關(guān)于班主任年終述職報(bào)告五篇

關(guān)于班主任年終述職報(bào)告合集五篇

班主任年終述職報(bào)告篇1

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

今年，自我感覺是最得心應(yīng)手的一年。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一xx班的班主任。在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織治理力量，以及以身作則的表率作用，影響著班級(jí)的建立、穩(wěn)固和進(jìn)展，影響著學(xué)生成長的方向。我熟悉到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素養(yǎng)，還要有科學(xué)的工作方法。以下是我的述職報(bào)告：

一、“捕獲”學(xué)生的真心

今年班主任做得那么順手，源于xx主任的一句話。開學(xué)班主任培訓(xùn)的時(shí)候，xx主任說：“軍訓(xùn)的時(shí)候，學(xué)生很累，有許多汗水，你去幫他們擦一擦，他們會(huì)很快承受你的?！蔽矣涀×诉@句話。整個(gè)軍訓(xùn)我總共給學(xué)生擦過兩次汗水，每次都是在站軍姿的時(shí)候。每個(gè)人我都仔細(xì)的擦了。在給他們擦汗水的時(shí)候，很多孩子感動(dòng)地說：“感謝教師！”后來軍訓(xùn)之間有一個(gè)寫作，題目是軍訓(xùn)體會(huì)，好多孩子在體會(huì)中寫道，這一輩子中，我第一次遇到了給我擦汗水的教師！孩子回家后還給父母講，我們那個(gè)教師好好喲，還給我們擦汗水！雖然軍訓(xùn)只有短短的幾天，但從那時(shí)起，我就快速地走進(jìn)了孩子們的內(nèi)心。

二、善用鼓舞

有個(gè)女生叫xxx，軍訓(xùn)中擺同邊手。我觀看屢次后，靜靜叫她到邊上，告知她擺臂方式不對(duì)。當(dāng)時(shí)她很不好意思。過了一會(huì)，教官安排一列一列的走。我專注地看xxx的動(dòng)作，她正在努力地改良，但還顯得有些別扭。當(dāng)來回走其次次的時(shí)候，我靜靜的向她豎起了大拇指。這個(gè)動(dòng)作只有她看到了。后來她在作文中說，是教師給了她鼓舞，當(dāng)時(shí)她看到我豎起了大拇指，她心里一熱，更加專心了。我沒想到，教師一個(gè)小小的動(dòng)作，會(huì)直接對(duì)孩子的心理產(chǎn)生如此大的影響。

三、狠抓學(xué)習(xí)

在xx班，一切以學(xué)習(xí)為中心。我提出的觀點(diǎn)是，用分?jǐn)?shù)說話，以進(jìn)步立足。xx班的班訓(xùn)是：團(tuán)結(jié)拼搏，永不言棄！在xx班，你清潔沒有做好，我可以容忍你，你有這樣那樣的毛病我也可以容忍你，但是，你要是不讀書，不學(xué)習(xí)，我是肯定不允許的。在xx班我始終提倡要預(yù)習(xí)的，而且每天要收預(yù)習(xí)本。

四、團(tuán)結(jié)就是力氣

xx班是最重視團(tuán)結(jié)的。班上有些同學(xué)產(chǎn)生過沖突。后來我知道這件事后，就把幾個(gè)同學(xué)同時(shí)叫出來，叫她們當(dāng)著面把怨氣全講出來，讓有錯(cuò)的一方向?qū)Ψ劫r禮。并告知她們，你們都是我的孩子，手心手背都是肉，看著你們不團(tuán)結(jié)，我很傷心。后來，她們關(guān)系好了很多。

五、雙差生轉(zhuǎn)化

文理分班后的xx班，集中了全年級(jí)最難管的學(xué)生。我想說的是：對(duì)待這些孩子們，要先發(fā)覺他的優(yōu)點(diǎn)，讓他感到自己很不錯(cuò)，于是布滿盼望。時(shí)常要多賜予一些鼓舞，哪怕他并沒有做得很好，只要他有進(jìn)步，我們都應(yīng)當(dāng)多表揚(yáng)他，他就會(huì)朝我們期望的那個(gè)方向變化。這就是我所說的充當(dāng)“牽引力”。

說實(shí)話，xx班之所以讓許多人留念，對(duì)于我來說，只是做了一些皮毛的工作。很多詳細(xì)的事物，都是我們班級(jí)教師來完成的。我時(shí)常由于有一幫優(yōu)秀的配班教師而暗自慶幸。包括原來的配班教師和現(xiàn)在的，他們?yōu)榱藊x班孩子的安康成長都付出了大量的心血。事實(shí)上，xx班很多孩子的轉(zhuǎn)變，主要都是科任教師的功績。

