八年級(jí)物理復(fù)習(xí)

八年級(jí)物理復(fù)習(xí)1、聲音的發(fā)生

聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。

2、聲的傳播

聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度一般不同，在固體中最快，其次是液體，在氣體中最慢。

3、聲在介質(zhì)中的傳播速度

聲音在空氣中的傳播速度大約是340米/秒。真空不能傳聲。

4、光和聲音的傳播

可歸納為：氣體、液體、固體傳聲，固體的傳聲能力比液體強(qiáng)，液體的傳聲能力比氣體強(qiáng)。真空不能傳聲。光可以在真空中傳播，傳播的速度是3X10的8次方米/秒。光和聲音的傳播都遵循直線(xiàn)傳播規(guī)律。光和聲音都能發(fā)生反射和折射現(xiàn)象。但光沿直線(xiàn)傳播，而聲音的傳播除了沿直線(xiàn)傳播外，還有可能發(fā)生衍射、干涉、反射等現(xiàn)象。

二、光現(xiàn)象

1、光在真空中的傳播速度是一個(gè)常數(shù)，即光速C=3X10的8次方米/秒，光直線(xiàn)傳播的應(yīng)用可解決許多光學(xué)問(wèn)題，如光照時(shí)間、光照范圍、光照強(qiáng)度等。

2、光直線(xiàn)傳播的應(yīng)用可歸納為：可解決許多光學(xué)問(wèn)題：如照相機(jī)給人照相，要照到像；汽車(chē)后視鏡；用可調(diào)節(jié)光強(qiáng)的手電筒等。理論方面可建立“光速不變?cè)怼薄肮庵本€(xiàn)傳播原理”。

3、光直線(xiàn)傳播的應(yīng)用可用來(lái)可測(cè)長(zhǎng)度、測(cè)速度、測(cè)角度(角的大小)、折射、色散等也可用于儀器或設(shè)備的刻度設(shè)置等。如測(cè)長(zhǎng)度方法一般有：替代法(要測(cè)的A與一已知長(zhǎng)B重合)、比例法(測(cè)出A上某已知長(zhǎng)C和未知長(zhǎng)D的比值，即可算出A上未知長(zhǎng)D)、傳遞法(A上不能直接測(cè)出的某長(zhǎng)度等于B上可直接測(cè)出的某長(zhǎng)度)等。

4、光直線(xiàn)傳播的應(yīng)用可用來(lái)解釋許多光學(xué)現(xiàn)象：如光學(xué)儀器測(cè)角度(儀器的對(duì)中)，投影儀(膠片到透鏡的距離比，膠片到鏡頭的距離比)，望遠(yuǎn)鏡(視角變大)等等。

三、熱現(xiàn)象

1、溫度計(jì)的使用方法：使用時(shí)應(yīng)注意：一是溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入被測(cè)液體中，不要碰到容器底或容器壁；二是溫度計(jì)玻璃泡進(jìn)入被測(cè)液體后要稍候一會(huì)兒，待溫度計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；三是讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)的玻璃泡要繼續(xù)留在液體中，視線(xiàn)要與溫度計(jì)中液柱的上表面相平。

2、熱膨脹知識(shí)要注意：一是熱膨脹是物體受熱以后體積膨脹的現(xiàn)象；二是熱膨脹可用物體的長(zhǎng)度、間距、水柱高度、指針偏角等來(lái)表示；三是熱膨脹現(xiàn)象有時(shí)要避免(受熱膨脹的鐵軌有伸縮縫)，有時(shí)要利用(熱脹冷縮原理測(cè)物體長(zhǎng)度)。

1、光在均勻介質(zhì)中是沿直線(xiàn)傳播的

大氣層是不均勻的，當(dāng)當(dāng)光從大氣層外射到光到達(dá)另一地時(shí)，傳播了光的反射。

大氣層是不均勻的，當(dāng)光從大氣層外射到光到達(dá)另一地時(shí)，在一般情況下，光總是射在光到達(dá)的地方，而不是射向地心。因此，在一般情況下，光總是射在光到達(dá)的地方，而不是射向地心。因此，日食和月食都是由光線(xiàn)折射所引起的。

