2024版新教材高考語文全程一輪總復(fù)習(xí)課時(shí)作業(yè)22句式變換仿用

課時(shí)作業(yè)22句式變換、仿用一、句式變換考查1．[新高考Ⅱ卷]文中畫波浪線處是個(gè)長(zhǎng)句，請(qǐng)改成幾個(gè)較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變?cè)?。中?guó)畫講究虛實(shí)相生的意境美。老舍曾請(qǐng)齊白石以“蛙聲十里出山泉”為題作畫。十里蛙聲，如何入畫？潺潺山泉，如何表達(dá)？白石老人思考良久，終于畫成了一幅經(jīng)典之作：六尾蝌蚪在山巒映襯下的山澗內(nèi)的亂石之中不斷涌出的潺潺清泉里搖曳著尾巴順流而下。看過此畫的人無不拍案叫絕。答：2．閱讀下面的文字，請(qǐng)將畫線的句子改寫成排比句。要求：不得改變?cè)?。自然界的草木鳥獸，在早期人類的眼中是神靈或超自然的化身。這些神靈以象征形式存在，多與動(dòng)植物有關(guān)，如：天空飛翔的龍，被中華民族看作祥瑞、權(quán)力的象征；古埃及人把在沙漠中爬行的圣甲蟲看作再生和復(fù)蘇的象征；春天盛開的櫻花在日本武士眼中象征生命短暫和無所畏懼……答：3．請(qǐng)將“服用功能性食物，只是一種看似具有科學(xué)性的精神上的自我安慰”這句話改為反問句與雙重否定句，保持語意不變。(1)反問句：(2)雙重否定句：4．將下面畫橫線的句子改寫成一個(gè)長(zhǎng)句，可適當(dāng)增刪個(gè)別詞語。老屋，是世紀(jì)的“三朝元老”，是季節(jié)的忠實(shí)守望者；在其百年的存續(xù)過程中，從未奢望用斑斕的色彩點(diǎn)綴世界，只是平實(shí)自然地白描年華；于是它當(dāng)之無愧地贏得了子孫的尊重，其魅力僅僅在于無論生活曲線的振幅有多大，始終信守“平平淡淡才是真”。答：5．閱讀下面的文字，完成(1)～(2)題。每年的5月20日或21日，當(dāng)太陽運(yùn)行到黃經(jīng)60度時(shí)，就是小滿節(jié)氣了。關(guān)于小滿節(jié)氣名稱的來歷，主要有兩種說法。①。夏熟作物的籽粒開始灌漿，但還未成熟，只是小滿。其二是和降水有關(guān)。過了小滿，降水就開始變得頻繁起來，尤其是偏南方的地區(qū)，暴雨開始增加。那么為什么小滿之后的節(jié)氣名稱，②？對(duì)于這個(gè)疑惑，后人也做過分析。中國(guó)古人用“芒種”取代“大滿”作為節(jié)氣名稱，主要是受傳統(tǒng)的儒道觀念影響。在中國(guó)古代的傳統(tǒng)觀念里，③，因?yàn)槭虑樘^圓滿就要向不好的方向轉(zhuǎn)變。這一取代，也旨在提醒農(nóng)民不能滿足，而是要繼續(xù)努力勞作，這樣下半年才會(huì)豐收。(1)請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。答：(2)根據(jù)要求，改寫上文中畫波浪線的句子。要求保留句子原意，語意連貫；可適當(dāng)增減詞語。a．加入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語改寫該句。答：b.請(qǐng)以“傳統(tǒng)的儒道觀念”為開頭改寫該句。答：6．假如你是雪蓮廣播電臺(tái)少兒欄目主持人，請(qǐng)你根據(jù)少兒聽眾的特點(diǎn)，重新表述下面一段文字的畫線部分。不得改變?cè)?，不超過80個(gè)字。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。答：7．把下面的幾個(gè)短句改寫成長(zhǎng)句，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變?cè)狻＂俅髷?shù)據(jù)是海量數(shù)據(jù)的集合。