2013-2014年度第一學期教學部長工作計劃

PAGE2014學年度電子教學部長工作計劃一、指導思想按照學校新校區(qū)建設(shè)的發(fā)展規(guī)劃，以學校領(lǐng)導“規(guī)范管理，改革創(chuàng)新，加快發(fā)展，提升質(zhì)量”的思想指導下，在“國示”建設(shè)的發(fā)展契機下，專業(yè)部全力開展打造專業(yè)精品工程，強化內(nèi)涵建設(shè)，提升教學質(zhì)量，努力培養(yǎng)新一代服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟需求，滿足社會發(fā)展的實用型中等技能人才，使電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)真正成為品牌專業(yè)。二、工作目標緊緊圍繞國示建設(shè)、省示范專業(yè)建設(shè)、精品課程建設(shè)、專業(yè)師資建設(shè)等中心任務(wù)，落實教師培養(yǎng)與能力素養(yǎng)提升、課程體系完善、教學考核與評價、教案撰寫檢查與評比、教師公開課與技能競賽、教師總結(jié)與論文撰寫、作業(yè)布置檢查與評比、學生技能競賽與考核、學生培訓與考證等工作，全面推進，努力提高教學質(zhì)量，落實各項創(chuàng)建指標。1、以“國示”建設(shè)為契機，深化內(nèi)涵建設(shè)，將本專業(yè)打造成全省一流的品牌專業(yè)。2、加強專業(yè)部教師隊伍建設(shè)，通過外出學習、調(diào)研、競賽課、公開課等措施，全面提升教學水平。3、配合學校推行“8S”管理，加強教學常規(guī)管理，重視教學反思和學生反饋，督導專業(yè)部教師形成負責、主動、團結(jié)互助的氛圍。4、加強專業(yè)部的日常教學管理，完善教學評價方案，逐漸形成規(guī)范教學、聚焦課堂、關(guān)注過程、講究實效的教學管理風格，提升專業(yè)部教學質(zhì)量。三、工作措施（一）加強專業(yè)部教師培養(yǎng)與能力素養(yǎng)提升，全面提升教學水平1、抓住各種機會，有計劃地、公平公正地派遣教師外出學習，參加技能和課程開發(fā)方面的培訓，提高教師的專業(yè)能力、課程素養(yǎng)和課程開發(fā)能力。認真落實專業(yè)教師參加企業(yè)實踐和生產(chǎn)一線崗位鍛煉的相關(guān)制度，促進專業(yè)教師技能水平的大提升。2、在教師中開展“項目經(jīng)理”活動，并通過項目經(jīng)理組建教師專業(yè)技術(shù)團隊，結(jié)合下企業(yè)鍛煉及社會實踐活動等展開市場調(diào)研，構(gòu)建技術(shù)服務(wù)平臺，根據(jù)地方企業(yè)的發(fā)展需要，有的放矢的進行科技開發(fā)、社會服務(wù)，促進教師與生產(chǎn)實踐的結(jié)合。在第一周組建電子技術(shù)項目組、電工原理項目組、考證項目組，重點把好三關(guān)，讓學生基礎(chǔ)扎實，就業(yè)有保障，教研有主題，教學有計劃，有牽頭，教學質(zhì)量有保證。電子部專業(yè)教師公投選三個組的負責人，力爭選負責、敬業(yè)、有為的教師擔任。3、有計劃地安排文化課教師到企業(yè)進行考察和開展調(diào)研，了解企業(yè)的生產(chǎn)情況及對職業(yè)教育的要求，不斷改進教學內(nèi)容和教學模式，從而能真正體現(xiàn)文化課教學為學生專業(yè)課學習服務(wù)的需要。4、繼續(xù)大力推進以培養(yǎng)教師專業(yè)實踐和教學能力為主要內(nèi)容的校本崗位培訓，立足于崗位，開展以滿足個性為特征的學習、研究、實踐一體化培訓，學以致用，用以促學，學用相長，培養(yǎng)更多的理論實踐一體化教師，更多的一專多能型教師。