大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)長(zhǎng)篇閱讀(匹配)技巧課件

2016年12

長(zhǎng)篇閱讀（匹配）大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)長(zhǎng)篇閱讀(匹配)技巧Contents一：測(cè)試目的二：測(cè)試形式三：基本要求四：選材來(lái)源五：體裁與題材六：閱讀步驟七：如何提高快速閱讀技能八：總結(jié)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)長(zhǎng)篇閱讀(匹配)技巧一：測(cè)試目的

就改革前的考試來(lái)看，占據(jù)超過(guò)400分的閱讀題目，一般都是考生的得分重點(diǎn)，無(wú)論是前7題判斷還是后8題填空補(bǔ)充，較整體試卷來(lái)說(shuō)，都是考生較為擅長(zhǎng)的部分。此次變化之后，不但要求考生對(duì)于文章全篇能夠有所理解，還要求學(xué)生對(duì)于文章的一些細(xì)節(jié)能夠把握，對(duì)學(xué)生的宏觀概括總結(jié)能力則有較為明顯的提升要求，要求學(xué)生要將知識(shí)賦予運(yùn)用轉(zhuǎn)換能力，不僅要讀懂，更強(qiáng)調(diào)測(cè)試考生在實(shí)踐語(yǔ)言環(huán)境中查詢(xún)有效信息的能力。還要對(duì)所掌握的信息積極性加工處理。

大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)長(zhǎng)篇閱讀(匹配)技巧二：測(cè)試形式

此次調(diào)整后，原來(lái)的選擇加填空調(diào)整為匹配題。篇章后附有10個(gè)句子，每句一題。每句所含的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出與每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能對(duì)應(yīng)兩題，有的段落可能不對(duì)應(yīng)任何一題。大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)長(zhǎng)篇閱讀(匹配)技巧三：基本要求1.長(zhǎng)篇閱讀的文章基本都是專(zhuān)業(yè)題材的文章，很多考生可能會(huì)覺(jué)得很陌生，不要求完全理解只要求能夠通過(guò)略讀或查讀的方式找到題干的信息并根據(jù)原文內(nèi)容相比做出正確選擇。只是有題干和答案簡(jiǎn)單的同義詞替換。

2.略讀(Skimming)和尋讀(Scanning)的能力在大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試中顯得尤為重要。

3.快速閱讀要求考生的閱讀速度是每分鐘110-140詞。大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)長(zhǎng)篇閱讀(匹配)技巧四：選材來(lái)源NewScientistNewsweekTheNewYorkTimesTimeTheWashingtonPost

大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)長(zhǎng)篇閱讀(匹配)技巧

五：

體裁方面題材方面

議論文說(shuō)明文新聞評(píng)述記敘文人文科學(xué)自然科學(xué)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)長(zhǎng)篇閱讀(匹配)技巧

六：閱讀步驟:Step1（1min）

第一步：閱讀題目預(yù)測(cè)文章內(nèi)容，在題目中劃出定位詞（1min）1.預(yù)測(cè)題目目的：是指在閱讀正文前，正確理解題目所表達(dá)的內(nèi)容,對(duì)文章進(jìn)行的預(yù)測(cè)性的主動(dòng)思維。應(yīng)該先讀題目，后看文章，同時(shí)根據(jù)題目設(shè)想一下文章可能涉及的內(nèi)容，以及所使用的詞匯量的類(lèi)型與范圍。2.什么是定位詞(與眾不同的單詞和短語(yǔ))當(dāng)你在火車(chē)站接一個(gè)陌生人，他可能會(huì)告訴你他手里有一束鮮花，那么定位詞就是那束鮮花。Thatistosay,youwillmeetastrangepersonwithabunchofflowerinhishands?；疖?chē)站到處是陌生人，所以astrangeperson不是定位詞，而修飾限定這個(gè)人的abunchofflower是定位詞。定位詞是一個(gè)locationmark，它幫助你找到題目在原文所對(duì)應(yīng)的信息大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)長(zhǎng)篇閱讀(匹配)技巧

六：閱讀步驟:Step1（1min）

定位詞的本質(zhì)：特殊性和細(xì)節(jié)性。文章中多次出現(xiàn)的語(yǔ)匯不是定位詞。越細(xì)節(jié)越特殊的詞，在文章中出現(xiàn)的頻率越低，一旦找到，它旁邊的信息應(yīng)該就是答案。大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)長(zhǎng)篇閱讀(匹配)技巧

