基于概念融合理論視角的英語【名+名】結構習語研究的開題報告_第1頁
基于概念融合理論視角的英語【名+名】結構習語研究的開題報告_第2頁
基于概念融合理論視角的英語【名+名】結構習語研究的開題報告_第3頁
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文檔簡介

基于概念融合理論視角的英語【名+名】結構習語研究的開題報告一、研究背景與研究意義英語習語是英語的重要語言現象之一。其中，【名+名】結構習語是最常見的一種。例如，“redtape”、“whitelie”、“grayarea”。這些習語在語言交際中常常被使用，對于外語學習者來說，掌握這些習語的意義和用法是非常關鍵的。然而，由于這些習語是由兩個名詞組成的，其意義不容易通過字面理解推斷。因此，對這些習語的深入研究具有重要的現實意義。本研究將從概念融合理論的視角出發(fā)，分析英語【名+名】結構習語的語言現象及其語言學功能。探討概念融合如何影響習語的生成和解釋，并基于此對習語的翻譯和教學進行探討。希望本研究能夠為英語習語研究提供新的視角和理論框架，同時也對外語教學和跨文化交際研究具有一定的借鑒意義。二、研究內容和研究方法研究內容：1.英語【名+名】結構習語的概念融合特點與語言學功能分析。2.概念融合理論在英語【名+名】結構習語翻譯中的應用研究。3.概念融合理論在英語【名+名】結構習語教學中的應用研究。4.實證研究：通過調查問卷收集英語非母語學習者對于英語【名+名】結構習語的理解和使用情況，分析其存在的問題和影響因素。研究方法：1.概念分析法：對英語【名+名】結構習語的語言現象及其概念進行分析和解釋。2.對比分析法：對不同語言中，同一【名+名】結構習語的翻譯進行對比分析，以觀察概念融合在翻譯中的具體運用。3.調查問卷法：通過問卷調查的方式，收集英語非母語學習者的數據，進行數據分析和解釋。4.實證研究法：基于理論分析和調查問卷的結果，進行實證研究和數據統(tǒng)計和分析。三、論文結構安排第一章緒論1.1研究背景和研究意義1.2國內外研究現狀及不足1.3研究內容和目標1.4研究方法和框架1.5論文結構安排第二章概述英語【名+名】結構習語的概念與特征2.1【名+名】結構習語的定義2.2【名+名】結構習語的類型2.3【名+名】結構習語的概念融合特點2.4【名+名】結構習語的語言學功能分析第三章概念融合理論在英語【名+名】結構習語翻譯中的應用3.1概念融合理論的概述3.2概念融合在英語【名+名】結構習語翻譯中的運用3.3案例分析3.4實證研究第四章概念融合理論在英語【名+名】結構習語教學中的應用4.1英語【名+名】結構習語教學現狀與不足4.2概念融合理論在英語【名+名】結構習語教學中的運用4.3教學模式設計4.4教學評價第五章實證研究5.1研究目標與問題5.2問卷調查設計和操作5.3數據分析和結果討論第六章結論與展

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