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文檔簡介
第拼數(shù)字中班數(shù)學教案5篇拼數(shù)字中班數(shù)學教案篇1
活動設計背景
中班的幼兒剛從小班升上來,對數(shù)字沒有概念,只會簡單的唱數(shù),為了讓幼兒更好地認識和了解數(shù)字,因此我設計了這節(jié)數(shù)字課,讓幼兒能把數(shù)字與圖像一一對應,從而對數(shù)字有初步的認知。
活動目標
1.讓幼兒認識數(shù)字1——5,能夠指認數(shù)字并與圖卡一一對應。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
3.發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學重點、難點
1.數(shù)字寶寶與圖卡一一對應。
2.初步認識數(shù)字,幼兒容易混亂,采用兒歌形式加深幼兒對數(shù)字的認識。
活動準備
1——5的數(shù)字圖卡及1——5的數(shù)字頭飾。
活動過程
一、手指游戲:
?5只猴子蕩秋千》,讓幼兒有數(shù)字1——5的印象。
二、1.教師:
“小朋友們好!今天有幾個小朋友要來我們班做客,你們想不想認識他們啊?在認識他們之前,我有一個小小的要求,你們一定要記住他們的名字,要不他們會生氣的,就不跟我們做好朋友啦!”
2.教師戴上寫有數(shù)字1的頭飾,用有吸引力的聲音自我介紹一下:“大家好!我的名字叫:“1”,很高興認識你們,我要和你們做好朋友,好不好?”(好)教師:小朋友,這個好朋友的名字叫什么???(1)出示圖卡1,讓幼兒記住。然后用同樣的方式介紹出數(shù)字2、3、4、5,(介紹時可以打亂數(shù)字順序,這樣避免幼兒只會數(shù)數(shù)而不認識數(shù)字。)
3.把數(shù)字1——5的圖卡拿出來讓幼兒復習認識,拿出圖卡“1”,問小朋友“1”像什么?讓幼兒自由回答。教師總結:“1”像鉛筆能寫字。同樣的提問方式并總結出:2像小鴨水中游,3像耳朵聽聲音,4像紅旗迎風飄,5像秤鉤來買菜。
三、游戲:
請幾個小朋友分別拿上1——5的數(shù)字圖卡,并讀出圖卡上的數(shù)字。然后再請幾個小朋友也分別拿上1——5的數(shù)字圖卡,其他的小朋友唱《找朋友》這首歌,拿圖卡的小朋友在歌聲中找到相對應的數(shù)字,成為一對好朋友。{可以多請幾組幼兒玩這個游戲。}
四、結束:
送數(shù)字寶寶回家。教師:今天很開心,數(shù)字寶寶們也很開心,他們玩累了,要回家了,我們給他們說再見吧!幼兒:“1”再見,“2”再見,“3”再見,“4”再見,“5”再見。
教學反思
通過這節(jié)課的學習,孩子們認識了數(shù)字1——5。大多數(shù)的幼兒能把數(shù)字和圖卡相對應。但游戲部分不是很精彩,沒有做游戲的幼兒積極性不高。
拼數(shù)字中班數(shù)學教案篇2
活動目標:
1、情感目標:讓幼兒喜歡識數(shù),并對身邊的數(shù)字充滿好奇和探究的欲望。
2、認知目標:引導幼兒加深對數(shù)字1、2、3的識別。
3、能力目標:通過點數(shù)或心數(shù)判斷物體的個數(shù)(1、2、3個)并能將實物或圖片與等值的數(shù)字連線做朋友
活動準備:
知識經(jīng)驗準備:認識數(shù)字1、2、3;聽懂別人談話的內容。
教具準備:皮球1個,紅花3朵,口杯3個,圖片若干張,掛鉤,數(shù)字卡,手機,錄音等。
活動過程:
一、齊唱歌曲《找朋友》
并讓小朋友說說你的朋友是誰?好朋友之間應該怎樣做?