六：閱讀步驟:Step1（1min）

3.定位詞的確定：A.不能用中心思想詞定位，因?yàn)檎恼露颊f(shuō)的是它。B.時(shí)間、數(shù)字、地點(diǎn)、大寫(xiě)字母的單詞容易定位。C.句子中比較生僻的詞，往往會(huì)幫助你定位原文信息。D.定位詞找2—3個(gè)就行，多了也記不住。最好是位置不同的兩個(gè)詞。大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)長(zhǎng)篇閱讀(匹配)技巧

六：閱讀步驟:Step1（1min）

E.題干中的定語(yǔ)和狀語(yǔ)。定語(yǔ)可以使一個(gè)概括性的概念更加細(xì)節(jié)化，狀語(yǔ)可以使一個(gè)一般性的動(dòng)作更加特殊化。所以，如果題干較長(zhǎng)，又沒(méi)有特殊印刷體文字的情況下，選取定語(yǔ)和狀語(yǔ)中有代表性的詞作為定位詞，比較可靠。當(dāng)然不排除主語(yǔ)和謂語(yǔ)本身就很特殊。?！鶎ふ叶ㄎ辉~應(yīng)優(yōu)先考慮專(zhuān)有名詞(人名、地名、組織名、國(guó)名等)和數(shù)詞，然后找名詞、名詞詞組、動(dòng)詞、動(dòng)詞詞組、形容詞和形容詞詞組，然后再確定試題在文章中的位置。

查找關(guān)鍵詞的順序如下:題干主語(yǔ)中的名詞→謂語(yǔ)動(dòng)詞（行為動(dòng)詞）→賓語(yǔ)部分的名詞

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六：閱讀步驟:Step2(10mins)

第二步：利用定位詞詞,在文章中查找答案

---查讀+略讀（10mins）

查讀(Scanning):又稱(chēng)尋讀,目的主要是為了從大量的資料中迅速查找某一項(xiàng)具體事實(shí)或某一項(xiàng)特定信息,如數(shù)字、時(shí)間、人名、地名等。在查讀時(shí),目光要自上而下、一目數(shù)行地尋視與答題內(nèi)容相關(guān)的詞句,與此無(wú)關(guān)的內(nèi)容要很快略過(guò)（略讀）。在最短的時(shí)間內(nèi)掠過(guò)盡可能多的印刷材料,找到所需要的信息。

例如:

在車(chē)站尋找某次列車(chē)的運(yùn)行時(shí)刻,在機(jī)場(chǎng)尋找某次班機(jī)的起飛時(shí)間,在圖書(shū)館查找書(shū)刊的目錄,在文獻(xiàn)中查找某一日期、名字、數(shù)字或號(hào)碼等,都是這方法的運(yùn)用。大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)長(zhǎng)篇閱讀(匹配)技巧

六：閱讀步驟:Step2(10mins)

查讀可運(yùn)用下列技巧:

1)利用材料的編排形式

按字母順序排列的，如詞典、索引、郵政編碼簿、電話號(hào)碼簿以及其他參考資料等。按日期和時(shí)間排列的，如電視節(jié)目,歷史資料。報(bào)紙上的體育版面是按比賽類(lèi)別(足球、排球、網(wǎng)球)排列的等等。2)利用章節(jié)標(biāo)題：Title（標(biāo)題）、Subtitle（副標(biāo)題）和Sectionheading（段落標(biāo)題）和說(shuō)明查讀時(shí),從題干中的定位信息可以快速找到相關(guān)的標(biāo)題(模糊定位)，再在標(biāo)題下的內(nèi)容中查找就可以了(精確定位)

。因?yàn)樾?biāo)題的作用如同字典前面的目錄，可以幫助考生宏觀的把握文章框架，迅速尋找到有效信息的范圍。大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)長(zhǎng)篇閱讀(匹配)技巧

六：閱讀步驟:Step2(10mins)

3）無(wú)小標(biāo)題的文章解題技巧：對(duì)于沒(méi)有小標(biāo)題的文章，瀏覽每段的段首和段尾,此處是段落主題出沒(méi)的地方，對(duì)每一段的主題和內(nèi)容獲得一個(gè)粗略的印象。建議考生在瀏覽時(shí)將本段的主題句用筆圈出。這些起到小標(biāo)題的作用。

4)可以運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(如破折號(hào)、小括號(hào)、冒號(hào))

