科學(xué)教研組工作總結(jié)

第第頁科學(xué)教研組工作總結(jié)科學(xué)教研組工作總結(jié)1時(shí)間很快，一個(gè)學(xué)年又將結(jié)束，我們科學(xué)教研組的教育教學(xué)工作也告一段落?；仡櫼粋€(gè)學(xué)年來的科學(xué)教研工作，我們覺得在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全體科學(xué)老師的共同努力團(tuán)結(jié)協(xié)作下，教育教學(xué)工作有了肯定起色，基本完成了學(xué)年初預(yù)定的目標(biāo)?，F(xiàn)將這一學(xué)年來的工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視提高自身素養(yǎng)。新課程實(shí)施至今雖說已經(jīng)有好幾個(gè)年頭，但對(duì)于新課程背景下的科學(xué)課很多老師還是了解甚少，更何況我們教研組的老師都是兼職任教，大家都沒有那么多時(shí)間去討論研討科學(xué)教材，現(xiàn)在的科學(xué)科又完全不同于以前的常識(shí)教材，內(nèi)容上、學(xué)習(xí)方法上有了很大的更改，面對(duì)教材很多老師都不知該怎么去教，其中有很多的內(nèi)容就任教老師也知道不多，像六班級(jí)的教材內(nèi)容完全是以前的中學(xué)物理里邊的學(xué)問，所以有必須組織每位任教科學(xué)的老師進(jìn)行課程的培訓(xùn)，坐下來學(xué)習(xí)一下科學(xué)課的課程標(biāo)準(zhǔn)，希望老師們能對(duì)科學(xué)教材有個(gè)整體的把握。全體科學(xué)老師都特別珍惜每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)，積極定時(shí)參加備課組活動(dòng)。在活動(dòng)中大家各抒己見，把教學(xué)中碰到的問題提出來大家共同討論，有很多的老師還利用課余時(shí)間相互研討科學(xué)課的教材教法，交流心得體會(huì)。通過各種形式活動(dòng)大家都認(rèn)為收獲很多，啟發(fā)很大。不管是自身的教育理論水平和教育教學(xué)本領(lǐng)都有了很大的提高。二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率科學(xué)課現(xiàn)已經(jīng)成為小學(xué)階段一門緊要的學(xué)科，為了提高我們科學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，我們?cè)趯W(xué)年初就認(rèn)真訂立了本學(xué)科的教研組工作計(jì)劃和各班級(jí)的.學(xué)年計(jì)劃，并組織老師認(rèn)真檢查了教學(xué)“五認(rèn)真”的落實(shí)情況，我們將教學(xué)“五認(rèn)真”的檢查和集體備課活動(dòng)緊密結(jié)合起來。依照“老師個(gè)人研討教材——形成個(gè)性教案——共同討論集體討論——形成共性教案——實(shí)施課堂教學(xué)——反思記錄教學(xué)得失”的過程進(jìn)行集體備課。平常我們也時(shí)時(shí)提示每一位老師做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，加強(qiáng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，信任他們通過自身的刻苦努力也能取得充足的成績(jī)。在期中我們也組織了老師對(duì)我們的科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了檢測(cè)和教學(xué)質(zhì)量的分析，對(duì)存在的問題進(jìn)行了討論，商討對(duì)策，爭(zhēng)取在期末考試中取得令人充足的成績(jī)。三、認(rèn)真輔導(dǎo)好科技愛好活動(dòng)，豐富同學(xué)課余生活青少年科技教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機(jī)地結(jié)合起來，我們科學(xué)老師有這方面的優(yōu)勢(shì)，輔導(dǎo)同學(xué)科技活動(dòng)是我們科學(xué)老師義不容辭的責(zé)任。它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延長(zhǎng)。在本學(xué)年的科技活動(dòng)中我們與科技愛好小組一起為同學(xué)搞了飛機(jī)模型組裝和制作降落傘活動(dòng)，提高同學(xué)對(duì)科技制作的愛好，豐富同學(xué)的課余生活，為迎接下學(xué)年初的創(chuàng)新大賽作準(zhǔn)備。當(dāng)然科學(xué)教研組所取得的成績(jī)還得歸功于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和鼎力支持，全校老師們的共同努力和積極搭配。但也有很多不足之處，還將面臨很多新的挑戰(zhàn)，在新課程新理念中老師要做好轉(zhuǎn)軌工作，同樣教研組工作也應(yīng)變更，適應(yīng)新時(shí)期新課程的需要，只有這樣才略跟上時(shí)代的步調(diào)?？茖W(xué)教研組工作總結(jié)2回顧一個(gè)學(xué)期來的教研工作，在全體科學(xué)老師的共同努力團(tuán)結(jié)協(xié)作下，教育教學(xué)工作有了肯定起色，順當(dāng)完成了學(xué)期初預(yù)定的目標(biāo)?，F(xiàn)將這一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視提高自身素養(yǎng)。本學(xué)期組織每位科學(xué)的老師進(jìn)行課程培訓(xùn)，學(xué)習(xí)一下科學(xué)課的課程標(biāo)準(zhǔn)，老師們能對(duì)科學(xué)教材有個(gè)整體的把握。全體科學(xué)老師都特別珍惜每一次的`教研活動(dòng)，積極定時(shí)參加教研組活動(dòng)。在活動(dòng)中大家各抒己見，把教學(xué)中碰到的問題提出來大家共同討論，相互研討科學(xué)課的教材教法，交流心得體會(huì)。大家都認(rèn)為收獲很多，啟發(fā)很大。不管是自身的教育理論水平和教育教學(xué)本領(lǐng)都有了很大的提高。二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率。教研活動(dòng)不但僅局限于研討教材？討論教法，更重要的是要促進(jìn)老師的進(jìn)展與創(chuàng)新，本學(xué)期，我組充足發(fā)揮綜合人力的因素，將勞技、信息技術(shù)、自然融為一體，以“合作互助”活動(dòng)形式，探究教研活動(dòng)的實(shí)效性？實(shí)在做法是：第一、合作研討課？要求教研組老師集體參加課堂教學(xué)，由一人上課，其余組員聽課，課后研討教學(xué)的得與失，研討改進(jìn)的方法通過“合作互助”形式的教研活動(dòng)，讓每一位老師在活動(dòng)中得到了啟發(fā)。將每一位老師的智慧融入到執(zhí)教老師教學(xué)中去。第二，個(gè)人試驗(yàn)與集體相結(jié)合。我組打破常規(guī)，先予以執(zhí)教老師廣闊的自由空間，自身備課上課，組員集體聽課，在此基礎(chǔ)上組員針對(duì)這節(jié)課出謀劃策，合作修改教案，讓執(zhí)教老師再次上課，組員再次聽課評(píng)課。通過這種個(gè)人到集體方式的備課上課，實(shí)現(xiàn)老師之間的學(xué)問結(jié)構(gòu)？教法閱歷互補(bǔ)?？傊粚W(xué)期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我們將會(huì)更加努力，爭(zhēng)取做到更好！科學(xué)教研組工作總結(jié)3教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作，開展教學(xué)討論和教學(xué)改革，提高老師業(yè)務(wù)水平的緊要基地，是實(shí)現(xiàn)老師專業(yè)化進(jìn)展的緊要構(gòu)成部分!本學(xué)期我教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體成員的共同努力下，我?？茖W(xué)組取得了較好的成績(jī)。本組從以下幾個(gè)方面作一個(gè)簡(jiǎn)短的匯報(bào)。一、以加強(qiáng)科學(xué)學(xué)問、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)曾幾何，有人說過：“要使同學(xué)一杯水，老師要有一桶水?！