2、光直線(xiàn)傳播的應(yīng)用可解決許多光學(xué)問(wèn)題

可解決許多光學(xué)問(wèn)題。例如：光學(xué)問(wèn)題。例如：可解決光學(xué)問(wèn)題（1）。光線(xiàn)直線(xiàn)傳播的應(yīng)用可解決許多光學(xué)問(wèn)題。例如：光線(xiàn)直線(xiàn)傳播的應(yīng)用可解決許多光學(xué)問(wèn)題。例如：（2）可用來(lái)測(cè)量許多光學(xué)問(wèn)題。例如：測(cè)量長(zhǎng)度和距離；（3）可用來(lái)測(cè)量許多光學(xué)問(wèn)題。例如：測(cè)量長(zhǎng)度和距離；（4）可用來(lái)進(jìn)行光學(xué)計(jì)算。

光線(xiàn)直線(xiàn)傳播的應(yīng)用可解決許多光學(xué)問(wèn)題。例如：（1）光線(xiàn)直線(xiàn)傳播的應(yīng)用可解決許多光學(xué)問(wèn)題。例如：可用來(lái)測(cè)量長(zhǎng)度和距離；（2）可用來(lái)進(jìn)行光學(xué)計(jì)算。

二、光線(xiàn)

光線(xiàn)光線(xiàn)光線(xiàn)光線(xiàn)光線(xiàn)光線(xiàn)光線(xiàn)光線(xiàn)光線(xiàn)光線(xiàn)光線(xiàn)光線(xiàn)光線(xiàn)光線(xiàn)光線(xiàn)光線(xiàn)光線(xiàn)光線(xiàn)光線(xiàn)光線(xiàn)光線(xiàn)光線(xiàn)光線(xiàn)光線(xiàn)光線(xiàn)光線(xiàn)光線(xiàn)光線(xiàn)光線(xiàn)光線(xiàn)光線(xiàn)光線(xiàn)光線(xiàn)光線(xiàn)光線(xiàn)光線(xiàn)光線(xiàn)光線(xiàn)光線(xiàn)光線(xiàn)光線(xiàn)光線(xiàn)光線(xiàn)

光線(xiàn)光線(xiàn)光線(xiàn)光線(xiàn)光線(xiàn)光線(xiàn)光線(xiàn)光線(xiàn)光線(xiàn)光線(xiàn)光線(xiàn)光線(xiàn)光線(xiàn)光線(xiàn)光線(xiàn)光線(xiàn)光線(xiàn)光線(xiàn)光線(xiàn)光線(xiàn)光線(xiàn)光線(xiàn)光線(xiàn)光線(xiàn)光線(xiàn)光線(xiàn)光線(xiàn)光線(xiàn)

1、光直線(xiàn)傳播的應(yīng)用可解決許多光學(xué)問(wèn)題

可解決許多光學(xué)問(wèn)題。例如：光學(xué)問(wèn)題。例如：（1）可用來(lái)測(cè)量長(zhǎng)度和距離；（2）可用來(lái)進(jìn)行光學(xué)計(jì)算。

2、光直線(xiàn)傳播的應(yīng)用可解決許多光學(xué)問(wèn)題

可解決許多光學(xué)問(wèn)題。例如：（1）可用來(lái)測(cè)量長(zhǎng)度和距離；（2）可用來(lái)進(jìn)行光學(xué)計(jì)算。

一、長(zhǎng)度的測(cè)量

1、長(zhǎng)度的測(cè)量，測(cè)量結(jié)果包括準(zhǔn)確值、估讀值、和單位。

2、毫米長(zhǎng)度的認(rèn)識(shí)，刻度尺要估讀(最小分度值為毫米的刻度尺，讀數(shù)的最小分度為毫米，要求估計(jì)到毫米的下一位)。

3、刻度尺的正確使用：

本文1)刻度尺要與被測(cè)部分對(duì)齊；

本文2)讓刻度尺有刻度的邊貼緊被測(cè)部分；

本文3)讀數(shù)時(shí)視線(xiàn)要與尺面垂直，而且要正對(duì)刻度線(xiàn)；

本文4)讀數(shù)時(shí)結(jié)果要估讀到分度值的下一位；

本文5)記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)要記上數(shù)值和單位。

二、密度

1、物質(zhì)的質(zhì)量，天平的使用：左盤(pán)放物體，右盤(pán)放砝碼，移動(dòng)游碼相當(dāng)于給右盤(pán)加砝碼。讀數(shù)時(shí)一定讀到標(biāo)尺的最后一位。

