發(fā)動機總體構(gòu)造教學(xué)設(shè)計方案樣板

PAGEPAGE6成都鐵路工程學(xué)校學(xué)習(xí)情境發(fā)動機總體構(gòu)造——發(fā)動機總體構(gòu)造認識目標內(nèi)容與教學(xué)方法設(shè)計學(xué)習(xí)領(lǐng)域N發(fā)動機總體構(gòu)造6學(xué)時學(xué)習(xí)情境m發(fā)動機總體構(gòu)造認識6學(xué)時職業(yè)行動能力分析熟悉發(fā)動機的總體構(gòu)造，能向客戶介紹發(fā)動機的結(jié)構(gòu)特點。教學(xué)目標通過事物的拆裝，認識發(fā)動機的總體構(gòu)造，了解其各構(gòu)造之間的相互運動關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容描述具體教學(xué)單元的內(nèi)容及所需學(xué)時：本次課程內(nèi)容主要是在實驗室進行，通過老師講解、示范，學(xué)生自己動手拆裝，觀察發(fā)動機的結(jié)構(gòu)，思考結(jié)構(gòu)特點，能口頭描述發(fā)動機的結(jié)構(gòu)特點。教學(xué)單元的學(xué)時為4學(xué)時，采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)和現(xiàn)場教學(xué)結(jié)合的形式教學(xué)論與教學(xué)方法建議理實一體化教學(xué)重、難點分析發(fā)動機的總體構(gòu)造認識，注意汽油機與柴油機在工作特點和結(jié)構(gòu)的主要不同。教學(xué)場景實訓(xùn)中心。練習(xí)或習(xí)題完成工作任務(wù)書。評價方法學(xué)生自評：分組討論各自拆裝的發(fā)動機，找出存在異議的地方，通過閱讀相關(guān)內(nèi)容予以確定，占比20%。學(xué)生互評：以成果展示的形式互相指出各自發(fā)動機的特點及發(fā)動機的工作過程，互相指出對方陳述的對錯。占比60%。教師評價：對各組的工作任務(wù)書進行全面評價，主要強調(diào)發(fā)動機的工作原理，結(jié)構(gòu)特點指出存在的錯誤，占比20%。編制姓名：何亞虹審核姓名：批準姓名：日期：2017、02、日期：日期：成都鐵路工程學(xué)校2016~2017學(xué)年第2學(xué)期教學(xué)單元設(shè)計方案(任務(wù)類)單元教學(xué)設(shè)計00-00-00（總標題中的00-00-00，分別為學(xué)習(xí)領(lǐng)域、學(xué)習(xí)情境、學(xué)習(xí)單元的序號）任課教師何亞虹所在科室機械科任教課程發(fā)動機構(gòu)造與維修教學(xué)單元主題發(fā)動機的總體構(gòu)造認識教學(xué)時間6學(xué)時授課班級機運15-1、2、3班教學(xué)地點實訓(xùn)大樓發(fā)動機實驗室4、從教學(xué)論出發(fā)對課堂教學(xué)進行解釋教學(xué)流程安排說明：資訊：教學(xué)目標、任務(wù)：學(xué)生初步了解本次課程學(xué)習(xí)的目的及學(xué)習(xí)方式。教師的工作：告知本次課程學(xué)習(xí)的目的和過程及教材內(nèi)相關(guān)內(nèi)容，并分配小組。學(xué)生的工作：了解學(xué)習(xí)目的，按自由組合的方式結(jié)組，并確定組長人選。教學(xué)資源：無時間：10分鐘。預(yù)期成果：明確教學(xué)目標，有目的去觀察。教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題及解決辦法：學(xué)生人員之間出分配不當，老師出面協(xié)調(diào)。計劃：教學(xué)目標、任務(wù)：學(xué)生制定初步觀察計劃。教師的工作：傾聽學(xué)生的計劃，并記錄內(nèi)容。學(xué)生的工作：分組討論如何實現(xiàn)學(xué)習(xí)目地，進行簡單的實施計劃，先干什么后干什么。教學(xué)資源：無時間：10分鐘。預(yù)期成果：計劃內(nèi)容緊扣學(xué)習(xí)目的，無多余的過程。