充分發(fā)揮教師專門工作室在課程改革、教師培養(yǎng)、產(chǎn)學研等方面的骨干和引領(lǐng)作用，形成優(yōu)秀教師的非正式群體和教師專業(yè)技術(shù)團隊。5、以有經(jīng)驗的教師、能力強的教師結(jié)隊年輕教師，傳幫帶的方式，使教師的整體教學水平逐漸提高。讓每個老師都定為好自己的研究方向，并不斷培養(yǎng)、學習、提高，在該領(lǐng)域成為專業(yè)部的領(lǐng)軍人物和骨干。6、期末結(jié)束前，進行專業(yè)教師技能比武，按一等5%、二等10%、三等15%的比例邀請教務(wù)處領(lǐng)導進行評選，并頒發(fā)證書和獎品。這學期是電子技術(shù)方面的，下學期是電工和電力拖動方面的。包括讀圖、元件測量、布局、焊接、調(diào)試，與萬用表、示波器、信號發(fā)生器等儀器儀表的使用，督導教師努力提高自身技能水平，以更高的水平教育出更優(yōu)秀的學生。7、積極組織教師參加省、市等教學設(shè)計競賽、技能大賽、說課比賽等，讓教師走出去，與時俱進，載譽而歸，即了解專業(yè)教學的最新動態(tài)，又吸取眾家之強服務(wù)本專業(yè)教學工作；即提高個人知名度和專業(yè)能力，又為學校增榮譽，提高我校本專業(yè)的影響力。8、培養(yǎng)教師撰寫總結(jié)與論文的能力，每位教師，期中期末（第10周和19周周五準時上交）各寫一篇自己滿意的教學論文（不能是下載的），并努力參加評比和發(fā)表，為個人職稱評定奠定基礎(chǔ)，積累資本，同時為國示建設(shè)充足材料。9、派遣教師培訓、學習，采用公平公正的原則，任何培訓、學習機會都必須公示，盡量做到公投，優(yōu)秀負責教師優(yōu)先，在優(yōu)秀教案評比、優(yōu)秀教師評比、校技能競賽輔導、學生考核出眾者優(yōu)先，學習后產(chǎn)生效益的優(yōu)先，把機會留給負責、盡職、上進的老師，形成正確的導向，在公平公正的部風下，讓電子部的教師少怨言，都干的開心、干的有勁頭。凡是培訓馬虎了事，浪費培訓資源的，往后不再給培訓、學習機會。（二）以“國示”建設(shè)為契機，深化內(nèi)涵建設(shè)，完善課程體系，打造品牌專業(yè)1、進一步完善《電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案》電子專業(yè)在“大專業(yè)、小方向”的人才培養(yǎng)策略下，根據(jù)市場需求和就業(yè)基地企業(yè)需要，電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)可分為：電子產(chǎn)品維修技術(shù)、電子生產(chǎn)設(shè)備操作與維護、電氣設(shè)備安裝與維修3個專業(yè)方向，所對應(yīng)的就業(yè)崗位分別為：電子產(chǎn)品維修工、SMT技術(shù)員、安裝維修電工，因此，專業(yè)部在本學年必須進一步完善《電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案》，實現(xiàn)教有目的，練有標準，育有質(zhì)量的效果，培養(yǎng)出適應(yīng)社會生存與發(fā)展需要的高素質(zhì)技能型人才。2、完善課程體系建設(shè)①構(gòu)建工作過程系統(tǒng)化課程體系依據(jù)職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的構(gòu)成，依據(jù)工作過程導向以及課程模塊與職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的建構(gòu)關(guān)系，突出職業(yè)技能培養(yǎng)，在《電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案》的基礎(chǔ)上，構(gòu)建電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)工作過程系統(tǒng)化課程體系。