10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法

10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法教學(xué)要求：使學(xué)生能正確地?cái)?shù)出數(shù)量在10以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，理解并掌握幾個(gè)和第幾個(gè)的含義，并能進(jìn)行區(qū)別，會(huì)讀、會(huì)寫10以內(nèi)的數(shù)，并注意書寫工整。使學(xué)生掌握10以內(nèi)數(shù)的順序，能比較10以內(nèi)數(shù)的大小，熟練地掌握10以內(nèi)數(shù)的組成。使學(xué)生認(rèn)識(shí)“>”、“<”和“=”符號(hào)，初步學(xué)會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。使學(xué)生初步了解加、減法的含義，認(rèn)識(shí)并會(huì)使用加號(hào)和減號(hào)，會(huì)讀、寫加、減法算式，能正確、熟練地口算10以內(nèi)的加、減法。使學(xué)生理解0的含義和有關(guān)0的加、減法的含義，能正確地進(jìn)行有關(guān)0的加、減法計(jì)算。使學(xué)生會(huì)進(jìn)行10以內(nèi)的連加、連減和加減混合計(jì)算。使學(xué)生能根據(jù)加、減法的含義，初步學(xué)會(huì)看圖填寫算式；并會(huì)計(jì)算相應(yīng)的加、減法圖畫應(yīng)用題。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)的概念和熟練地口算10以內(nèi)的加減法。教學(xué)難點(diǎn)：讀、寫數(shù)字和數(shù)的組成。教學(xué)時(shí)間：60課時(shí)。1、2、和3的認(rèn)識(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：“1”的認(rèn)識(shí)和寫法。教學(xué)目的：使學(xué)生能夠正確地?cái)?shù)出數(shù)量是“1”的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫數(shù)字“1”、了解“1”的含義。教具準(zhǔn)備：實(shí)物圖片、計(jì)數(shù)器、“1”的數(shù)字卡片、點(diǎn)子圖、小棒等。教學(xué)過程：課堂常規(guī)教學(xué)。新課。出示掛圖。引導(dǎo)學(xué)生觀察掛圖，讓學(xué)生說出圖上的內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生數(shù)畫上的人和物，得出它們的數(shù)量都是1。板書：“1”。并教給學(xué)生“1”的讀音，從音、形、意三方面讓學(xué)生對(duì)“1”有初步的認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生說一說教室里是1的物體。組織學(xué)生操作，指導(dǎo)學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥出一個(gè)珠子表示1，拿出一根小棒表示1，上黑板貼出數(shù)量是1的各種圖片等。教學(xué)“1”的寫法。三．鞏固練習(xí)。1．出示小棒一根，讓學(xué)生數(shù)出“1”。2．教師說出“1”讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥珠表示“1”。四．小結(jié)。作業(yè)。在田字格內(nèi)練習(xí)寫“1”，完成一頁紙。教學(xué)后記：數(shù)字“1、2、3”的認(rèn)識(shí)比較簡(jiǎn)單，大部分學(xué)生都能很好地認(rèn)識(shí)，但是，其中比較大小環(huán)節(jié)，對(duì)新生來說還是有一定的難度，對(duì)“>、<”的認(rèn)識(shí)不夠，他們根本不知道是比較兩個(gè)數(shù)的大小的符號(hào)，對(duì)他們大多數(shù)人來說，這只是一個(gè)筆畫而已。還有對(duì)數(shù)的組成也有困難。只有幾個(gè)留級(jí)生和語訓(xùn)生掌握較好些，其他學(xué)生根本不理解是在干什么。特別是在數(shù)的書寫上，有4名學(xué)生根本就不動(dòng)筆，還沉進(jìn)在對(duì)家的思念中，無心學(xué)習(xí)。在其他9名動(dòng)筆的學(xué)生中，握筆姿勢(shì)都不對(duì)，還有找不到格子的。總之，情況不太樂觀。這就要我在以后的