2、密度公式的應(yīng)用：計(jì)算物質(zhì)密度時(shí)，首先用天平測(cè)出物體的質(zhì)量，用刻度尺測(cè)出物體的長(zhǎng)度或體積，再利用密度公式計(jì)算出物體的密度。

3、利用天平和量筒測(cè)固體和液體的密度。

三、運(yùn)動(dòng)和力

1、力的作用效果：力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，力也可以改變物體的形狀。(物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變包括：速度大小的改變和運(yùn)動(dòng)方向的改變。)

2、力的描述：

本文1)力的三要素：力的大小、方向、作用點(diǎn)；它們都能影響力的作用效果。畫(huà)力的示意圖時(shí)一定要注意力的三要素。其中作用在物體上的每一個(gè)力都必須畫(huà)在物體和重心上。兩個(gè)力不共物，不反向。

本文2)重力的三要素：大小、方向、作用點(diǎn)；重力的方向是豎直向下的或者說(shuō)與當(dāng)?shù)氐乃矫娲怪薄Ｖ亓Φ淖饔命c(diǎn)叫重心(物體的重心有的在物體上，有的在物體之外)。只有質(zhì)量分布均勻的規(guī)則的幾何體的重心在物體的幾何中心上。

3.重力的計(jì)算：重力與質(zhì)量成正比G=mg(g=9.8N/kg)。重力在物體上的作用點(diǎn)叫重心，大部分物體可看做規(guī)則物體，圖示為規(guī)則物體的重心。如圓環(huán)的重心在環(huán)的中心；球的重心在球心等。質(zhì)地均勻、外形規(guī)則的物體的重心在物體的幾何中心上；質(zhì)地不均勻、外形不規(guī)則的物體的重心可以利用懸吊的方法確定重心，物體的重心可能不在物體上。

4.二力平衡：物體在受到兩個(gè)力作用時(shí)，如果保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)稱(chēng)二力平衡。

5.摩擦力：兩個(gè)互相接觸的物體，當(dāng)它們做相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，在接觸面上會(huì)產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力叫摩擦力。摩擦力的方向與相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反，大小與壓力成正比即f=μN(yùn)。摩擦力的分類(lèi)：靜摩擦力與滑動(dòng)摩擦力；摩擦力的方向：摩擦力的方向與相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反而不是與物體運(yùn)動(dòng)方向相反；摩擦力不一定是阻力(動(dòng)力、阻力是從效果來(lái)定義的)。摩擦力可以是動(dòng)力也可以是阻力。

6.牛頓第一定律：物體在沒(méi)有受到外力作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。(牛頓第一定律是在經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)科學(xué)的推導(dǎo)而得出的。)一切物體都有保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)，叫慣性。

1、聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。

2、聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。

3、聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，聲速還與介質(zhì)溫度有關(guān)。聲音在固體中傳播最快，液體次之，氣體最慢。

4、人耳的結(jié)構(gòu)決定了人耳聽(tīng)到的聲音的頻率范圍，頻率高于赫茲和低于20赫茲的聲音，我們都聽(tīng)不到。

5、聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，一般地，聲音在固體中傳播最快，在液體中次之，在氣體中最慢。

6、光在真空中的傳播速度是3X10的8次方m/s，合3X10的5次方km/s。

7、光直線(xiàn)傳播的應(yīng)用可解決許多光學(xué)問(wèn)題：可測(cè)長(zhǎng)度、角讀數(shù)、乘積等，也可應(yīng)用很多光學(xué)現(xiàn)象。

8、光直線(xiàn)傳播的應(yīng)用可解決許多光學(xué)問(wèn)題：可測(cè)長(zhǎng)度、角讀數(shù)、乘積等。

9、光直線(xiàn)傳播的應(yīng)用可解決許多光學(xué)問(wèn)題：可測(cè)長(zhǎng)度、角讀數(shù)、乘積等，也可應(yīng)用很多光學(xué)現(xiàn)象。

10、光直線(xiàn)傳播的應(yīng)用可解決許多光學(xué)問(wèn)題：可測(cè)長(zhǎng)度、角讀數(shù)、乘積等，也可應(yīng)用很多光學(xué)現(xiàn)象。

11、光直線(xiàn)傳播的應(yīng)用可解決許多光學(xué)問(wèn)題：可測(cè)長(zhǎng)度、角讀數(shù)、乘積等，也可應(yīng)用很多光學(xué)現(xiàn)象。

