初中化學(xué)教師工作總結(jié)

Word版本，下載可自由編輯初中化學(xué)教師工作總結(jié)轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期時(shí)間又即將過去?；厥走@一學(xué)期，參照工作方案，總結(jié)反思自己的工作，是指導(dǎo)自己在今后工作得更有成效的必經(jīng)之路。

一，扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作。

（1）備課。

充分認(rèn)識教材的學(xué)問架構(gòu)，重點(diǎn)難點(diǎn)，學(xué)問的體系，運(yùn)用自如，適當(dāng)補(bǔ)充資料，考慮教法，每堂課都寫好教學(xué)設(shè)計(jì)。利用上學(xué)期的教育教學(xué)工作，認(rèn)識同學(xué)學(xué)問現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)心情，估量同學(xué)學(xué)習(xí)新學(xué)問時(shí)可能會遇到的困難，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，精講多練，指導(dǎo)學(xué)法。

（2）課堂教學(xué)。

注意課堂氣氛的制造，注意探究式學(xué)習(xí)和引發(fā)性教學(xué)的方式，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)的愛好和樂觀性，語言簡潔明了，課堂上以同學(xué)為主，以"練"為主線，講練結(jié)合，精講多練，設(shè)計(jì)布置作業(yè)。

從上學(xué)期考試成果看，總體感覺同學(xué)自信念不夠，分化嚴(yán)峻，優(yōu)等生少，一部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，樂觀性不高，上進(jìn)心不強(qiáng)，學(xué)習(xí)成果也就不抱負(fù)。這個(gè)年紀(jì)的同學(xué)又處于青春反叛期，對自己要求不夠嚴(yán)格，學(xué)問不夠扎實(shí)，一學(xué)就會一放就忘，但他們的年紀(jì)和心理特征是活潑好動，頭[收集整理]腦敏捷的，并且由于春季職校招生的原因，現(xiàn)在在學(xué)的同學(xué)多數(shù)是具有自覺，向?qū)W的意識的。因此，在本學(xué)期的教學(xué)中，我比較注意引領(lǐng)同學(xué)自覺看書，學(xué)習(xí)的習(xí)慣，課堂上先提出要解決的問題，激活同學(xué)探究欲，讓他們先利用看書解決一，兩個(gè)小問題，或者認(rèn)識解決問題的方法，取得肯定的勝利，師生再共同利用試驗(yàn)，演算或推理解決問題，獲得結(jié)論。大部分同學(xué)缺乏創(chuàng)新，拓展，綜合力量，本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)就是培育他們的讀題，審題，分析，應(yīng)用的力量，和同學(xué)一起念題，劃出關(guān)鍵詞，讀懂題目想要解決的問題，聯(lián)系學(xué)問點(diǎn)解決問題。

在教學(xué)中能隨時(shí)鼓舞同學(xué)，調(diào)動同學(xué)心情，為人師表，為同學(xué)著想，在學(xué)校舉辦的同學(xué)對老師滿足度的調(diào)查中獲得同學(xué)的確定，在師德考評中獲得優(yōu)秀。

（3）課后輔導(dǎo)。

日常教學(xué)中，主要利用作業(yè)狀況進(jìn)行反饋，針對同學(xué)個(gè)人提出要求和建議，利用時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo)。復(fù)習(xí)過程中，主要利用檢測查缺補(bǔ)漏，鼓舞同學(xué)積極找同學(xué)，老師解[收集整理]決自己的問題，并在各次考試后準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，準(zhǔn)時(shí)反饋，指導(dǎo)調(diào)整下一步的教學(xué)策略。課堂練習(xí)時(shí)，巡察指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，對同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。

二、樂觀參與聽課，評課，樂觀參與遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，對好的教學(xué)方法分析整合。

除了組內(nèi)相互聽課，取長補(bǔ)短，相互激勵，還樂觀聽取其他相關(guān)學(xué)科如物理組，生物組的公開課，開拓視野，提升自己的教學(xué)藝術(shù)。樂觀參與中考工作的培訓(xùn)，切實(shí)汲取其他兄弟學(xué)校老師好的教學(xué)方法，教育方法。與同學(xué)科的老師，同年段的老師緊密協(xié)作，共同努力，力爭好的成果。

三、對中考考試說明，20xx年中考題進(jìn)行研發(fā)，并寫成書面材料《化學(xué)中考和初高中連接》，在組內(nèi)進(jìn)行發(fā)言。

收集整理研發(fā)新題，習(xí)題，考題，準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)同學(xué)做題方法和思路。

四、樂觀協(xié)作組內(nèi)教研教改試驗(yàn)工作的開展，改進(jìn)試驗(yàn)，收集整理并寫了《學(xué)?；瘜W(xué)試驗(yàn)改進(jìn)和創(chuàng)新》的閱歷總結(jié)。

撰稿書寫了《學(xué)校化學(xué)課程素養(yǎng)教育素材分析及應(yīng)用》參與省統(tǒng)一。樂觀參與市進(jìn)修學(xué)校舉辦的《20xx年化學(xué)中考模擬卷》的競賽，獲得市三等獎。

五、不足與反思。

課堂語言，氣氛的創(chuàng)設(shè)還有待進(jìn)一步提升，對同學(xué)的要求不夠嚴(yán)峻，對同學(xué)學(xué)問的落實(shí)，沒有完成目標(biāo)的"懲處"缺乏有力的措施，致使不自覺的同學(xué)沒有準(zhǔn)時(shí)對學(xué)問進(jìn)行鞏固而