：因?yàn)檫@些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的出現(xiàn)就是為了更進(jìn)一步地解釋其前面的信息，了解抽象的和不認(rèn)識(shí)的詞匯或句子的含義。但同時(shí)，由于長(zhǎng)篇閱讀用詞相對(duì)比較簡(jiǎn)單，很容易理解和把握標(biāo)點(diǎn)前的被解釋信息，所以，可以將這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)后面的信息刪除，從而更加快速地把握文章內(nèi)容，提高閱讀速度及效率。大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)長(zhǎng)篇閱讀(匹配)技巧

六：閱讀步驟:Step2(10mins)

5.注意邏輯關(guān)系的運(yùn)用(顯性信息)

邏輯關(guān)系分布在文章的句子內(nèi)部、句句之間、以及段落之間，最基本的邏輯關(guān)系有以下幾種：(1)因果關(guān)系：asaresult,therefore,hence,consequently,because,for,dueto,hence,等等(2)并列、遞進(jìn)關(guān)系：and,or,then,what’smore,inaddition,besides,inotherwords,moreover等(3)轉(zhuǎn)折關(guān)系：however,nevertheless,while,whereas,but,yet,infact等等。在處理文章的時(shí)候，有一條清晰的思路，不是為了完整翻譯文章而進(jìn)行閱讀，而是為了獲取主旨、獲取某些信息而進(jìn)行閱讀，所以，要利用邏輯關(guān)系簡(jiǎn)化閱讀。大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)長(zhǎng)篇閱讀(匹配)技巧6.留意時(shí)間、數(shù)字、大寫(xiě)字母、黑體、斜體或一些很特別的信息點(diǎn)處7.注意作者表達(dá)觀點(diǎn)處以及引言處大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)長(zhǎng)篇閱讀(匹配)技巧

六：閱讀步驟:Step2(10mins)

確定好定位詞,迅速準(zhǔn)確查讀定位詞所在的段落。一旦發(fā)現(xiàn)有關(guān)內(nèi)容，就要稍作停留并把相關(guān)信息underline,判斷是否是要找的內(nèi)容。如果兩部分在這些方面是等價(jià)的,就可以確定答案。在長(zhǎng)篇閱讀考試中,能否準(zhǔn)確找出正確答案在很大程度上取決于對(duì)字句的形式變化的認(rèn)識(shí)能力，比較題目與文中句子是否有同義詞，同義短語(yǔ)和同義結(jié)構(gòu)。如果是等價(jià)的,就確定答案。如題目中可能出現(xiàn)staffselection,但在文章中可能recruitment;在題目中是vehicles,在文章中出現(xiàn)時(shí)可能是cars,trucks或者vans。因此在閱讀過(guò)程中應(yīng)多加比較.然后立即把選項(xiàng)寫(xiě)在題目前方，盡量確定一個(gè)位置，標(biāo)一個(gè)答案大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)長(zhǎng)篇閱讀(匹配)技巧

六：閱讀步驟:Step3（2mins）

第三步：查漏補(bǔ)缺(2mins)

用最快的速度通讀文章后，找到自己需要的信息，并在有關(guān)的句子下做出各種記憶符號(hào)后，把沒(méi)有回答出來(lái)的問(wèn)題，重新回鍋，并檢查已答出來(lái)的題目是否正確。大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)長(zhǎng)篇閱讀(匹配)技巧七：平時(shí)如何提高快速閱讀技能1.擁有扎實(shí)的語(yǔ)言基本功

1）一定的詞匯量量標(biāo)準(zhǔn)即大綱中所規(guī)定的4200個(gè)單詞（以及由這些詞構(gòu)成的常用詞組1600條和按基本構(gòu)詞法構(gòu)成的生詞）。切實(shí)掌握好大綱所要求的這4200個(gè)單詞及其詞組是有效閱讀的基本保證。沒(méi)有一定的詞匯量，任何技巧都無(wú)法實(shí)現(xiàn)它應(yīng)有的效果2）扎實(shí)的語(yǔ)法知識(shí)

、要熟練掌握語(yǔ)法知識(shí)和習(xí)慣用法，在此基礎(chǔ)之上培養(yǎng)在語(yǔ)篇水平上運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)的能力，只有這樣才不會(huì)一遇到難句、長(zhǎng)句、復(fù)雜句或慣用法就難以順利、準(zhǔn)確、快速閱讀下去。扎實(shí)的語(yǔ)法知識(shí)及其運(yùn)用能力是有效閱讀的基本前提。大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)長(zhǎng)篇閱讀(匹配)技巧七：如何提高快速閱讀技能2.克服不良的閱讀習(xí)慣我們?cè)陂喿x過(guò)程中常常覺(jué)得時(shí)間不夠用，或者是讀完了文章，大部分單詞的意思也都知道，卻不明白這個(gè)句子或整篇文章講了些什么這主要是因?yàn)椴涣奸喿x習(xí)慣,如：1）“指讀”,