辈恢^了多少年，又有人說，要使同學(xué)一桶水，老師要有一條河?；蛟S若干年以后，又有人會(huì)說，要使同學(xué)一桶水，老師要有大海那樣的深，大海那樣的廣?？梢?，老師的學(xué)問需要不絕更新，不絕的.進(jìn)展。一個(gè)擁有堅(jiān)固結(jié)實(shí)功底的老師，在教學(xué)實(shí)踐中得心應(yīng)手，反之，寸步難行。為此，我組本學(xué)期多次加強(qiáng)了科學(xué)學(xué)問和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。另外我們參加了縣科學(xué)教研組組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)。參加了名師助教團(tuán)，民進(jìn)名師團(tuán)的教研活動(dòng)。余乃龍副校長(zhǎng)親自上了初三示范課。給我?？茖W(xué)教研起到很好的示范作用。二、以課堂主陣地為背景，開展合作教研活動(dòng)1、更新組員教學(xué)觀念，突破教學(xué)常規(guī)多少年來，直至今日，我們大多老師評(píng)價(jià)一節(jié)課時(shí)，或多或少去關(guān)注，去片面努力探求一堂課的完整性，如從課的導(dǎo)入到課的結(jié)束，因而老師在課堂教學(xué)中難免流行形式，很少去深入思考同學(xué)在課堂上解決什么問題，解決幾個(gè)問題才適度？老師很少去關(guān)注同學(xué)的思維有沒有進(jìn)展，新概念是否形成等。因此，本學(xué)期，我們首先通過教學(xué)設(shè)計(jì)理念的學(xué)習(xí)，更新組員教學(xué)理念，突破教學(xué)定向思維，將新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中去。2、發(fā)揮組員作用，合作學(xué)習(xí)好文章不是寫出來的，而是不絕地修改出來的，同理，一堂好課是需要不絕的試驗(yàn)，不絕的改進(jìn)，借用辯證唯物主義觀點(diǎn)，從理論到實(shí)踐，再從實(shí)踐到理論，這種螺旋式上升。三、以多元化的活動(dòng)，開展合作教研活動(dòng)教研活動(dòng)不但僅局限于研討教材？討論教法，更重要的是要促進(jìn)老師的進(jìn)展與創(chuàng)新，本學(xué)期，我組充足發(fā)揮綜合人力的因素，將勞技、信息技術(shù)、自然融為一體，以“合作互助”活動(dòng)形式，探究教研活動(dòng)的實(shí)效性？實(shí)在做法是：第一、合作研討課？要求教研組老師集體參加課堂教學(xué)，由一人上課，其余組員聽課，課后研討教學(xué)的得與失，研討改進(jìn)的方法通過“合作互助”形式的教研活動(dòng)，讓每一位老師在活動(dòng)中得到了啟發(fā)。將每一位老師的智慧融入到執(zhí)教老師教學(xué)中去。第二，個(gè)人試驗(yàn)與集體相結(jié)合。我組打破常規(guī)，先予以執(zhí)教老師廣闊的自由空間，自身備課上課，組員集體聽課，在此基礎(chǔ)上組員針對(duì)這節(jié)課出謀劃策，合作修改教案，讓執(zhí)教老師再次上課，組員再次聽課評(píng)課。通過這種個(gè)人到集體方式的備課上課，實(shí)現(xiàn)老師之間的學(xué)問結(jié)構(gòu)？教法閱歷互補(bǔ)。四、有意識(shí)地培育同學(xué)自動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望我們科學(xué)組每位老師有富有猛烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng)。每位老師無私奉獻(xiàn)，虛心好學(xué)，集思廣益，通力合作；輔導(dǎo)同學(xué)特別耐性，碰到問題總是共同探討，常常相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學(xué)效果較好?？茖W(xué)組形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮，銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體，充足體現(xiàn)了教研組的整體功能。總之一學(xué)期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我們將會(huì)更加努力，爭(zhēng)取做到更好！科學(xué)教研組工作總結(jié)4時(shí)間飛逝，又到了學(xué)期末，我們科學(xué)教研組的教育教學(xué)工作也告一段落。一個(gè)學(xué)期來的科學(xué)教研工作，我們覺得在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全體科學(xué)老師的共同努力團(tuán)結(jié)協(xié)作下，教育教學(xué)工作有了肯定收獲，基本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標(biāo)。現(xiàn)將這一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視提高自身素養(yǎng)。新課程實(shí)施至今雖說已經(jīng)有好幾個(gè)年頭，但對(duì)于新課程背景下的科學(xué)課很多老師還是了解甚少，更何況我們教研組的老師都是兼職任教，大家都沒有那么多時(shí)間去討論研討科學(xué)教材，現(xiàn)在的科學(xué)科又完全不同于以前的常識(shí)教材，內(nèi)容上、學(xué)習(xí)方法上有了很大的更改，全體科學(xué)老師都特別珍惜每次的教研活動(dòng)，積極定時(shí)參加集體備課活動(dòng)和觀摩課活動(dòng)。在聽課過程中大家認(rèn)真傾聽做好筆記，備課活動(dòng)中各抒己見，把教學(xué)中碰到的問題提出來大家共同討論，有很多的老師還利用課余時(shí)間相互研討科學(xué)課的教材教法，交流心得體會(huì)。通過各種形式活動(dòng)大家都認(rèn)為收獲很多，啟發(fā)很大。不管是自身的教育理論水平和教育教學(xué)本領(lǐng)都有了很大的提高。二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率為了提高我們科學(xué)學(xué)科的`教育教學(xué)質(zhì)量，我們?cè)趯W(xué)期初就認(rèn)真訂立了本學(xué)科的教研組工作計(jì)劃，平常我們也時(shí)時(shí)提示每一位老師做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，加強(qiáng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，信任他們通過自身的刻苦努力也能取得充足的成績(jī)。在期中我們也組織了老師對(duì)我們的科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了檢測(cè)和教學(xué)質(zhì)量的分析，對(duì)存在的問題進(jìn)行了討論，商討對(duì)策，爭(zhēng)取在期末考試中取得令人充足的成績(jī)。但也有很多不足之處，還將面臨很多新的挑戰(zhàn)，在新課程新理念中老師要做好轉(zhuǎn)軌工作，同樣教研組工作也應(yīng)變更，適應(yīng)新時(shí)期新課程的需要，只有這樣才略跟上時(shí)代的步調(diào)?？茖W(xué)教研組工作總結(jié)5本學(xué)期,我們科學(xué)組全體成員在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的掛念下，連續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及各班級(jí)學(xué)科的教學(xué)大綱，認(rèn)真研討教材教法，積極開展教研活動(dòng)，努力探討科學(xué)課程的教法，積極完成各項(xiàng)教研任務(wù)。一學(xué)期來，本備課組能團(tuán)結(jié)、積極、勇于探究，努力提高教研、教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就一學(xué)期來科組的學(xué)習(xí)、教學(xué)工作作簡(jiǎn)單總結(jié)。一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，訂立科組工作計(jì)劃。