小學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思7篇(匯總)

第頁共頁小學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思7篇(匯總)小學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇一一、表達(dá)學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生全面開展從操作層面來看，對學(xué)生的評價主要由實驗教師來完成。這種評價是在學(xué)校的統(tǒng)一安排下進(jìn)展的。我們在課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，制訂可操作的評價標(biāo)準(zhǔn)，支持教師系統(tǒng)地開展對學(xué)生的評價。此外，還提倡教師給學(xué)生提供時機(jī)進(jìn)展自我評價，促使他們對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)展回憶、反思和評價，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的主動性和對學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的態(tài)度。1.明確評價內(nèi)容和評價標(biāo)準(zhǔn)評價工作的第一步是明確對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價內(nèi)容和評價標(biāo)準(zhǔn)。制定這樣的標(biāo)準(zhǔn)時，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，還要注重發(fā)現(xiàn)和開展學(xué)生多方面的潛能，理解學(xué)生開展中的需求?；谶@一考慮，我校制訂的學(xué)生學(xué)習(xí)目的包括學(xué)科學(xué)習(xí)目的、語言學(xué)習(xí)目的和一般性開展目的三個方面?！獙W(xué)科學(xué)習(xí)目的各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)對本學(xué)科的學(xué)習(xí)目的作了清楚的描繪。操作中，我們對這些目的按a.學(xué)生的表現(xiàn)可作為典范;b.學(xué)生可以勝任各種任務(wù);c.學(xué)生的進(jìn)步明顯，但并不能充分地勝任各種任務(wù);d.學(xué)生處于進(jìn)步的初步階段，程度仍然較低;e.學(xué)生沒有進(jìn)步的表現(xiàn)這五個等級進(jìn)展評價。對于每一目的在各等級上的表現(xiàn)，我們要求教師搜集一些實例，來判斷自己的學(xué)生在各類目的上所到達(dá)的程度?！Z言學(xué)習(xí)目的我們參照英語課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，對照實驗?zāi)康?，在雙語實驗過程中考慮了語言技能、語言知識、文化意識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等5個方面的學(xué)習(xí)目的，以此貫徹課標(biāo)中1-4級(初中、小學(xué)階段的英語教學(xué)目的)的標(biāo)準(zhǔn)。——一般性開展目的雙語教育改革應(yīng)當(dāng)是全面貫徹黨和國家的教育方針，以進(jìn)步國民素質(zhì)為宗旨，面向全體學(xué)生，加強(qiáng)思想品德建立，重視培養(yǎng)學(xué)生的`創(chuàng)新精神、理論才能、終身學(xué)習(xí)的愿望和才能，以及對自然和社會的責(zé)任感，為學(xué)生全面開展和終身開展奠基。根據(jù)這樣的要求，我們在實驗過程中不僅考慮了學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)目的、語言學(xué)習(xí)目的，而且還考慮了學(xué)生的一般性開展目的，主要包括：學(xué)會學(xué)習(xí)的技能;擴(kuò)大并整合知識的才能;溝通技能、考慮和推理的技能、合作技能;個人與社會責(zé)任。二、關(guān)注課堂教學(xué)，進(jìn)步雙語課堂效率目前，國內(nèi)尚無統(tǒng)一可操作的評價體系和評價標(biāo)準(zhǔn)，我們根據(jù)課堂師生反響信息，逐步完善了評價體系。分為根底性評價和開展性評價，而且把評價的核心放在形成性和開展性評價上。這種評價方式的目的在于肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成就和學(xué)習(xí)開展，促使學(xué)生語言及科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成。附：課堂教學(xué)評價內(nèi)容和評價標(biāo)準(zhǔn)：教學(xué)目的：1、知識目的：知識傳授應(yīng)表達(dá)現(xiàn)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的目的。符合學(xué)生的年齡、心理特點。2、德育及情感目的：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、堅決的學(xué)習(xí)自信心、使學(xué)生形成良好品德。3、才能和技能目的：能根據(jù)各學(xué)科特點，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能，創(chuàng)造性思維才能，外語的理論才能和用英語表述學(xué)科內(nèi)容和解決學(xué)科內(nèi)容的才能。4、雙語教師課堂使用英語量目的：一年級至三年級為20%—30%、四年級和五年級為40%—50%、六年級50%—60%;任教教師可根據(jù)學(xué)生和教師的實際情況適當(dāng)進(jìn)步或降低課堂英語使用量。.教學(xué)內(nèi)容1、符合教學(xué)目的要求，內(nèi)容安康、情趣高尚，有利于培養(yǎng)學(xué)生興趣并形成自主學(xué)習(xí)才能。2、知識準(zhǔn)確無誤，有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維才能。小學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇二本學(xué)期的舞蹈教學(xué)工作已經(jīng)完畢了，在這一學(xué)期里，充滿了快樂、激-情、辛苦、淚水、感恩、收獲?，F(xiàn)對本學(xué)期工作作一個總結(jié)，以利于以后把工作做得更好。我們的舞蹈課程是根據(jù)同學(xué)們的身體開展特點及其心理開展的需要而開設(shè)。舞蹈教學(xué)的目的是：1、豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)對舞蹈學(xué)習(xí)的興趣。2、進(jìn)步舞蹈專業(yè)素質(zhì)，使其到達(dá)學(xué)習(xí)舞蹈的初步要求——具有健美、靈敏的體態(tài)。