班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面，我想全部任課教師都是有目共睹的。特殊是孩子們之間的團(tuán)結(jié)、互助、友愛，讓我感到特別溫馨。上周二原來的學(xué)生回到xx班發(fā)校服，每個(gè)學(xué)生重新坐到自己曾經(jīng)的座位上，心潮起伏，百感交集，很多人擁抱在一起，久久不愿離去。真好！我干了這么多年來，這次的感覺真的好溫馨！

現(xiàn)在的xx班，在重點(diǎn)轉(zhuǎn)化幾個(gè)孩子后，班風(fēng)學(xué)風(fēng)已經(jīng)大有起色?，F(xiàn)在班級(jí)最大的困難是，還是有好多學(xué)生上課喜愛隨便講話，喜愛接教師的下句。這是他們的習(xí)慣問題，不是品質(zhì)問題，只要給他們時(shí)間，他們肯定會(huì)朝著我們所期望的方向變化的。三年之后，xx班的孩子肯定會(huì)很有長進(jìn)的。我堅(jiān)信！

此致

敬禮！

述職人：xxx

20xx年x月x日

班主任年終述職報(bào)告篇2

已經(jīng)過去的20xx年，對(duì)我來說，布滿挑戰(zhàn)，更是意義非凡。今日的回憶，是為了讓我前進(jìn)的腳步更加堅(jiān)決，讓我更加明確將來的方向和目標(biāo)。

一、我的20xx：

20xx年，我擔(dān)當(dāng)小班班主任一職。上半學(xué)期，小班的孩子有6個(gè)孩子。每天的主要工作是上小班集體課，對(duì)小班孩子的日常生活的照看，既當(dāng)教師，也當(dāng)“媽媽”。對(duì)于這些力量相對(duì)較弱的孩子，有的吃飯需要喂，起床穿衣需要幫助，甚至大小便都不能自理，要我們來幫助。雖然還沒有做媽媽，但我清理過的屎尿褲子，應(yīng)當(dāng)不比媽媽少。我并沒有嫌棄，反而在越來越多的互動(dòng)中，和他們建立了深厚的感情。一學(xué)期下來，總共帶他們進(jìn)展7次外出社會(huì)融合活動(dòng)，去的地方也越來越遠(yuǎn)，雖然每次出去很辛苦，也特殊操勞，這些都不算什么，由于我們看到了孩子們的歡樂，也看到周遭卑視、不解、奇怪的眼光越來越少，取而代之的是理解。我們?cè)絹碓角樵笧楹⒆觽兺獬雒赓M(fèi)搭乘公交車而作出努力，為他們獲得更多歡樂而努力。

下半學(xué)期，我們?cè)谡n程安排上做了比擬大的轉(zhuǎn)變。暑假期間，我花了近一周的時(shí)間制定了以“主題”為單元的學(xué)期規(guī)劃，甚至暑假期間還在不斷完善，內(nèi)容細(xì)化到每月、每周、甚至是每節(jié)課。這樣以同樣的主題開展相關(guān)卻不同類型的課程，不僅讓我們集體課的教學(xué)質(zhì)量有了肯定程度的提高，也給原來枯燥的集體課增加了許多趣味。原來只要肯花時(shí)間，花精力，肯定會(huì)從中有所收獲。下半學(xué)期，小班有10個(gè)孩子。較之上半學(xué)期，在班額以及班級(jí)構(gòu)造上發(fā)生了大的變化。首先班額大了，其次孩子的平均年齡也比之前小，加上三個(gè)活潑好動(dòng)的一般孩子的參加，無形之中增大了班級(jí)治理的壓力。起初，由于我的疏忽，一般孩子之間的安全小事故頻頻發(fā)生，有孩子會(huì)咬或是撓其他小朋友。這不但給了雙方的家長造成了困擾，也讓我防不勝防，束手無策。經(jīng)過潘教師的指導(dǎo)，我做好理論方面的記錄，并嘗試用積極、正確的方法引導(dǎo)三個(gè)一般孩子如何友好相處，也準(zhǔn)時(shí)與家長溝通。這樣的努力，讓我們看到了成效，現(xiàn)在，孩子們都能開心相處，幾乎沒有人攻擊別人。功夫總不怕有心人。十個(gè)孩子雖然很難時(shí)時(shí)、事事周全，但許多問題，只要專心，肯定可以避開。