為了使這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行，在學(xué)期初，我們科構(gòu)成員一起學(xué)習(xí)了上級(jí)有關(guān)部門的工作計(jì)劃和學(xué)校的工作計(jì)劃，明確該學(xué)期的有關(guān)教學(xué)要求及開展的教研活動(dòng)的基本情況。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，共同探討新教法，尤其是科學(xué)課的教法。依據(jù)學(xué)校提出的要求及要開展的教研活動(dòng)，本科組訂立好該學(xué)期的教學(xué)工作、活動(dòng)、學(xué)習(xí)計(jì)劃，各科構(gòu)成員深入研討教材，明確各單元的計(jì)劃及須開展的活動(dòng)的情況，使這學(xué)期的教學(xué)工作有計(jì)劃、有目標(biāo)、有層次地開展。二、認(rèn)真做好科學(xué)的常規(guī)教學(xué)活動(dòng)，努力提高同學(xué)素養(yǎng)。在訂立好活動(dòng)計(jì)劃及教學(xué)計(jì)劃后，本科組在按計(jì)劃進(jìn)行各種教學(xué)、教研活動(dòng)的同時(shí)，定期檢查各成員的教案，嚴(yán)格要求每一位科構(gòu)成員認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、每一個(gè)試驗(yàn)及每一次活動(dòng)，便于充足調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，全面提高同學(xué)的各種本領(lǐng)和綜合素養(yǎng)。三、積極開展教學(xué)、教研活動(dòng)，使科學(xué)構(gòu)成員的教學(xué)、教研水平不絕提高。我們科學(xué)組在這學(xué)年能按訂立好的教學(xué)、教研活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)?？茖W(xué)構(gòu)成員個(gè)個(gè)都非常好學(xué),積極向上,市里的教研活動(dòng)都能克服重重困難,積極參加,且在評(píng)課活動(dòng)中每個(gè)成員都能各抒己見，汲取精華，提出更好的建議共同學(xué)習(xí)，共同提高。同時(shí)，在本校內(nèi)各成員間還相互聽課，共同討論新課標(biāo)的精神、創(chuàng)新教法。我們科組每學(xué)期都進(jìn)行了自然試驗(yàn)室的'儀器清理、清潔工作，使試驗(yàn)室的教學(xué)試驗(yàn)環(huán)境有了很大的改觀，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)了更舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。在試驗(yàn)室工作這一塊，科學(xué)構(gòu)成員付出了艱辛的勞動(dòng)和集體的智慧，為規(guī)范試驗(yàn)室管理和為同學(xué)創(chuàng)設(shè)更廣闊的試驗(yàn)田作出了巨大的貢獻(xiàn)。一直以來，本科學(xué)構(gòu)成員還積極不絕地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)教學(xué)閱歷，不絕汲取先進(jìn)的教改信息，以提高自身的教學(xué)、教研和業(yè)務(wù)水平及本領(lǐng)?？茖W(xué)教研組工作總結(jié)61、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不絕更新教學(xué)觀念。學(xué)期一開始，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)、學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。教研組適時(shí)訂立了科學(xué)合理的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。常常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，打開討論，提高認(rèn)得水平，并用以引導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。組內(nèi)老師還訂閱《科學(xué)課》《小學(xué)教學(xué)參考》等報(bào)刊，自學(xué)研討，并常常交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身學(xué)問結(jié)構(gòu)。外出學(xué)習(xí)、聽課的老師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與閱歷。每次教研活動(dòng)有中心發(fā)言，對(duì)教育教學(xué)過程中顯現(xiàn)的疑難、困惑或閱歷、建議，全組老師一起積極熱誠探討，對(duì)改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。善學(xué)才略善研，善研才略善教，這已成為我們教研組老師的共識(shí)，不止如此，我們還注意用教學(xué)理論引導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文；爭(zhēng)取有更多的文章在刊物上發(fā)表。2、加強(qiáng)教研組凝集力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神我們教研組雖然人員少，老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但通過每次的教研活動(dòng)能不絕增長(zhǎng)同事之間的交流和了解，緊密了聯(lián)系，并在工作上大家相互幫助，增長(zhǎng)相互之間的團(tuán)結(jié)與合作，以集體的氣力來完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高老師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)緊要的教研活動(dòng)。我組老師非常重視聽評(píng)課活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，相互切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容布置否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否恰當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素養(yǎng)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。例如這學(xué)期我們科學(xué)組焦彤老師要參加市級(jí)教學(xué)能手評(píng)比；本構(gòu)成員都能參加整個(gè)活動(dòng)的準(zhǔn)備過程，幫助準(zhǔn)備試驗(yàn)器材、錄制課堂錄像、對(duì)課的設(shè)計(jì)提出自身的.看法等，有多次討論課到晚上8、9點(diǎn)；最后焦彤老師獲得了市級(jí)教學(xué)能手第一名的好成績(jī)。3、夯實(shí)課堂常規(guī)，抓好課堂教學(xué)工作。認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)，堅(jiān)持每周一次的集體備課活動(dòng)，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，寫好教案，同時(shí)也備同學(xué)的學(xué)問動(dòng)態(tài)，分析反饋同學(xué)的想法。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽課任務(wù)，課后都參加了評(píng)課活動(dòng)并寫了評(píng)課稿。我們開了一些細(xì)心設(shè)計(jì)、各具特色高質(zhì)量的公開課、觀摩課，并取得良好的教學(xué)效果，充足呈現(xiàn)了我們教研組強(qiáng)大的整體實(shí)力水平。如張海虹老師在學(xué)片“導(dǎo)學(xué)議練”課堂教學(xué)呈現(xiàn)課活動(dòng)中執(zhí)教了《地球內(nèi)部有什么》一課，獲得了聽課老師的認(rèn)可。4、獲得的成績(jī)：（1）焦彤老師：2023年4月撰寫的《生物的啟示》教學(xué)案例在教育部基礎(chǔ)教育課程教材進(jìn)展中心組織編寫的國家級(jí)刊物《走進(jìn)新課堂—科學(xué)分冊(cè)》中發(fā)表。