秋姑娘的信教學(xué)設(shè)計(jì)

《秋姑娘的信》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)過(guò)程：一、設(shè)置懸念，激發(fā)興趣

1、小朋友，你喜歡秋姑娘嗎？瞧，她來(lái)了，快和她打個(gè)招呼吧！真是一群有禮貌的孩子。今天，我們就繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《秋姑娘的信》。出示課題，齊讀。二、初步感知 秋姑娘來(lái)了，可發(fā)生了一件奇怪的事，一棵長(zhǎng)滿楓葉的楓樹變成了什么樣呢？（出示落光葉子的楓樹）老師心中也有這樣一個(gè)疑問(wèn)。（出示：咦，樹上的楓葉都到哪兒去了？）哪個(gè)小朋友來(lái)讀好它？師范讀(你覺(jué)得誰(shuí)讀的好呢?老師有兩個(gè)秘訣呢：看到這個(gè)小短豎了嗎？這里要稍稍停頓。看見(jiàn)這里的問(wèn)號(hào)了嗎？有了這個(gè)問(wèn)號(hào)我們讀到最后就要往上揚(yáng)。邊做動(dòng)作邊示范。自由讀。指名讀（你皺著眉頭，看的出來(lái)你感到很疑惑，很驚奇。）齊讀美麗的楓葉都到哪兒去了呢？請(qǐng)小朋友輕輕打開書本，大聲地讀讀課文，讀完課文就明白了。學(xué)生自瀆課文。楓葉都到哪兒去了，小朋友找到答案了嗎？（出示：哈，全被秋姑娘寫了信?。┬∨笥颜业搅舜鸢?，心里一定很高興，能用你的讀書聲來(lái)告訴大家你的心情嗎！指名讀（你的“哈”讀的真好，聽(tīng)的出你很高興；你很興奮。）齊讀原來(lái)是秋姑娘摘下了片片楓葉，給她的好朋友們寫信呢！秋姑娘可真關(guān)心她的朋友啊！她給哪些好朋友寫了信呢？（學(xué)生回答，邊說(shuō)邊出示相應(yīng)的圖片）7、它們?nèi)际乔锕媚锏摹门笥?、現(xiàn)在，你能連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)秋姑娘給誰(shuí)寫信了嗎？（出示：秋姑娘給＿＿＿＿寫信。）秋姑娘的好朋友還真多，你最喜歡她給誰(shuí)的信呢？請(qǐng)小朋友把這四封信讀一讀，自己最喜歡的信多讀幾遍。（屏幕出示四封信）三、品讀結(jié)合，積累語(yǔ)言

學(xué)習(xí)第二自然段

1、你最喜歡給誰(shuí)你信呢？指名讀，信上寫了什么內(nèi)容呢？（讓它們路上多加小心）（板書：多加小心）是呀！秋天到了，南方很溫暖，大雁們要飛往很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的南方過(guò)冬呢!明年春天大雁們還會(huì)飛回來(lái)的。大雁們一路上可得小心呀。（卡片：小心）秋姑娘在信中會(huì)讓他們小心什么呢?（圖片）(學(xué)生發(fā)言設(shè)想：A、小心掉隊(duì)了；B、小心撞上了飛機(jī)；C、小心被獵人打中)師：小朋友為大雁想得真多呀！還有燕子、杜鵑、百靈鳥也和大雁一樣，冬天到來(lái)之前要從寒冷的北方飛到南方去，它們都是侯鳥。這一路上正如我們所說(shuō)的那樣危險(xiǎn)多多，困難重重啊！你們和秋姑娘一樣都在為大雁擔(dān)心！讓我們一起提醒大雁吧。（讀卡片：多加小心）(喜歡這封信的同學(xué)一起讀)

4、如果你是大雁，你接到信了，會(huì)怎么想？（秋姑娘多關(guān)心我呀！我們很感謝你！你真善良啊）大雁對(duì)秋姑娘這么感激是因?yàn)榍锕媚锏年P(guān)心，善良，讓我們帶著這種感受再來(lái)讀一讀。

5、指導(dǎo)朗讀：指導(dǎo)體會(huì)讀出關(guān)心、體貼的語(yǔ)氣。指名讀——范讀——指名讀——齊讀。

學(xué)習(xí)第三自然段你還喜歡秋姑娘寫給誰(shuí)的信呢?指名讀這封信上提醒青蛙干什么呢？（板書：蓋好被子）小朋友看看這只青蛙，他在干什么呢？誰(shuí)來(lái)把自己當(dāng)作青蛙自我介紹一下。（大家好，我是小青蛙，我每年冬天都要冬眠，要睡上整整一個(gè)冬天呢。等到來(lái)年春天的時(shí)候才會(huì)醒過(guò)來(lái)。）呀！原來(lái)這就叫做——卡片“冬眠”你們還知道哪些動(dòng)物也要冬眠嗎？（刺猬、蛇、癩蛤蟆、蚯蚓……）