“融合教育”是小班本學(xué)期的主要班級(jí)特色。我也始終在盡我所能，發(fā)揮這一特色的作用，雖然沒有想象當(dāng)中的抱負(fù)，但我還是感受到了融合教育的許多優(yōu)勢，和產(chǎn)生的好的結(jié)果。一般孩子在這個(gè)大家庭里越來越懂得照看別人，懂得包涵，而其他特別孩子也有了比之前更多的與外界的互動(dòng)。

下半學(xué)期，我在小班上了三堂公開課，從最初的茫然，慌亂，毫無閱歷，到現(xiàn)在可以淡定，有想法地去做，有了很大進(jìn)步。還針對(duì)新家長，開展了一次“家長小課堂”。慢慢地，我不再局限于只透過他人的評(píng)價(jià)來熟悉自己，也在學(xué)習(xí)即使沒有任何外界評(píng)價(jià)，也能夠比擬客觀地看到自己的成長，和依舊存在的缺乏。

家長工作是我作為班主任日常工作當(dāng)中一個(gè)特別重要的環(huán)節(jié)，始終以來，我都秉持“以孩子為中心，家長其次”的原則，注意與家長建立良好的關(guān)系，勤溝通，常聯(lián)系，也經(jīng)常站在家長的立場，去考慮問題。但這個(gè)過程中，由于我從前觀念的不正確，也直接或間接地影響了局部家長。例如參與家長論壇，由于幾乎都安排在周內(nèi)，家長常以工作忙為理由而缺席，我勸告無效的時(shí)候，總對(duì)他們“兩難全”的境況表示理解，做出妥協(xié)。后來我意識(shí)到，參與類似家長論壇這樣的活動(dòng)，并非是在為中心做什么，最終的受益者是家長，是孩子。家長肯定要有犧牲，有付出，才能為孩子越來越好制造更多的可能。這個(gè)觀念的轉(zhuǎn)變，帶動(dòng)了家長參加的熱忱，本學(xué)期最終一次家長論壇，小班的家長，只要能來的，全部參與。很欣慰，也很快樂，能夠在我的努力下，有這樣積極的轉(zhuǎn)變。與家長之間相處，我用自己的真誠和急躁，來取得家長的信任，得到家長更多的支持。盡管有許多不夠到位或疏漏的地方，但我對(duì)自己20xx年的家長工作，打80分。

我始終慶幸，也許是由于職業(yè)的關(guān)系，讓我無論四周怎么變化，都能始終置身于單純、和諧、美妙的團(tuán)隊(duì)里。沒有簡單的人際關(guān)系，需要我在勞碌的工作之余去處理，與姐妹們的相處，簡潔、歡樂，并幸福。我記不清在我來去兩次的這一年當(dāng)中，身邊換了多少同事，每一段關(guān)系里，我都以真誠、坦誠相待。盡管潘教師說在我手上就Pass了不少人，但這一點(diǎn)我其實(shí)覺得有點(diǎn)兒委屈，由于我也在極盡努力地想要留住每一個(gè)能與我一同并肩作戰(zhàn)的伙伴。此刻，是我這一年多來，團(tuán)隊(duì)存在感最為劇烈的，我能夠感覺到我們每一個(gè)人，就像擰成的一股繩，大家一起用勁兒，向著一個(gè)目標(biāo)，同風(fēng)雨，共擔(dān)當(dāng)。我也比以前更有使命感和責(zé)任感，在這個(gè)不斷成長的團(tuán)隊(duì)里。

20xx年，我很榮幸參與兩次外出培訓(xùn)：由國際規(guī)劃（中國）、陜西婦源匯主辦的“信任、愛、陪伴兒童協(xié)天使養(yǎng)成規(guī)劃”三期，共九天；由由中國沙盤討論院、甘肅太陽花心理效勞中心承辦的人力資源和社會(huì)保障部PAT工程沙盤嬉戲詢問師（中級(jí)）職業(yè)認(rèn)證培訓(xùn)，共四天。也自主報(bào)名參與心理詢問師（二級(jí)）的培訓(xùn)。這些學(xué)習(xí)對(duì)我自身的成長和幫忙是特別有意義的，也交到許多朋友，雖然臨時(shí)還沒有太多的共享和工作當(dāng)中的實(shí)際運(yùn)用。

20xx年中心兩次重要的活動(dòng)：慶六一“蘇寧杯”甘肅省首屆心智障礙兒童親子融合運(yùn)動(dòng)會(huì)、“予愛同行”甘肅省跨界新年慈善聯(lián)歡會(huì)，我都作為主持人參加。雖然收到了許多贊美與鼓舞，但我對(duì)我自己的表現(xiàn)，并不滿足，我盼望我可以更好，我也會(huì)為此而努力。