二、創(chuàng)設情境,激發(fā)幼兒識數(shù)興趣。
1、教師接聽電話,要求小朋友們安靜聽一聽,是誰給老師打電話來了("喂,你好!請問你是誰?""什么?你是數(shù)字媽媽呀,找我有什么事?""數(shù)字寶寶要到我們幼兒園和小朋友玩,怎么玩呀?""讓我們班的小朋友幫他們找朋友,可以呀!""那他們什么時候來?""現(xiàn)在就來了,在我們教室門口,還帶了一些玩具,""好的,我現(xiàn)在就去迎接他們。")
2、提問小朋友:剛才誰給來老師打電話了?誰要到我們教師來?他們要來干什么?那小朋友們敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友哇?(鼓勵幼兒)
3、迎接數(shù)字娃娃的到來。
(1)數(shù)字"1"娃娃進教室,放錄音聽他的自我介紹:"大家好!我是數(shù)字娃娃'1',很高興見到各位,今天我想請中班的小朋友幫我找朋友,因為我是'1',所以我只和表示'1個'的東東做朋友,記住了喲。"
(2)迎接數(shù)字娃娃"2",聽錄音:"小朋友們好,今天我將和你們一起玩游戲,大家喜歡嗎?你們幫我找朋友好不?凡是表示有'2個'物體都可以和我做朋友,知道了嗎?"
(3)數(shù)字娃娃"3"來了。聽錄音(不耐煩的'語氣)"真倒霉,數(shù)字1和數(shù)字2硬是拉我來和中班的小朋友做找朋友的游戲,他們那么小,誰會幫我數(shù)字3找朋友?。〔辉搧?,真是不該來!"
4、鼓勵幼兒,聽數(shù)字3說我們小,不能幫他找到朋友,小朋友們你敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友?那你知道數(shù)字1要找什么樣的朋友?數(shù)字2呢?數(shù)字3呢?(再次明確目標)
三、玩數(shù)字娃娃找朋友的游戲
1、通過出示數(shù)字娃娃帶的玩具(一些實物),比如:2個口杯、3朵紅花、1個皮球等讓數(shù)字娃娃在其中找朋友,要引導幼兒把找朋友的結果說下來,如:1和1個皮球做朋友,2和2個口杯做朋友,3和3朵紅花做朋友等。以此激發(fā)幼兒:看,剛才數(shù)字3小看我們說我們不能幫他找到朋友,這不,現(xiàn)在我們不是幫他找到朋友了嘛,看來我們中班的小朋友真了不起!
2、用圖片幫數(shù)字娃娃找朋友。(盡可能讓每一個幼兒都有展示的機會)
3、連線找朋友。
(1)在黑板上擺三張圖片,分別表示1、2、3,在圖片的下面擺上與之不對應的數(shù)字娃娃,引導幼兒觀察:現(xiàn)在數(shù)字娃娃能不能和他上面的這一幅圖片做朋友?為什么?那他們的朋友分別在哪里?這是我們可以用一條線線把數(shù)字娃娃和他的朋友連起來,表示他們手拉手做朋友。(教師做示范)
(2)將圖片換一換,指名幼兒嘗試給他們數(shù)字娃娃找朋友。
4、夸獎表現(xiàn)好的幼兒,今天大家真了不起,幫數(shù)字娃娃找了這么多的朋友,我代數(shù)字娃娃給你們說一聲:謝謝小朋友!
四、拓展練習出示圖片
(上面畫有4條小魚)讓小朋友們幫他找朋友,說一說為什么1、2、3都不是他的朋友呢?那誰會是他的朋友呢?今天數(shù)字4沒來,說不定明天我們還要給數(shù)字4找朋友呢,小朋友們愿不愿意?今天就再見啦!拜拜!