12、光直線(xiàn)傳播的應(yīng)用可解決許多光學(xué)問(wèn)題：可測(cè)長(zhǎng)度、角讀數(shù)、乘積等。

13、光直線(xiàn)傳播的應(yīng)用可解決許多光學(xué)問(wèn)題：可測(cè)長(zhǎng)度、角讀數(shù)、乘積等。

14、光直線(xiàn)傳播的應(yīng)用可解決許多光學(xué)問(wèn)題：可測(cè)長(zhǎng)度、角讀數(shù)、乘積等。

15、光直線(xiàn)傳播的應(yīng)用可解決許多光學(xué)問(wèn)題：可測(cè)長(zhǎng)度、角讀數(shù)、乘積等。

在八年級(jí)的物理學(xué)習(xí)中，計(jì)算題是非常重要的一部分。它不僅需要我們理解物理原理，還需要我們能夠?qū)⑦@些原理應(yīng)用到實(shí)際的問(wèn)題解決中去。為了更好地幫助大家復(fù)習(xí)這個(gè)部分，我們特別安排了一系列的計(jì)算題專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。

一、熱力學(xué)的計(jì)算

例題1：一個(gè)杯子裝滿(mǎn)水，總質(zhì)量為200克，放入一塊金屬后，質(zhì)量變?yōu)?50克，求該金屬塊的質(zhì)量。

解析：這道題需要我們使用熱力學(xué)的基本原理，通過(guò)已知的質(zhì)量變化，計(jì)算出金屬塊的質(zhì)量。熱力學(xué)原理告訴我們，物質(zhì)的質(zhì)量守恒，所以我們可以根據(jù)質(zhì)量的變化，計(jì)算出金屬塊的質(zhì)量。

答案：根據(jù)題意，杯子的質(zhì)量為200克，放入金屬塊后總質(zhì)量為250克，所以金屬塊的質(zhì)量為250克-200克=50克。

二、力學(xué)計(jì)算

例題2：一個(gè)物體從高處自由下落，落地時(shí)的速度為10米/秒，求該物體下落的高度。

解析：這道題需要我們使用力學(xué)中的自由落體運(yùn)動(dòng)公式。自由落體運(yùn)動(dòng)公式告訴我們，物體下落的高度與落地時(shí)的速度平方成正比。因此，我們可以根據(jù)落地時(shí)的速度，計(jì)算出物體下落的高度。

答案：根據(jù)自由落體運(yùn)動(dòng)公式，物體下落的高度為10的平方除以2乘以重力加速度（一般取9.8米/秒平方），計(jì)算得50米。

三、電學(xué)計(jì)算

例題3：一個(gè)電阻為5歐的導(dǎo)體，通過(guò)它的電流為2安，求該導(dǎo)體的電壓。

解析：這道題需要我們使用電學(xué)的基本公式——?dú)W姆定律。歐姆定律告訴我們，電壓等于電阻乘以電流。因此，我們可以根據(jù)已知的電阻和電流，計(jì)算出導(dǎo)體的電壓。

答案：根據(jù)歐姆定律，導(dǎo)體的電壓為5歐乘以2安等于10伏特。

以上就是我們?yōu)榘四昙?jí)物理期末考試準(zhǔn)備的計(jì)算題專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。希望大家能夠通過(guò)這些練習(xí)，更好地理解和掌握物理原理，提高解題能力。也希望大家能夠在期末考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。

1、地球離太陽(yáng)約有1.5億公里，地球離太陽(yáng)比月球離地球的距離約大多少倍？

A.約大2.5倍B.約大8倍C.約大3.7倍D.約大5倍

2、物體在月球上的重力約為地球的1/6，一位舉重運(yùn)動(dòng)員在地球上最多能舉起60kg的物體，他在月球上能舉起質(zhì)量是多少的物體？

A.20kgB.10kgC.60kgD.80kg

3、在一根直立的桿子上掛有4個(gè)彩球，用細(xì)線(xiàn)系著，當(dāng)細(xì)線(xiàn)從桿子中間放下時(shí)，哪個(gè)彩球先到達(dá)地面？

A.第一個(gè)B.第二個(gè)C.第三個(gè)D.第四個(gè)

4、在相同的環(huán)境下，對(duì)質(zhì)量相同的三種物質(zhì)加熱，各物質(zhì)吸收的熱量一樣多，哪種物質(zhì)的溫度升高的快些？

A.比熱容大的B.比熱容小的C.與比熱容無(wú)關(guān)

