體育教師學(xué)年教學(xué)計(jì)劃

Word版本，下載可自由編輯體育教師學(xué)年教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析

我校三班級(jí)有五個(gè)班，各班45人，是男女混合進(jìn)行課堂教學(xué)。同學(xué)們都比較喜愛做嬉戲，或許是去年上球類課多了。學(xué)的也不錯(cuò)，而且也喜愛自己動(dòng)手，自己制造新學(xué)問、新嬉戲。

個(gè)別同學(xué)上課愛開小差，特殊是愛說話，有時(shí)往往打擾老師上課，經(jīng)過批判教育后微微進(jìn)步。

上課學(xué)習(xí)的勁頭比較好，擅長學(xué)習(xí)新學(xué)問，掌控力量也漸漸提升，對(duì)一些技術(shù)動(dòng)作掌控得也較好，而且也很感愛好。

在跑、跳方面的力量也漸漸見好，就是投擲方面還有待提升主挖掘。

同學(xué)間彼此關(guān)照，共同克服困難，班級(jí)分散比較強(qiáng)。

后20%同學(xué)在各班級(jí)中都有存在，還有的是由于心理素養(yǎng)差、體質(zhì)較弱、身體肥胖等因素造成的，因此這些后進(jìn)生是完全能夠轉(zhuǎn)化的。在體育教學(xué)中，我做到以下幾點(diǎn)：

1、弄清后20%同學(xué)的形成緣由

2、改進(jìn)課堂教學(xué)，提升后20%同學(xué)的愛好

3、集體幫忙，樹立后20%同學(xué)的自信念

4、因材施教，讓后20%同學(xué)體悟勝利

二、教材分析

學(xué)問從跑過渡到投擲，由下肢進(jìn)展到上肢的進(jìn)展，以及上下肢之間的協(xié)調(diào)進(jìn)展，學(xué)問難度漸漸提升，以及中間結(jié)合體操，球類學(xué)問，要求全面培育同學(xué)各方面的素養(yǎng)。

在這冊(cè)教材中，提升學(xué)習(xí)跳上、跳下力量，以及技巧支撐跳動(dòng)的力量，加高校習(xí)難度，學(xué)問向多方面進(jìn)展，延長，特殊向更深的一層進(jìn)展練習(xí)，合同學(xué)接觸挑戰(zhàn)。

對(duì)于下肢要求更高了，要學(xué)習(xí)向更高更遠(yuǎn)的進(jìn)展，而且在后來的學(xué)習(xí)中又轉(zhuǎn)到對(duì)上身的練習(xí)，比如低單杠雙杠等，加大了學(xué)習(xí)的難度和寬度。

體操方面增加了后滾翻，球類方面教到足球，對(duì)技能學(xué)習(xí)提出了新的要求，從這能夠看出，體育慢慢地深化到我們身心，發(fā)覺體育真的能夠使身心健康，提升體育綜合素養(yǎng)。

教材的重點(diǎn)是以走和跑、投擲、跳動(dòng)教材，應(yīng)突出課堂上練的教學(xué)方法。難點(diǎn)是體操教學(xué)，本學(xué)期的體操教學(xué)基本上是在器械上完成的，對(duì)膽識(shí)和力氣的要求較大，對(duì)于三班級(jí)同學(xué)來說是比較難做到的，可采納激勵(lì)教學(xué)法，利用相互幫忙和課外活動(dòng)的方式來突破這一難點(diǎn)教材。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：樂于學(xué)習(xí)和展現(xiàn)簡潔的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。詳細(xì)樂觀參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為；知道健康的含義和標(biāo)準(zhǔn)，能運(yùn)用所學(xué)學(xué)問指導(dǎo)健身活動(dòng)。

2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：會(huì)做簡潔的組合動(dòng)作；知道如何在運(yùn)動(dòng)中避讓危急。學(xué)習(xí)掌控幾種定時(shí)跑的動(dòng)作方法、要領(lǐng)；基本跳動(dòng)技能；原地側(cè)身投擲輕物；基本體操攀爬平衡、技巧支撐跳動(dòng)、低單杠雙杠；幾種籃球技術(shù)方法；足球簡潔的腳內(nèi)側(cè)踢球動(dòng)作。

3、身體健康目標(biāo)：形成正確的身體姿態(tài)；進(jìn)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)力量和平衡力量；具有關(guān)注自己身體健康的意識(shí)；保持正確的身體姿態(tài)。

4、心理健康目標(biāo)：體悟活動(dòng)中的心理感受；具有展現(xiàn)自我的愿望；觀看伙伴在活動(dòng)中心情感受；在困難的條件下進(jìn)行活動(dòng)。學(xué)會(huì)利用體育活動(dòng)等方法調(diào)整心情；同學(xué)能夠體悟并簡潔描述退步或失敗時(shí)的心情。依據(jù)課程目標(biāo)的要求和學(xué)習(xí)領(lǐng)域的各個(gè)詳細(xì)的目標(biāo)，以體育課和體育活動(dòng)為載體，促進(jìn)同學(xué)心理和身體健康、歡樂的進(jìn)展。

5、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：體育活動(dòng)中表現(xiàn)出合作行為。利用體育熬煉，培育集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教育，增加自信念，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)措施：

1、準(zhǔn)時(shí)認(rèn)識(shí)、分析同學(xué)的學(xué)習(xí)信息。

2、打造符合同學(xué)年齡特征的、有利于同學(xué)學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。

3、依據(jù)同學(xué)年齡特征，采納兒童化、愛好化等多元化的教法和手段，充分發(fā)揮嬉戲、競賽的作用，讓同學(xué)在自主嬉戲中練習(xí)，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體地位。

4、依據(jù)同學(xué)實(shí)際，不斷變化練習(xí)方式。如增縮練習(xí)的距離，對(duì)器材的擺放，分組的形式等進(jìn)行變化，以不斷激活同學(xué)的練習(xí)愛好。

5、在課中準(zhǔn)時(shí)抓住適當(dāng)機(jī)會(huì)對(duì)同學(xué)進(jìn)行有目的的'平安教育，使同學(xué)在日常的學(xué)習(xí)和生活中，不至于麻痹大意，而引發(fā)意外；利用體育課的學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)為同學(xué)敲響平安警鐘。

6、收集各種廢舊物品，制作健身器材，讓同學(xué)參與到節(jié)省資源的活動(dòng)中來。由此，也可將環(huán)保意識(shí)融入到體育嬉戲中。