組織行業(yè)、企業(yè)專家與專業(yè)教師一起對構(gòu)建方案進行論證，廣泛聽取意見和建議，確定構(gòu)建方案。②完善教學文件的編寫依據(jù)《電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案》及《電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程體系》，組織骨干教師編寫精品課程及核心課程的教學標準、教學計劃等文件，實現(xiàn)培養(yǎng)目標、教學要求與企業(yè)用人要求相對接。=3\*GB3③核心課程與特色教材建設(shè)圍繞崗位職業(yè)能力培養(yǎng)，校企合作共同開發(fā)電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能、電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能、單片機技術(shù)、手機原理與維修、電子產(chǎn)品維修等5門適合開展項目教學、一體化教學的核心課程。其中，電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能建設(shè)成精品課程。開發(fā)課程的步驟：一是編寫《電子技術(shù)項目教程》、《單片機技術(shù)項目教程》、《電子產(chǎn)品維修教程》等5本適應(yīng)一體化教學、項目教學的特色教材；二是制作上述課程的電子教案、課件，建立試題庫、資源庫，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學平臺。3、大力推進課堂教學模式和教學方法的改革以提高教學質(zhì)量為目標，促進學生職業(yè)能力發(fā)展為根本，根據(jù)《國示》建設(shè)方案，在專業(yè)教學中大力推行項目教學、一體化教學和仿真教學的實踐與研究，創(chuàng)新教學模式。①積極宣傳發(fā)動，從上到下，努力提升理念，營造一種課改的研究氛圍。使全體教師能充分認識到課改的重要性、必要性和緊迫性，使教師層面也明確課改。以此來推進課程改革實驗及相應(yīng)的教學模式配套改革。②積極按照“國示”方案及課程教學標準實施課程改革。在電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能課程中實施一體化教學推廣工作；在單片機技術(shù)、電子產(chǎn)品維修等課程中積極推行項目教學；在PLC技術(shù)等課程中試用仿真教學。由點及面，在專業(yè)部乃至學校推開，發(fā)揮專業(yè)的示范輻射作用，擴大課程改革的影響力。4、結(jié)合實訓場地搬遷工作的安排，合理籌劃，加強實訓室建設(shè)與管理①根據(jù)專業(yè)需要協(xié)助相關(guān)部門做好實訓場地建設(shè)工作。②根據(jù)“國示”方案，結(jié)合《電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案》，做好實訓室設(shè)備配置計劃，做到有利于專業(yè)教學，并有一定超前性。=3\*GB3③加強企業(yè)深度合作，建設(shè)校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地。通過在校內(nèi)實訓基地的實習，讓學生充分了解工作崗位的知識技術(shù)要求，激發(fā)學生學習興趣，為以后走向工作崗位打好基礎(chǔ)。