②它由結(jié)構(gòu)復(fù)雜、類型眾多的數(shù)據(jù)構(gòu)成。③它需要新處理模式才能具有更強(qiáng)的決策力和流程優(yōu)化能力。④這種數(shù)據(jù)集合無法在一定時(shí)間范圍內(nèi)用常規(guī)軟件工具進(jìn)行捕捉、管理和處理。答：8．將下列材料整合成一個(gè)單句，對(duì)“工匠精神”作一解說。可適當(dāng)增刪詞語，但不得改變?cè)狻＂俸蠊I(yè)化時(shí)代需要借鑒傳統(tǒng)的“工匠精神”。②傳統(tǒng)工匠注重細(xì)節(jié)。③工匠精神代表一種信仰和理想。④傳統(tǒng)工匠追求專業(yè)的極致。答：9．閱讀下面的文字，請(qǐng)將畫線的句子改寫成排比句。要求：不得改變?cè)?。焦裕祿是聞名全?guó)、感動(dòng)全國(guó)的“縣委書記的好榜樣”。他在蘭考縣忘我奮斗一年零五個(gè)月，積勞成疾，英年早逝。焦裕祿是為人民拼死拼活謀福祉的領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表；為信仰無怨無悔做奉獻(xiàn)，成為共產(chǎn)黨人的光輝典范；在為祖國(guó)艱苦奮斗創(chuàng)新功的時(shí)代里，他是那一代人的精神符號(hào)。人民是不會(huì)忘記焦裕祿的。答：10．根據(jù)語言環(huán)境，用口語方式轉(zhuǎn)述下面書面材料的內(nèi)容。材料：①徐凡，男，江蘇南京人，東方大學(xué)文學(xué)院教授。②系我國(guó)紅學(xué)界后起之秀，③尤以考證作者身世見長(zhǎng)。④專著《曹雪芹家世考》《大觀園人物論》《〈紅樓夢(mèng)〉導(dǎo)讀》(獲優(yōu)秀教育圖書獎(jiǎng))在海內(nèi)外享有盛譽(yù)。要求：(1)內(nèi)容適當(dāng)；(2)表達(dá)得體；(3)符合口語特點(diǎn)；(4)將轉(zhuǎn)述的話寫在相應(yīng)的橫線上。學(xué)校邀請(qǐng)徐凡與學(xué)生座談時(shí)，你以文學(xué)社成員的身份向同學(xué)們介紹說：答：11．把下面的長(zhǎng)單句改寫成兩個(gè)前后銜接的短句，其中一個(gè)是主動(dòng)句，一個(gè)是被動(dòng)句。巴基斯坦國(guó)家安全委員會(huì)“強(qiáng)烈否認(rèn)”印度所稱的空襲巴拉果德地區(qū)一處恐怖分子營(yíng)地并造成大量人員傷亡的戰(zhàn)績(jī)。答：12．請(qǐng)以“蒙娜麗莎效應(yīng)”為表述對(duì)象，將下面句子組合成一個(gè)語意通順的單句。不超過80字。很久以前就有傳聞?wù)f，文藝復(fù)興時(shí)期藝術(shù)家萊奧納多·達(dá)·芬奇最著名的畫作《蒙娜麗莎》的眼睛似乎總在注視著參觀者，無論你從什么角度看她。這種現(xiàn)象因此被稱為“蒙娜麗莎效應(yīng)”。答：13．以《春江花月夜》為主語，把下面三句話改寫成一個(gè)長(zhǎng)單句。可適當(dāng)增減詞語，但不能改變?cè)狻＂佟洞航ㄔ乱埂芬辉姳宦勔欢嘞壬u(yù)為“詩中的詩，頂峰上的頂峰”。②張若虛是詩歌《春江花月夜》的作者。③千百年來，無數(shù)的讀者為《春江花月夜》而傾倒。答：14．把下面幾個(gè)短句改寫成一個(gè)長(zhǎng)單句，可調(diào)整語序，適當(dāng)增刪詞語，但不得改變句子原意。為了貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆二中、三中、四中、五中全會(huì)精神，適應(yīng)人口和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)，中共中央國(guó)務(wù)院做出了全面實(shí)施一對(duì)夫婦可生育兩個(gè)孩子政策的決定。