5、一輛汽車(chē)勻速行駛，當(dāng)駕駛員看到路旁的標(biāo)志牌時(shí)立即踩下剎車(chē)，你認(rèn)為這個(gè)標(biāo)志牌上的字可能是下面哪個(gè)？

A.前方危險(xiǎn)100米B.前方橋50米C.前方山崖50米D.前方隧道50米

6、一個(gè)物體的質(zhì)量是10kg，把它吊在空中靜止時(shí)，它受到的拉力是_________N，若使它以1m/s的速度勻速上升時(shí)，它受到的拉力是_________N。

A.90B.100C.190D.110

7、在一個(gè)斜面的頂端有兩個(gè)物體同時(shí)以不同的速度沿不同的方向水平拋出，設(shè)想下面哪兩種情況下，這兩個(gè)物體在斜面上相距最遠(yuǎn)？

A.同時(shí)拋出時(shí)相距最遠(yuǎn)；B.剛開(kāi)始拋出時(shí)相距最遠(yuǎn)；C.在水平面上的速度比另一個(gè)大時(shí)相距最遠(yuǎn)；D.在空中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間相等時(shí)相距最遠(yuǎn)。

8、在一個(gè)滑輪組中，繩子的自由端拉力向下時(shí)叫做_________滑輪組；繩子的自由端拉力向上時(shí)叫做_________滑輪組。

A.定滑輪B.動(dòng)滑輪C.不定滑輪D.車(chē)輪滑

一、質(zhì)量

1、物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量，用字母m表示，單位是千克，符號(hào)是kg，常用單位有噸、克、毫克、微克。

2、質(zhì)量是物體本身的一種屬性，與物體的形狀、狀態(tài)、位置和溫度無(wú)關(guān)。

3、質(zhì)量的測(cè)量工具是天平、臺(tái)秤、電子秤等。

4、質(zhì)量的大小可用天平測(cè)出。托盤(pán)天平在使用前應(yīng)調(diào)節(jié)橫梁平衡，調(diào)節(jié)橫梁平衡的方法是：

本文把天平放在水平臺(tái)上，游碼移到標(biāo)尺左端的零刻線(xiàn)處。

本文調(diào)節(jié)橫梁兩端的平衡螺母，使指針指在分度盤(pán)的中線(xiàn)處。

本文橫梁平衡后，不能更換或移動(dòng)平衡螺母。

本文左盤(pán)放物體，右盤(pán)放砝碼。向右移動(dòng)游碼相當(dāng)于向盤(pán)中加砝碼。

本文讀數(shù)時(shí)，應(yīng)先計(jì)算砝碼的總質(zhì)量，再計(jì)算游碼的示數(shù)，最后求得物體的質(zhì)量。

本文稱(chēng)量藥品時(shí)，不能把藥品直接放在托盤(pán)上，應(yīng)在兩個(gè)托盤(pán)上分別放兩張大小相同的紙片，然后把藥品放在紙上稱(chēng)量。易潮解的藥品應(yīng)放在玻璃器皿中稱(chēng)量。

本文藥品的質(zhì)量等于砝碼的總質(zhì)量加游碼的示數(shù)。

本文稱(chēng)量完畢后，應(yīng)把砝碼放回砝碼盒中，把游碼移回零刻線(xiàn)處。

二、密度

5、物質(zhì)的質(zhì)量和其體積的比值叫物質(zhì)的密度。密度是物質(zhì)的一種特性，同種物質(zhì)密度一般相同，不同種類(lèi)的物質(zhì)密度一般不同。

6、密度的計(jì)算公式是ρ=m/V，其中ρ表示密度，m表示質(zhì)量，V表示體積。密度的常用單位是克/厘米3和千克/米3。

7、固體、液體一般有固定的密度，而氣體沒(méi)有固定的密度。

8、密度知識(shí)的應(yīng)用：可用來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，可用來(lái)鑒定物質(zhì)，可用來(lái)鑒別物質(zhì)的優(yōu)劣等。

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，人類(lèi)對(duì)知識(shí)的需求也越來(lái)越高。物理學(xué)作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，已經(jīng)成為了八年級(jí)學(xué)生的必修課程。然而，許多學(xué)生在學(xué)習(xí)物理時(shí)都會(huì)感到困惑和無(wú)助。特別是對(duì)于即將升入九年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，物理預(yù)科的學(xué)習(xí)顯得尤為重要。