（三）加強專業(yè)部的日常教學管理，完善教學評價方案，激勵獎勵優(yōu)秀教師，督導待進教師，逐漸形成規(guī)范教學、聚焦課堂、關(guān)注過程、講究實效的教學管理風格，提升專業(yè)部教學質(zhì)量。1、完善專業(yè)部教師教學工作評估及獎勵方案專業(yè)部管理體現(xiàn)以人為本的人性化管理理念，在制度制定過程中廣泛聽取教師意見，形成統(tǒng)一認識，在學校管理框架基礎(chǔ)上，加強專業(yè)部管理制度建設(shè)，進一步完善教學工作管理和教師管理制度，形成以制度管人的良好環(huán)境。與優(yōu)秀班主任評比一樣，每月進行一次“優(yōu)秀教師”評比，從教案撰寫、上課情況（態(tài)度、責任心、教學效果）、課堂巡查、作業(yè)布置與批改、公開課示范課承擔、教學任務(wù)等方面評價。2、認真推行教學巡查制度專業(yè)部主任和督查小組教師每天多個時段巡視教學樓和實訓樓，重點檢查學生早讀晚自習情況；任課教師在崗情況；執(zhí)行教學規(guī)范狀況；學生的學習狀況；實訓組織與實訓教學狀況；教學環(huán)境與設(shè)施維護情況。專業(yè)部每周公布檢查情況，并與教師的考核掛鉤，促進教師日常教學行為規(guī)范化。3、專業(yè)部全面推行聽課評課制度專業(yè)部以高效課堂為抓手，提高教學質(zhì)量。教學部長、科組長、項目組長，實行隨堂聽課活動，抓實課程教學，同時專業(yè)部和教研組定期組織教學活動，教師積極參與聽課活動，本學期專業(yè)部將組織項目課程評比、活動型示范課評比、優(yōu)秀教師公開、示范課、課例分析等教學活動，要求教師積極聽課并及時與被聽課對象交換意見。每人每周聽一次課，教學部長、科組長、教學干事每周聽2節(jié)課，聽完課后被聽課教師在聽課記錄上簽名，課后馬上分析點評，周二集體交流總結(jié)，每人三分鐘點評聽課對象上課的優(yōu)缺點，在總結(jié)中大家發(fā)現(xiàn)問題，反思提高教學水平，借鑒優(yōu)秀教學模式和措施，逐漸提高。專業(yè)部每月檢查聽課情況記入教師業(yè)務(wù)考核，防止聽課流于形式，以提高教師課堂教學的能力，教師之間通過聽課相互學習，也間接督導教師負責上好課，提升課堂教學的有效性、高效性。4、開展教學規(guī)范執(zhí)行情況檢查和“優(yōu)秀教案”評選活動專業(yè)部每天巡視教育教學情況，隨機抽查教學規(guī)范執(zhí)行情況，每月至少進行一次教學資料全面檢查，了解教師執(zhí)行教學計劃、備課、上課、批改作業(yè)和撰寫教案、教學反思（教后感）的情況，每學期兩次組織學生座談會，聽取學生對教學的反饋，及時溝通和處理不正常、不負責任教學現(xiàn)象，檢查教師備課、上課情況，及時分析解決教學中出現(xiàn)的問題，并指導教師進一步規(guī)范教學行為。每學期第18周進行一次“優(yōu)秀教案”評比活動，按一等5%、二等10%、三等15%的比例邀請教務(wù)處領(lǐng)導進行評選，并頒發(fā)證書和獎品，以正確引導教師寫好教案、備好課，游刃有余的掌控課堂，提升教學質(zhì)量。教案撰寫要求：⑴主講教師必須寫教案，備課組長組織統(tǒng)一教案時，要分好工，確定誰寫哪一部分，因為在評優(yōu)秀教案時，是按你所寫部分教案來評的，；⑵獨立承擔的課程必須寫教案；⑶教案可以是手寫，也可是電子文檔，推薦用電子文檔方便修改完善，但不管哪種都要在上課前打印出來，并在上完課后在教案上寫教學反思；⑷教案可以參考同事、網(wǎng)上的，但杜絕原封不動的抄襲應(yīng)付了事，為了提高教學質(zhì)量，別誤人子弟，必須大家負起責來，備課、寫教案、上課、批改作業(yè)，教師的基本四部曲不能因怕麻煩而隨意忽悠，否則即害了自己（能力永遠得不到提高、還遭人排斥，上司、同事都不會長期容忍懶惰的人），又害了學生（學生學不到東西），更害了學校（學生沒學到東西，流失大，就業(yè)難，企業(yè)不樂接受我們的畢業(yè)生，學生也會到處負面宣傳我校，影響招生），以前沒有這方面的嚴格要求，大家松懈了，現(xiàn)在有健全的制度，大家要配合好。