這一舉措必將促進(jìn)人口長(zhǎng)期均衡發(fā)展，進(jìn)一步改善計(jì)劃生育服務(wù)管理。答：二、仿寫考查1．請(qǐng)仿照下文的畫線句子，擬寫三個(gè)比喻句，表述你對(duì)這一學(xué)習(xí)階段特點(diǎn)和意義的認(rèn)識(shí)。每句不少于10個(gè)字。90年前，正值中國(guó)工農(nóng)紅軍反圍剿斗爭(zhēng)的艱難時(shí)刻，毛澤東寫下《星星之火，可以燎原》一文，用自信而詩意的語言描繪了中國(guó)革命的未來：“它是站在海岸遙望海中已經(jīng)看得見桅尖的一只航船，它是立于山巔遠(yuǎn)看東方已見光芒四射噴薄欲出的一輪朝日，它是躁動(dòng)于母腹中的快要成熟了的一個(gè)嬰兒?！倍丝蹋趭^筆疾書的你們——經(jīng)歷十?dāng)?shù)載寒窗攻讀的學(xué)子們，也正處于高中學(xué)業(yè)仍需克難攻堅(jiān)但畢竟終點(diǎn)在望的特殊時(shí)段。答：2．仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。曾侯編鐘，金縷玉衣，三星堆圓明園，中國(guó)文明彰顯紛繁富麗。材料：引領(lǐng)促進(jìn)傳承月球車調(diào)結(jié)構(gòu)斬荊棘可燃冰拓道路擴(kuò)內(nèi)需精準(zhǔn)扶貧量子通信不忘初心蛟龍下水服務(wù)三農(nóng)砥礪前行答：3．閱讀下面的文段，假如你是本次烈士紀(jì)念日紀(jì)念大會(huì)的主持人，請(qǐng)根據(jù)文段內(nèi)容以及給出的對(duì)聯(lián)上聯(lián)，擬寫出下聯(lián)，以緬懷先烈、激勵(lì)世人。2021年9月30日是我國(guó)第八個(gè)烈士紀(jì)念日，也是共和國(guó)第八個(gè)烈士紀(jì)念日，對(duì)英雄的緬懷、對(duì)烈士的追思，在人們內(nèi)心深處久久激蕩。先烈千萬，忠魂浩蕩?！坝纱松纤莸揭磺О税偎氖辏瑥哪菚r(shí)起，為了反對(duì)內(nèi)外敵人，爭(zhēng)取民族獨(dú)立和人民自由幸福，在歷次斗爭(zhēng)中犧牲的人民英雄們永垂不朽！”——人民英雄紀(jì)念碑上的祭文，作為刻骨銘心的國(guó)家記憶，抒發(fā)哀思，寄托懷念，激勵(lì)生者。在中華民族深陷苦難之際，為挽狂瀾于既倒，扶大廈于將傾，無數(shù)仁人志士拋頭顱、灑熱血，譜寫了一篇篇悲壯激越的歷史篇章?！澳愕拿譄o人知曉，你的功勛永垂不朽。”先烈們的求索、犧牲與貢獻(xiàn)，值得后來者永遠(yuǎn)銘記。愿我們每個(gè)人都能從先烈身上傳承信仰的力量，繼承革命先烈遺志，在平凡崗位上展現(xiàn)奮斗價(jià)值，書寫不平凡的人生，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。上聯(lián)：先烈赴湯蹈火譜寫歷史悲壯篇章永垂不朽下聯(lián)：4．在下面橫線處各補(bǔ)上一句話。要求：語意連貫，句式一致，形成完整的排比句。人要懂得尊重自己，尊重自己所以不茍且，不茍且所以有品位；人要懂得尊重別人，，；人要懂得尊重自然，，。5．以下是某中學(xué)慶祝教師節(jié)文藝演出的一段主持詞。仿照畫線部分的句式，在空缺處補(bǔ)寫相應(yīng)的語句。要求：句式一致，字?jǐn)?shù)相等，語意相關(guān)。學(xué)生甲：老師，您堅(jiān)守一方凈土，用粉筆書寫忠誠，默默無聞；學(xué)生乙：老師，您耕耘三尺講臺(tái)，，；學(xué)生甲：加減乘除，算不盡您付出的辛勞；學(xué)生乙：，。6．請(qǐng)從“知識(shí)”“興趣”中任選一個(gè)為內(nèi)容，仿照下面的示例寫兩個(gè)句子。