WL8-014第三章第一節(jié) 溫度第一課時導學案附教學反思

編號：WL8-014物理導學案設(shè)計題目第一節(jié)溫度課時1學校星火一中教者王影年級八年學科物理設(shè)計來源自我設(shè)計教學時間2012年10月10日學習目標知識與技能：溫度的概念；2、能正確使用溫度計測量液體的溫度并正確讀數(shù)。過程與方法：攝氏溫度的規(guī)定方法、溫標符號、單位符號、認讀方法；情感態(tài)度與價值觀：了解生活中常見的溫度；重點攝氏溫度；溫度計的使用難點溫度計的使用學習方法實驗法、歸納法、討論法學習過程一、1、溫度是表示的物理量；2、液體溫度計是利用的性質(zhì)制成的；玻璃泡中的液體一般是、、。3、常用的表示溫度的方法是。溫度計上有一個字母℃，表示的是。4、攝氏溫度是這樣規(guī)定的：在一個標準大氣壓下，把溫度規(guī)定為0攝氏度，溫度規(guī)定為100攝氏度。分成100等分，每一等分叫，寫作。5、在使用溫度計時，首先要看清它的，然后看清它的；二、1、溫度概念：2、師生共同做4．1–1實驗，實驗說明：憑感覺判斷物體溫度是的，要準確地判斷和測量溫度，就要用。3、探究溫度計的工作原理：演示課本4.1--2(1).液體溫度計是根據(jù)的規(guī)律制成的；(2).玻璃泡內(nèi)的液體一般是等。4、攝氏溫度：規(guī)定5、37℃讀作；—4.7讀作6、指導學生閱讀課本的小資料，了解自然界的一些溫度，并將空的填完整。7、探究溫度計的使用：將溫度計分給學生，測量所給的燒杯中水的溫度，總結(jié)歸納正確使用溫度計的方法：教師引導、學生歸納總結(jié)達標測評三、右圖中幾個溫度計的讀數(shù)分別是甲：乙：丙：丁：2．零下35攝氏度還可以讀作_______，可以寫作_____；-275℃應(yīng)讀作_______或_______；比0攝氏度高15攝氏度的溫度，讀作_____，記作_____。3．有三支溫度計，其中甲溫度計的測量范圍是35℃~42℃，乙溫度計的測量范圍是-30℃~50℃，丙溫度計的測量范圍是-20℃~105℃，由此可知_____溫度計是家庭用的寒暑表，_____溫度計是實驗室用的溫度計，_____溫度計是體溫計。課后練習4．該選哪一項？(1)溫度反映的是物體的()A.體積大小B.運動快慢C.冷熱程度D.振動快慢(2)-20℃的正確讀法是()A.零下20度B.零下攝氏20度C.負攝氏20度D.零下20攝氏度(3)下面關(guān)于常用液體溫度計的使用方法中，錯誤的是()A.溫度計不能用來測量超過它所能測量的最高溫度B.讀溫度計示數(shù)時，視線要跟液柱的上表面相平C.測量液體溫度時，溫度計玻璃泡要完全浸沒在液體中D.讀數(shù)時為求準確，應(yīng)把溫度計從液體中拿出來仔細觀察5．下列是使用溫度計的操作步驟，請將各步驟的標號按正確的操作順序填寫在下面橫線上。A.選取適當?shù)臏囟扔?；B.估計被測物體的溫度；C.使溫度計和被測物體接觸幾分鐘；D.觀察溫度計的讀數(shù)；E.取出溫度計;F.讓溫度計的液泡與被測物體充分接觸.操作步驟的正確順序是：__________________________________6、小強在用溫度計測量燒杯中液體溫度時讀取了四次數(shù)據(jù)，每次讀數(shù)時溫度計的位置如圖1所示，其中正確的是。圖2中所示的是用溫度計分別測得的冰和水的溫度，那么冰的溫度是℃，水的溫度是℃。圖2圖23020℃甲乙3040℃AA圖1BCD教與學反思反思：本環(huán)節(jié)體現(xiàn)了新課程理念：數(shù)學與生活聯(lián)系，讓孩子們自己去收集信息，培養(yǎng)孩子們自主學習的能力。同時激發(fā)孩子們的興趣，為新課的學習做好了充分的準備。根據(jù)學生的匯報，要求學生對收集的信息進行分類，然后分層探究：首先探究0上溫度的記法、讀寫，再探究0下溫度的記法、讀寫，讀0度的認識要求同學們根據(jù)自然現(xiàn)象（水結(jié)冰）去感知0度的存在。通過分類探究、嘗試練習，將每一個知識點的教學落在實處，優(yōu)生能大膽發(fā)言，中差生能在優(yōu)生的帶動下進行學習，加上鞏固練習，面向全體，使知識得到強化，這樣對大面積提高有極大幫助。對于本課的難點：0下溫度的比較，教學安排