《生物的啟示》課堂教學(xué)的視頻出書在青島版小學(xué)科學(xué)五班級(jí)下冊(cè)教參光盤中，撰寫的《誰的本領(lǐng)大》教學(xué)案例出書在青島版小學(xué)科學(xué)三班級(jí)下冊(cè)教參光盤中。2023年8月執(zhí)教的《各種各樣的礦物》獲省級(jí)網(wǎng)絡(luò)課程優(yōu)秀課例一等獎(jiǎng)。2023年8月榮獲小學(xué)科學(xué)區(qū)級(jí)教學(xué)能手稱呼。2023年10月執(zhí)教市級(jí)公開課《水往高處走》。2023年10月被評(píng)為濟(jì)寧市航模比賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員和濟(jì)寧市航?？萍冀逃冗M(jìn)個(gè)人。2023年12月榮獲小學(xué)科學(xué)市級(jí)教學(xué)能手。（2）李茂老師：2023年8月執(zhí)教的《火山和地震》獲省級(jí)網(wǎng)絡(luò)課程優(yōu)秀課例一等獎(jiǎng)。主持的省級(jí)試驗(yàn)課題《中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)與應(yīng)用討論》順當(dāng)結(jié)題，并獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)。（3）張海虹老師：2023年12月執(zhí)教學(xué)片“導(dǎo)學(xué)議練”呈現(xiàn)課《地球內(nèi)部有什么》。5、反思與改進(jìn)：反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)覺了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計(jì)劃的訂立和實(shí)在步驟相應(yīng)的實(shí)施還不是百分百落實(shí)，有時(shí)候只流于形式?？傊?，在過去的一個(gè)學(xué)期里，我們付出，我們收獲，我們也多了幾分閱歷，多了幾分教訓(xùn)。新的一年里，我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開始，今后我們將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神，在素養(yǎng)教育的探究和實(shí)踐中勇往奮進(jìn)，力求科學(xué)教研組建設(shè)日臻完善，掀開一個(gè)新的篇章?？茖W(xué)教研組工作總結(jié)7本學(xué)期，我們科學(xué)信息教研組充足發(fā)揮新校區(qū)先進(jìn)教學(xué)設(shè)備，以信息技術(shù)為依托，改革教學(xué)模式，進(jìn)展同學(xué)素養(yǎng)，切實(shí)解決科學(xué)信息教學(xué)中的新問題。現(xiàn)就我組一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、承當(dāng)、參加各類教學(xué)活動(dòng)1、承當(dāng)縣級(jí)科學(xué)學(xué)科教研活動(dòng)開課任務(wù)。20xx年12月14日溧水縣小學(xué)科學(xué)學(xué)科“探究宇宙”單元專題研討活動(dòng)在我校舉辦。我組汪志平和鄧樹清老師各上一節(jié)公開課，汪志平老師還做了有關(guān)課外探究方面的講座，受到聽課老師好評(píng)。詳情見學(xué)校網(wǎng)報(bào)道：xx2、承當(dāng)縣級(jí)信息學(xué)科教研活動(dòng)開課任務(wù)。20xx年11月2日溧水縣小學(xué)信息學(xué)科教研活動(dòng)在我校舉辦。我組李輝老師作了題為《Scratch在信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用》的講座，同時(shí)李輝老師執(zhí)教了一節(jié)公開課《Scratch教學(xué)：迷宮探險(xiǎn)》，蔣赟老師執(zhí)教了一節(jié)公開課《主題活動(dòng)：收集和表達(dá)信息——我與青奧共成長(zhǎng)》，受到聽課老師好評(píng)。詳情見學(xué)校網(wǎng)報(bào)道：xx3、蔣赟老師的作品《剪切與粘貼圖形》在20xx年教學(xué)實(shí)踐和評(píng)優(yōu)比賽中獲二等獎(jiǎng)。二、堅(jiān)固結(jié)實(shí)開展課題討論本學(xué)期，汪志平老師的市級(jí)個(gè)人課題《課外探究活動(dòng)中潛力型地成就者引導(dǎo)策略的討論》順當(dāng)結(jié)題并獲獎(jiǎng)，撰寫的教學(xué)論文《小同學(xué)科學(xué)課外探究低效成因及應(yīng)對(duì)策略》獲市二等獎(jiǎng)。鄧樹清老師的教學(xué)論文《在實(shí)踐中培育同學(xué)科學(xué)本領(lǐng)的.探究》獲縣二等獎(jiǎng)，蔣赟老師的教學(xué)論文《讓信息技術(shù)課“炫”出來——〈填充顏色〉的教學(xué)與思考》獲縣二等獎(jiǎng)。市級(jí)科技課題《溧水縣城酸雨情形的調(diào)查》討論已結(jié)束，相關(guān)同學(xué)作品在市科技創(chuàng)新大賽中獲一等獎(jiǎng)，結(jié)題料子已準(zhǔn)備就緒。我組蔣赟、李輝老師積極參加了市級(jí)“十二五”規(guī)劃課題《小學(xué)信息技術(shù)主題活動(dòng)式校本教材開發(fā)的討論》的討論工作。我組承當(dāng)?shù)目h級(jí)“十二五”規(guī)劃課題《利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提高課外探究實(shí)效的討論》正在順當(dāng)開展，12月中旬，“實(shí)小科學(xué)網(wǎng)”雛形初現(xiàn)。溧水實(shí)小科學(xué)網(wǎng)：xx三、完成各項(xiàng)同學(xué)比賽任務(wù)1、科技創(chuàng)新大賽在我組老師和相關(guān)教研組老師共同努力下，完成了溧水縣第十七屆老師和同學(xué)科技創(chuàng)新大賽活動(dòng)規(guī)定的參賽任務(wù)，我組新校區(qū)三名科學(xué)專職老師輔導(dǎo)的同學(xué)作品全部獲獎(jiǎng)。其中汪志平老師輔導(dǎo)的科學(xué)小論文《溧水縣城酸雨情形的調(diào)查》獲市、縣一等獎(jiǎng)，并被推舉參加江蘇省第二十四屆科技創(chuàng)新大賽。學(xué)校科技創(chuàng)新大賽布置會(huì)議：xx南京市第十八屆科技創(chuàng)新大賽我校老師和同學(xué)獲獎(jiǎng)情況：xx溧水縣第十七屆中小學(xué)老師和同學(xué)科技創(chuàng)新大賽我校老師和同學(xué)獲獎(jiǎng)情況：xx2、金鑰匙科技競(jìng)賽依據(jù)縣普教科關(guān)于組織全縣中小同學(xué)20xx年金鑰匙科技競(jìng)賽活動(dòng)的通知要求，我校于9月13日進(jìn)行了校級(jí)選拔賽，段皓天等28名同學(xué)獲獎(jiǎng)。許安杰等七名同學(xué)在隨后進(jìn)行的溧水縣金鑰匙科技競(jìng)賽中分獲一、二、三等獎(jiǎng)。我組三位專職科學(xué)老師在此項(xiàng)活動(dòng)中分工協(xié)作，出卷、監(jiān)考、閱卷、輔導(dǎo)，適時(shí)有效地完成了這項(xiàng)活動(dòng)。校內(nèi)選拔賽同學(xué)獲獎(jiǎng)名單：xx縣級(jí)我校同學(xué)獲獎(jiǎng)情況：xx3、市網(wǎng)絡(luò)文明夏令營活動(dòng)暑期信息學(xué)科老師組織同學(xué)參加了南京市網(wǎng)絡(luò)文明夏令營活動(dòng)，我校被評(píng)為優(yōu)秀組織單位，蔣赟老師輔導(dǎo)的同學(xué)在活動(dòng)中獲獎(jiǎng)?？h級(jí)我校同學(xué)獲獎(jiǎng)情況：xx4、少兒NIT考級(jí)本學(xué)期共有102名同學(xué)報(bào)名參加了今年的少兒NIT考級(jí)，信息學(xué)科四位專職老師分三個(gè)模塊（操作基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、動(dòng)畫制作）對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，12月份報(bào)名同學(xué)順本地參加了考級(jí)，成績(jī)暫未公布。