一、什么是八年級(jí)物理預(yù)科？

八年級(jí)物理預(yù)科是九年級(jí)物理的預(yù)備課程，旨在幫助學(xué)生了解物理學(xué)的基本概念和原理。它涵蓋了力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、聲學(xué)等多個(gè)方面，讓學(xué)生對(duì)物理有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)八年級(jí)物理預(yù)科，學(xué)生可以更好地適應(yīng)九年級(jí)物理課程的學(xué)習(xí)，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。

二、八年級(jí)物理預(yù)科的重要性

1、適應(yīng)新課程：八年級(jí)物理預(yù)科是九年級(jí)物理的鋪墊，幫助學(xué)生適應(yīng)新課程的學(xué)習(xí)。通過(guò)提前學(xué)習(xí)物理基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生可以更好地理解九年級(jí)物理課程的內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。

2、培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)：物理學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，它不僅涉及到自然現(xiàn)象的解釋?zhuān)€涉及到科學(xué)思維的培養(yǎng)。通過(guò)八年級(jí)物理預(yù)科的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以培養(yǎng)自己的科學(xué)素養(yǎng)，提高自己的綜合素質(zhì)。

3、增強(qiáng)自信心：提前學(xué)習(xí)八年級(jí)物理預(yù)科可以幫助學(xué)生在九年級(jí)物理課程的學(xué)習(xí)中更加自信。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，他們可以利用已經(jīng)掌握的知識(shí)進(jìn)行自我調(diào)整和解決，從而增強(qiáng)自信心。

三、八年級(jí)物理預(yù)科的學(xué)習(xí)方法

1、掌握基礎(chǔ)知識(shí)：八年級(jí)物理預(yù)科是九年級(jí)物理的基礎(chǔ)，因此掌握基礎(chǔ)知識(shí)非常重要。學(xué)生應(yīng)該注重概念和原理的理解，避免死記硬背。

2、實(shí)踐操作：物理學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)等方式將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐操作。這不僅可以加深對(duì)知識(shí)的理解，還可以提高學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)興趣。

3、自主學(xué)習(xí)：八年級(jí)物理預(yù)科的學(xué)習(xí)需要學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍等資源進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。

4、合作學(xué)習(xí)：合作學(xué)習(xí)是一種有效的學(xué)習(xí)方式，可以幫助學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步。學(xué)生可以通過(guò)小組討論、互相輔導(dǎo)等方式進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果。

八年級(jí)物理預(yù)科的學(xué)習(xí)對(duì)于即將升入九年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。通過(guò)掌握基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)踐操作、自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)等方法，學(xué)生可以更好地適應(yīng)新課程的學(xué)習(xí)，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

1、在下列物理量中，表示物質(zhì)特性的是

A.質(zhì)量B.比熱容C.溫度D.熱量

2、下列說(shuō)法中正確的是

A.熾熱的鐵水具有內(nèi)能，冰冷的鐵塊不具有內(nèi)能

B.柴油機(jī)工作時(shí)，在壓縮沖程中是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

C.一整桶液態(tài)汽油在水平路面上勻速運(yùn)動(dòng)一段路程時(shí)，其機(jī)械能變小

D.改變物體內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞

3、下列日常生活中的做法，符合“低碳生活”理念的是

A.提倡使用一次性筷子，減少疾病傳染

B.提倡使用手寫(xiě)板電腦，減少大量二氧化碳的排放

C.提倡購(gòu)買(mǎi)包裝紙為非塑料，循環(huán)使用的商品

D.提倡夏季長(zhǎng)時(shí)間在空調(diào)房間里逗留

二、填空題

1、在熱傳遞過(guò)程中，傳遞的__叫做熱量，熱量單位是__。物體吸收熱量，內(nèi)能__；放出熱量，內(nèi)能__。

2、我們感到冷時(shí)，有時(shí)會(huì)搓雙手，有時(shí)拿出暖手器，還有時(shí)講臟話(huà)出口。搓雙手可以增加手部的內(nèi)能：讓暖手器通電則可以使手部的內(nèi)能減少。這兩種改變內(nèi)能的方法分別是__和__。當(dāng)用暖手器時(shí)，被加熱的是__。