即用手指或筆尖指著文章逐詞閱讀；這往往以字、詞為閱讀單位，對(duì)每一個(gè)詞都給與同等的重視程度（不同的詞、句子在句子、篇章中的作用和地位是不同的，必須要區(qū)分開(kāi)，才能快速、有效地把握住重點(diǎn)信息和非重點(diǎn)信息），而且通常一遇到生詞便停了下來(lái)，這樣既極大地影響了閱讀速度，更不用說(shuō)在語(yǔ)篇層次上、在上下文中去理解詞、句子了。大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)長(zhǎng)篇閱讀(匹配)技巧七：如何提高快速閱讀技能

2）“回讀”,

即在閱讀中遇到生詞或不熟悉的短語(yǔ)時(shí),返回到句首甚至段首重讀；如果遇到長(zhǎng)句,常常反復(fù)多次。適當(dāng)“返讀”是必要的；但并不是所有的詞短語(yǔ)和句子都需要非常精確的理解，這時(shí)就不需要“返讀”。頻繁的返讀不僅降低了閱讀速度，而且會(huì)影響理解的準(zhǔn)確度，因?yàn)轭l繁的返讀會(huì)干擾、打斷讀者閱讀時(shí)的思維過(guò)程。因此我們應(yīng)該盡量減少返讀的次數(shù)。大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)長(zhǎng)篇閱讀(匹配)技巧七：如何提高快速閱讀技能3）“譯讀”，即在閱讀過(guò)程中,不斷把詞,短語(yǔ),以致句子譯成母語(yǔ)來(lái)理解。這樣既影響了閱讀速度，又影響了正確理解，因?yàn)檫@個(gè)詞、詞組或句子在整個(gè)篇章中的含義很可能與你的“譯文”又很大的偏差，而且它們的其它意義（隱含意義、聯(lián)想意義、文體意義等）往往在你的翻譯過(guò)程中便丟失了。尤為重要的是，“譯讀”難以培養(yǎng)出英語(yǔ)語(yǔ)感，更不用說(shuō)培養(yǎng)用英文思維的習(xí)慣了。因此我們要逐漸減少。大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)長(zhǎng)篇閱讀(匹配)技巧七：如何提高快速閱讀技能4）默讀或出聲讀，閱讀時(shí)不論是默讀還是出聲讀，都要逐個(gè)拼讀單詞，這樣勢(shì)必會(huì)降低閱讀速度，同時(shí)由于默讀或出聲讀時(shí)，我們的注意力不得不集中在詞上，而不是詞或句子所傳達(dá)的意義上，閱讀的準(zhǔn)確度勢(shì)必會(huì)受到影響。因此，在快速閱讀和考試時(shí)一定要戒除這種閱讀習(xí)慣。出聲閱讀是影響閱讀速度的重要因素。實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)表明，朗讀的速度最快每分鐘只能達(dá)到200字，而默讀每分鐘可達(dá)800字左右，是朗讀的4倍。因此，提高閱讀首先要學(xué)會(huì)默讀。默讀的關(guān)鍵在于避免出聲，有的人在讀時(shí)雖然聽(tīng)不到有明顯的出聲現(xiàn)象，但是仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)他的唇或舌在動(dòng)，說(shuō)明其閱讀仍有不易覺(jué)察的潛在發(fā)聲現(xiàn)象，這仍會(huì)影響到閱讀的速度。大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)長(zhǎng)篇閱讀(匹配)技巧七：如何提高閱讀技能5)糾纏語(yǔ)言細(xì)節(jié)，讀讀停停。即閱讀時(shí)或因作記錄或因查生詞等多次停下來(lái)6)此外閱讀時(shí)晃動(dòng)身子，搖頭晃腦，抖動(dòng)雙腿，玩弄紙筆。

7)視幅小。即所謂“摳讀”。閱讀時(shí)一個(gè)字一個(gè)字地看，而不是按意群讀，一目數(shù)詞都要加以克服。這些不良的閱讀習(xí)慣都影響了閱讀速度及理解大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)長(zhǎng)篇閱讀(匹配)技巧七：如何提高閱讀技能3.到底該如何快速有效的閱讀1）視域要寬每一眼看的詞要盡量的多。我們閱讀表面是用眼睛看，實(shí)際是用腦子讀，眼睛只是起了照相機(jī)鏡頭的作用。努力使自己的眼睛變成“廣角鏡”，把盡可能多的詞能一眼“盡收眼底”。