另外，由于上一學(xué)年信息學(xué)科老師輔導(dǎo)的同學(xué)在中小同學(xué)電腦制作活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異，本學(xué)期學(xué)校還獲得縣中小同學(xué)電腦制作活動(dòng)優(yōu)勝單位，蔣赟老師在活動(dòng)中被評(píng)為“優(yōu)秀引導(dǎo)老師”?？茖W(xué)教研組工作總結(jié)8開學(xué)初，我們訂立了教研組工作計(jì)劃，以“診學(xué)設(shè)計(jì)和運(yùn)用”為主題，以落實(shí)新常規(guī)為根本，堅(jiān)固結(jié)實(shí)開展各項(xiàng)科研訓(xùn)工作，打造細(xì)心設(shè)計(jì)、人人有收獲的教研活動(dòng)，努力提高老師業(yè)務(wù)水平，特別是五年內(nèi)老師快速成長(zhǎng)為教學(xué)新銳，促進(jìn)我校小學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。如今，一學(xué)期工作已接近尾聲，特進(jìn)行工作對(duì)比和相關(guān)總結(jié)。一、以落實(shí)新常規(guī)為根本，提高制度執(zhí)行力。新常規(guī)包含備課、上課、作業(yè)批改和質(zhì)量測(cè)評(píng)，加強(qiáng)市教研院新常規(guī)的學(xué)習(xí)。做到課前有思考、上課有目標(biāo)意識(shí)、課后有反思、批改有規(guī)定和激勵(lì)、會(huì)把紙筆測(cè)驗(yàn)和動(dòng)手測(cè)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合在一起。積極進(jìn)行“導(dǎo)學(xué)單”新設(shè)計(jì)討論。二、以研訓(xùn)活動(dòng)為支點(diǎn)，撬動(dòng)團(tuán)隊(duì)凝集力。積極參加“基于診學(xué)調(diào)查的設(shè)計(jì)和運(yùn)用”的小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)變革，更改觀念，立足規(guī)范，新學(xué)期，新起點(diǎn)。三、進(jìn)展年輕老師，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，不絕提高年輕老師的教學(xué)專業(yè)水平依據(jù)計(jì)劃布置，每一位年輕老師都布置2次開課第一次先自身備課，開第一次課，小組研討，進(jìn)行二度設(shè)計(jì)，并針對(duì)教具進(jìn)行改進(jìn)，再上一次課，以求提高老師的教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效率。其中，林**老師上了《土壤中有什么》，戴**老師上了《用橡皮筋作動(dòng)力》，鄭**老師上了《相貌各異的我們》，都實(shí)現(xiàn)了很好的研訓(xùn)效果。四、組內(nèi)成員都非常好學(xué)，積極向上積極參加市、區(qū)的教研活動(dòng)，汲取精華。積極參加市、區(qū)各類競(jìng)賽活動(dòng)，并組織和輔導(dǎo)好同學(xué)開展各類活動(dòng)。戴**老師引導(dǎo)的同學(xué)獲科學(xué)記錄本溫州市二等獎(jiǎng)，區(qū)三等獎(jiǎng)。林**老師引導(dǎo)的科學(xué)記錄本五（6）班獲區(qū)三等,四（3）班獲區(qū)一等獎(jiǎng),一個(gè)同學(xué)市三等獎(jiǎng),網(wǎng)絡(luò)察看日記區(qū)三等獎(jiǎng)，新常規(guī)新設(shè)計(jì)《空氣占據(jù)空間嗎》區(qū)三等獎(jiǎng)。鄭**老師引導(dǎo)的同學(xué)獲區(qū)試驗(yàn)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，網(wǎng)絡(luò)察看日志區(qū)三等獎(jiǎng)，試驗(yàn)微視頻市三等獎(jiǎng)。鄭**老師引導(dǎo)的同學(xué)獲區(qū)科學(xué)記錄本評(píng)比三等獎(jiǎng)。一直以來，本構(gòu)成員不絕地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)教學(xué)閱歷，不絕汲取先進(jìn)的教改信息，積極撰寫論文、案例，以提高自身的教學(xué)、教研和業(yè)務(wù)水平及本領(lǐng)。戴**老師的課題《基于導(dǎo)學(xué)單的小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)踐討論》區(qū)里立項(xiàng)，撰寫了論文《科學(xué)教學(xué)中如何開展同學(xué)的'個(gè)體論證》。林**老師的課題《思維導(dǎo)圖在小學(xué)高班級(jí)科學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐討論》區(qū)三等獎(jiǎng)，執(zhí)筆《基于導(dǎo)學(xué)單的小學(xué)科學(xué)高段課堂教學(xué)的實(shí)踐討論》立項(xiàng)，還撰寫了論文《為科學(xué)活動(dòng)添探究味》。五、存在問題和今后努力方向本學(xué)期，朱濱生老師請(qǐng)病假，他的課由三位科學(xué)老師分擔(dān)，加添了很多課時(shí)量，但三位老師毫無怨言，說明我們科學(xué)組有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神。假如能加添一位科學(xué)老師，我們科學(xué)組的戰(zhàn)斗力將會(huì)更強(qiáng)。以上是本學(xué)期科學(xué)教研組對(duì)工作的簡(jiǎn)要總結(jié)，仍有很多不足之處，需連續(xù)努力及改進(jìn)。我信任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在各位科學(xué)老師的共同努力下，我們教研組下學(xué)期的工作會(huì)做得更好?？茖W(xué)教研組工作總結(jié)9一、工作目標(biāo)：開學(xué)初，依據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本教研組的特點(diǎn)，確定了工作目標(biāo)和實(shí)在措施，明確樹立集體質(zhì)量意識(shí)，信息資源共享，把教研活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，工作要點(diǎn)有：（1）組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，提高老師的理論素養(yǎng)。（2）抓好本學(xué)科各項(xiàng)教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化啟程，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查）的管理，提高課堂教學(xué)效率。（3）積極開展教學(xué)科研，用教育科學(xué)引導(dǎo)教學(xué)。（4）搭配校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比推選活動(dòng)，開展聽課和評(píng)課活動(dòng)。（5）為減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)，在提高質(zhì)量的前提下，提出本學(xué)期的工作重點(diǎn)。初一抓好起始階段科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；初二抓好科學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)，培育科學(xué)素養(yǎng)；初三多角度訓(xùn)練同學(xué)的思維品質(zhì)，提高科學(xué)解題本領(lǐng)。圍繞目標(biāo)，教研組有計(jì)劃，有內(nèi)容積極打開工作。二、組風(fēng)建設(shè)：我們科學(xué)教研組每位老師都富有猛烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng)。我們雖不同班級(jí)教課，但碰到教學(xué)中問題總是共同探討，常常相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，一起討論提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流閱歷，科學(xué)組形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮，銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體。