除了小班日常的工作，我作為藝術(shù)課教師，還帶了少年班張斯羽、夏渲欽、牛佳玲共16節(jié)鋼琴課。我自己感覺很糟，無論是家長溝通，還是我?guī)У某煽?。但我盼望，這個(gè)難關(guān)，我能在新的一年里攻克。

20xx，我還榮獲“拖拉機(jī)的爺爺”這一“美名”，緣由是暑假期間同意完成的“家校聯(lián)系簿”，卻整整拖了一個(gè)學(xué)期才問世。固然，由于力量有限托別人幫助，又由于各種各樣的緣由拖拉到現(xiàn)在，實(shí)在不成借口。不過我保證，除此之外，交給我的工作，一樣也沒拖沓過。所以，也請(qǐng)大家放心，這頂帽子，肯定不再是我的！

二、我的20xx：

20xx年，我將有365天去完成我的幻想。很喜愛一句廣告詞：只要你知道去哪兒，全世界都會(huì)為你讓路！今年，我給自己制定了三個(gè)目標(biāo)：

1、協(xié)作石蕊銀做好小班班級(jí)治理工作；

2、再次參與社工考試，并爭取通過；

3、在藝術(shù)課的教學(xué)上有所突破。針對(duì)之前消失的問題，能夠跟潘教師多學(xué)習(xí)如何教，在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，準(zhǔn)時(shí)與家長做好溝通工作；

4、組織排練“藍(lán)色星空樂隊(duì)”，提高表演質(zhì)量，努力把它做成中心一張“名片”；

5、充分運(yùn)用之前參與“沙盤嬉戲”培訓(xùn)的學(xué)問，盡快開展“沙盤嬉戲”的工作，多學(xué)習(xí)，多鉆研。“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨”。我不但要有所學(xué)，更要有所用，不單單是個(gè)人成長，也要通過自己的不斷學(xué)習(xí)，為團(tuán)隊(duì)的成長助力。

20xx年，我要翻開新的一頁，不斷地嘗試，不斷地突破，銳意進(jìn)??！把握每一個(gè)當(dāng)下，做最好的自己。

班主任年終述職報(bào)告篇3

在平淡與勞碌中，一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過。這一學(xué)期里，孩子們個(gè)頭長高了許多，懂事了許多，也學(xué)會(huì)了許多。他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了。而我作為他們的教師，作為孩子們成長的見證者，最大的感受，就是發(fā)自內(nèi)心的欣慰?；貞涍@一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到：只要專心去愛孩子們，你將在了解孩子們的過程中，得到孩子們的愛與敬重，而這種愛將增加集體分散力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氣氛，促進(jìn)班風(fēng)班貌整體進(jìn)展，從而使學(xué)生在愛的滋潤下各方面得到進(jìn)展。

班主任工作是瑣碎的，但是也是布滿樂趣的。本期我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：

1、培育學(xué)生的良好習(xí)慣。

二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差。我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，利用早讀課，班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示學(xué)生做好各項(xiàng)工作，并且在課后留意觀看學(xué)生的行為。依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立典范，在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課，仔細(xì)作業(yè)。下課好好休息，講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

2、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。

我常常與學(xué)生家長聯(lián)系，與他們溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)狀況。尤其是一些表現(xiàn)不太好的學(xué)生，我更是留意。我常和他們談心，鼓舞他們。一旦發(fā)覺他們?cè)趯W(xué)習(xí)上，身體上，思想上有什么特別狀況，我總是準(zhǔn)時(shí)性，主動(dòng)性地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況。盼望能和家長一起幫忙他進(jìn)步。

3、關(guān)注后進(jìn)生。

俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶”。要讓班干部時(shí)時(shí)為表率，到處是先鋒，當(dāng)好班級(jí)這列火車的“頭”。同樣在后進(jìn)生這一塊，光靠教師關(guān)注后進(jìn)生，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還得靠全班同學(xué)來關(guān)注后進(jìn)生，特殊是讓優(yōu)秀的同學(xué)來帶動(dòng)后進(jìn)生。但由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過程中常常反復(fù)，也使自己有時(shí)缺乏急躁，在這一點(diǎn)我覺得自己做得還不到位。我想我日后還需要不斷努力，提高整個(gè)班級(jí)的積極向上的精神，也是提高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培育。

我會(huì)在平常提示孩子們，對(duì)人有禮貌，主動(dòng)