要求每個(gè)句子都采用比喻的修辭方法，兩個(gè)句子之間在語意上形成對(duì)比。時(shí)間，是海綿里的水，只要你勤奮地?cái)D，總會(huì)有所收獲；時(shí)間，是掌縫中的沙，如果你不太在意，就會(huì)全都漏光。答：7．仿照下面的示例，話題不變，另寫一組句子，要求修辭、句式與示例相同。命運(yùn)如一壺翻騰的沸水，我們是一撮生命的清茶。沒有水的浸泡，茶只能蜷伏一隅；沒有命運(yùn)的沖刷，人生只會(huì)索然無味。答：8．仿照下面的畫線句，另選話題，再寫三個(gè)句子，要求內(nèi)容貼切，所寫的句子形成排比，句式與畫線句相同。見到滿天的細(xì)雨，你只要無愧地做雨中飄落的一滴，雖是一滴，卻能滋潤(rùn)大地；；；。9．請(qǐng)參照下面材料中畫線的部分，另選我國(guó)兩個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日(如春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)等)，仿寫句子。要求字?jǐn)?shù)相同，句式相似。黃土黃，那是江北世世代代淳樸的厚實(shí)；清水清，那是江南祖祖輩輩悠然的淡雅，蕩漾著千年的風(fēng)物與風(fēng)華。唯在中秋，江南江北，共賞一輪明月；或在元宵，將一鍋鍋湯圓，煮成千年不變的甜甜蜜蜜與團(tuán)團(tuán)圓圓。答：10．仿照下面的示例，另選一位作家的作品，寫一段話，要求句式與示例相同。莊周的《莊子》，是清亮通透的河，可以擺渡迷惑的眾生，能夠覓得源于道家經(jīng)典的人生微笑。答：11．依照下面畫線句子，另寫兩句話，要求使用一定的修辭手法，句式與畫線部分相同。喜歡深閱讀的人，會(huì)喜歡在春天踏青，感受風(fēng)乎舞雩的愜意；；；會(huì)喜歡在雪夜神游，感受萬樹梨花的涼意。課時(shí)作業(yè)22句式變換、仿用一、句式變換考查1．答案：在山巒的映襯下，潺潺清泉從山澗內(nèi)的亂石之中不斷涌出，六尾蝌蚪搖曳著尾巴順流而下。2．答案：(示例一)天空飛翔的龍，被中華民族看作祥瑞、權(quán)力的象征；沙漠中爬行的圣甲蟲，被古埃及人看作再生和復(fù)蘇的象征；春天盛開的櫻花，被日本武士看作生命短暫和無所畏懼的象征……(示例二)中華民族把天空飛翔的龍看作祥瑞、權(quán)力的象征；古埃及人把在沙漠中爬行的圣甲蟲看作再生和復(fù)蘇的象征；日本武士把春天盛開的櫻花看作生命短暫和無所畏懼的象征……3．答案：(1)服用功能性食物，難道不只是一種看似具有科學(xué)性的精神上的自我安慰嗎？(2)服用功能性食物，不能不說只是一種看似具有科學(xué)性的精神上的自我安慰。4．答案：世紀(jì)的“三朝元老”、季節(jié)的忠實(shí)守望者、在百年的存續(xù)過程中從未奢望用斑斕的色彩點(diǎn)綴世界的老屋只是平實(shí)自然地白描年華。5．答案：(1)(示例)①其一是和夏熟作物生長(zhǎng)有關(guān)②是芒種而不是大滿呢③凡事不可太過圓滿(2)a.因?yàn)槭軅鹘y(tǒng)的儒道觀念影響，所以中國(guó)古人用“芒種”取代“大滿”作為節(jié)氣名稱。b．傳統(tǒng)的儒道觀念影響了中國(guó)古人，他們用“芒種”取代“大滿”作為節(jié)氣名稱。6．解析：本題考查考生變換句式同時(shí)也是考查語言得體的能力。解答此類試題，需要注意語境，即廣播電臺(tái)少兒欄目。然后看畫線的句子具有什么特點(diǎn)，為什么需要重新表述。因?yàn)楫嬀€句屬于書面用語，不適于少兒聽眾。需要把書面色彩強(qiáng)的語句轉(zhuǎn)化為口語色彩的、適于少兒聽眾的語句。這需要根據(jù)少兒聽眾的特點(diǎn)，語言要生動(dòng)形象，多用象聲詞，多用比喻。