初三歷史個人工作計(jì)劃

Word版本，下載可自由編輯初三歷史個人工作計(jì)劃一、研修目標(biāo)

1、利用集體培訓(xùn)、個人研修,使自己進(jìn)一步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,愛崗敬業(yè),鑄就良好的師德師風(fēng)。

2、更新教育觀念,不斷掌控現(xiàn)代教育思想,提升實(shí)施新課程的力量,不斷提升教育質(zhì)量;更新專業(yè)學(xué)問,提升學(xué)歷層次,進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)問和力量結(jié)構(gòu);進(jìn)一步掌控教育科研理論和方法,掌控新的教育技術(shù)和手段,提升自身教育教學(xué)水平。

二、研修內(nèi)容

(一)主要內(nèi)容

1、進(jìn)一步研讀《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》,深化理解、掌控新課程的基本理念、三維目標(biāo),更要掌控6高校習(xí)板塊、44個學(xué)習(xí)主題的詳細(xì)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn).還要明晰實(shí)施建議的詳細(xì)要求。

2、學(xué)習(xí)新教材,走進(jìn)新教材,把握教材的特征.更要熟識教材的編排體系、學(xué)問結(jié)構(gòu)和詳細(xì)內(nèi)容.同時也要在教材學(xué)問的基礎(chǔ)上進(jìn)行外延、拓展和深究。

3、結(jié)合學(xué)情,探究歷史教學(xué)的有效途徑,提升歷史課堂效率,向45分鐘要質(zhì)量.培育同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛好、方法和力量。轉(zhuǎn)變“為教而教,先教后學(xué)”的教學(xué)模式,試試“先學(xué)后教”的教學(xué)實(shí)踐。

4、探究適合同學(xué)運(yùn)用的教學(xué)方法,使同學(xué)更加愿學(xué)、樂學(xué)、活學(xué)、善學(xué)和會學(xué)。

5、更好地運(yùn)用多媒體教學(xué),以突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

(二)詳細(xì)內(nèi)容

1、參與校本培訓(xùn),提升教育理念。

現(xiàn)代教育進(jìn)展可謂是日新月異,為此老師必需不斷學(xué)習(xí),不斷思索,只有成為一名“學(xué)習(xí)型”的老師才能適應(yīng)進(jìn)展。

①樂觀參與校本培訓(xùn),并能不斷反思總結(jié),致力于自身的業(yè)務(wù)水平進(jìn)展和教育理論水平的提升。

②樂觀積極向業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、教研員、導(dǎo)師、骨干老師請教,傾聽專家的專題講座,也要利用好自己參與的學(xué)校老師專業(yè)適崗培訓(xùn)平臺,在網(wǎng)上與眾多老師溝通、研討.這樣能夠?qū)W習(xí)他們的先進(jìn)教育教學(xué)思想、理念、閱歷和方法,并能不斷內(nèi)化,為自己的進(jìn)展供應(yīng)“養(yǎng)料”。其它對區(qū)域教研活動也要樂觀參與,以便促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)與進(jìn)步。

2、立足課堂教學(xué),形成個人特色。

課堂是老師工作的主陣地,教育教學(xué)工作實(shí)施的基本途徑就是課堂,因此作為老師深化研發(fā)課堂教學(xué),努力提升自身的課堂教學(xué)水平是非常必要和重要的。

①日常教學(xué)中要備好每節(jié)課,進(jìn)行深化的課堂教學(xué)研發(fā).樂觀參與教研組和校內(nèi)外的教研活動,虛心學(xué)習(xí),博采眾長,并能在教學(xué)工作中發(fā)揮骨干老師的作用。

②積極地進(jìn)行研討課教學(xué),研修期間開設(shè)一、二節(jié)校級以上的公開展現(xiàn)課,并能形成一份高質(zhì)量的教學(xué)反思與總結(jié)。利用教學(xué)實(shí)踐來提升自己的教學(xué)力量,在與組員們共同研討的過程中反思、感悟,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

③能充分利用世界高校城、堂堂網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)資源平臺,在網(wǎng)絡(luò)平臺上發(fā)表自己的學(xué)習(xí)成果,準(zhǔn)時與其他老師進(jìn)行溝通。

3、注意教育科研,促進(jìn)專業(yè)進(jìn)展。

現(xiàn)代教育要求老師不但是進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,還要能參與教學(xué)研發(fā)。

①在研讀教育教學(xué)理論書籍和日常教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,不斷總結(jié)、反思、比照、歸納,將自己的教學(xué)感悟上升到理論的層面,撰寫一篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文,并能利用網(wǎng)上溝通的方式與大家相互學(xué)習(xí)進(jìn)步。

②樂觀參與教研組和學(xué)校的課題研發(fā),在教學(xué)與實(shí)踐中總結(jié)反思,在反思與完善中提升進(jìn)步。

三、研修詳細(xì)措施

(一)參與教研、學(xué)習(xí)與溝通活動。

1、樂觀積極地開展現(xiàn)范或研發(fā)教學(xué),在實(shí)踐中提升自己的教學(xué)力量.在今后的教學(xué)中我將在歷史課堂上樂觀試試運(yùn)用多種敏捷的教學(xué)方法,來激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好.準(zhǔn)時對每節(jié)課進(jìn)行反思,爭取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì).同時,還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴獲得,每學(xué)期都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文.對自己的教育教學(xué)實(shí)踐要準(zhǔn)時反思、積極改進(jìn)、樂觀完善,使之能夠形成自己的教學(xué)模式、教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

2、不但要學(xué)習(xí)拓展外延自己的歷史專業(yè)學(xué)問,更要廣泛閱讀與歷史學(xué)科相關(guān)的其他學(xué)科學(xué)問,這樣不但能夠充實(shí)、更新自己的專業(yè)學(xué)問,還能夠與其他學(xué)科學(xué)問交叉整合.這樣更有利于提升自己的教學(xué)水平,適應(yīng)現(xiàn)代社會對老師“一專多能”的更高要求.同時,留意多鉆研、勤思索,將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格.在近期內(nèi),我方案精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,準(zhǔn)時更新教育理念.工作之余,我方案觀賞一些歷史書籍,充實(shí)提升自己的專業(yè)學(xué)問。

3、樂觀參與教育教學(xué)的教研活動和老師集體的學(xué)習(xí)溝通活動.虛心向他人請教,取人之長,補(bǔ)己之短,進(jìn)行教學(xué)研討和提升。要積極向業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、教研員、導(dǎo)師以及骨干老師虛心請教,要樂觀與同學(xué)科、同組老師學(xué)習(xí)溝通.更要樂觀參與校內(nèi)校外的教研活動,日常就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)大事,教學(xué)感悟反思,同學(xué)的思想問題及解決方法等與同組老師溝通學(xué)習(xí).我也會一如既往地積極樂觀參與校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,努力提升自己的教學(xué)研發(fā)力量。

(二)進(jìn)行自主研發(fā)

1、在研讀《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)礎(chǔ)上,協(xié)作《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、相關(guān)雜志及網(wǎng)上的文章,學(xué)習(xí)新教材,利用與舊教材比較,把握新教材的編排體系、學(xué)問結(jié)構(gòu)。

2、要掌控每一課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),及學(xué)問的生長點(diǎn),達(dá)到掌控傳授學(xué)問的深淺程度。

3、在傳授學(xué)問的同時