(先3個(gè)詞為一個(gè)單位進(jìn)行練習(xí))2）視時(shí)要短第一眼和第二眼之間停頓的間隙要盡量短。我們閱讀時(shí)，若視幅相同，誰(shuí)的停頓時(shí)間短，誰(shuí)就能讀得快。大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)長(zhǎng)篇閱讀(匹配)技巧3）意群要長(zhǎng)在每個(gè)視幅中不是讓你把很多的單詞都收進(jìn)腦子，而是要善于從中攝取有意義的詞組，這個(gè)有意義的詞組就是意群。極慢的讀者是一個(gè)字一個(gè)字地讀，視幅就很窄，句子中間的停頓就多，而頻繁的停頓必然妨礙正常的理解?？焖匍喿x者是半句或一句句地讀。視幅大大加寬，停頓的間隙少而短，獲取的都是有意義的詞組，因而理解全句或全段就能做到水到渠成大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)長(zhǎng)篇閱讀(匹配)技巧七：如何提高快速閱讀技能4）高度集中注意力，閱讀時(shí)以意群為單位單個(gè)詞本身是不會(huì)產(chǎn)生任何意義的，只有與其他詞聯(lián)系起來(lái)，才能構(gòu)成一定的意義，即將單個(gè)的詞語(yǔ)按照自然的語(yǔ)法和意義關(guān)系組織起來(lái)構(gòu)成一定意義的這一組詞，就是意群（ideaunitsormeaningfulunits）。閱讀時(shí)只有以意群為單位，而不是以詞為單位來(lái)理解吸收，才能提高速度和效率。意群的劃分一般以語(yǔ)法單位為標(biāo)準(zhǔn)，即主語(yǔ)部分、謂語(yǔ)部分、狀語(yǔ)部分、補(bǔ)語(yǔ)部分，若各部分較長(zhǎng)，可進(jìn)一步分為中心詞與修飾語(yǔ)、修飾語(yǔ)中更小的意義單元（如介詞短語(yǔ)）大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)長(zhǎng)篇閱讀(匹配)技巧七：如何提高閱讀技能以意群閱讀舉例：Successfulimprovementofyourreadingdependsuponyoureagernesstoimproveandyourwillingnesstopractice.如果你一個(gè)一個(gè)詞來(lái)讀這句話,你的視線就要在每個(gè)詞上都要停留一次,影響閱讀速度,大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)長(zhǎng)篇閱讀(匹配)技巧七：如何提高閱讀技能如果以意群為單位,即：Successfulimprovement\ofyourreading\dependsupon\youreagerness\toimprove\andyourwillingness\topractice.這樣,你的視線是在每個(gè)詞組上停留,停留次數(shù)減少,意義比較連貫,即使你的視線在詞組上停留的時(shí)間要比在一個(gè)單詞上停留的時(shí)間稍微長(zhǎng)一些,但因?yàn)橐饬x容易理解,總體時(shí)間還是要比前者短,而且閱讀質(zhì)量提高了。大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)長(zhǎng)篇閱讀(匹配)技巧七：如何提高快速閱讀技能詞組越長(zhǎng),閱讀速度越快：Successfulimprovementofyourreading\dependsupon\youreagernesstoimprove\andyourwillingnesstopractice.這樣閱讀的效果是你感覺(jué)閱讀時(shí),你的視線在跳躍,你的腦子來(lái)不及將英語(yǔ)翻譯成中文,就已經(jīng)理解了。大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)長(zhǎng)篇閱讀(匹配)技巧七：如何提高快速閱讀技能5）(timedreading)課余要養(yǎng)成計(jì)時(shí)閱大量實(shí)踐，計(jì)時(shí)閱讀讀的習(xí)慣。計(jì)時(shí)閱讀每次進(jìn)行5～10分鐘即可，不宜太長(zhǎng)。因?yàn)橛?jì)時(shí)快速閱讀，精力高度集中，時(shí)間一長(zhǎng)，容易疲勞、精力分散，反而乏味。閱讀時(shí)先記下“起讀時(shí)間”(startingtime)，閱讀完畢，記下“止讀時(shí)間”(finishingtime)，即可計(jì)算出本次閱讀速度。隨手記下，長(zhǎng)期堅(jiān)持，必定收到明顯效果大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)長(zhǎng)篇閱讀(匹配)技巧七：如何提高快速閱讀技能8）閱讀時(shí)精力要高度集中，切不可走神，要有良好的心理素質(zhì)，千萬(wàn)不能有畏難情緒。