngcǎodīnghuā

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二、加偏旁組字，再組詞。

跳（）（）拍（）（）跑（）（）洗（）（）

放（）（）奶（）（）該（）（）護（）（）

三、多音字組詞。

在語言學習的過程中，閱讀是提高詞匯和理解能力的重要途徑。尤其對于五年級的學生來說，他們正處于學習語言的關(guān)鍵時期，通過閱讀可以迅速擴展他們的詞匯量，并增強對文本的理解能力。

一、閱讀的作用

閱讀可以幫助五年級的學生提高對詞匯的理解。每個單詞在不同的上下文中可能有不同的含義，閱讀可以幫助學生們理解這些不同的含義。閱讀還能幫助學生理解詞匯的用法和搭配，這是學習語言的重要部分。

二、如何進行有效的閱讀

1、選擇合適的書籍

對于五年級的學生來說，選擇適合他們閱讀水平的書籍非常重要。這些書籍的難度應該適中，既不過于簡單，也不過于復雜。書籍的內(nèi)容應該能夠吸引他們的興趣，這樣他們才會愿意投入時間和精力去閱讀。

2、注重詞匯的理解

在閱讀過程中，學生們應該注重詞匯的理解。他們可以查閱生詞的含義，了解其在上下文中的具體意義。他們還可以通過上下文來推測單詞的含義，這也是一種非常重要的閱讀技巧。

3、深度理解文本

除了理解詞匯的含義，學生們還需要理解文本的深層含義。他們可以通過回答問題、進行討論、寫讀書筆記等方式來深入理解文本。

三、閱讀字詞理解的實例

假設(shè)我們在閱讀一段關(guān)于動物的文本，遇到了“遷徙”這個單詞。通過上下文我們可以推測，“遷徙”可能是指動物因為季節(jié)變化而改變居住地。然后我們查閱字典，發(fā)現(xiàn)“遷徙”的確是指動物由于環(huán)境變化或自身需要而進行的長距離移動。這樣，我們就通過閱讀理解了這個詞匯的含義。

閱讀是提高五年級學生字詞理解能力的重要途徑。通過選擇合適的書籍，注重詞匯的理解和深度理解文本，學生們可以有效地提高他們的閱讀能力和詞匯理解能力。

1、給下列加點字注音。

倔強()腦髓()哽()住叮囑()歧()途謹慎()

2、根據(jù)拼音寫漢字。

jué通衢()碧樹村邊()立()jī激勵振聾發(fā)聵()寧缺毋()濫

3、解釋下列詞語的意思。

迥然不同：驚駭：鄭重其事：深惡痛疾：

4、找出下列詞語中的錯別字，并改正。

千姿百態(tài)見義思遷不求甚解忍俊不禁茅塞頓開根深帝固居心叵測

二、重點句子背記知識清單

1、從我看見祖父臉上那熟稔的眼神，便張狂且無禮地“啊!啊!”，直到我祖母用包著繡花針的手去刮我的鼻子，我才告假結(jié)束。

2、看著窗外塵土飛揚的街道，這位大師級人物一定會發(fā)現(xiàn)許多他以前未曾發(fā)現(xiàn)的東西。

3、這些日子，家中的信件更讓我情緒激動不已，我甚至不能在人前正常走路。

4、女王的丈夫曾寫了一首詩，紀念兩人經(jīng)不起誘惑而遠離家鄉(xiāng)的生活。詩的標題是《他坐著》，詩中是這樣寫的：“他坐著，從稠密的地里拾割回來，又割又捆，沉沉甸甸;他坐著，從地里拾回來玉米粒，他的手白白的，沾滿泥土香甜。”

5、但當我哀悼隱鼠，給它復仇的時候，一面又在渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》了。

6、從那時起我總是要求父母親晚上為我念一段文章，但正午時我又假裝找東西，把那渴望已久的書一會兒翻出來看一看。

7、這種年輕女人在夏天穿男式方口布鞋在學校女生中極其流行。

8、孩子們互相假扮成蟋蟀或大顯身手互相高叫互相打斗。

9、“再見了!螢火蟲的小姐們!等我讀了大學回來!那時侯，等我掙了錢回來!那時候我們再到襄城來聚會!”