活動反思:
學條件的限制這節(jié)課我們沒能使用電子課件,但是孩子們通過多多的實物及圖片能將他們各自表示的數(shù)字與數(shù)字娃娃1、2、3對上號,整個找朋友游戲的過程從實物開始,到圖片,再到連線找朋友,難度在層層遞進。用數(shù)字娃娃對中班小朋友的不信任做為小朋友們勇氣與動力的源泉,到小朋友們?yōu)閿?shù)字娃娃找到朋友的勝利結果,鼓舞孩子產(chǎn)生自信,挑戰(zhàn)困難。所以我感覺這節(jié)課,不僅有數(shù)學知識,更深透了社會知識、健康知識,既有孩子說話聽話能力的培養(yǎng),更有孩子識數(shù)、對應等數(shù)學知識。
拼數(shù)字中班數(shù)學教案篇3
活動目的:
1、復習8以內的數(shù)數(shù),進一步培養(yǎng)幼兒對數(shù)數(shù)的興趣;
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力和思維敏捷性;
3、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
4、體驗游戲的快樂。
活動準備:
8幅小兔拼圖,1個大骰子(上面有3-8個圓點)、保齡球2組、統(tǒng)計表一個,磁性數(shù)卡(1-8)各一張。
活動過程:
1、拼圖游戲:
幼兒每四人一組,根據(jù)每塊拼圖卡后的數(shù)找到底板上相應個數(shù)的幾何圖形框為好,拼出小兔圖形;
2、教師引導幼兒觀察小兔拼圖,發(fā)現(xiàn)8只小兔的差異,按小兔的特征進行提問并引導幼兒技術(如:穿紅衣的小兔有幾只;不帶蝴蝶結的小兔有幾只),幼兒答對后,教師成幼兒將相應的數(shù)字卡片放在統(tǒng)計表內;
3、游戲:玩骰子
玩法:教師或幼兒滾骰子。當其停下以后,面上是幾個點,幼兒與教師就做相應的幾次動作(如面上是3個點,就拍三次手)
4、游戲:打保齡球
玩法:將全班幼兒分成兩組進行比賽,每對幼兒的每個幼兒輪流打保齡球,其余幼兒點數(shù)或目測打中的個數(shù),比一比誰打中的保齡球最多。
【活動反思】
整節(jié)教學活動環(huán)節(jié)的'設計層層遞進,由易到難,充分體現(xiàn)了以人為本的教學理念,以“數(shù)學活動生活化、游戲化”為主旨,結合幼兒的生活實踐,將抽象的按規(guī)律排序具體化、生活化,從而幫助幼兒輕松的用所學的知識解決生活中遇到的數(shù)學問題。
在活動中還設置一些分難易層次不同的操作材料,以滿足不同幼兒的需求,讓每個幼兒體驗到成功,孩子們在活動中參與的非常棒!
拼數(shù)字中班數(shù)學教案篇4
【活動目標】
1、學會8的形成,并認識數(shù)字“8”
2、初步掌握8的實際意義
3、體驗成功后的樂趣,增強參與活動的自信心。
【活動準備】
1、18數(shù)字卡片、圖片一幅、錄音機、歌曲磁帶、多媒體課件
2、活動室周圍放置若干身上有18點子或數(shù)字的老鼠形狀。
3、人手1份實物卡片操作材料。
【活動過程】
(一)開始部分
組織教學
(二)基本部分:
1、小朋友,今天老師和你們做一個數(shù)字娃娃的游戲,你們想不想變個數(shù)字娃娃?你們想做個數(shù)學娃娃幾?你們就戴上幾的頭飾。
2、現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了,你告訴我,你是數(shù)字幾?這個數(shù)字是怎么來的,看誰說的又對又快,幼兒回答。
3、孩子們,你們變的數(shù)字娃娃真可愛,我也想變成數(shù)字娃娃,老師想變成數(shù)字幾呢?看完老師變的魔術就知道了。
4、操作課件:
飛出7只蜜蜂,后來又飛出一只蜜蜂,現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂?7只蜜蜂后來又飛來1只蜜蜂,一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的(7添上1是8)老師肯定并請全體幼兒說一遍。依次播放花,蘋果,汽車,飛機等讓幼兒說。
5、老師剛才變的'蜜蜂是幾?老師想變成數(shù)字幾?(8)8像什么?