3、生活中有很多圓：月亮圓、燒餅圓、硬幣圓、車(chē)輪圓……與這些圓有關(guān)的很多物理知識(shí)：車(chē)輪看做圓柱，解釋車(chē)軸裝在輪中央，車(chē)輪可以滾動(dòng)。所以我們的祖先發(fā)明了圓形車(chē)輪。夜間行走時(shí)碰到明月的光，雖然時(shí)間短暫，但足以使人暴露行蹤。所以《三十六計(jì)》中提到“以動(dòng)為靜則暗；以靜為動(dòng)則明”。上述內(nèi)容主要涉及的物理知識(shí)有：①__；②__。

4、熱機(jī)的廣泛使用已成為一個(gè)頗具規(guī)模的產(chǎn)業(yè)。一架?chē)姎馐斤w機(jī)沿直線(xiàn)飛行，噴出氣體向后推動(dòng)空氣做功1×104J，這是噴氣式飛機(jī)依靠?jī)?nèi)部燃機(jī)使自身內(nèi)能__（選填“增加”或“減少”），然后向后噴出高溫高壓氣體。此時(shí)，飛機(jī)的動(dòng)能將__（選填“增加”、“減少”或“不變”）。

5、在四沖程汽油機(jī)工作過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的沖程是__沖程。完全燃燒

500g汽油釋放出的熱量：

Q=kmgΔt=4.6×10

7

J/kg×0.5kg×(30

本文

C?20

本文

C)=2.3×10

6

J。若汽油機(jī)的效率為

40%，則完全燃燒

500g汽油獲得的機(jī)械能是__J。

6、將一塊實(shí)心物體放在盛水的燒杯中恰好懸浮，如果將此物切去一半后仍放入水中，則物塊的運(yùn)動(dòng)情況是：物塊下沉到燒杯底部。原因是物體在懸浮時(shí)受到的浮力等于物體的重力；當(dāng)物體被切去一半后重力減少一半而浮力不變（仍然等于重力），所以物體將下沉到燒杯底部。從上面的分析可知：物體在懸浮或漂浮時(shí)浮力等于重力；物體在液體中受到的浮力與物體的體積有關(guān)（成正比），與物體的密度無(wú)關(guān)。

三、實(shí)驗(yàn)題

7、用天平稱(chēng)物體的質(zhì)量時(shí)，由于砝碼磨損會(huì)使測(cè)量結(jié)果偏__（選填“大”或“小”）。對(duì)于天平使用過(guò)程中，天平橫梁不平衡時(shí)，應(yīng)加減砝碼或撥游碼時(shí)，所說(shuō)的加減砝碼是指應(yīng)先加質(zhì)量大的還是先加質(zhì)量小的？使用已調(diào)好的托盤(pán)天平來(lái)稱(chēng)量某物體質(zhì)量時(shí)，不能再調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母，這樣將會(huì)使測(cè)量結(jié)果偏__（選填“大”或“小”）。

8、用酒精燈加熱試管里的液體時(shí)要注意以下事項(xiàng)：試管內(nèi)液體不應(yīng)超過(guò)試管容積的__；試管口不要對(duì)著__；用試管夾夾試管時(shí)應(yīng)從試管底部往上套，夾到離試管口約三分之一處；用酒精燈給試管里的液體加熱時(shí)，應(yīng)讓試管上下移動(dòng)進(jìn)行預(yù)熱；用酒精燈給試管里的液體加熱時(shí)應(yīng)用酒精燈外焰部分進(jìn)行加熱。

9、用天平和量筒測(cè)某種礦石的密度。（1）把天平放在水平臺(tái)上，游碼移至標(biāo)尺左端的零刻線(xiàn)處。

在我們的日常生活中，無(wú)論是行走、跑步、工作，還是學(xué)習(xí)，我們都在做著各種各樣的事情。而這些事情的完成，都需要能量。在物理學(xué)中，我們用“功率”這個(gè)概念來(lái)描述能量的消耗速度。

功率，顧名思義，就是單位時(shí)間內(nèi)完成工作或傳遞能量的能力。在物理學(xué)中，我們用瓦特（W）作為功率的單位。這個(gè)單位是以發(fā)明家詹姆斯·瓦特的名字命名的，他是蒸汽機(jī)的發(fā)明者，也是工業(yè)革命的代表人物。

讓我們來(lái)想象一下，如果你正在爬山，你可能會(huì)感到你的腿在用力，你的心臟在跳動(dòng)，你的汗水在滴落。這些都是你在消耗能量，而這些能量的消耗就是以功率的形式表現(xiàn)出來(lái)的。