我們每位老師都有嚴(yán)謹(jǐn)、堅(jiān)固結(jié)實(shí)、的良好教風(fēng)，并努力培育同學(xué)勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的.形成。努力體現(xiàn)以人為本的教育思想，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真探究教材的深度和廣度、重視教法與學(xué)法的引導(dǎo)，適時(shí)討論教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程，對(duì)作業(yè)能嚴(yán)格要求，認(rèn)真適時(shí)批改、適時(shí)反饋。大家從點(diǎn)滴入手，了解同學(xué)的認(rèn)知水平，查找資料，細(xì)心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。激發(fā)愛好，教給了同學(xué)學(xué)問，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。培育了同學(xué)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使同學(xué)學(xué)得有趣味，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得。教法切磋，學(xué)情分析，我們互學(xué)互促，扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)。查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。三、教研活動(dòng)情況積極參加和開展教研活動(dòng)，改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，創(chuàng)建科學(xué)、有效的課堂模式和教學(xué)模式。我們的成員積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過細(xì)心準(zhǔn)備，積極發(fā)言，和外校結(jié)對(duì)老師多交流教學(xué)閱歷，解決教學(xué)中存在的問題。多次走出去聽課和學(xué)習(xí)閱歷。譬如在名師工作室送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中，在水云學(xué)校聽評(píng)課和學(xué)習(xí)如何進(jìn)行中學(xué)科學(xué)說課，如何讓聽課資源生成自身的精彩，開闊了眼界，在自身的教學(xué)上也得到了啟發(fā)。四、成績(jī)與榮譽(yù)在今年的科學(xué)中考中取得了好成績(jī)，這都源于老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，豐富的教學(xué)閱歷，對(duì)同學(xué)的高度責(zé)任感。在本學(xué)期，組內(nèi)成員們都呈現(xiàn)了各自的風(fēng)彩，并取得了可喜的成績(jī)，他們讓科學(xué)組奕奕生輝，讓我慨嘆名師就在我身邊?？茖W(xué)教研組工作總結(jié)10本學(xué)期,我們科學(xué)組全體成員在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的掛念下，連續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及各班級(jí)學(xué)科的教學(xué)大綱，認(rèn)真研討教材教法，積極開展教研活動(dòng)，努力探討科學(xué)課程的教法，積極完成各項(xiàng)教研任務(wù)。一學(xué)期來，本備課組能團(tuán)結(jié)、積極、勇于探究，努力提高教研、教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就一學(xué)期來科組的學(xué)習(xí)、教學(xué)工作作簡(jiǎn)單總結(jié)如下：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，訂立科組工作計(jì)劃為了使這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行，在學(xué)期初，我們科構(gòu)成員一起學(xué)習(xí)了上級(jí)有關(guān)部門的工作計(jì)劃和學(xué)校的工作計(jì)劃，明確該學(xué)期的有關(guān)教學(xué)要求及開展的教研活動(dòng)的基本情況。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，共同探討新教法，尤其是科學(xué)課的教法。依據(jù)學(xué)校提出的要求及要開展的教研活動(dòng)，本科組訂立好該學(xué)期的教學(xué)工作、活動(dòng)、學(xué)習(xí)計(jì)劃，各科構(gòu)成員深入研討教材，明確各單元的計(jì)劃及須開展的活動(dòng)的情況，使這學(xué)期的教學(xué)工作有計(jì)劃、有目標(biāo)、有層次地開展。二、認(rèn)真做好科學(xué)的常規(guī)教學(xué)活動(dòng)，努力提高同學(xué)素養(yǎng)在訂立好活動(dòng)計(jì)劃及教學(xué)計(jì)劃后，本科組在按計(jì)劃進(jìn)行各種教學(xué)、教研活動(dòng)的同時(shí)，定期檢查各成員的教案，嚴(yán)格要求每一位科構(gòu)成員認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、每一個(gè)試驗(yàn)及每一次活動(dòng)，便于充足調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，全面提高同學(xué)的各種本領(lǐng)和綜合素養(yǎng)。三、積極開展教學(xué)、教研活動(dòng)，使科學(xué)構(gòu)成員的教學(xué)、教研水平不絕提高我們科學(xué)組在這學(xué)年能按訂立好的教學(xué)、教研活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)。依據(jù)訂立，科學(xué)組陳莉老師、劉榮老師分別上了討論課，每堂討論課,都能細(xì)心準(zhǔn)備，為科學(xué)構(gòu)成員搭建了一個(gè)討論的平臺(tái)，受到本教研組老師的一致好評(píng)。而且劉榮老師的`說課《土壤里有什么》在市里的科學(xué)說課比賽中獲得了一等獎(jiǎng)。回顧這個(gè)學(xué)期的科學(xué)工作，沒有什么轟轟烈烈的大事，有的只是平常的常規(guī)工作和瑣事。身為科學(xué)學(xué)科的教研組長(zhǎng)，官不大，但也真正體會(huì)到了工作做實(shí)做細(xì)的緊要性。自身感覺教研工作的真正實(shí)效還未得到有效的落實(shí)，每項(xiàng)活動(dòng)的預(yù)期目標(biāo)總和實(shí)際達(dá)成的效果有著明顯的差距。以前我們常常是邊學(xué)邊教、邊教邊學(xué)，從書上學(xué)，從網(wǎng)絡(luò)等媒體中學(xué)，向同學(xué)和其他老師學(xué)。信任只有老師的素養(yǎng)的提高才略使我們的科學(xué)教育更上一個(gè)臺(tái)階。因此，在今后的教學(xué)中，我們還得連續(xù)不絕學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取使我校的科學(xué)教學(xué)水平上一個(gè)新臺(tái)階?？茖W(xué)教研組工作總結(jié)11時(shí)間很快，一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束，我們科學(xué)教研組的教育教學(xué)工作也告一段落。回顧一個(gè)學(xué)期來的科學(xué)教研工作，我們覺得在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全體科學(xué)老師的共同努力團(tuán)結(jié)協(xié)作下，教育教學(xué)工作有了肯定起色，基本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標(biāo)?