6、8能表示8只蜜蜂、8只花籃、8還能表示8顆星星等,8能表示好多好多是8個的物品。
7、闖關拜見黑貓警長,正確判斷“8”以內的數(shù)量。
(1)第一關,請小朋友們從盒子里找出有8個禮物的卡片送給黑貓警長比一比,誰找得禮物又對又多。(幼兒操作實物卡片,教師觀察。)
提問:你找到了什么禮物,它們的數(shù)量是幾,
(2)第二關,說出數(shù)字“8”像什么?請小朋友從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“8”,念一念。
(3)第三關,考考你們的眼力,(出示圖片)。請根據(jù)老師的問題拿出相應的數(shù)字卡片放在桌子上。
8、游戲《捉老鼠》,鞏固對8數(shù)量的正確判斷。
活動室里藏了許多老鼠,請家去捉身上有8個圓點的或者有數(shù)字“8”的妖精,比一比,誰的本領,捉的老鼠又對又多。幼兒游戲,教師觀察、指導。(播放歌曲《黑貓警長》)
四、結束:小朋友們真能干,捉了這么多老鼠,現(xiàn)在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧。
拼數(shù)字中班數(shù)學教案篇5
設計意圖:
數(shù)字對幼兒來說是枯燥的,為了激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,我設計這堂以游戲為主的課,并通過對實物的觀察,讓幼兒了解數(shù)字在生活中是無處不在的,以激發(fā)幼兒在生活中觀察數(shù)字的興趣。
活動目標:
1.激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣2.發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,知道數(shù)字無處不在。
3.運用數(shù)字進行游戲活動,從中體驗活動的樂趣。
活動準備:
1.兩行五列表格一張,藏有數(shù)字的表格一張。
2.數(shù)字排列圖若干.
3.數(shù)字連線畫、筆人手一份.
活動過程:
一:猜想數(shù)字,激發(fā)興趣1.出示空表格,讓幼兒數(shù)數(shù)有幾個格子。(10個)"小朋友你們喜歡捉迷藏嗎?喜歡。今天有幾個數(shù)字寶寶要和我們捉迷藏,你們想不想玩?(想)"2.出示藏有數(shù)字的表格"你們看每個格子里都躲著一個不同的數(shù)字,它要小朋友的亮眼睛給找出來,誰來找一找。"3.老師引導幼兒逐一尋找藏著的數(shù)字.
4.幼兒完整地讀數(shù)字兩遍。
二:用不同的方法給數(shù)字排隊1.讓小朋友找出最大和最小的數(shù)字。
"小朋友這10個數(shù)字中誰最大,誰最???(9最大,0最小)"2.讓小朋友給數(shù)字從小到大排序"小朋友我們來給數(shù)字排排隊,要求從小到大排,誰來排一排?"3.讓小朋友給數(shù)字從大到小排"剛才小朋友真能干,把數(shù)字從小到大排隊,現(xiàn)在誰能它倒過來排一排?"4.讓小朋友想想還有什么不同的排法"小朋友你們還想到什么排法嗎?"老師出示幾張排列圖標,問幼兒像什么?
三:在日常生活中數(shù)字的用處1.讓小朋友找出平時接觸的數(shù)字"小朋友你們平時在家里或其它位子看到過,用到過這些數(shù)字嗎?誰來講一件。"2.老師出示相關的數(shù)字實物"小朋友你們看這些是什么?上面有數(shù)字嗎?你知道這些數(shù)字有什么用嗎?"小朋友逐一回答后老師總結(有些數(shù)字是告訴我們時間的,比如說鬧鐘上的數(shù)字,日歷上的數(shù)字.有些數(shù)字是告訴我們位子的',比如說小朋友在幼兒園茶杯擺放的位子,書目錄上的數(shù)字。有些數(shù)字是告訴我們數(shù)量多少的,比如說藥瓶上的數(shù)字,
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