滬粵版初中物理八年級(jí)上冊(cè) 4.4 升華和凝華 說(shuō)課稿

滬粵版初中物理八年級(jí)上冊(cè)4.4升華和凝華說(shuō)課稿一、教學(xué)目標(biāo)理解升華和凝華的概念及區(qū)別。掌握升華和凝華的條件。了解實(shí)際生活中與升華和凝華相關(guān)的現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。二、教學(xué)重點(diǎn)理解升華和凝華的概念及區(qū)別。掌握升華和凝華的條件。三、教學(xué)難點(diǎn)理解升華和凝華的區(qū)別及其背后的物理原理。運(yùn)用物理知識(shí)解釋實(shí)際生活中的現(xiàn)象。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)的固體的物態(tài)變化，提問(wèn)：“為什么冰可以直接變成水蒸氣而不經(jīng)過(guò)液態(tài)？”引發(fā)學(xué)生對(duì)升華現(xiàn)象的思考。2.學(xué)習(xí)目標(biāo)呈現(xiàn)（5分鐘）向?qū)W生介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確要學(xué)習(xí)升華和凝華的概念及區(qū)別，并能運(yùn)用物理知識(shí)解釋實(shí)際生活中的現(xiàn)象。3.概念講解（15分鐘）3.1升華的概念升華是指固態(tài)物質(zhì)由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的物態(tài)變化過(guò)程。以干冰為例，干冰直接從固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，沒有經(jīng)過(guò)液態(tài)。3.2凝華的概念凝華是指氣態(tài)物質(zhì)由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的物態(tài)變化過(guò)程。以水蒸氣為例，水蒸氣在一定條件下直接凝結(jié)成為水或固體。3.3區(qū)別升華和凝華升華和凝華都是物質(zhì)的物態(tài)變化過(guò)程，區(qū)別在于物質(zhì)狀態(tài)的轉(zhuǎn)變順序不同。升華是固態(tài)物質(zhì)直接變?yōu)闅鈶B(tài)物質(zhì)，而凝華是氣態(tài)物質(zhì)直接變?yōu)楣虘B(tài)物質(zhì)。4.實(shí)驗(yàn)演示（15分鐘）通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生親自觀察和體驗(yàn)升華和凝華的現(xiàn)象，加深對(duì)概念的理解。實(shí)驗(yàn)1：將干冰放在容器中，觀察干冰直接升華成水蒸氣的現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)2：將一片鹽水薄膜放在冷凝管上，觀察水蒸氣直接凝華成鹽的現(xiàn)象。5.討論與思考（10分鐘）引導(dǎo)學(xué)生思考：除了實(shí)驗(yàn)中所觀察到的現(xiàn)象外，還有哪些實(shí)際生活中與升華和凝華相關(guān)的現(xiàn)象？讓學(xué)生自由討論并記錄下來(lái)。6.知識(shí)總結(jié)（5分鐘）通過(guò)學(xué)生的討論和回答，總結(jié)升華和凝華的概念及區(qū)別，并強(qiáng)調(diào)條件的重要性。7.拓展延伸（10分鐘）邀請(qǐng)學(xué)生觀察和了解其他與升華和凝華相關(guān)的現(xiàn)象，如洗衣粉的堆積、云彩的形成等，進(jìn)一步拓展學(xué)生對(duì)物態(tài)變化的認(rèn)識(shí)。8.小結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）幫助學(xué)生進(jìn)行小結(jié)，并布置作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生回家觀察并記錄身邊與升華和凝華相關(guān)的現(xiàn)象，并寫一篇小結(jié)。五、板書設(shè)計(jì)升華和凝華

-升華：固態(tài)物質(zhì)直接變?yōu)闅鈶B(tài)物質(zhì)

-凝華：氣態(tài)物質(zhì)直接變?yōu)楣虘B(tài)物質(zhì)

區(qū)別：物質(zhì)狀態(tài)的轉(zhuǎn)變順序不同六、教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考和實(shí)驗(yàn)演示的方式，幫助學(xué)生理解升華和凝華的概念及區(qū)別。同時(shí)，通過(guò)拓展延伸內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。然而，在實(shí)驗(yàn)演示環(huán)節(jié)，需要確保實(shí)驗(yàn)操作的安全，以免學(xué)生受傷或造成實(shí)