，F(xiàn)將這一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視提高自身素養(yǎng)。新學(xué)期開始，我們學(xué)習(xí)了新修訂的《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（3—6班級(jí)）》，認(rèn)真領(lǐng)悟了《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，依照課標(biāo)要求進(jìn)行教學(xué)?，F(xiàn)在的科學(xué)完全不同于以前的自然教材，內(nèi)容上、學(xué)習(xí)方法上有了很大的更改，面對(duì)教材很多老師都不知該怎么去教，其中有很多的內(nèi)容就連老師也知道不多，所以有必須組織每位任教科學(xué)的老師進(jìn)行課程的培訓(xùn)，坐下來學(xué)習(xí)一下科學(xué)課的課程標(biāo)準(zhǔn)，希望老師們能對(duì)科學(xué)教材有個(gè)整體的把握。全體科學(xué)老師都特別珍惜每一次的教研活動(dòng)，積極定時(shí)參加教研組活動(dòng)。在活動(dòng)中大家各抒己見，把教學(xué)中碰到的問題提出來大家共同討論，相互研討科學(xué)課的教材教法，交流心得體會(huì)。大家都認(rèn)為收獲很多，啟發(fā)很大。不管是自身的教育理論水平和教育教學(xué)本領(lǐng)都有了很大的提高。二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率。為了提高我們科學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，我們?cè)趯W(xué)期初就認(rèn)真訂立了本學(xué)科的教研組工作計(jì)劃，并組織老師進(jìn)行集體備課，從而使各位老師相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，還可以將自身的教案發(fā)到網(wǎng)絡(luò)上，使自身的勞動(dòng)成績(jī)與他人共享，聽取別人發(fā)表的看法，或給他人的`教案發(fā)表看法，在交流中提高自身的理論學(xué)問，不絕汲取新的先進(jìn)的教學(xué)理念，確立一些新的課改理念。我們實(shí)在做法是：每個(gè)學(xué)期開始，將班級(jí)和課題分給實(shí)在負(fù)責(zé)的老師，各位老師要認(rèn)真研討教材，形成個(gè)性教案，提前一周發(fā)到每個(gè)學(xué)校，供科學(xué)老師借閱、參考，科學(xué)老師再依據(jù)自身同學(xué)的特點(diǎn)，以及自身的教學(xué)特色，最后定出自身的教學(xué)設(shè)計(jì)。這樣做的好處：一是可以縮短科學(xué)老師的備課時(shí)間，二是可以使老師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)化教學(xué)資源，提高老師教學(xué)水平。三、加強(qiáng)校內(nèi)和校際間的交流研討，提高教學(xué)水平。為了提高我校的科學(xué)教學(xué)水平，先后進(jìn)行了多次區(qū)內(nèi)教研活動(dòng)，每次活動(dòng)都做到定課題、定時(shí)間、定地方、定人員，并注意突出重點(diǎn)，加強(qiáng)活動(dòng)的針對(duì)性。每位老師準(zhǔn)備教研發(fā)言稿?；顒?dòng)中，各位老師認(rèn)真聽取他人發(fā)言，積極交流，組長(zhǎng)做好活動(dòng)記錄，另外大家共同討論教學(xué)中碰到的問題，找尋解決方法，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，實(shí)現(xiàn)資源共享，發(fā)揮好最大效益。另外我們還積極提倡老師們積極撰寫教研論文，實(shí)現(xiàn)老師角色的變更，由傳統(tǒng)的“教書匠”成為教育專家。四、認(rèn)真輔導(dǎo)好科技愛好活動(dòng)，豐富同學(xué)課余生活。青少年科技教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機(jī)地結(jié)合起來，我們科學(xué)老師有這方面的優(yōu)勢(shì)，輔導(dǎo)同學(xué)科技活動(dòng)是我們科學(xué)老師義不容辭的責(zé)任。它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延長(zhǎng)。我們成立了科學(xué)愛好小組。在本學(xué)期的科技活動(dòng)中我們輔導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行科技小制作和小創(chuàng)造的實(shí)踐。為使同學(xué)全面進(jìn)展，學(xué)有特長(zhǎng)，依據(jù)縣城學(xué)區(qū)中心校要求，我們科學(xué)組全體老師組織三至六班級(jí)同學(xué)，利用課余時(shí)間辦科普手抄報(bào)這項(xiàng)活動(dòng)。同學(xué)在活動(dòng)中，不絕發(fā)覺、不絕探究和解決一些問題，培育了各種本領(lǐng)當(dāng)然科學(xué)教研組所取得的成績(jī)還得歸功于學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和鼎力支持，全體老師們的共同努力和積極搭配。但也有很多不足之處，還將面臨很多新的挑戰(zhàn)，在新課程新理念中老師要做好轉(zhuǎn)軌工作，同樣教研組工作也應(yīng)變更，適應(yīng)新時(shí)期新課程的需要，只有這樣才略跟上時(shí)代的步調(diào)?？茖W(xué)教研組工作總結(jié)12教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作，開展教學(xué)討論和教學(xué)改革，提高老師業(yè)務(wù)水平的緊要基地，是實(shí)現(xiàn)老師專業(yè)化進(jìn)展的緊要組織？一年來，在學(xué)校教育處的悉心關(guān)懷引導(dǎo)下和在本構(gòu)成員的積極努力下，我校科學(xué)組取得了良好的成績(jī)。本組從以下幾個(gè)方面作一個(gè)簡(jiǎn)短的匯報(bào)。一、以加強(qiáng)科學(xué)學(xué)問、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，武裝組員曾幾何，有人說過：“要使同學(xué)一杯水，老師要有一桶水。”不知過了多少年，又有人說，要使同學(xué)一桶水，老師要有一條河?；蛟S若干年以后，又有人會(huì)說，要使同學(xué)一桶水，老師要有大海那樣的深，大海那樣的廣。可見，老師的學(xué)問需要不絕更新，不絕的進(jìn)展。一個(gè)擁有堅(jiān)固結(jié)實(shí)功底的老師，在教學(xué)實(shí)踐中得心應(yīng)手，反之，寸步難行。為此，我組本學(xué)期加強(qiáng)了科學(xué)學(xué)問和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。我們學(xué)習(xí)了《教學(xué)設(shè)計(jì)原理》《教材教法》等相關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)問，并利用教研活動(dòng)時(shí)間，作了《有效復(fù)習(xí)策略初探》專題講座。通過學(xué)習(xí)切磋，我們努力突破教學(xué)常規(guī)，用科學(xué)理論業(yè)務(wù)學(xué)問武裝自身。二、以課堂主陣地為背景，開展合作教研活動(dòng)1、更新組員教學(xué)觀念，突破教學(xué)常規(guī)多少年來，直至今日，我們大多老師評(píng)價(jià)一節(jié)課時(shí)，或多或少去關(guān)注，去片面努力探求一堂課的完整性，如從課的導(dǎo)入到課的結(jié)束，因而老師在課堂教學(xué)中難免流行形式，很少去深入思考同學(xué)在課堂上解決什么問題，解決幾個(gè)問題才適度？老師很少去關(guān)注同學(xué)的思維有沒有進(jìn)展，新概念是否形成等。因此，本學(xué)期，我們首先通過教學(xué)設(shè)計(jì)理念的學(xué)習(xí)，更新組員教學(xué)理念，突破教學(xué)定向思維，將新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中去。2、發(fā)揮組員作用，合作學(xué)習(xí)好文章不是寫出來的，而是不絕地修改出來的，同理，一堂好課是需要不絕的試驗(yàn)，不絕的改進(jìn)，借用辯證唯物主義觀點(diǎn)，從理論到實(shí)踐，再從實(shí)踐到理論，這種螺旋式上升。