基于工作流的教務(wù)管理系統(tǒng)的研究與應(yīng)用的開題報(bào)告

基于工作流的教務(wù)管理系統(tǒng)的研究與應(yīng)用的開題報(bào)告一、選題背景與研究意義隨著教育信息化的推進(jìn)，教務(wù)管理系統(tǒng)已經(jīng)成為高校日常運(yùn)營的必備工具。然而傳統(tǒng)的教務(wù)管理系統(tǒng)大多只是單純的信息管理功能，無法滿足實(shí)際管理需求的復(fù)雜性和高效性?；诠ぷ髁鞯慕虅?wù)管理系統(tǒng)彌補(bǔ)了這一缺陷，使教務(wù)管理流程規(guī)范化、高效化，符合現(xiàn)代高校對教務(wù)管理系統(tǒng)的新要求。因此，對于基于工作流的教務(wù)管理系統(tǒng)的研究和應(yīng)用具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和實(shí)踐價(jià)值。二、研究內(nèi)容本文將研究基于工作流的教務(wù)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)方法，包括但不限于以下幾個(gè)方面：（1）研究工作流技術(shù)在教務(wù)管理系統(tǒng)中的應(yīng)用原理和方法，探討其優(yōu)越性和可行性；（2）分析現(xiàn)有教務(wù)管理系統(tǒng)的特點(diǎn)和問題，明確基于工作流的教務(wù)管理系統(tǒng)所需的功能模塊；（3）設(shè)計(jì)基于工作流的教務(wù)管理系統(tǒng)的系統(tǒng)架構(gòu)、流程模型及流程設(shè)計(jì)方法，實(shí)現(xiàn)流程圖的繪制、修改、調(diào)試及執(zhí)行；（4）探討基于工作流的教務(wù)管理系統(tǒng)的管理模式，包括權(quán)限管理、數(shù)據(jù)安全保護(hù)和日志審計(jì)等方面；（5）對基于工作流的教務(wù)管理系統(tǒng)進(jìn)行測試和優(yōu)化。三、研究方法（1）文獻(xiàn)調(diào)研法：對基于工作流的教務(wù)管理系統(tǒng)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀進(jìn)行分析；（2）案例分析法：對國內(nèi)外已有的基于工作流的教務(wù)管理系統(tǒng)進(jìn)行案例分析，分析其特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)及不足之處；（3）實(shí)踐法：使用Java等語言開發(fā)基于工作流的教務(wù)管理系統(tǒng)，并進(jìn)行測試和優(yōu)化。四、研究預(yù)期結(jié)果（1）設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)了一個(gè)基于工作流的教務(wù)管理系統(tǒng)，包含完整的系統(tǒng)功能和流程設(shè)計(jì)等；（2）探討了基于工作流的教務(wù)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)方法以及應(yīng)用前景；（3）驗(yàn)證了基于工作流的教務(wù)管理系統(tǒng)的實(shí)踐效果和具有的優(yōu)越性。五、研究計(jì)劃第一年：（1）閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，了解工作流技術(shù)及其在教務(wù)管理系統(tǒng)中的應(yīng)用；（2）針對傳統(tǒng)教務(wù)管理系統(tǒng)的特點(diǎn)和問題，梳理基于工作流的教務(wù)管理系統(tǒng)的功能模塊并分析其可行性；（3）設(shè)計(jì)基于工作流的教務(wù)管理系統(tǒng)的流程模型、系統(tǒng)架構(gòu)等。第二年：（1）根據(jù)第一年研究成果開發(fā)基于工作流的教務(wù)管理系統(tǒng)；（2）進(jìn)行系統(tǒng)測試和優(yōu)化。第三年：（1）完善研究成果并寫作論文；（2）準(zhǔn)備畢業(yè)論文答辯。六、參考文獻(xiàn)[1]范俊峰,劉國峰.基于工作流的教務(wù)管理系統(tǒng)的研究與實(shí)現(xiàn)[J].計(jì)算機(jī)知識與技術(shù),2010,6(29):4059-4061.[2]董泳,馮建成.基于工作流的教務(wù)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)[J].計(jì)算機(jī)與數(shù)字工程,2016(01):31-32.[3]王熙瑩,林健軍,劉海燕.基于工作