教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題及解決辦法：計劃易流于口頭形式，要求學(xué)生記錄計劃內(nèi)容。決策：教學(xué)目標、任務(wù)：確定觀察的順序、步驟。教師的工作：評價實施步驟的對錯予以指導(dǎo)。學(xué)生的工作：根據(jù)小組內(nèi)人員的情況，確定實施步驟和明確個人分工。教學(xué)資源：無。時間：10分鐘。預(yù)期成果：實施步驟前后順序正確。教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題及解決辦法：容易出現(xiàn)人員分工容易不明確的現(xiàn)象，個別學(xué)習(xí)好的同學(xué)全部包攬，要求明確小組分工并完成分內(nèi)工作。實施：教學(xué)目標、任務(wù)：觀察學(xué)生實施的過程，指出錯誤。教師的工作：觀察學(xué)生實施的過程，指出錯誤。學(xué)生的工作：觀察發(fā)動機，拆裝發(fā)動機，描述發(fā)動機的工作原理及結(jié)構(gòu)特點。教學(xué)資源：實物。時間：100分鐘。預(yù)期成果：能正確拆裝發(fā)動機并能描述其結(jié)構(gòu)特點。教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題及解決辦法：拆下來，裝不上去，先讓學(xué)生自己找原因，老師提示做示范，最后老師指出原因，學(xué)生重新拆裝。檢查：教學(xué)目標、任務(wù)：參與小組討論，給予適當?shù)囊庖?。教師的工作：參與小組討論，給予適當?shù)囊庖?。學(xué)生的工作：確認拆裝完畢，組長檢查，完成工作任務(wù)。教學(xué)資源：無時間：15分鐘。預(yù)期成果：學(xué)生通過自己的學(xué)習(xí)得到答案。教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題及解決辦法：無。評估：教學(xué)目標、任務(wù)：確定學(xué)習(xí)結(jié)果的正確性。教師的工作：通過展示的結(jié)果及大家的互評，總結(jié)本次課程的效果，明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容，按學(xué)生互評結(jié)果給予各組課堂成績。學(xué)生的工作：各組分別展示作業(yè)結(jié)果，通過互評和討論指出存在的錯誤，并列出成績次序。教學(xué)資源：無。時間：15分鐘。預(yù)期成果：掌握所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題及解決辦法：評分不公平，教師設(shè)定一定的權(quán)重比例。學(xué)習(xí)效果檢查說明：5、附件附件1：任務(wù)工作頁附件2：課堂練習(xí)工作頁附件3：評價工作頁、附件1：任務(wù)工作頁(參考)附件2：練習(xí)工作頁成都鐵路工程學(xué)校課堂練習(xí)工作頁發(fā)動機總體構(gòu)造認識學(xué)習(xí)單元一、選擇題（1）、壓縮比是指氣缸（）容積與（）的比值。A、工作燃燒室B、總?cè)紵褻、總工作D、燃燒室工作（2）、發(fā)動機排量等于氣缸各工作容積（）。A、之差B、之和C、之比D乘積（3）、四沖程發(fā)動機在進行壓縮時，進氣門（），排氣門（）。A、開開B、開關(guān)C、關(guān)開D、關(guān)關(guān)（4）、四沖程柴油機在進氣行程時，進入氣缸的是（）。A、純空氣B、氧氣C、可燃混合氣D、純?nèi)剂希?）、四沖程發(fā)動機一個工作循環(huán)，曲軸共旋轉(zhuǎn)（）周。A、一B、二C、三D、四二、判斷題（1）、活塞行程是指上、下兩止點的距離。（）（2）、發(fā)動機排量是指所有氣缸工作容積之和。（）（3）、四沖程發(fā)動機在作功行程，進、排氣門都是開啟的。（）三、問答題（1）、簡述四沖程汽油機工作過程。、四沖程汽油機和柴油機在總體結(jié)構(gòu)上有哪些相同點和不同點？、柴油機與汽油機在可燃混合氣形成方式和點火方式上有何不同？它們所用的壓縮比為何不一樣？（4）、為什么拆卸的零件要分類放好？寫出你的理解。附件3：評價工作頁成都鐵路工程學(xué)校任務(wù)評價工作頁發(fā)動機的工作原理及總體構(gòu)造認識學(xué)習(xí)單元班級第