師：小朋友知道的課外知識(shí)可真多呀！這些動(dòng)物都要“冬眠”。齊讀：冬眠

它們可要睡整整一個(gè)冬天呢，一定要蓋好被子，（板書：蓋好被子）快來(lái)把秋姑娘的話告訴小青蛙。看來(lái)，秋姑娘也很關(guān)心小青蛙。（男女生分讀）6、還剩兩封信了,這兩封中你喜歡誰(shuí)的?信上秋姑娘要小松鼠干什么呢？（板書：準(zhǔn)備食物）你會(huì)為小松鼠準(zhǔn)備什么食物呢？你們?yōu)樗麥?zhǔn)備的東西可真多呀，其實(shí)他最喜歡吃的就是松果。你們準(zhǔn)備給他準(zhǔn)備多少呢？一天的食物，一個(gè)月的食物，一個(gè)冬天的食物。這么多已經(jīng)——充足了（卡片：充足）可是，你們瞧，（屏顯松鼠圖）小松鼠還在玩呢！它可真是一只——（貪玩的松鼠）（詞語(yǔ)卡片，指名讀）它還沒(méi)準(zhǔn)備過(guò)冬的食物呢，可真讓人著急，你們有話要對(duì)小松鼠說(shuō)嗎？（指名說(shuō)）原來(lái)你們也這么關(guān)心小松鼠，那我們幫幫它，把秋姑娘的信送給它。（指名讀）充足：松鼠聽(tīng)了秋姑娘的話，不再貪玩了，準(zhǔn)備了許多食品，在寒冷的冬天里，每天都可以吃得飽飽的，這么多食品就叫“充足”。我請(qǐng)男女小朋友來(lái)比賽讀秋姑娘寫給松鼠的信，看看小松鼠最聽(tīng)誰(shuí)的話，快快去準(zhǔn)備食物。（分組讀）你們讀的都很好，瞧，小松鼠不見(jiàn)了，聽(tīng)到你們的讀書聲，它去——（生：準(zhǔn)備食物了?。?、喜歡寫給山村孩子的信的站起來(lái)（齊讀）誰(shuí)能用自己的話說(shuō)說(shuō)秋姑娘讓山村孩子做什么？（指名說(shuō)）你們知道什么叫“裹”嗎？（指名說(shuō)，師：裹就是一層一層包起來(lái)，包了好多層）（舉例：玉米，筍，粽子）你能把秋姑娘的信送出去嗎？誰(shuí)也來(lái)讀讀這封信？（屏顯）（指名讀）（評(píng)價(jià)：是啊，千萬(wàn)別忘了。對(duì)呀，小樹也怕冷的也得穿上棉襖保暖呢。山村孩子住在遙遠(yuǎn)的地方，把聲音送的遠(yuǎn)一些。）（3）、總結(jié)：秋姑娘真是個(gè)好姑娘，她對(duì)自己的朋友多么關(guān)心、多么愛(ài)護(hù)呀！瞧，秋姑娘送信送的多高興?。?）、朗讀全文：（配樂(lè)朗讀）四、拓展延伸

1、楓葉都讓秋姑娘給她的朋友寫了信，她還會(huì)給哪些朋友寫信呢？

2、學(xué)生自由發(fā)言。3、在信里她還會(huì)說(shuō)些什么呢？請(qǐng)你替秋姑娘給這些朋友寫封信去。

（出示三幅圖）

（1）燕子圖（2）刺猬圖（3）螞蟻圖

多媒體出示“一封寫給，?！?/p>

用上面的句式說(shuō)一說(shuō)，也可以對(duì)圖上沒(méi)有的朋友說(shuō)。A、一封寫給小猴，別太淘氣了；B、一封寫給可愛(ài)的熊貓，要保護(hù)好身體，別著涼生病；一封寫給小朋友們，不要貪玩，要好好學(xué)習(xí)……

七、總結(jié)升華：

1、秋姑娘不但人長(zhǎng)得美，而且心靈也十分美，她關(guān)心朋友，照顧朋友，你喜歡她嗎？秋去冬來(lái)，冬爺爺馬上要來(lái)到了，秋姑娘也要放心地走了，讓我們?cè)俅闻c秋姑娘深情地打個(gè)招呼吧！

2、學(xué)生與秋姑娘告別。

3、秋姑娘見(jiàn)我們小朋友這么聰明、可愛(ài)，十分喜愛(ài)你們，臨走時(shí)特意留了一封信給你們，讓我們一起來(lái)看看吧？（出示楓葉圖并映現(xiàn)文字）

親愛(ài)的小朋友：聽(tīng)說(shuō)你們很喜歡寫字，都想成為小小書法家呢！課文里的“好”你一定能寫得又勻稱又美觀，對(duì)嗎？秋姑娘2008年秋天4、指名讀好：好5、指名當(dāng)小老師說(shuō)一說(shuō)。老師提醒并示范：好都是左窄右寬的字，左邊部分較謙讓。女字旁的撇點(diǎn)，點(diǎn)要收一點(diǎn)，第二筆撇與第一筆撇點(diǎn)的撇方向要一致，兩筆的收筆在一條橫線上，提稍向上斜。“子”的起筆比女字旁稍低一點(diǎn)。6、范寫。7、學(xué)生練寫附板書：

秋姑娘的信