10、夏天的晚上，草叢中傳來蟲唱聲。

瞧！一群意氣風發(fā)、精神抖擻的小小少年正向我們走來。整齊的步伐踏著他們的堅定，燦爛的微笑寫著他們的熱情，嘹亮的口號體現(xiàn)著他們的實力。就是這樣一個由46人組成的團體，他們團結(jié)友愛，勤奮好學。他們用拼搏的汗水揮灑賽場，用晶瑩的淚水擁抱勝利。這就是他們，這就是永遠的、激情飛揚的601班。

看，那群意氣風發(fā)、精神抖擻的少年正向我們走來。他們一個個雄心勃勃，準備在這次運動會上大顯身手。他們堅持不懈訓練，決心要賽出水平，賽出風格，讓他們精彩的展現(xiàn)自己的風采。他們團結(jié)拼搏，希望用團結(jié)的力量取得優(yōu)異的成績。這就是他們，自信自強的五一班！

現(xiàn)在進場的是六一中隊。這是一支朝氣蓬勃、團結(jié)向上、充滿活力的隊伍；這是一群不甘示弱、充滿自信、勇于挑戰(zhàn)的隊員。他們堅信：只要努力拼搏，必將收獲累累碩果。他們決心發(fā)揚特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗的作風，為班級爭光，為學校爭光。讓我們拭目以待！

現(xiàn)在，邁著整齊的步伐，昂著自信的臉龐迎面走來的是六二中隊?？?，他們的颯爽英姿；聽，他們的嘹亮口號。他們精神煥發(fā)，朝氣蓬勃，刻苦鍛煉；他們相信改變命運的不是機會而是態(tài)度。他們將用那矯健的身姿、響亮的步伐、高昂的斗志來證明自己的實力。

現(xiàn)在正向主席臺緩緩走來的是六三中隊。他們一個個氣宇軒昂，邁著整齊劃一，鏗鏘有力的步伐顯示出果敢的勇氣和蓬勃的朝氣。他們知難而進、勇往直前的信念將引領(lǐng)他們創(chuàng)造新的輝煌。

現(xiàn)在向我們走來的是六四中隊?？?，他們活潑可愛，朝氣蓬勃；聽，他們嘹亮的口號多么響亮；看他們信心十足，相信六四中隊的健兒將用行動證明他們的實力，用汗水書寫他們的輝煌！

迎著初生的太陽，踏著整齊的步伐走來的是六五中隊。他們有決心，有信心；他們將展示出最堅韌的意志和敢于拼搏的精神！

現(xiàn)在踏著整齊的步伐行進在跑道上的是六六中隊。他們目光堅定，口號嘹亮，未顯軍容先顯威風。他們決心賽出風格，賽出水平為班級爭光添彩。他們的口號是——拼搏！奮進！向勝利的彼岸邁進！

正向主席臺走來的是67中隊的小運動員們，他們天真活潑，對一切充滿好奇、求知欲強。在老師的帶領(lǐng)下，他們正努力培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神，用晶瑩的汗珠換取豐碩的果實?！凹佑汀甭暣似鸨朔?，“奮斗”號喊聲激蕩人心！讓我們一起為他們的精彩表現(xiàn)歡呼吧！

瞧！一群意氣風發(fā)、精神抖擻的小小少年正向我們走來。整齊的步伐踏著他們的堅定，燦爛的微笑寫著他們的熱情，嘹亮的口號體現(xiàn)著他們的實力。就是這樣一個由46人組成的團體，他們團結(jié)友愛，勤奮好學。他們用拼搏的汗水揮灑賽場，用晶瑩的淚水擁抱勝利。這就是他們——68中隊！

對于剛剛踏入小學大門的一年級新生來說，語文課程中的二類字注音是一項重要且具有挑戰(zhàn)性的學習任務。這些字，雖然不算是生僻字，但對于這個年齡段的孩子來說，它們的發(fā)音、書寫以及理解都具有一定的難度。

對于這些字的注音，孩子們需要掌握正確的拼音知識。拼音是學習漢字的基礎(chǔ)工具，只有掌握了正確的拼音知識，孩子們才能準確地讀出每一個漢字的發(fā)音。對于一年級的學生來說，他們需要反復練習，以熟悉并掌握拼音的發(fā)音規(guī)則和技巧。

對于這些字的書寫，孩子們需要養(yǎng)成良好的書寫習慣。他們需要學會正確的握筆姿勢，掌握每個字母的書寫規(guī)則和順序，以及每個漢字的筆畫順序和結(jié)構(gòu)。同時，教師也需要耐心地引導和糾正孩子們在書寫過程中出現(xiàn)的問題。

對于這些字的理解，孩子們需要掌握一些基本的詞匯