如“葉子本是肩并肩密密地挨著”改為“葉子一片挨著一片非常多”，“這便宛然有了一道凝碧的波痕”改為“就像是一道綠色的波浪”，“風(fēng)致”改為“美麗”等，保證在做適當(dāng)修飾的前提下易懂。答案：葉子一片挨著一片非常多，就像是一道綠色的波浪。葉子下面是流水，流水好像也充滿了感情，但是被葉子遮住了，看不到流水的光亮，但是葉子卻顯得更加美麗了。7．答案：(示例)大數(shù)據(jù)是由海量結(jié)構(gòu)復(fù)雜、類型眾多的數(shù)據(jù)構(gòu)成的無法在一定時(shí)間范圍內(nèi)用常規(guī)軟件工具進(jìn)行捕捉、管理和處理而需要新處理模式才能具有更強(qiáng)決策力和流程優(yōu)化能力的數(shù)據(jù)集合。8．答案：(示例一)(工匠精神是)后工業(yè)化時(shí)代借鑒工匠注重細(xì)節(jié)、追求專業(yè)極致這一傳統(tǒng)的信仰和理想。(示例二)(工匠精神是)后工業(yè)化時(shí)代借鑒工匠傳統(tǒng)，注重細(xì)節(jié)，追求專業(yè)極致的信仰和理想。9．答案：(示例)是為人民拼死拼活謀福祉的領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表，是為信仰無怨無悔做奉獻(xiàn)的共產(chǎn)黨人的光輝典范，是為祖國(guó)艱苦奮斗創(chuàng)新功的那一代人的精神符號(hào)。10．解析：轉(zhuǎn)換要點(diǎn)：①“徐凡”后應(yīng)加稱呼，不能介紹性別。②“系”“后起之秀”必須轉(zhuǎn)換，可以轉(zhuǎn)換為“是”“研究專家”等。③“作者身世”應(yīng)轉(zhuǎn)換為“曹雪芹的身世”或“《紅樓夢(mèng)》作者的身世”；“尤以……見長(zhǎng)”，用“尤其在……方面有專長(zhǎng)”一類的句子來轉(zhuǎn)換。④括號(hào)中的內(nèi)容必須轉(zhuǎn)換到句中表述。答案：①徐凡老師是江蘇南京人，東方大學(xué)文學(xué)院教授。②是我國(guó)紅學(xué)界的研究專家。③尤其在考證《紅樓夢(mèng)》作者曹雪芹的身世方面有專長(zhǎng)。④他的專著《曹雪芹家世考》《大觀園人物論》和獲優(yōu)秀教育圖書獎(jiǎng)的《〈紅樓夢(mèng)〉導(dǎo)讀》在海內(nèi)外享有盛譽(yù)。11．解析：本題考查變換句式的能力，重點(diǎn)考查長(zhǎng)句變短句的能力。注意要求“兩個(gè)前后銜接的短句，其中一個(gè)是主動(dòng)句，一個(gè)是被動(dòng)句”。一般的方法是：先抓住句子的主干，明確句子的中心意思，抽出附加成分，變成按時(shí)間先后邏輯順序排列的短句。本句的主干是：巴基斯坦國(guó)家安全委員會(huì)“強(qiáng)烈否認(rèn)”戰(zhàn)績(jī)。把該句子改成被動(dòng)句為：此戰(zhàn)績(jī)被巴基斯坦國(guó)家安全委員會(huì)“強(qiáng)烈否認(rèn)”。然后把剩下的句子成分改成短句，并且用主動(dòng)句表示為：印度聲稱空襲了巴拉果德地區(qū)一處恐怖分子營(yíng)地并造成大量人員傷亡。答案：印度聲稱空襲了巴拉果德地區(qū)一處恐怖分子營(yíng)地并造成大量人員傷亡。此戰(zhàn)績(jī)被巴基斯坦國(guó)家安全委員會(huì)“強(qiáng)烈否認(rèn)”。12．解析：本題考查句式變換的能力。這道題要求把短句變成長(zhǎng)句。第一步，確立主干句(搭主干)。這幾個(gè)短句都是以“蒙娜麗莎效應(yīng)”為陳述主體的，所以長(zhǎng)句的主干應(yīng)該是回答“蒙娜麗莎效應(yīng)”是一種什么現(xiàn)象。根據(jù)短句提供的信息，先要確立長(zhǎng)單句的主干句為：“蒙娜麗莎效應(yīng)”是指一種現(xiàn)象。