《創(chuàng)新是關(guān)鍵》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

別開(kāi)生面，所以喜歡

——《創(chuàng)新是關(guān)鍵》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

題記：新課改下，教學(xué)模式“百花齊放”，教材教法“百家爭(zhēng)鳴”。莫要為“模式”發(fā)愁，亦不可因“教法”添憂。雖說(shuō)“教無(wú)定法”，但“善教定有良策”。有道是：成功不能復(fù)制，唯有向?qū)嵺`探求真知！

本課地位

設(shè)計(jì)思路

教材在設(shè)計(jì)上是為了讓學(xué)生更好地肩負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的重任，認(rèn)識(shí)我國(guó)的基本國(guó)情，理解基本國(guó)策，明確建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的重要意義，走自主創(chuàng)新的道路。在該項(xiàng)目下設(shè)置了兩個(gè)層次：“科技創(chuàng)新，趕超一流”和“教育創(chuàng)新，人才蔚起”。這兩個(gè)層次層層遞進(jìn)，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，首先要科技創(chuàng)新，因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的本質(zhì)就是創(chuàng)新——科技創(chuàng)新，人才為本，教育創(chuàng)新是科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略的正確性，引導(dǎo)學(xué)生立志成為國(guó)家需要的創(chuàng)新型人才。

鎖定目標(biāo)

學(xué)有方向【情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)】感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，為改變科技落后狀況作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)?！灸芰δ繕?biāo)】理解科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新的重要意義，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力?！局R(shí)目標(biāo)】了解我國(guó)科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的措施和成就。重點(diǎn)突出

難點(diǎn)分明教學(xué)重點(diǎn)：如何爭(zhēng)當(dāng)創(chuàng)新型人才教學(xué)難點(diǎn)：感受科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新的必要性教學(xué)方法：案例教學(xué)法

合作探究法學(xué)法指導(dǎo)

學(xué)有方向通過(guò)讓學(xué)生搜集相關(guān)事例、閱讀教材內(nèi)容、分析生活案例等，啟發(fā)學(xué)生思考、討論、分析、歸納，注重師生之間、生生之間的互動(dòng)與交流，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中形成正確的思想認(rèn)識(shí)和價(jià)值觀念。學(xué)有準(zhǔn)備

完善裝備[學(xué)生]課前搜集我國(guó)為實(shí)施科技創(chuàng)新而采取的措施和取得的重大科技成就。[教師]調(diào)研學(xué)生的認(rèn)知情況，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際制作多媒體課件等。

教學(xué)流程

一、激情導(dǎo)入

快樂(lè)領(lǐng)航（觀看視頻，思考問(wèn)題）（約4分鐘）視頻播放：“青島海底隧道”“跨海大橋”通車典禮盛況，引發(fā)視覺(jué)沖擊，暢談感受，激情引領(lǐng)，快樂(lè)入課?。▽W(xué)生反響熱烈，“激情”涌動(dòng)）

師：宏偉的建筑，偉大的成就，你還知道哪些？這些反映了我們國(guó)家正在實(shí)施哪些方針政策？生：（群情激奮，踴躍發(fā)言）科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。師：該怎樣才能走好科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)之路呢？關(guān)鍵靠什么？生：高喊“創(chuàng)新”。自然、順勢(shì)導(dǎo)入《創(chuàng)新是關(guān)鍵》過(guò)渡語(yǔ)：明確了學(xué)習(xí)內(nèi)容，“我的課堂我做主”讓我們進(jìn)入——

二、自主學(xué)習(xí)

合作探究（約15分鐘）（一）學(xué)法導(dǎo)航

明確方向（1）結(jié)合自學(xué)指導(dǎo)題認(rèn)真閱讀指定內(nèi)容，大字部分細(xì)看精讀，小字部分速讀。（2）結(jié)合插圖、漫畫(huà)等用筆畫(huà)出自學(xué)指導(dǎo)題的答案，并快速記憶。（3）先自學(xué)然后同桌、學(xué)習(xí)小組間交流討論，在不懂的地方打“？”，然后請(qǐng)教同組同學(xué)，解答不了的問(wèn)老師。（二）自學(xué)指導(dǎo)

學(xué)有目標(biāo)

（知識(shí)儲(chǔ)備

打點(diǎn)行囊）（小組合作共同完成，看哪個(gè)小組完成得最快、最好。）（1）結(jié)合課本83—84頁(yè)金怡濂事跡材料，你對(duì)“真正的高科技是花錢買不來(lái)的”是怎樣理解的？（2）讀課本84—85頁(yè)的“填一填”，為提高我國(guó)的科技創(chuàng)新能力，黨和政府采取了哪些措施？（列舉我國(guó)制定的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和重要措施）（3）讀課本83頁(yè)大字部分，談?wù)勀銓?duì)教育創(chuàng)新重要性的認(rèn)識(shí)。（4）查一查我國(guó)為推進(jìn)教育創(chuàng)新采取的三項(xiàng)舉措。（5）結(jié)合課本86—88頁(yè)的圖片材料，說(shuō)一說(shuō)如何使自己成為創(chuàng)新型人才。（三）相關(guān)鏈接（補(bǔ)充完善

收獲快樂(lè)）我國(guó)取得的重要的科技成就：（2010.10至今）1、“嫦娥二號(hào)”：為月亮拍特寫(xiě)2、“天河一號(hào)”：超級(jí)計(jì)算機(jī)問(wèn)鼎全球3、“高鐵奇跡”：時(shí)速486.1公里刷新世界紀(jì)錄4、“天河一號(hào)”超級(jí)計(jì)算機(jī)5、京滬高鐵正式通車6、青島“海底隧道”“跨海大橋”通車7、““蛟龍”號(hào)下潛深海突破5000米