發(fā)現(xiàn)屢屢應(yīng)付了事的，會公事公辦上報學校，愿大家不要有心理壓力，做好自己該做的事情，齊心協(xié)力，提高自己的教學水平，提高教學質(zhì)量。5、加強項目組長教研工作培養(yǎng)電子、電工、考證三位項目組長，抓好核心專業(yè)基礎(chǔ)課程的教研教改、備課評課工作，加強備課組的交流，規(guī)范備課筆記，重視公開課的說聽評活動。認真組織兩周一次的基礎(chǔ)教研活動，提前確定內(nèi)容、形式，充分發(fā)揮基礎(chǔ)教研在研討、集體備課、相互學習提高等方面的作用，使基礎(chǔ)教研活動真正落在實處。（四）正確引導學生，形成良好的學習氛圍，努力提高學生的技能，為學生的優(yōu)秀就業(yè)做好鋪墊1、作業(yè)布置檢查與評比每次課要求有一次作業(yè)，教師要及時批改作業(yè)，以便學生晚修和課余時間有事可做，并通過作業(yè)及時發(fā)現(xiàn)學生對知識的掌握情況，課前進行點評與表揚，指正不交作業(yè)和敷衍了事的學生，正確引導學生努力學習。每月最后一個星期的周四，進行一次學生優(yōu)秀作業(yè)評比，每班選6個學生的作業(yè)——電子技術(shù)2人、電工原理2人，科任教師督導課代表周四第二節(jié)課間放科長朱儒華處，其它科目2人班主任負責選取和通知，參加全部學生優(yōu)秀作業(yè)評選，并在宣傳欄展示到下周二，周一公布評選結(jié)果和發(fā)放獎品、證書。一等5人，二等10人，三等15人。2、學生技能競賽與考核第9周周四和第17周周四進行學生技能考核，一年級第9周進行彩電電路板元件識別和測量，考模擬、數(shù)字萬用表的使用；第17周進行分壓式放大電路的制作與調(diào)試，考數(shù)字萬用表、示波器和信號發(fā)生器的使用，放大倍數(shù)的計算等。二年級第9周進行集成運放的電路搭接和調(diào)試，第17周進行組合邏輯電路大搭接與調(diào)試等。通過技能考核，引導學生提高專業(yè)技能，提高動手能力適應(yīng)企業(yè)的需要，以轉(zhuǎn)變企業(yè)調(diào)研時說我們學生操作能力逐漸下降的尷尬。17周的考核結(jié)果作為期末實操考試成績。12周-14周，進行全校的技能節(jié)競賽，每班選派5名優(yōu)秀的選手參賽，分12春和13春兩組，評一等10%，二等20%，三等30%，發(fā)獎品和證書。從本學期開始，凡是在技能競賽中學生取得成績最好的三位老師要給予相應(yīng)的獎勵，以肯定他們的優(yōu)秀和努力，并推薦評為學校學期優(yōu)秀教師。同時，通過競賽和考核，挖掘、培養(yǎng)動手能力強，素質(zhì)高的學生參加省技能競賽，扭轉(zhuǎn)技能競賽停滯不前的窘境，讓我校的電子專業(yè)不但在數(shù)量上名列前茅，在質(zhì)量上也“超英趕美”，成為真正的省示范專業(yè)。3、學生考證與培訓從第14周開始，陸續(xù)進行家用電子產(chǎn)品維修中級、通信終端維修中級工、汽車電子維修中級工、電工上崗證等考證動員、培訓和強化，以考證促進技能的提升，尤其是電工上崗證，要多做工作，動員電子部全體適年學生參加該考證，因為年年有已經(jīng)畢業(yè)的學生咨詢回?？荚撟C，且據(jù)了解，社會上普遍認可的證是電工上崗證，其他證作用不是很大，我們應(yīng)從社會需要和學生的就業(yè)考慮，讓學生進行相應(yīng)的考證和培訓。學生找到工作甚至是好的工作，才是我們努力的方向。