三、以多元化的活動(dòng)，開展合作教研活動(dòng)教研活動(dòng)不但僅局限于研討教材？討論教法，更重要的是要促進(jìn)老師的進(jìn)展與創(chuàng)新，本學(xué)期，我組充足發(fā)揮綜合人力的'因素，將勞技、信息技術(shù)、自然融為一體，以“合作互助”活動(dòng)形式，探究教研活動(dòng)的實(shí)效性？實(shí)在做法是：第一、合作研討課？要求教研組老師集體參加課堂教學(xué)，由一人上課，其余組員聽課，課后研討教學(xué)的得與失，研討改進(jìn)的方法通過“合作互助”形式的教研活動(dòng)，讓每一位老師在活動(dòng)中得到了啟發(fā)。將每一位老師的智慧融入到執(zhí)教老師教學(xué)中去。第二，個(gè)人試驗(yàn)與集體相結(jié)合。我組打破常規(guī)，先予以執(zhí)教老師廣闊的自由空間，自身備課上課，組員集體聽課，在此基礎(chǔ)上組員針對(duì)這節(jié)課出謀劃策，合作修改教案，讓執(zhí)教老師再次上課，組員再次聽課評(píng)課。通過這種個(gè)人到集體方式的備課上課，實(shí)現(xiàn)老師之間的學(xué)問結(jié)構(gòu)？教法閱歷互補(bǔ)。四、以課題討論為引領(lǐng)，取得了良好的成績(jī)本學(xué)期，我組申報(bào)了《如何引導(dǎo)中學(xué)同學(xué)開展科學(xué)課外試驗(yàn)》課題，在討論課題時(shí)，取得了良好的成績(jī)。如：我組李瓊老師獲得了縣教學(xué)新苗的稱呼，盧小通老師獲得了縣教學(xué)骨干稱呼等，在技能評(píng)比中，我構(gòu)成員分別獲得了縣優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、學(xué)區(qū)二等獎(jiǎng)等，基本功比賽中也取得了一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)等等?？傊粚W(xué)期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我們將會(huì)更加努力，爭(zhēng)取做到更好！科學(xué)教研組工作總結(jié)13本學(xué)期，我們科學(xué)組全體成員在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的掛念下，連續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及各班級(jí)學(xué)科的教學(xué)大綱，認(rèn)真研討教材教法，用心開展教研活動(dòng)，努力探討科學(xué)課程的教法，用心完成各項(xiàng)教研任務(wù)?，F(xiàn)就一學(xué)期來科學(xué)組的學(xué)習(xí)、教學(xué)工作做簡(jiǎn)單總結(jié)如下：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，訂立科組工作計(jì)劃為了使這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行，在學(xué)期初，我們科構(gòu)成員一齊學(xué)習(xí)了上級(jí)有關(guān)部門的工作計(jì)劃和學(xué)校的工作計(jì)劃，明確該學(xué)期的有關(guān)教學(xué)要求及開展的`教研活動(dòng)的基本情形。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，共同探討新教法，尤其是科學(xué)課的教法。依據(jù)學(xué)校提出的要求及要開展的教研活動(dòng)，本科組訂立好該學(xué)期的教學(xué)工作、活動(dòng)、學(xué)習(xí)計(jì)劃，各科構(gòu)成員深入研討教材，明確各單元的計(jì)劃及須開展的活動(dòng)的情形，使這學(xué)期的教學(xué)工作有計(jì)劃、有目標(biāo)、有層次地開展。二、認(rèn)真做好科學(xué)的常規(guī)教學(xué)活動(dòng)，努力提高同學(xué)素養(yǎng)在訂立好活動(dòng)計(jì)劃及教學(xué)計(jì)劃后，本科組在按計(jì)劃進(jìn)行各種教學(xué)、教研活動(dòng)的同時(shí)，定期檢查各成員的教案，嚴(yán)格要求每一位科構(gòu)成員認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、每一個(gè)試驗(yàn)及每一次活動(dòng)，便于充足調(diào)動(dòng)同學(xué)的用心性，全面提高同學(xué)的各種潛力和綜合素養(yǎng)。三、用心開展教學(xué)、教研活動(dòng)，使科學(xué)構(gòu)成員的教學(xué)、教研水平不絕提高我們科學(xué)組按年段分為三個(gè)備課組，經(jīng)過集體備課后，每位老師都開展一人一課，課后進(jìn)行評(píng)課。我們教研組雖然人員少，老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但是每次的教研活動(dòng)都能增長(zhǎng)同事之間的交流和了解。大家相互幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以群眾的氣力完成各項(xiàng)工作任務(wù)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高老師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)，而且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)緊要的教研活動(dòng)。身為科學(xué)教研組長(zhǎng)，自身感覺教研工作的真正實(shí)效還未得到有效的落實(shí)，每項(xiàng)活動(dòng)的預(yù)期目標(biāo)總和實(shí)際達(dá)成的效果有著明顯的差距。以前我們常常是邊學(xué)邊教、邊教邊學(xué)，從書上學(xué)，從網(wǎng)絡(luò)等媒體中學(xué)，向同學(xué)和其他老師學(xué)。信任只有老師的素養(yǎng)的提高才略使我們的科學(xué)教育更上一個(gè)臺(tái)階。因此，在今后的教學(xué)中，我們還得連續(xù)不絕學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取使我校的科學(xué)教學(xué)水平上一個(gè)新臺(tái)階?？茖W(xué)教研組工作總結(jié)14一學(xué)期即將過去，能夠說緊張繁忙而收獲多多?？傮w看，全體科學(xué)老師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)，變更思想，用心探究和認(rèn)真教學(xué)，收到很好的效果。一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)老師的心，進(jìn)入課堂。我們?cè)鯓咏炭茖W(xué)，《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)科學(xué)的教學(xué)資料，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位科學(xué)老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師務(wù)必重新思考的問題。全體科學(xué)老師有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，資料標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施推舉有更深的了解，本學(xué)期各班級(jí)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的引導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。二、課堂教學(xué)，老師和同學(xué)之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展。本學(xué)期我們每位科學(xué)老師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)自動(dòng)探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)