過(guò)渡語(yǔ)：“自主學(xué)習(xí)”同學(xué)們表現(xiàn)的非常優(yōu)秀，相信你會(huì)在“我的精彩共分享”中發(fā)揮的更出色！讓我們開(kāi)始——三、風(fēng)采展示，分享收獲（約5分鐘）分小組展示自己的學(xué)習(xí)收獲，合作交流，共同提高。過(guò)渡語(yǔ)：火爆的學(xué)習(xí)場(chǎng)景展現(xiàn)出同學(xué)們“非凡”的素質(zhì)，讓我們一比高下，看“誰(shuí)是真的英雄”！——四、深化探究，引領(lǐng)提升（約6分鐘）播放“蛟龍”號(hào)下潛深海突破5000米新聞，增強(qiáng)學(xué)生自豪感，進(jìn)一步感受科技創(chuàng)新的重大意義。問(wèn)題：為什么要建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家？我們采取了哪些措施？

過(guò)渡語(yǔ)：學(xué)以致用，勇于實(shí)踐，讓我們一起走進(jìn)生活，體會(huì)收獲快樂(lè)！五、實(shí)話實(shí)說(shuō)，體驗(yàn)升華（約6分鐘）播放視頻“振超團(tuán)隊(duì)破解節(jié)能難題”。問(wèn)題：你打算怎樣向許振超學(xué)習(xí)，努力使自己成長(zhǎng)為一名創(chuàng)新型人才？過(guò)渡語(yǔ)：精彩展現(xiàn)，盡在最后一關(guān)，讓我們?nèi)ヒ辉嚿硎?，奪取“本周擂主”?。抗?jié)課評(píng)選2名冠軍，每周決出1名“擂主”）六、大顯身手，我最出色（學(xué)生當(dāng)堂鞏固）（約3分鐘）過(guò)渡語(yǔ)：辛苦所得，顆粒歸倉(cāng)，及時(shí)完善，“厚備”無(wú)患七、歸航點(diǎn)貝（把學(xué)到的東西寫(xiě)下來(lái)，以后用的時(shí)候就方便多了）（5分鐘）創(chuàng)新是關(guān)鍵（一）科技創(chuàng)新1、科技創(chuàng)新的重要性關(guān)鍵2、科技創(chuàng)新的要求（國(guó)家措施）（二）教育創(chuàng)新1、教育創(chuàng)新的重要性基礎(chǔ)2、教育創(chuàng)新的要求（國(guó)家措施）青少年?duì)幾鰟?chuàng)新型人才轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式永不滿足，不斷探索終身學(xué)習(xí)過(guò)渡語(yǔ)：

創(chuàng)新是關(guān)鍵，“關(guān)鍵”在我輩。八、教師寄語(yǔ)

（約1分鐘）創(chuàng)新是關(guān)鍵，“關(guān)鍵”在我輩。我們要積極行動(dòng)起來(lái)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力和科學(xué)態(tài)度，做創(chuàng)新的支持者、參與者，為建設(shè)“創(chuàng)新型國(guó)家”，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力貢獻(xiàn)力量！

我的反思我這節(jié)課充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)多種情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極思考、合作交流。學(xué)生不僅學(xué)了知識(shí)，提高了能力。更體驗(yàn)到成功的喜悅。課上學(xué)生學(xué)的高興，我教的也輕松愉快，四十五分鐘在不知不覺(jué)中度過(guò)，讓我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：我這樣做的好處是：（1）“快樂(lè)”導(dǎo)行，“激情”激勵(lì)用快樂(lè)引領(lǐng)，靠激情引導(dǎo)。及時(shí)適時(shí)創(chuàng)設(shè)情境，有實(shí)物情境、故事情境、多媒體情境、談話情境等。情境設(shè)置靈活、自然，貼近學(xué)生實(shí)際，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，提高了課堂效益。（2）采用“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”，“問(wèn)題探究”進(jìn)行有效教學(xué)教學(xué)是一個(gè)生成的過(guò)程，事先預(yù)設(shè)“自學(xué)指導(dǎo)，學(xué)有目標(biāo)”、“深化探究，引領(lǐng)提升”“實(shí)話實(shí)說(shuō)，體驗(yàn)升華”等環(huán)節(jié)，有效處理了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)有效，打造了思品課堂的高效。（3）精心選材，貼近學(xué)生，貼近生活，貼近實(shí)際

選取“青島跨海大橋、海底隧道”“蛟龍一號(hào)”等鮮活的、富有時(shí)代感的事例來(lái)服務(wù)課堂教學(xué)，增強(qiáng)了“學(xué)”的趣味，提升了“課”的品味。（4）精心備課，創(chuàng)新教學(xué)

本設(shè)計(jì)汲取了“洋思教學(xué)法”“杜郎口經(jīng)驗(yàn)”“講學(xué)稿模式”的優(yōu)勢(shì)，注重了“新目標(biāo)教學(xué)”的目標(biāo)達(dá)成度，盡可能做到教學(xué)的“有魂”；精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程，巧妙過(guò)渡，自然連貫，一氣呵成，想方設(shè)法實(shí)現(xiàn)教學(xué)的“有序”；嘗試用清新的“流行語(yǔ)”，出奇制勝，引發(fā)體驗(yàn)，明理導(dǎo)行！傾情付出，樂(lè)此不疲，只希望