那么，我們?nèi)绾斡?jì)算功率呢？功率的計(jì)算公式是：功率=能量/時(shí)間。這個(gè)公式告訴我們，功率就是單位時(shí)間內(nèi)消耗的能量。例如，如果你在1小時(shí)內(nèi)爬上了山頂，而你的朋友用了2小時(shí)才爬上來(lái)，那么你的功率就是他的兩倍。

現(xiàn)在我們已經(jīng)了解了功率的基本概念和計(jì)算方法，接下來(lái)讓我們來(lái)看看功率在日常生活中的應(yīng)用。

我們?cè)谧龉Φ臅r(shí)候都需要消耗能量。例如，當(dāng)你提起一桶水時(shí)，你的肌肉需要消耗能量；當(dāng)你騎自行車(chē)上坡時(shí)，你的腳需要消耗能量。這些消耗的能量都會(huì)轉(zhuǎn)化為熱能、光能等其他形式的能量。因此，功率可以幫助我們了解我們?cè)谧龉r(shí)能量的消耗情況。

功率還可以幫助我們提高工作效率。例如，如果大家想在短時(shí)間內(nèi)完成一項(xiàng)工作，那么大家需要提高大家的功率。大家可以通過(guò)增加力量、加快速度等方式來(lái)提高大家的功率。同樣地，在生產(chǎn)制造領(lǐng)域，通過(guò)提高機(jī)器的功率，可以提高生產(chǎn)效率，從而降低成本。

功率是物理學(xué)中的一個(gè)重要概念，它可以幫助我們了解能量的消耗情況和工作效率。通過(guò)學(xué)習(xí)和理解功率的概念和應(yīng)用，我們可以更好地理解我們生活中的各種現(xiàn)象和行為。

物理實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)習(xí)的重要組成部分，通過(guò)物理實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生更好地理解物理概念和規(guī)律，提高實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)素養(yǎng)。下面是八年級(jí)上冊(cè)物理實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)例子。

一、測(cè)量物體的質(zhì)量

1、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩W(xué)會(huì)使用天平測(cè)量物體的質(zhì)量。

2、實(shí)驗(yàn)器材：天平、砝碼、待測(cè)物體。

3、實(shí)驗(yàn)步驟：

本文1）將天平放在水平桌面上，調(diào)整天平平衡。

本文2）將待測(cè)物體放在天平左盤(pán)，用鑷子向右盤(pán)添加砝碼，直到天平再次平衡。

本文3）讀取砝碼的質(zhì)量，即為待測(cè)物體的質(zhì)量。

4、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：

本文1）使用天平時(shí)要輕拿輕放，不要碰撞或震動(dòng)。

本文2）砝碼要用鑷子夾取，不要用手拿。

本文3）待測(cè)物體的質(zhì)量不要超過(guò)天平的最大稱(chēng)量。

5、實(shí)驗(yàn)思考：除了用天平測(cè)量質(zhì)量，還有什么方法可以測(cè)量物體的質(zhì)量？

二、探究浮力的大小

1、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄扛×Φ拇笮∨c哪些因素有關(guān)。

2、實(shí)驗(yàn)器材：彈簧測(cè)力計(jì)、鐵塊、鋁塊、銅塊、繩子、量筒、水。

3、實(shí)驗(yàn)步驟：

本文1）用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量鐵塊、鋁塊、銅塊的重力。

本文2）將鐵塊、鋁塊、銅塊分別放入量筒中，加水使它們完全浸沒(méi)在水中。

本文3）記錄彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，即為物體受到的浮力大小。

4、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：

本文1）物體要完全浸沒(méi)在水中，不要傾斜或懸浮在水中。

本文2）彈簧測(cè)力計(jì)要保持水平，不要傾斜或震動(dòng)。

5、實(shí)驗(yàn)思考：浮力的大小與什么因素有關(guān)？如何解釋這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果？

三、探究光的反射規(guī)律

1、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄抗獾姆瓷湟?guī)律。

2、實(shí)驗(yàn)器材：激光筆、平面鏡、白紙板、量角器。

3、實(shí)驗(yàn)步驟：

本文1）在白紙板上畫(huà)一個(gè)點(diǎn)光源，將平面鏡放在點(diǎn)光源前方一定距離處。

本文2）用激光筆射向點(diǎn)光源，觀察光線(xiàn)的反