第二步，將其余短句變成修飾“現(xiàn)象”的修飾語。這一步，關(guān)鍵是根據(jù)短句內(nèi)容的相近性將其作有效組合，并在組合的過程中刪去不必要的主語或指代詞。注意這涉及多重定語的排列根據(jù)內(nèi)容，可作如下排列：“傳聞”“論從什么角度看”“文藝復(fù)興時(shí)期藝術(shù)家萊奧納多·達(dá)·芬奇最著名的畫作《蒙娜麗莎》的眼睛似乎總在注視著參觀者”。最后把若干定語放置“現(xiàn)象”之前做定語，為了是長(zhǎng)單句語意流暢，可以適當(dāng)增刪詞語。答案：“蒙娜麗莎效應(yīng)”是指?jìng)髀勚腥藗儫o論從什么角度看文藝復(fù)興時(shí)期藝術(shù)家萊奧納多·達(dá)·芬奇最著名的畫作《蒙娜麗莎》時(shí)，總感覺蒙娜麗莎的眼睛在注視著自己的現(xiàn)象。13．解析：此題考核句式變換的能力，句式變換主要有長(zhǎng)短句互換、整散句互換、變式句和常式句互換，短句變長(zhǎng)句，長(zhǎng)句一般為單句，特征是只有一套主謂賓，把其它的句子分別變成單句中的定語和狀語。長(zhǎng)句變短句相反，把長(zhǎng)句的定語或狀語變?yōu)閱为?dú)的句子，然后提出句子的主干，按一定的順序排列。此題是短句變長(zhǎng)句，要求主語是“《春江花月夜》”，其余的句子既可以作句子的定語也可以作為句子的謂語和賓語，自由組合即可。答案：示例一：千百年來傾倒了無數(shù)讀者的張若虛的詩歌《春江花月夜》被聞一多先生譽(yù)為“詩中的詩，頂峰上的頂峰”。示例二：張若虛所寫的被聞一多先生譽(yù)為“詩中的詩，頂峰上的頂峰”的詩歌《春江花月夜》千百年來傾倒了無數(shù)讀者。14．解析：本題考查變換句式的能力。解答本題，首先要明白長(zhǎng)單句就是只有一套句子主干的句子。細(xì)讀題目所給的幾個(gè)短句，可以發(fā)現(xiàn)材料主要講的是“中共中央國(guó)務(wù)院做出了全面實(shí)施一對(duì)夫婦可生育兩個(gè)孩子政策的決定”，這樣長(zhǎng)單句的句子主干就有了。然后把其他幾個(gè)短句添加進(jìn)去，“為了……”可以作狀語，而關(guān)于效果的表述“這一舉措必將……”也可以轉(zhuǎn)換為狀語。由此即可得出答案。答案：中共中央國(guó)務(wù)院為貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆二中、三中、四中、五中全會(huì)精神、適應(yīng)人口和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)、促進(jìn)人口長(zhǎng)期均衡發(fā)展、進(jìn)一步改善計(jì)劃生育服務(wù)管理，做出了全面實(shí)施一對(duì)夫婦可生育兩個(gè)孩子政策的決定。二、仿寫考查1．答案：它像經(jīng)歷過風(fēng)霜雨雪即將成熟的麥穗，它像奔突于九曲峽谷即將入海的洪流，它像積蓄于幽深地底即將噴發(fā)的熔巖。2．答案：量子通信，蛟龍下水，可燃冰月球車，中國(guó)科技引領(lǐng)世界進(jìn)步。精準(zhǔn)扶貧，服務(wù)三農(nóng)，調(diào)結(jié)構(gòu)擴(kuò)內(nèi)需，中國(guó)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)世界發(fā)展。不忘初心，砥礪前行，斬荊棘拓道路，中國(guó)精神傳承萬代千秋。3．答案：(示例)后人前赴后繼鑄就家國(guó)不凡夢(mèng)想各顯神通4．解析：本題考查運(yùn)用常見修辭方法的能力和仿用句式的能力。仿寫時(shí)應(yīng)保留“尊重……所以……，……所以……”的句式，注意頂真的修辭方法的運(yùn)用。答案：尊重別人所以不戲耍不戲