即看到生詞不緊張不退縮，因?yàn)橐粋€(gè)句子中的一兩個(gè)生詞一般不會(huì)影響你對(duì)這個(gè)句子的60%到70%的理解。大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)長(zhǎng)篇閱讀(匹配)技巧八：總結(jié)1.略讀和尋讀巧妙搭配面對(duì)長(zhǎng)篇閱讀這樣一種新題型，考生應(yīng)該巧妙地將略讀和尋讀兩種方法結(jié)合起來(lái)。而不要機(jī)械、孤立地使用某一種閱讀方法。略讀(或稱(chēng)為跳躍式閱讀)(skimming)的重點(diǎn)在于快速了解文章的中心思想。略讀的方法是首先看一下標(biāo)題(在有標(biāo)題的情況下)。接著讀第一段，抓住中心思想。再瀏覽一下其他段落的首句和末句。最后讀完結(jié)尾段。2.除了在閱讀理解中運(yùn)用略讀法和尋讀法之外，有時(shí)還需要仔細(xì)閱讀文章的某一特定部分，力求對(duì)其有較深的理解，這時(shí)就需要對(duì)這部分進(jìn)行仔細(xì)閱讀。就是研讀法(studyreading)，這種方法在長(zhǎng)篇閱讀中使用并不多，但它對(duì)于快速閱讀的解題方法來(lái)說(shuō)絕對(duì)是一個(gè)有力的補(bǔ)充。大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)長(zhǎng)篇閱讀(匹配)技巧八：總結(jié)所以需要詳略得當(dāng)對(duì)于大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)長(zhǎng)篇閱讀測(cè)試來(lái)說(shuō)，根據(jù)題目的“題眼”快速在文章中找到答案是最關(guān)鍵的，這樣我們就要在閱讀時(shí)注意詳略得當(dāng)。克服精讀精益求精的習(xí)慣，做到有信息處精讀，無(wú)信息處略讀，略讀處一掃而過(guò)。對(duì)所要解釋或證明的觀點(diǎn)的細(xì)節(jié)舉例處或者通常有數(shù)個(gè)名詞的并列項(xiàng)，它們不是完整的主謂賓的句子，因此無(wú)法與問(wèn)題對(duì)應(yīng)的詳細(xì)列舉處，都可以略讀。那么題目中數(shù)字、人名等信息（題眼）在原文中對(duì)應(yīng)的部分必須詳讀。大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)長(zhǎng)篇閱讀(匹配)技巧八：總結(jié)總的來(lái)說(shuō)，在試題中，長(zhǎng)篇閱讀理解部分，由于其篇幅長(zhǎng)，并有3%的生詞，題目靈活，會(huì)讓考生感覺(jué)無(wú)從下手。但是，對(duì)于該題型，我們應(yīng)該有一個(gè)清晰的概念，那就是長(zhǎng)篇閱讀測(cè)試的重點(diǎn)就是考生在短時(shí)間獲得特定信息的能力，因此，它更強(qiáng)調(diào)了正確的閱讀方法和技巧的貫徹。只要我們巧妙地運(yùn)用了略讀和尋讀，必要的時(shí)候輔助以研讀的方法，培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣，還是很容易取得滿意的成績(jī)的。大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)長(zhǎng)篇閱讀(匹配)技巧附：意群的具體劃分現(xiàn)將句子劃分意群的一般原則歸納如下：1．名詞詞組

1）冠詞+名詞，例：acountry2）名詞+名詞，例：coumradeLi3）指示代詞+名詞，例：thisbook4）形容詞+名詞，例：naturalscience5）作形容詞用的名詞或分詞+名詞，例：NewYear’sDaytheworkingclass大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)長(zhǎng)篇閱讀(匹配)技巧附：意群的具體劃分6）數(shù)詞+名詞，例：thirty-twonote-books7）數(shù)詞+數(shù)詞，例：223--twohundredandtwenty-three8）不定代詞+名詞，例：someink大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)長(zhǎng)篇閱讀(匹配)技巧附：意群的具體劃分2．介詞短語(yǔ)，例：fromnowonwithaneffort3．副詞短語(yǔ)，例：dayandnightfirstofall4．副詞+介詞短語(yǔ)，例：earlyinthemorningfarintothenight5．副詞+動(dòng)詞，