成立考證項目小組，安排責任心強、有經(jīng)驗、有能力的老師負責考證培訓工作，并逐漸編寫考證方面的教材、實訓項目，做到理論實踐相結(jié)合，力爭考證一次合格率達到95%以上。努力爭取，在電工班開設(shè)“高壓電工進網(wǎng)許可”考證與培訓，讓學生多一條就業(yè)的出路，且通過調(diào)查，該證在電力安裝與維護企業(yè)中很缺，而就業(yè)前景很好。4、晚修早讀引導晚修，學生無事可做而玩手機的現(xiàn)象屢禁不止，所以，科任教師每天必須布置作業(yè)，并嚴格要求學生按時完成，讓學生有事可做，學生作業(yè)都寫完了，第二節(jié)晚修可以讓學生看看傳統(tǒng)文化的視頻，但學生晚修看電影而我們的老師不知道那是很遺憾的事情，負責的老師可以給學生講講專業(yè)（我們讀書的時候，晚修、早讀，老師都是在教室巡視輔導的，現(xiàn)在普高也還保持著這種優(yōu)良傳統(tǒng)），或找學生聊聊，以促進他們成長，學校晚修加班費少的問題遲早會解決的，我們既然來了，就多幫助一下學生吧。早讀要有安排，讓學生讀語文、英語都可，還可下載一些為人處世、管理、面試等方面的文章供學生早讀，以潛移默化的培養(yǎng)他們社會需要的能力。5、成立教學部長直屬的學生會學習部，負責協(xié)助教學部長檢查教師的教學工作情況、教師的月評估情況，做到公正、全面。競賽、教研活動攝影：魏人友、陳春明、李昌雄通過周二的公投，電子技術(shù)項目負責人：謝琳琳；電工原理項目負責人：陳亞妹；考證項目負責人：李昌雄四、行事例周次主要工作負責人第1周（9.2-9.6）1、專業(yè)學期計劃制訂2、專業(yè)教學計劃撰寫3、專業(yè)科、基礎(chǔ)課科組計劃4、發(fā)放學生教材5、發(fā)放學生作業(yè)本6、周五教學計劃檢查7、組建三個項目的負責人8、教學評估方案研討9、統(tǒng)計專業(yè)書丟失情況，組織購買書，杜絕無書上課魏人友各科任朱、許魏、班主任朱、黃魏、朱、黃科組教師科組教師黃曉欣第2周（9.9-9.13）1、教師節(jié)2、周一教案檢查（電子-魏、電工-朱、其它-黃）3、備課組長組織教研活動4、周二聽課評課5、“活動型”示范課6、與企業(yè)合作洽談7、成立教學部長直屬的學習部，負責協(xié)助教學評估8、確定采購電工技能教材（改變無書的歷史）謝、陳魏、朱、黃魏張、魏魏魏第3周（9.16-9.20）1、中秋節(jié)2、周一教案檢查（電子-魏、電工-朱、其它-黃）3、周二聽課評課4、“活動型”示范課5、實驗室搬遷備課組長朱儒華科組教師第4周（9.23-9.27）1、周一教案檢查（電子-魏、電工-朱、其它-黃）2、備課組長組織教研活動3、周二聽課評課4、周四學生優(yōu)秀作業(yè)評比5、月“優(yōu)秀教師”評比6、實驗室搬遷魏、朱、黃謝、陳科組教師謝、陳張主任科組教師第5周（9.30-10.4）國慶放假第6周（10.7-10.11）1、周一教案檢查（電子-魏、電工-朱、其它-黃）2、備課組長組織教研活動3、周二聽課評課4、教學改革研討5、實驗室搬遷科組教師科組教師科組教師第7周（10.14-10.18）1、周一教案檢查（電子-魏、電工-朱、其它-黃）2、周二聽課評課3、企業(yè)調(diào)查張魏朱黃第8周（10.21-10.25）1、周一教案檢查（電子-魏、電工-朱、其它-黃）2、備課組長組織教研活動3、周二聽課評課4、周四學生優(yōu)秀作業(yè)評比5、出學生技能競賽試題魏、朱、黃科組教師朱、黃魏、朱第9周（10.28-11.1）1、公布作業(yè)評選結(jié)果和發(fā)放獎品、證書2、周一教案檢查（電子-魏、電工-朱、其它-黃）3、周二聽課評課4、周四進行學生技能競賽5、月“優(yōu)秀教師”評比朱、黃魏、朱、黃科組教師科組教師張、魏、朱第10周（11.4-11.8）1、周一教案檢查（電子-魏、電工-朱、其它-黃）2、期中考試動員3、備課組長組織教研活動4