3、通過訓(xùn)練，讓隊員掌握較廣泛的舞蹈知識并兼?zhèn)湟魳放c舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)力。4、使隊員較標(biāo)準(zhǔn)扎實的根本功及技術(shù)技巧。5、為參加比賽及演出做好準(zhǔn)備。每學(xué)期下來，同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)度很快，每堂課的內(nèi)容都可以根本拿下，經(jīng)過長時間的練習(xí)與復(fù)習(xí)，很快看到了同學(xué)們的收獲及較好的成果。更重要的是可以喜歡舞蹈時的快樂，可以大膽的進(jìn)展表演，跟著音樂節(jié)奏來進(jìn)展舞蹈組合訓(xùn)練.其次還有根據(jù)比賽及演出的需要我們排練了自創(chuàng)舞蹈《陽光與花兒》，這是根據(jù)學(xué)生們平時在學(xué)校里上課、下課的一種狀態(tài)，改編的情景舞蹈，里面有上課的情景，有學(xué)困生搗亂的情景，也有教師幫助、撫慰學(xué)困生的情景，這種創(chuàng)意升華了舞蹈的表現(xiàn)力，使舞蹈更具有故事性，更有趣！在參加北京市第十四屆藝術(shù)節(jié)的比賽中我們榮獲市級二等獎的好成績。這是整個舞蹈隊艱辛練習(xí)，共同努力的結(jié)果。從練舞蹈中潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生們的舞蹈表現(xiàn)力，學(xué)生們的表演欲望興致很高，舞臺經(jīng)歷、比賽經(jīng)歷通過這樣的比賽也增強(qiáng)了，除了參加市區(qū)比賽之外，我們還經(jīng)常在學(xué)校演出，鍛煉了別人，也鍛煉了自己。希望我的學(xué)生在以后的舞蹈活動中，將我們的舞蹈跳得更精彩！也希望我們的孩子安康成長！愿我們的舞蹈隊越來越好！同時勉勵自己夠創(chuàng)造出更多更好的舞蹈作品！、讓我們的為舞蹈教育事業(yè)做出自己的奉獻(xiàn)！小學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇三轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的德育工作已近尾聲，回憶這一學(xué)期來的德育工作，我覺得欣慰多于遺憾，二年級德育工作總結(jié)。欣慰是因為我的工作得到了家長和領(lǐng)導(dǎo)的好評，遺憾只因管理制度還有待于進(jìn)一步的完善。我根據(jù)學(xué)校政教處的教育工作方案，針對低年級學(xué)生特點，積極開展以愛國教育為主線，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為標(biāo)準(zhǔn)，收到顯著成效。現(xiàn)總結(jié)如下：班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面開展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時間最長，開展的教育活動最多，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為，首先要標(biāo)準(zhǔn)自己的行為;進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì)，首先要進(jìn)步自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作理論中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦挖苦他們;教育他們熱愛勞動，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊清掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和科任教師、年級同志搞好團(tuán)結(jié);和學(xué)生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時也贏得了學(xué)生的愛戴。教師是學(xué)生心目中的典范，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)進(jìn)步自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生安康的指導(dǎo)者和引路人。小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。近年來，為建立良好的校風(fēng)、班風(fēng)，我著重抓日常行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)學(xué)堂村小學(xué)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)教育。對于每學(xué)年的開學(xué)，我首先要利用一個星期的時間對他們進(jìn)展常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一抓到底。一學(xué)期以來，我針對班上學(xué)生實際，利用一切有利時間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢，每天提醒他們注意"三個一"，讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時，那么要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。如今學(xué)生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成，增強(qiáng)了自控才能，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。2、建立學(xué)生一日常規(guī)。為了標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)生行為，我根據(jù)小學(xué)生思想品德評價手冊上的在家、在校的要求詳細(xì)化，制定了班上一日常規(guī)。我首先將班級進(jìn)展分組，然后讓小組長對班上同學(xué)的日常表現(xiàn)來量化打分。然后每個月對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)展鼓勵表揚(yáng)。在規(guī)章制度的建立和執(zhí)行的同時，針對兒童上進(jìn)心強(qiáng)的特點，以表揚(yáng)為主，堅持正面教育。孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面理解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立親密聯(lián)絡(luò)，進(jìn)展友好交往。如在每月家長來訪或打的時機(jī)，我總是給他們匯報小孩在學(xué)校的表現(xiàn)以及理解在家里的表現(xiàn)，以到達(dá)雙向管理學(xué)生的目的。通過這樣的方法不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。每逢過節(jié)的時候，很多家長都會給我發(fā)來祝福的信息，并且會發(fā)些感謝我對他們孩子的教育。雖然只是一個短信